এটা কোন গোপন বিষয় নয় যে আজকের দেশীয় উচ্চশিক্ষা সংকটের মধ্যে রয়েছে। লোভনীয় ডিপ্লোমা প্রাপ্তির পরে, বেশিরভাগ স্নাতকদের তাদের নিজস্ব কাজের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান অর্জন করতে হবে। এই পরিস্থিতির প্রধান কারণগুলির মধ্যে একটি হল পড়ানো একাডেমিক শাখাগুলির বিষয়বস্তুর দ্রুত অভিযোজনের জন্য একটি প্রক্রিয়ার অভাব। "একাডেমিক ডিসিপ্লিন" শব্দটির অর্থ কি জানেন না? তাহলে আসুন এটি এবং এর বিষয়বস্তু, বিষয় এবং অন্যান্য বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে আরও জানুন। এবং এটি একটি বৈজ্ঞানিক শৃঙ্খলা থেকে কীভাবে আলাদা তা বিবেচনা করুন৷
(W. D.) একাডেমিক ডিসিপ্লিন হল…
এই বাক্যাংশটি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অধ্যয়ন করার জন্য কিছু এলাকা (প্রযুক্তি, শিল্প, বিজ্ঞান, উৎপাদন কার্যকলাপ ইত্যাদি) থেকে বিচ্ছিন্ন পদ্ধতিগত তথ্য, দক্ষতা এবং ক্ষমতাকে বোঝায়।
বিবেচনাধীন ধারণাটির অর্থ মনে রাখা সহজ করার জন্য, আপনার জানা উচিত যে বিশেষ্যটি "শৃঙ্খলা" রাশিয়ান ভাষায় এসেছেল্যাটিন (শৃঙ্খলা) এবং অনুবাদে অর্থ "শিক্ষা"।
যদি আপনি একটি সহজ ভাষায় ব্যাখ্যা করেন, তাহলে একটি একাডেমিক শৃঙ্খলা একটি নির্দিষ্ট বিষয় যা স্কুল বা বিশ্ববিদ্যালয়ে অধ্যয়ন করা হয়। যেমন: গণিত, আইন, সোপ্রম্যাট, কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং অন্যান্য।
প্রশিক্ষণ (একাডেমিক) কোর্স এবং বিষয়
বিবেচনাধীন ধারণাটি বিষয় এবং কোর্সের সাথে বেশ ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত৷
অ্যাকাডেমিক ডিসিপ্লিন হল উপরের পদগুলির প্রথমটির একটি প্রতিশব্দ, যা শিক্ষাগতভাবে অভিযোজিত এবং পদ্ধতিগত তথ্য, দক্ষতা এবং দক্ষতার প্রতিনিধিত্ব করে যা অধ্যয়ন করা বিজ্ঞানের মূল সারমর্ম প্রদর্শন করে৷
একাডেমিক কোর্স হল একটি নির্দিষ্ট শৃঙ্খলার মধ্যে একটি বিশ্ববিদ্যালয় বা বিদ্যালয়ের সমগ্র শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়াগুলির সংগঠনের একটি কাঠামোগত ইউনিট। প্রশিক্ষণ কোর্সটি এক সেমিস্টারে শুরু হয় এবং শেষ হয়, কম প্রায়ই - কয়েক বছর।
শিক্ষা এবং বৈজ্ঞানিক শাখা
"একাডেমিক ডিসিপ্লিন - এটা কি?" মূল প্রশ্নের উত্তর জানার পর, "বৈজ্ঞানিক শৃঙ্খলা" (N. D.) এর মত একটি ধারণার সাথে অধ্যয়নের অধীনে শব্দটির সংযোগটি আরও যত্ন সহকারে বিবেচনা করা মূল্যবান।
এটি একটি নির্দিষ্ট বিজ্ঞানের সংগঠনের প্রধান রূপের নাম। এটি একটি বিষয়-বস্তুর ভিত্তিতে বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের বিভিন্ন ক্ষেত্র, সেইসাথে তাদের উত্পাদন, বিশ্লেষণ এবং সমাজে স্থানান্তরের সাথে জড়িত বিজ্ঞানীদের একটি সম্প্রদায়কে একত্রিত করে৷
N. D এর স্বার্থের ক্ষেত্রে একটি ব্যবহারিক পেশা হিসাবে একটি নির্দিষ্ট বৈজ্ঞানিক শাখার বিবর্তনের প্রক্রিয়াগুলিও অন্তর্ভুক্ত করে৷
বৈজ্ঞানিক এবং এর মধ্যে প্রধান পার্থক্যএকাডেমিক শৃঙ্খলা - যেগুলির মধ্যে প্রথমটি বিজ্ঞানী-গবেষকদের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে এবং দ্বিতীয়টি - ছাত্রদের (শিক্ষার্থী, ছাত্র) উপর।
একই সময়ে, বিজ্ঞানের উদ্দেশ্য হ'ল বস্তুনিষ্ঠ তাত্ত্বিক এবং বাস্তবে প্রমাণিত জ্ঞানের বিকাশ এবং পদ্ধতিগতকরণ। পরিবর্তে, U. D এর লক্ষ্য হল বিভিন্ন পদ্ধতিগত কৌশল ব্যবহার করে স্কুলের ছাত্র/ছাত্রীদের এই তথ্য শেখানো।
ভিন্ন ফোকাস থাকা সত্ত্বেও, এই ধারণাগুলি ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত এবং প্রায়ই ছেদ করে। যদিও প্রথম নজরে মনে হয় যে N. D. প্রাথমিক, এবং U. D হল গৌণ, ইতিহাস জুড়ে তারা ক্রমাগত একে অপরের সাথে জড়িত এবং পরিপূরক হয়েছে।
বিবেচনাধীন ঘটনার মধ্যে সম্পর্কের উদাহরণ হিসাবে, আমরা সমস্ত স্কুলছাত্রীদের কাছে পরিচিত গণিতের একটি অংশ উদ্ধৃত করতে পারি - জ্যামিতি। এটি একটি বিজ্ঞান এবং একটি একাডেমিক শৃঙ্খলা উভয়ই৷
একটি বৈজ্ঞানিক শৃঙ্খলা হিসাবে, জ্যামিতি স্থানিক কাঠামো এবং সম্পর্কের অধ্যয়নের সাথে সাথে তাদের সাধারণীকরণ নিয়ে কাজ করে।
এই এলাকার বিজ্ঞানীদের প্রাপ্ত জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে, একটি একাডেমিক বিষয় তৈরি করা হয়েছিল - জ্যামিতি। এটি শিক্ষার্থীদের মধ্যে যৌক্তিক, কল্পনাপ্রবণ চিন্তাভাবনা বিকাশের জন্য, তাদের স্থানিক উপস্থাপনা গঠনের জন্য, সেইসাথে ভবিষ্যতে ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে৷
একই সময়ে, কিছু মানুষ যারা জ্যামিতি অধ্যয়ন করেছে তারা ভবিষ্যতে বিজ্ঞানী হয়ে উঠবে যারা এই ক্ষেত্রে নতুন আবিষ্কার করতে পারবে।
একাডেমিক শাখার "তিনটি স্তম্ভ"
প্রতিটি একাডেমিক শৃঙ্খলা তিনটি উপাদানের উপর ভিত্তি করে।
- সরাসরি একাডেমিক শৃঙ্খলার বিষয় (এর সারাংশ)।
- লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য স্থির করুন - U. D.
- অন্যান্য বিষয়ের সাথে একাডেমিক শৃঙ্খলার সম্পর্ক, সেইসাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রোগ্রামে এর স্থান এবং নির্বাচিত বিশেষত্ব।
অধ্যয়ন শেষ করার পর শিক্ষার্থীদের কী অর্জন করা উচিত
যেকোনো U. D পূর্বে অধ্যয়ন করা বিষয় দ্বারা প্রদত্ত তথ্যের উপর ভিত্তি করে। একই সময়ে, এটি নিজেই একটি নির্দিষ্ট একাডেমিক স্তর অর্জনের জন্য পরবর্তী শাখাগুলির ডেটা আয়ত্ত করার জন্য একটি সমর্থন হিসাবে কাজ করে। যেমন একটি সিস্টেম কিউব একটি ঘর অনুরূপ. একটি নিয়ম হিসাবে, একটি টেনে বের করা হলে, কাঠামোটি ভেঙ্গে পড়তে পারে।
যেকোন একাডেমিক বিষয় এবং এর "তিন স্তম্ভ" সম্পর্কে তথ্য সর্বদা শৃঙ্খলার সূচনামূলক বক্তৃতা, পাঠ্যপুস্তকের মুখবন্ধ, বিভিন্ন বিশ্বকোষ বা অভিধান নিবন্ধে পাওয়া যায়।
উদাহরণস্বরূপ, ফার্মাসিউটিক্যাল কেমিস্ট্রির মতো U. D-এর উপাদানগুলি বিবেচনা করুন৷
এই ডিসিপ্লিনের বিষয় হলো ওষুধ প্রাপ্তির পদ্ধতি, সেইসাথে তাদের গঠন ও বৈশিষ্ট্যের অধ্যয়ন।
ফার্মাসিউটিক্যাল কেমিস্ট্রি পড়ার লক্ষ্য হল:
- প্রয়োজনীয় নিরাময় ক্ষমতা সহ ওষুধ পাওয়ার জন্য একটি বৈজ্ঞানিক ভিত্তি তৈরি করা;
- একটি ঔষধি পদার্থের রাসায়নিক সূত্র এবং জৈবিক জীবের উপর এর প্রভাবের মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন করা।
বিজ্ঞান ব্যবস্থায় "ফার্মাসিউটিক্যাল কেমিস্ট্রি" এর অবস্থান: এই বিষয়টি জৈব হিসাবে U. D থেকে জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে,অজৈব, ভৌত এবং কলয়েডাল রসায়ন, সেইসাথে জৈব রসায়ন। উপরন্তু, এই W. D দ্বারা প্রদত্ত তথ্য. ছাত্র, "ঔষধের প্রযুক্তি" এবং "ফার্মাকোলজি" এর ভিত্তি। এছাড়াও "ফার্মাসিউটিক্যাল কেমিস্ট্রি" ফিজিওলজি, থেরাপি এবং অনুরূপ চিকিৎসা ও জৈবিক শাখার সাথে সম্পর্কিত।
U. D
এর অতিরিক্ত উপাদান
উপরের "তিনটি স্তম্ভ" ছাড়াও, প্রতিটি একাডেমিক বিষয় তার ভাষা, ইতিহাস, তথ্য, তত্ত্ব, ব্যবহারিক প্রয়োগ এবং একাডেমিক শৃঙ্খলার পদ্ধতি নিয়ে গঠিত।
U. D-এর ভাষা তার বিকাশের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি বৈজ্ঞানিক শাখায়ও ব্যবহৃত হয় (এই ধারণাগুলির মধ্যে পার্থক্যটি পঞ্চম অনুচ্ছেদে রয়েছে)। এটি এই শিল্পের নির্দিষ্ট পরিভাষার নাম। এর উপাদানগুলি কেবলমাত্র বিশেষ পদই নয়, বিভিন্ন চিহ্ন (প্রায়শই গ্রীক বা ল্যাটিন উত্সের), প্রতীক এবং সংক্ষিপ্ত রূপ, গাণিতিক যন্ত্রপাতি এবং এর মতো। সাধারণভাবে, সাধারণ ভাষা ছাড়াও এই এলাকায় যা কিছু ব্যবহৃত হয়।
W. D.-এর ইতিহাস অধ্যয়ন করে, কেউ এটি কীভাবে আধুনিক স্তরে পৌঁছেছে তা সনাক্ত করতে পারে। তদুপরি, ভুল বা ভুল ধারণার কালপঞ্জি কখনও কখনও অর্জনের গল্পের চেয়ে কম তথ্যপূর্ণ এবং শিক্ষণীয় নয়৷
শৃঙ্খলার শিক্ষাগত উপাদানের একটি বাস্তব অংশ সত্যকে দেওয়া হয়। তাদের সম্পর্কে তথ্য পর্যবেক্ষণ বা পরীক্ষার মাধ্যমে অর্জিত হয়। বাস্তব উপাদানের গুরুত্ব এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে তারা বাস্তব উদাহরণ হিসাবে কাজ করে যা তাত্ত্বিক ডেটা চিত্রিত করে। তারা অস্তিত্বের গুরুত্বের প্রমাণ হিসাবে কাজ করেএই শৃঙ্খলার।
U. D-এর তাত্ত্বিক ভিত্তি বিবৃতির (অনুমান) উপর ভিত্তি করে। তাদের সাহায্যে, বাস্তবতার একটি মডেল গঠিত হয়, যা বস্তুনিষ্ঠ বাস্তবতার সরলীকরণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই পদ্ধতিটি তাত্ত্বিকভাবে এমন আইন প্রণয়ন করা সম্ভব করে যা ঘটনার মধ্যে সংযোগ প্রতিফলিত করে।
তত্ত্বগুলি প্রদত্ত অ্যালগরিদমগুলির উপর ভিত্তি করে কিছু সমস্যার সমাধান করে অনুশীলনে তাদের পথ খুঁজে পায়৷
U. D এর উপাদানগুলির মধ্যে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা তার পদ্ধতিগুলির অন্তর্গত। তারা দুটি বিভাগে পড়ে:
- একটি একাডেমিক ডিসিপ্লিন (ডিড্যাকটিক) হিসেবে বিষয়কে অধ্যয়ন করার লক্ষ্যে।
- সংশ্লিষ্ট বিজ্ঞানের বিকাশের লক্ষ্যে। পরেরটি পরীক্ষামূলক ডেটা প্রাপ্তির জন্য, প্রমাণ তৈরি করতে বা তত্ত্বগুলিকে অস্বীকার করার জন্য, ব্যবহারিক সমস্যা সমাধানের জন্য প্রয়োজনীয়৷
একাডেমিক শাখার প্রকার
U. D-এর বিষয়বস্তু অনুসারে দুটি বড় শ্রেণীতে বিভক্ত:
- সাধারণ শিক্ষা, কখনও কখনও সাধারণ বৈজ্ঞানিক বা পরিবর্তনশীল শৃঙ্খলা বলা হয়।
- বিশেষ (পেশাদার) একাডেমিক শাখা, যা আপনাকে একটি নির্দিষ্ট বিভাগের জন্য একজন শিক্ষার্থীর প্রস্তুতির প্রোফাইল নির্ধারণ করতে দেয়।
এই ধরণের শৃঙ্খলা বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য আরও সাধারণ৷
মাধ্যমিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে, এই জাতীয় U. D, একটি নিয়ম হিসাবে, উচ্চ বিদ্যালয়ে চালু করা হয়, যখন শিক্ষার্থীদের গভীরভাবে অধ্যয়নের সাথে বিশেষ ক্লাসে বিতরণ করা হয় নির্দিষ্ট বিষয়ের।
শৃঙ্খলার উদ্দেশ্য ও লক্ষ্য
সাধারণত, প্রতি U. D.এটির লক্ষ্য নতুন জ্ঞান শেখানোর পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের মধ্যে প্রাপ্ত তথ্য বাস্তবায়নের জন্য কিছু ব্যবহারিক দক্ষতা বিকাশ করা। অর্থাৎ, যেকোন একাডেমিক শৃঙ্খলার জন্য - কাজ এবং লক্ষ্য - এটি এর বিকাশের ফলাফলের জন্য প্রয়োজনীয়তার একটি সেট৷
একই সময়ে, প্রতিটি পৃথক U. D-এর নিজস্ব লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য রয়েছে তার নির্দিষ্টতার উপর ভিত্তি করে।
উদাহরণস্বরূপ, "বিশ্ব ইতিহাস" নামক একটি শৃঙ্খলা অধ্যয়ন করার সময়, শিক্ষার্থীদের নিম্নলিখিত কাজগুলি দেওয়া হয়:
- রাষ্ট্রগুলির বিকাশের প্রধান পর্যায়গুলি বিবেচনা করুন;
- তাদের সামাজিক, অর্থনৈতিক, রাজনৈতিক এবং আইনি ব্যবস্থা, সংস্কৃতি এবং দৈনন্দিন জীবনের সাথে মিলে যায়।
যদি আমরা একটি নির্দিষ্ট দেশের কালপঞ্জি অধ্যয়ন করার কথা বলি, তবে উপরের সমস্ত কাজগুলি এর বাইরের একই সময়ে ঘটে যাওয়া ঘটনাগুলির সাথে সেখানে সংঘটিত ঐতিহাসিক প্রক্রিয়াগুলির তুলনা করে পরিপূরক হয়।.
WD. বিশ্ব ইতিহাস অধ্যয়নের উদ্দেশ্যে, তারা হল:
- মানব সভ্যতার ইতিহাস সম্পর্কে অর্জিত পদ্ধতিগত তথ্যের আত্তীকরণ।
- বিশ্বের ঘটনাগুলির ঐতিহাসিক শর্ত উপলব্ধি করতে, অতীত এবং আধুনিক পারিপার্শ্বিক বাস্তবতার সাথে তাদের নিজস্ব অবস্থান নির্ধারণ করতে এবং ঐতিহাসিকভাবে আবির্ভূত বিশ্বদর্শন ব্যবস্থার সাথে তাদের দৃষ্টিভঙ্গি এবং নীতিগুলিকে সম্পর্কযুক্ত করতে শিক্ষার্থীদের দক্ষতার বিকাশকে উদ্দীপিত করা।
- ঐতিহাসিক তথ্য অনুসন্ধান, পদ্ধতিগত এবং ব্যাপক বিশ্লেষণের দক্ষতা আয়ত্ত করা।
- বিবেচনার ক্ষমতা গঠনঘটনা/প্রপঞ্চ তাদের ঐতিহাসিক শর্তের দৃষ্টিকোণ থেকে। এবং অতীত ও বর্তমানের বিতর্কিত সমস্যাগুলির প্রতি তাদের নিজস্ব মনোভাব নির্ধারণের জন্য বিশিষ্ট ব্যক্তিত্বদের ঘটনা এবং কার্যকলাপের বিভিন্ন সংস্করণ এবং মূল্যায়নের তুলনা করা।
যদি স্থানীয় দেশের ইতিহাস বিবেচনা করা হয়, তবে তালিকাভুক্ত সমস্ত লক্ষ্যগুলি তার কালানুক্রমিকতার সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া হবে। এছাড়াও, আরও একটি বিষয় যুক্ত হবে- নাগরিক চেতনার শিক্ষা এবং একটি সক্রিয় অবস্থান, জাতীয় পরিচয়।
স্কুল প্রোগ্রাম
অধ্যয়ন করা U. D. সম্পর্কে সমস্ত তথ্য একটি বিশেষ রাষ্ট্রীয় নথিতে রয়েছে। এটিকে "একাডেমিক ডিসিপ্লিনের ওয়ার্কিং প্রোগ্রাম" বলা হয়। তিনিই শিক্ষকের দ্বারা পরিচালিত হন, যখন তার ওয়ার্ডকে শিক্ষা দেন।
প্রোগ্রাম স্ট্রাকচার U. D
একটি নিয়ম হিসাবে, প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয় একাডেমিক শৃঙ্খলার নিজস্ব প্রোগ্রাম তৈরি করে। একই সময়ে, এটি অবশ্যই ইউনিফাইড রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান মেনে চলতে হবে৷
সাধারণত প্রোগ্রামে চারটি বিভাগ থাকে:
- পাসপোর্ট। এটি U. D. এর পরিধি, এর লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য, প্রধান পেশাদার শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের কাঠামোতে এর স্থান, সেইসাথে এই বিষয়ের অধ্যয়নের জন্য বরাদ্দকৃত একাডেমিক ঘন্টার মোট সংখ্যা বর্ণনা করে।
- গঠন এবং বিষয়বস্তু। এই বিভাগে অধ্যয়নের কাজের ধরন এবং তাদের জন্য বরাদ্দকৃত সময়ের পরিমাণ বর্ণনা করা হয়েছে। শৃঙ্খলার বিষয়বস্তু এখানে বিস্তারিতভাবে বর্ণনা করা হয়েছে।
- বাস্তবায়নের জন্য শর্ত। এই বিভাগটি প্রয়োজনীয় সরবরাহের একটি তালিকা প্রদান করেশিক্ষার্থী সম্পূর্ণভাবে বিষয় আয়ত্ত করতে. এছাড়াও এখানে শৃঙ্খলা সম্পর্কিত সাহিত্যের একটি তালিকা রয়েছে। তাছাড়া, ছাত্রদের জন্য আলাদা তালিকা আছে, একজন শিক্ষকের জন্য আলাদা।
- উপস্থাপিত উপাদানের বিকাশের স্তরের নিরীক্ষণ এবং মূল্যায়ন। এই বিভাগে ছাত্র/ছাত্রীদের কী শিখতে হবে এবং শিক্ষক কীভাবে তাদের জ্ঞান পরীক্ষা করবেন তা বর্ণনা করে (মৌখিক সমীক্ষা, পরীক্ষা, স্বাধীন কাজ, ইত্যাদি)। এছাড়াও, জ্ঞান এবং দক্ষতা মূল্যায়নের মানদণ্ড থাকতে হবে; শৃঙ্খলার জন্য গ্রেড গঠনের ক্রম।
উপরের আইটেমগুলি ছাড়াও, কিছু প্রোগ্রামে অতিরিক্ত তথ্য থাকতে পারে যেমন পর্যবেক্ষণ এবং যাচাইকরণের জন্য মূল্যায়ন সরঞ্জামের উদাহরণ। পাশাপাশি ব্যবহৃত শিক্ষাগত প্রযুক্তির ডেটা (পদ্ধতিগত সুপারিশ দ্বারা পরিপূরক হতে পারে)।
একটি বৈজ্ঞানিক ও একাডেমিক শৃঙ্খলার উদাহরণ হিসেবে দেওয়ানি আইন
U. D-এর মতো ধারণার মূল বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করার পরে, নাগরিক আইনকে একটি বিজ্ঞান এবং একাডেমিক শৃঙ্খলাকে একটি বাস্তব উদাহরণ হিসাবে বিবেচনা করা মূল্যবান৷
একটি নাগরিক বিজ্ঞান হিসাবে, এই বিষয়টি সমাজে সম্পর্কের নাগরিক এবং আইনী নিয়ন্ত্রণের ধরণগুলি বিবেচনায় বিশেষীকরণ করে৷ এই ধরনের একটি গবেষণার ফলাফল নাগরিক আইনের উপর একটি একাডেমিক শৃঙ্খলার উত্থান। এটি সম্পর্কিত এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ ধারণা, মতামত, বিচার, ধারণা, ধারণা এবং তত্ত্বগুলির একটি সিস্টেম নিয়ে গঠিত৷
এই U. D এর বিষয় নাগরিক আইন।
অধ্যয়নের উদ্দেশ্য -শিক্ষার্থীদের দ্বারা নাগরিক আইন বিজ্ঞানের প্রধান বিধান এবং ধারণাগুলি আয়ত্ত করা। পাশাপাশি দেওয়ানী আইনের মূল অংশের বিশ্লেষণ এবং এর প্রয়োগের অনুশীলন।
একটি একাডেমিক শৃঙ্খলা হিসাবে "সিভিল আইন" এর উদ্দেশ্য হল এমন বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ দেওয়া যারা অর্জিত জ্ঞান ব্যবহার করে সবচেয়ে কম সময়ে ব্যবহারিক আইনি নাগরিক সমস্যাগুলি সমাধান করতে সক্ষম৷
প্রশিক্ষণের বিশেষত্বের উপর নির্ভর করে, এই U. D-কে আলাদা সংখ্যক একাডেমিক ঘন্টা বরাদ্দ করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, আইন ও কল্যাণ সংস্থার শিক্ষার্থীরা একটি সেমিস্টারে এই বিষয় অধ্যয়নের জন্য 239 ঘন্টা ব্যয় করে। এবং বিশেষত্ব "আইনশাস্ত্র" এর জন্য, চারটি সেমিস্টারে দেওয়ানি আইন অধ্যয়নের জন্য 684 ঘন্টা বরাদ্দ করা হয়েছিল৷
একটি একাডেমিক শৃঙ্খলা হিসাবে "সিভিল আইন" বাস্তবায়নের শর্তগুলির জন্য, এই বিষয়টি শেষ করার পরে, শিক্ষার্থীকে কেবল দেওয়ানী কোডের সমস্ত বিধানই নয়, নাগরিক আইনের সম্পর্কগুলিকে নিয়ন্ত্রণকারী মৌলিক আইনগুলিও জানতে হবে। রাজ্যে এছাড়াও, শিক্ষার্থীকে দেওয়ানী আইন সংক্রান্ত বিষয়ে সুপ্রিম এবং সর্বোচ্চ সালিশি আদালতের নির্দেশিকাগুলির প্রধান বিধানগুলির সাথে পরিচিত হতে হবে৷
কোর্স শেষ করার পর "সামাজিক নিরাপত্তার আইন ও সংগঠন" বিশেষত্বের উপর, শিক্ষার্থীরা চূড়ান্ত পরীক্ষা দেয়। এবং "জুরিসপ্রুডেন্স" এ প্রতিটি সেমিস্টার পর্যায়ক্রমে একটি পরীক্ষা বা একটি পরীক্ষার মাধ্যমে শেষ হয়৷
