তার সারা জীবন ধরে, একটি নির্দিষ্ট পাঠ্য অধ্যয়ন করার জন্য, একজন ব্যক্তি তথ্য পড়ার বিভিন্ন উপায় অবলম্বন করেন। কি? পাঠ্য পাঠের ধরন সম্পর্কে আপনি কিছু শুনেছেন? যদি না হয়, তাহলে আমাদের নিবন্ধ আপনার জন্য. আমরা কি ধরনের রিডিং, সেইসাথে কখন এবং কেন সেগুলি ব্যবহার করা উচিত সে সম্পর্কে কথা বলব৷
সংজ্ঞা
পঠনটি নিজেই পার্স করার আগে, আপনাকে এই শব্দটির সংজ্ঞা জানতে হবে। আমরা কোথা থেকে শুরু করব। সুতরাং, পঠন হল একজন ব্যক্তির একটি নির্দিষ্ট ধরণের বক্তৃতা কার্যকলাপ যিনি মানুষের ক্রিয়াকলাপের যোগাযোগমূলক এবং জনসাধারণের ক্ষেত্রে প্রবেশ করেছেন, লিখিত বক্তৃতার মাধ্যমে যোগাযোগ প্রদান করে৷
বিজ্ঞানীদের সাথে, মনোবিজ্ঞানী এবং শিক্ষাবিদরা বিশ্বাস করেন যে পড়া একটি গ্রহণযোগ্য ধরণের বক্তৃতা কার্যকলাপ, কারণ এটি উপলব্ধির সাথে সম্পর্কিত, অর্থাৎ অভ্যর্থনার সাথে, সেইসাথে বিভিন্ন গ্রাফিক দ্বারা এনকোড করা জ্ঞানের বোঝার সাথে জড়িত। চিহ্ন।
একটি কাঠামোগত অর্থে, পড়া দুটি পরিকল্পনায় বিভক্ত:
- অর্থপূর্ণ;
- প্রক্রিয়াগত।
পড়া বোঝার ক্ষমতাবিষয়বস্তুর পরিপ্রেক্ষিতে পড়ার ফলাফল। পদ্ধতিগত শর্তে, পাঠক কীভাবে গ্রাফিমগুলিকে ফোনমের সাথে সম্পর্কযুক্ত করে, সেইসাথে কীভাবে সে গ্রাফিক চিহ্নগুলিকে চিনতে পারে ইত্যাদি৷
পড়ার কাজ
পরবর্তী। যেহেতু বিভিন্ন ধরণের পড়ার আছে, সেই অনুযায়ী, আমরা ধরে নিতে পারি যে এই প্রক্রিয়াটিতে একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজের সমাধান জড়িত। এবং কোনটি, আমরা এখন আপনাকে বলব৷
একজন ব্যক্তিকে পড়তে শেখানো দরকার যাতে সে পাঠ্য থেকে তার প্রয়োজনীয় তথ্যগুলি নির্দিষ্ট পাঠ প্রযুক্তি ব্যবহার করে একটি নির্দিষ্ট বক্তৃতা কার্য সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয় পরিমাণে খুঁজে পেতে পারে। যাই হোক না কেন, এই প্রক্রিয়াটি মহান শিক্ষাগত এবং জ্ঞানীয় তাত্পর্যপূর্ণ, তাই, পাঠ্যপুস্তকগুলিতে, পাঠ্যের বিষয়বস্তুর প্রয়োজনীয়তা তিনটি ক্ষেত্রে বৃদ্ধি পেয়েছে, যথা:
- শিক্ষামূলক মূল্য - পদ্ধতিবিদরা সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন যে বইটিতে শিক্ষার্থীদের পড়া কাজগুলি শিশুদেরকে একটি মানবিক সমাজের মূল্যবোধে শিক্ষিত করা উচিত, সেইসাথে একজন পেশাদারের দায়িত্ব শুধুমাত্র ফলাফলের জন্য নয়, কিন্তু এছাড়াও তার কার্যকলাপের ফলাফলের জন্য;
- বৈজ্ঞানিক এবং জ্ঞানীয় মান - এই মানদণ্ডগুলি একটি আঞ্চলিক অভিযোজন, সেইসাথে পেশাদার অভিযোজন দ্বারা পরিপূরক;
- শিক্ষার্থীদের আগ্রহ এবং বয়সের সাথে সাথে তাদের বৌদ্ধিক চাহিদার সাথে বিষয়বস্তুর সঙ্গতি।
এইভাবে, আমরা দেখতে পাই যে পাঠক পাঠ্য বোঝার বিভিন্ন স্তরের মুখোমুখি হন। বেশ কিছু আছে। অতএব, বিজ্ঞানীরা পড়ার ধরণের বিভিন্ন শ্রেণিবিন্যাস তৈরি করেছেন। আমরা প্রধান গৃহীত বিবেচনা করা হবেএস. কে. ফোলোমকিনা।
পড়ার ধরন। অগ্রণী শ্রেণীবিভাগের সংক্ষিপ্ত বিবরণ
আজ, আধুনিক প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, শিক্ষকরা সক্রিয়ভাবে ৩ ধরনের পাঠ ব্যবহার করেন:
- অধ্যয়ন;
- পরিচয়মূলক;
- দর্শক।
আসুন নীচে প্রতিটি প্রকার আলাদাভাবে বিবেচনা করা যাক। তাই।
পরিচয়মূলক পঠন
ক্রমানুসারে। স্কুলে এই ধরনের পড়া প্রয়োজন যাতে শিক্ষার্থী যত তাড়াতাড়ি সম্ভব মূল তথ্যগুলি বেছে নেয়, অর্থাৎ প্রধান বিষয়গুলি। পরিসংখ্যান দেখিয়েছে যে এই ধরণের পড়ার সাথে, এটি কেবলমাত্র 70% পাঠ্য বোঝার জন্য যথেষ্ট। আপনি যেমন বুঝতে পেরেছেন, কীওয়ার্ডগুলি সনাক্ত করতে এবং বুঝতে সক্ষম হওয়া গুরুত্বপূর্ণ। যখন শিশুরা এই ধরণের কার্যকলাপ শিখে, তখন আপনাকে এড়িয়ে যেতে সক্ষম হতে হবে, বা বরং, সেই শব্দগুলিকে বাইপাস করতে হবে যা অপরিচিত, এবং প্রক্রিয়াটি বন্ধ করবেন না। এই ধরনের পড়ার ক্ষেত্রে প্রসঙ্গ থেকে কীগুলির আভিধানিক অর্থ অনুমান করার ক্ষমতা জড়িত। জটিল কিছু না। পঠিত পাঠ্যের বিষয়বস্তু সংক্ষিপ্ত করতে সক্ষম হওয়া গুরুত্বপূর্ণ। একটি শিশুর জন্য, এটি খুবই গুরুত্বপূর্ণ। এই ধরনের পঠন একটি বিদেশী ভাষার পাঠেও ব্যবহৃত হয়, এবং অনুশীলন দেখায় যে আজ সকল শিক্ষার্থী এইভাবে দক্ষ নয়। এটি লক্ষণীয় হয় যখন শিক্ষার্থী পাঠ্যটি অনুবাদ করা শুরু করে এবং একটি অপরিচিত শব্দের দৃষ্টিতে হারিয়ে যায়। সফল এবং উচ্চ মানের পড়ার জন্য, এই ধরনের একটি খারাপ অভ্যাস অবশ্যই কাটিয়ে উঠতে হবে।
পর্যালোচনা পড়া
এই ধরনের পঠন অনুচ্ছেদের প্রথম বাক্যাংশ এবং শিরোনাম দ্বারা শব্দার্থগত মাইলফলক নির্ধারণ করার ক্ষমতা, পাঠ্যটিকে শব্দার্থগত অংশে ভাগ করার ক্ষমতা, সেইসাথে খুঁজে বের করার এবং সংক্ষিপ্ত করার ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে।তথ্য. এবং অবশ্যই, পরবর্তী বিষয়বস্তু ভবিষ্যদ্বাণী করুন। এই ধরনের দক্ষতা তৈরি করার জন্য, শিক্ষার্থীদের সাহিত্যের পাঠ্য পড়ার সময় শিরোনামগুলির বিশ্লেষণ শেখানো, অঙ্কন, টেবিল, ডায়াগ্রাম এবং এর মতো তাদের পড়া তথ্যের সাথে সম্পর্কযুক্ত করার প্রস্তাব দেওয়া প্রয়োজন। এছাড়াও, শিশুদের প্রথম বাক্য থেকে অনুচ্ছেদ বা পাঠ্যের বিষয়বস্তু অনুমান করতে সক্ষম হওয়া উচিত। তাদের বুঝতে হবে কী বলা হচ্ছে। এই ধরনের দক্ষতা তৈরি করার জন্য, শিশুদের নিম্নলিখিত ধরণের কাজগুলি অফার করা প্রয়োজন:
- ভয়েস কী প্রস্তাবনা;
- লেখকের পরিবর্তে পাঠ্য চালিয়ে যান;
- পাঠ্য মানচিত্র এবং পরিসংখ্যানের কোন অংশের সাথে সম্পর্কিত তা নির্ধারণ করুন;
- যদি শিশুরা একটি সাহিত্যের পাঠ্য নিয়ে কাজ করে, আপনার সর্বদা তাদের মনোযোগ দেওয়া উচিত শৈল্পিক অভিব্যক্তির মাধ্যমগুলিতে, লেখক তার কাজটিকে বিশেষ করে তুলতে কোন কৌশলগুলি ব্যবহার করেছেন৷
অধ্যয়ন পড়া
শিক্ষকরা এই পদ্ধতিটি অবলম্বন করেন যাতে শিক্ষার্থীদের শুধুমাত্র চিন্তাশীলই নয়, তারা যে পাঠ্যটি পড়ে তার গভীর উপলব্ধিও প্রদান করে। এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, শিক্ষকরা পড়ার পরে নির্দিষ্ট প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার অবলম্বন করেন। এই কাজের উদ্দেশ্য হল পাঠ্যটি আরও সঠিকভাবে বোঝা এবং বোধগম্য পরিস্থিতি বোঝার জন্য শিক্ষার্থীদের আকাঙ্ক্ষা জাগ্রত করা। খুব প্রায়ই, এই ধরনের পড়ার সাথে, শিক্ষক সকলের জন্য উচ্চস্বরে পাঠ্যটি পড়েন, থেমে যান, শ্রোতাদের বিভিন্ন প্রশ্নের সম্বোধন করেন।
প্রায়শই, রাশিয়ান ভাষার পাঠে পড়ার কৌশল শেখা যায়। পাঠ্যপুস্তকের অনুচ্ছেদে শিশুদের তাত্ত্বিক উপাদান, বিভিন্ন দেওয়া হয়ভাষাগত তথ্য, শর্তাবলী সংজ্ঞায়িত করে এবং তাদের বৈশিষ্ট্য তালিকাভুক্ত করে। নতুন তথ্য জানার জন্য নতুন উপাদান অধ্যয়ন করার সময় এই ধরনের পড়া প্রয়োজন। এছাড়াও, উপস্থাপনার প্রস্তুতিতে শিশুরা পড়া শেখার ব্যবহার করে।
শেষে
সুতরাং, পড়ার ধরন নিয়ে আমাদের নিবন্ধটি শেষ। আসুন সংক্ষিপ্ত করা যাক। আমরা, প্রতিশ্রুতি অনুযায়ী, শুধুমাত্র পড়ার ধরন সম্পর্কেই নয়, শিক্ষক কখন এবং কেন ব্যবহার করেন তাও বলেছি। শিক্ষকরা প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পাঠ্য সহ বিভিন্ন ধরণের কাজই ব্যবহার করেন না। তারা বিভিন্ন ধরনের পঠন পাঠও পরিচালনা করে, যা বিশেষত অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয়। কিন্তু এটি সম্পূর্ণ ভিন্ন নিবন্ধ।
