একটি মসৃণ ওয়াল্টজের শব্দে, আমরা গৌরবময় বছরগুলিকে মনে রাখব… স্কুলের বছরগুলি… প্রিয় স্কুল, যেখানে প্রথম পাঠের জন্য দেরি না করার জন্য আপনাকে ছুটে যেতে হয়েছিল, যা অনুসারে কেউ ঐতিহ্য প্রতিষ্ঠা করেছে, গণিত বা পদার্থবিদ্যা। শিক্ষক সেই দিনের জন্য একটি পরীক্ষা দিতে পারেন, যা অবিলম্বে মেজাজ নষ্ট করে। একটি পরিচিত ছবি? এবং তাই এটা অনেক জন্য ছিল. তারপরে, কত আনন্দ নিয়ে এসেছিল, মনে হবে, শিক্ষকের অসুস্থতার দুঃখজনক ঘটনা, যার সাথে তার পাঠ বাতিল করা হয়েছিল। তাহলে কেন স্কুলের ছাত্ররা স্কুলকে অপছন্দ করল? আসুন চিন্তা করি কেন আপনি আক্ষরিক অর্থে কিছু পাঠের জন্য পালিয়ে যেতে এবং অন্যদের থেকে পালিয়ে যেতে চেয়েছিলেন? স্বার্থ! যদি বাচ্চারা আগ্রহী হয়, তারা সহজভাবে উড়তে শুরু করে নতুন তথ্য উপলব্ধি করত, তারা আরও শিখতে চায়, তারা এই বিষয়ে ইলেকটিভের কাছে যেতে শুরু করে, তাদের জ্ঞানকে বিকাশ করতে এবং গভীর করতে শুরু করে।
একটি ভালো স্কুল কি
যাতে অধ্যয়ন শিশুদের জন্য একটি দীর্ঘমেয়াদী রুটিন হয়ে না যায়, যত্নশীল পিতামাতারা পরীক্ষা এবং ত্রুটির মাধ্যমে তাদের সন্তানের প্রবণতা খুঁজে পান। এইভাবে চেনাশোনাগুলি উপস্থিত হয় - কোরিওগ্রাফি, কুস্তি, বিদেশী ভাষা, একটি সঙ্গীত স্কুল। এই সমস্ত নতুন দক্ষতা শিশুরা সাধারণ শিক্ষার বাইরে বুঝতে পারে।স্কুল তাহলে কেন পরেরটি শিশুটিকে ব্যাপকভাবে বিকাশ করতে পারে না? এটা কি তার প্রথম অগ্রাধিকার নয়?
কেন অনুমান. এই প্রশ্নের একটি বেশ যোগ্য উত্তর ইতিমধ্যে পাওয়া গেছে - বিষয়গুলির গভীরভাবে অধ্যয়ন সহ স্কুলগুলি, উদাহরণস্বরূপ, গণিত, বিদেশী ভাষা। এগুলি তথাকথিত বিশেষ বিদ্যালয়। এ ধরনের স্কুলের রেটিং বেশি। তাদের গ্র্যাজুয়েটরা ভবিষ্যতে যেকোনো মর্যাদাপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া সহজ মনে করে।
এর মধ্যে একটি হল মস্কোর ৪৪৪ নম্বর স্কুল৷
শুরু
444টি বিদ্যালয়ের বিবরণ এর ইতিহাস দিয়ে শুরু করা উচিত। এটি 1953 সালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। নীচের ছবিটি তার প্রথম প্রকাশগুলির মধ্যে একটি। এর সঠিক নাম আজ "GBOU স্কুল নং 444"।
ইতিমধ্যে একেবারে শুরুতে, শিক্ষকতা কর্মী গঠিত হয়েছিল, যার স্তর শুধুমাত্র দেশের সবচেয়ে নামীদামী স্কুলের সাথেই নয়, শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের সাথেও তুলনীয়:
- স্কুলের প্রথম পরিচালক হলেন রাশিয়ান ফেডারেশনের সম্মানিত শিক্ষক, গণিতের শিক্ষক ভ্যালেন্টিনা দিমিত্রিভনা গোলোভিনা।
- শ্বার্টসবার্ড স্কুলের বৈজ্ঞানিক পরিচালক সেমিয়ন ইসাকোভিচ (1918-1996), 1968 সাল থেকে ইউএসএসআর একাডেমি অফ সায়েন্সেসের সংশ্লিষ্ট সদস্য, অনেক পুরস্কার এবং শিরোনাম বিজয়ী৷
আসলে তাকে দিয়েই স্কুল শুরু হয়েছিল। শোয়ার্জবার্ড ইউএসএসআর-এ শারীরিক এবং গাণিতিক সাধারণ শিক্ষার স্কুল তৈরির তার ধারণা বাস্তবায়ন করেছিলেন, এই বিষয়ে পাঠ্যপুস্তক এবং পদ্ধতিগত সাহিত্য লিখেছেন। নেতৃত্ব তার সাথে একমত হয়েছিল: উন্নত সোভিয়েত যুবকদের শিক্ষা, যারা বিজ্ঞানকে এগিয়ে নিয়ে যাবে, মহাকাশে রকেট উৎক্ষেপণ করবে, এমনকি একটি রাজনৈতিক বিষয় ছিল৷
প্ল্যানটি বাস্তবায়নের জন্য লেখককে নিজেই নির্দেশ দেওয়া হয়েছিল। শোয়ার্জবার্ড প্রথমটি চালায়শিক্ষকদের একটি সেট, যাদের সাথে তিনি ইতিমধ্যে 60 এর দশকে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কম্পিউটারাইজেশন করেছিলেন, যার ফলে ভবিষ্যতের একটি উদ্ভাবনী স্কুলের ভিত্তি স্থাপন করা হয়েছিল। মস্কোর স্কুল 444-এর শিক্ষকরা সত্যিই অসাধারণ, তাদের ক্ষেত্রে উত্সাহী ছিলেন। শুধু এটি সম্পর্কে চিন্তা করুন: স্টোরগুলিতে, পিতামাতারা এখনও পণ্য কিনেছিলেন, যার খরচ কাঠের অ্যাকাউন্টে গণনা করা হয়েছিল এবং তাদের সপ্তম শ্রেণির শিশুরা ইউআরএল কম্পিউটারে একটি কম্পিউটার বিজ্ঞান পাঠে বসেছিল এবং কীবোর্ডের মাধ্যমে তাদের মধ্যে ডেটা প্রবেশ করেছিল। সুতরাং, সত্যিকারের এই মহান ব্যক্তির হালকা হাতে, প্রথমবারের মতো মস্কোর 444 স্কুলে এবং সম্ভবত, ইউএসএসআর-এ সোভিয়েত প্রোগ্রামারদের প্রশিক্ষণ শুরু হয়েছিল।
1962 সালে, সেন্ট্রাল রিসার্চ ইনস্টিটিউট অফ কমপ্লেক্স অটোমেশনের কম্পিউটিং সেন্টার এই ক্ষেত্রে জড়িত ছিল, যার ভবনটি উদ্দেশ্যমূলকভাবে প্রায় 444টি স্কুলের আঙিনায় তৈরি করা হয়েছিল। এটা কি উল্লেখ করার মতো যে তখন থেকে শিক্ষক কর্মীদের এই ইনস্টিটিউটের বিশেষজ্ঞদের সাথে পুনরায় পূরণ করা হয়েছে। যাইহোক, আপনি যদি মনোযোগ দেন, তবে এমনকি শিক্ষকদের নামের অধীনে একটি স্কুলের ফটোতে একটি সংক্ষিপ্ত রূপ রয়েছে - (পিআর) - শিক্ষক - ঠিকানার একটি সম্পূর্ণরূপে বিশ্ববিদ্যালয় ফর্ম। সুতরাং, এমনকি ছোট জিনিসগুলিতেও আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে স্কুল নিজের জন্য কী উচ্চ লক্ষ্য নির্ধারণ করেছে৷
অবশ্যই, পাঠদানের নতুন শৈলী, পরীক্ষামূলক, লেখকের পদ্ধতিতে শিক্ষাদান এই স্কুলটিকে বিখ্যাত করেছে। তার সম্পর্কে পর্যালোচনাগুলি শহর জুড়ে বিড়বিড় করতে শুরু করে, অবিলম্বে তাকে স্কুলের অব্যক্ত র্যাঙ্কিংয়ে তুলে ধরে।
1963 সালে, শোয়ার্জবার্ড নতুন স্কুল প্রোগ্রাম এবং শিক্ষণ পদ্ধতির বিকাশ এবং বাস্তবায়নের জন্য একটি পরীক্ষাগারের নেতৃত্ব দেন। পরীক্ষাগারটি NIIS SMO (বৈজ্ঞানিকবিষয়বস্তু এবং শিক্ষণ পদ্ধতির জন্য গবেষণা ইনস্টিটিউট)। তারপর থেকে, স্কুল 444 হয়ে উঠেছে, এটি এখন বলা ফ্যাশনেবল হয়ে উঠেছে, একটি পাইলট প্রকল্প, নতুন শিক্ষার পদ্ধতি অনুশীলন করার জন্য একটি পরীক্ষামূলক জায়গা, সবচেয়ে সফলকে অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য।
আজ এটি একটি স্কুল যেখানে গণিত, কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং পদার্থবিদ্যার গভীর অধ্যয়ন রয়েছে। এই শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান সম্পর্কে পর্যালোচনাগুলি অধ্যয়ন করা সেই সমস্ত পিতামাতাদের জন্য দরকারী হবে যারা তাদের সন্তানকে যৌবনে কেবল একটি ভাল শিক্ষাই নয়, তাদের পছন্দের একটি চাকরি পেতে সহায়তা করতে চান। সর্বোপরি, বিশেষজ্ঞদের মতে, ভাগ্য দ্বারা আমাদের বরাদ্দ করা বেশিরভাগ সময় ব্যয় করা হয়। তাই এটি আপনার জীবনের অন্যতম সেরা সময় হতে দিন।
নতুন যুগ
1978 সাল থেকে, ক্রিউচকোভা ইনা ইভানোভনা স্কুল 444 এর পরিচালক হয়েছেন। আরএসএফএসআর স্কুলের এই সম্মানিত শিক্ষক, তার পূর্বসূরির মতো, একজন গণিতবিদ এবং তদতিরিক্ত, 2013 পর্যন্ত - স্থায়ী পরিচালক। ক্রিউচকোভার আগমন স্কুলের উন্নয়নে একটি নতুন যুগের সূচনা করেছে।
1992 সালে, স্কুল 444 কে একটি পরীক্ষামূলক পদার্থবিদ্যা এবং গণিত স্কুল-কলেজের নাম দেওয়া হয়েছিল, 1994 সাল থেকে এটি একটি স্কুল-ল্যাবরেটরিতে পরিণত হয়েছে। কিন্তু নামগুলির স্পষ্টীকরণ শুধুমাত্র আংশিকভাবে অনভিজ্ঞ সাধারণ মানুষের কাছে প্রদর্শন করতে পারে যা তার সামনে রয়েছে। বছরের পর বছর, স্কুলটি সর্বোচ্চ মানের বিভিন্ন মনোনয়ন এবং মর্যাদা পেয়েছে এবং অব্যাহত রেখেছে। এর স্নাতকরা সেরা মেট্রোপলিটন বিশ্ববিদ্যালয়ের লোভনীয় ছাত্র হয়ে ওঠে।
2006 সাল থেকে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি একটি উদ্ভাবন কেন্দ্রের সরকারী মর্যাদা পেয়েছে। স্কুলছাত্রীরা নিয়মিত অংশগ্রহণ করেবিভিন্ন অলিম্পিয়াড, প্রতিযোগিতা।
গোলোভিনা ওল্ড-স্কুল বয়সের পরিচালকদের যুগ শেষ করেছেন। 2013 সাল থেকে, 444তমের নেতৃত্বে রয়েছেন সেভেরিনেটস P. A., একজন তরুণ ইতিহাসবিদ এবং অবশ্যই অনুদান এবং প্রতিযোগিতার বিজয়ী৷
এটি স্কুলের জন্য একটি খুব ভালো লক্ষণ - এর অধ্যক্ষদের দীর্ঘায়ু। একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান একটি পরিবারের একধরনের অ্যানালগ, এবং এর নেতাদের লাফালাফি এটিকে শিশুদের উপর পিতামাতার বিবাহবিচ্ছেদের মতো প্রভাবিত করে। শিক্ষার গুণমান অবিলম্বে ক্ষতিগ্রস্থ হতে শুরু করে, কারণ স্কুলটি ক্রমাগত বিকাশের মধ্যে রয়েছে, নতুন প্রযুক্তি নিজেই শোষণ করে এবং বিকাশ করে। কিন্তু এই গল্পটি 444তম সম্পর্কে নয়। তরুণ উদ্যমী শিক্ষকরা এখনও এখানে আকৃষ্ট।
প্রথম ধাপ
নতুন স্কুল প্রধানের নেতৃত্বের প্রথম কয়েক বছরের ফলাফল হল শিক্ষিকা কর্মীদের সংরক্ষণ, শিক্ষকদের একক দল। এর মানে ঐতিহ্যের ধারাবাহিকতা।
অবশ্যই, নতুন পরিচালক মানে নতুন সংস্কার। Severinets P. A. এর মতে, তার টিচিং কর্পস সক্রিয়ভাবে প্রি-স্কুল ক্লাস আয়োজনের ব্যবস্থায় কাজ করছে। বিছানাগুলিকে পডিয়ামে পরিবর্তন করার মতো আপাতদৃষ্টিতে নগণ্য উদ্ভাবন, যা ঘুমের পরে বাচ্চাদের খেলার মাঠ হয়ে ওঠে, ভাল ফলাফল দেয়। এই অভিজ্ঞতা ইতিমধ্যেই অন্যান্য বিদ্যালয়ে প্রি-স্কুল শিক্ষার সাথে গৃহীত হয়েছে৷
"স্তর" এর মতো একটি ধারণার প্রবর্তনও নতুন পরিচালকের সাথে যুক্ত। জটিলতার বিভিন্ন স্তরে উপাদানটির এই শর্তসাপেক্ষ বিভাজন শিশুদের এটিকে এমন পরিমাণে আত্মসাৎ করতে দেয় যে তাদের প্রস্তুতির স্তর যথেষ্ট। যদি শিশু তার পড়াশোনায় "বেগ পেতে" শুরু করে, তবে তাকে দেওয়া হয়বৃহত্তর জটিলতার উপাদান, দুর্বল হলে - হালকা। একটি পৃথক পদ্ধতির সাহায্যে বাচ্চাদের জ্ঞান থেকে বাদ দেওয়া যায় না যদি তাদের কিছু বোঝার বা নতুন উপাদান থেকে শেখার সময় না থাকে।
বৈশিষ্ট্য
444 পুরো স্কুলটি সূক্ষ্মতা এবং বৈশিষ্ট্য নিয়ে গঠিত। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষাদানের পদ্ধতিতে অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়। এটি উন্নয়নমূলক শিক্ষার নীতির উপর ভিত্তি করে। লোড বিতরণ করা হয় যাতে এই বয়সের জন্য প্রতিষ্ঠিত মাত্রা অতিক্রম না হয়৷
প্রশিক্ষণ একটি পাঁচ দিনের মেয়াদে ফিট করে৷ উদ্ভাবনগুলি একটি বিষয়ের মধ্যে শ্রম এবং অঙ্কন পাঠের সংমিশ্রণের সাথেও সম্পর্কিত। এটা বিশ্বাস করা হয় যে শিক্ষার লক্ষ্যগুলি মেলামেশার মাধ্যমে আরও ভালোভাবে অর্জিত হয়, শিশুদের সৃজনশীল ব্যক্তি হিসেবে গড়ে তোলা সহজ হয়।
ইংরেজি প্রথম গ্রেড থেকে শিখতে শুরু করে। তৃতীয় থেকে, কম্পিউটার বিজ্ঞান ইতিমধ্যে আধুনিক কম্পিউটার ব্যবহার করে অধ্যয়ন করা হচ্ছে: সর্বোপরি, একটি গাণিতিক পক্ষপাত সহ একটি স্কুল। এবং অবশ্যই, শিশুরা প্রতিযোগিতা এবং প্রতিযোগিতায় জড়িত। এটি তাদের আরও ভালভাবে উপাদান শোষণ করতে এবং গেম ফর্মের মাধ্যমে সহজে, নতুন তথ্য উপলব্ধি করতে, নতুন দক্ষতা এবং ক্ষমতা বিকাশ করতে সহায়তা করে৷
শিশুদের গায়কদলে অংশগ্রহণ করার পাশাপাশি, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের চেনাশোনাতে প্রত্যাশিত - "লেগো-নির্মাণ", "সৌর গবেষণাগার", "তরুণ গবেষক" এবং অন্যান্য।
এটি আকর্ষণীয় যে শিক্ষকরা KVN, প্রতিযোগিতা, অলিম্পিয়াড এবং অন্যান্য ধরণের প্রতিযোগিতার সম্ভাবনাগুলি ব্যবহার করে যার জন্য জ্ঞানের পরীক্ষা হিসাবে মানসিক কার্যকলাপের উপাদান এবং দক্ষতার গভীর জ্ঞান প্রয়োজন।
আসুন গণিত নেওয়া যাক। এই বিষয়ের স্বাভাবিক কোর্স এখানে উল্লেখযোগ্যভাবে সংশোধিত হয়েছে: বিষয়গুলি পুনর্বিন্যাস করা হয়েছেস্থান, নতুন তথ্য সঙ্গে সম্পূরক. বিষয়ের অধ্যয়নটি মূল বিষয়গুলির পুনরাবৃত্তির মাধ্যমে উন্নত শিক্ষার অনুশীলনের উপর ভিত্তি করে, প্রোগ্রামের সবচেয়ে গভীর আত্তীকরণের জন্য, শিক্ষার্থীর মধ্যে স্বাধীন চিন্তাভাবনার শর্ত তৈরি করার ইচ্ছা, নতুন জিনিস শেখার ইচ্ছার উপর। সেমিনার, চেনাশোনা, প্রকল্প, পরীক্ষাগারে অতিরিক্ত ব্যবহারিক অনুশীলন দ্বারা এটি সহজতর হয়৷
শিক্ষার বিকাশের নীতিটি রাশিয়ান ভাষা শিক্ষার মধ্যে নিহিত রয়েছে (বাবিৎসেভা এসভির প্রোগ্রাম অনুসারে) এবং সাহিত্য (কোরোভিনা ভি ইয়ার মতে) ফলস্বরূপ, রাষ্ট্রীয় মানকে এর সাথে সম্পূরক এবং একীভূত করা হয়েছিল বিশ্ব সাহিত্য এবং, সাধারণভাবে, শিশুদের আরও সম্পূর্ণ বোঝার উপাদান দেয়। প্রতিযোগিতা, সৃজনশীল কাজ শেখার প্রক্রিয়াকে প্রাণবন্ত করে এবং এটি শিক্ষার্থীদের জন্য আকর্ষণীয় করে তোলে।
পদার্থবিদ্যা। সূত্র এবং সম্পর্কের উপর ভিত্তি করে একটি জটিল বিষয়। এর পাঠদান লেখকের পদ্ধতি (পিএইচডি সামোইলোভা টিএস এবং পিএইচডি স্মিরনোভা এভি) অনুসারে পরিচালিত হয়, যেখানে পদার্থবিদ্যা এবং জ্যোতির্বিদ্যা একত্রিত হয়েছে। স্কুলের বাচ্চাদের, গণিত, কম্পিউটার বিজ্ঞানের পাঠের মতো, স্বাধীন চিন্তাভাবনা বিকাশ করতে, ডেটা বিশ্লেষণ করতে এবং তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্তে আঁকতে শেখানো হয়। গবেষণা প্রতিষ্ঠানের বিজ্ঞানীদের সাথে ব্যক্তিগত ক্লাস, ক্লাব, প্রকল্প কার্যক্রম এই পাঠগুলিতে সৃজনশীলতার একটি বিশেষ পরিবেশ তৈরি করে৷
444-এ ছুটি অন্য যেকোনো স্কুলের চেয়ে কম স্বাগত নয়। তবে, যদি সাধারণ স্কুলের স্কুলছাত্রীরা এই সময়টি তাদের নিজস্ব বিবেচনার ভিত্তিতে ব্যয় করে, এখানে, এমনকি আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত বিশ্রামের সময়কালেও, জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বন্ধ হয় না। এটা চলতে থাকে স্কুল ক্যাম্পে, ভ্রমণে। উদাহরণস্বরূপ, ভূতাত্ত্বিক যাদুঘরে,টেলিকমিউনিকেশন কোম্পানি মেইল রু গ্রুপ।
সৌর শক্তি পরীক্ষাগার
স্কুলটি উদ্ভাবনী প্রযুক্তির প্রতি তার সাধারণ মনোভাবের সাথে আঘাত করে। যদি সাধারণ মানুষের জন্য সৌর শক্তি এখনও দূরে কোথাও থাকে এবং এটি কী তা পরিষ্কার না হয় তবে 444 স্কুলের ছাত্রদের জন্য এটি একটি নিয়মিত পাঠের বিষয়। শিশুরা 5 ম শ্রেণীতে সৌর শক্তি পরীক্ষাগারে আসে। পরীক্ষাগার কমপ্লেক্সের পরিস্থিতিতে, বৈজ্ঞানিক সৃজনশীলতা সীমানা ছাড়াই রাজত্ব করে। শিশুরা তাদের পণ্যের প্রদর্শনীতে অংশগ্রহণ করে, যা গুরুতর দেশি ও বিদেশী কোম্পানির আগ্রহের বিষয়।
সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, সৌর প্যানেলগুলি এখানে একজন সাধারণ স্কুলপড়ুয়া দ্বারা উন্নত করা হয়েছিল, যার সাথে শক্তির ঘনত্বের প্রক্রিয়াগুলির জন্য তাদের শক্তি কয়েকগুণ বৃদ্ধি পেয়েছে৷
স্কুলে এবং এর গবেষণাগারে উত্সাহী শিক্ষকদের পরিচালনায় উভয়ই, এটা বলা কঠিন যে শিশুরা পড়াশোনা করে, তারা পূর্ণাঙ্গ বিশেষজ্ঞ হিসাবে কাজ করে যারা নেতৃস্থানীয় কোম্পানি এবং প্রতিষ্ঠানগুলিকে স্বাগত জানাবে।
স্কুলের সাংস্কৃতিক জীবন
উপরেরটি পড়ার পর, আপনি সিদ্ধান্ত নিতে পারেন যে এই স্কুলের বাচ্চারা তাদের সমস্ত সময় পড়াশোনায় ব্যয় করবে। এটা আংশিক সত্য। পাঠ শেষ করার পরে, তারা তাদের বৃত্ত, পরীক্ষাগারে যায়, যেখানে তারা অনেক সময় ব্যয় করে। অবশ্যই, স্কুল কাজের চাপ, বিশেষ করে এই স্তরে, যে কোনও শিশুর স্বাস্থ্যের উপর গুরুতর প্রভাব ফেলে, এমনকি একটি প্রতিভাও। তবে এটি এমন হবে, যদি আমরা বিবেচনা না করি যে ছেলেরা এখানে তৈরি পরীক্ষামূলক পদ্ধতি অনুসারে অধ্যয়ন করছে এবং শিক্ষা দেওয়া হচ্ছে, এটিকে হালকাভাবে বলা, একটি সাধারণ ব্যাপক বিদ্যালয়ের মতো নয়। অতএব, শিক্ষণ পদ্ধতি বিভিন্ন জন্য প্রদান করেবিশ্রাম।
- 50 এবং 60 এর দশকে, এগুলো ছিল ক্যাম্পিং ট্রিপ, সাংস্কৃতিক আকর্ষণ পরিদর্শন, আপনার নিজস্ব আয়োজন, ব্রেস্ট ফোর্টেস মিউজিয়াম তৈরির জন্য উপাদান সংগ্রহ, বিভিন্ন অলিম্পিয়াড, বৈজ্ঞানিক দ্বৈত।
- 70-80 মস্কোতে গ্রীষ্মকালীন অলিম্পিক গেমসের জন্য দেশের প্রস্তুতির সাথে সম্পর্কিত, স্কুলে বিভিন্ন খেলাধুলায় শিক্ষার্থীদের মধ্যে ক্রীড়া প্রতিযোগিতার ধারণা জন্মেছে। এগুলো হল ভলিবল, ফুটবল, টেনিস এবং অন্যান্য।
- ৯০ দশক। এটি দেশের পতন এবং সাধারণভাবে শিক্ষার প্রতি আগ্রহ হ্রাসের সময়কাল। কিন্তু স্কুল 444 বন্ধ হয়নি এবং অর্থপ্রদানের ভিত্তিতে স্যুইচ করেনি।
এই দিন স্কুলের জনপ্রিয়তা বাড়ছে। এটি শিক্ষণ পদ্ধতির বিদেশী গবেষকরা পরিদর্শন করেন। সঞ্চিত অভিজ্ঞতা দেশের মধ্যেও আকর্ষণীয়। পিতামাতারা তাদের সন্তানকে এখানে সংযুক্ত করার জন্য হুক বা ক্রুক দ্বারা চেষ্টা করছেন, যার ফলে দুটি শিফটে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছে। দ্বিতীয়টি 20.00 এ শেষ হয়। সবাই ভবিষ্যতের উদ্ভাবনী স্কুলে পড়তে চায়।
তথ্যবিদ্যার ভার্চুয়াল যাদুঘর
কম্পিউটার বিজ্ঞানের ইতিমধ্যেই নিজস্ব ইতিহাস রয়েছে এবং এটি যাদুঘরে যাওয়ার সময়। 444টি স্কুলের ভিত্তিতে, তার ছাত্ররা এই ধরনের একটি সংগ্রহস্থলের জন্য একটি ভার্চুয়াল স্থান তৈরি করেছে। একে বলা হয় - মস্কোর স্কুল নং 444 এর তথ্যবিদ্যার যাদুঘর।
যারা এক এবং শূন্যের জগতে ডুবে যেতে চান তারা একটি বিশেষ সাইটের পৃষ্ঠা থেকে এটি করতে পারেন, যেখানে তারা প্রদত্ত তথ্যের সাথে তুলনা করার সুযোগও রয়েছে, উদাহরণস্বরূপ, পর্তুগিজদের দ্বারা, কম্পিউটার বিজ্ঞানের ইতিহাসের আমেরিকান জাদুঘর। সাইটটিতে সম্ভবত, অ্যাপলের মতো নেতৃস্থানীয় বিদেশী কোম্পানিগুলির দ্বারা তৈরি সমস্ত তথ্য প্রযুক্তি জাদুঘরের তথ্য রয়েছে,মাইক্রোসফট।
মস্কোর স্কুল 444-এ তথ্যবিদ্যার একটি যাদুঘর তৈরি করার ধারণাটি স্কুলছাত্রীদের একটি কৌতূহলী বিশদ খুঁজে পাওয়ার পরে উপস্থিত হয়েছিল: ইন্টারনেটে রাশিয়ায় তথ্যবিজ্ঞানের বিকাশের প্রায় কোনও উল্লেখ নেই, শুধুমাত্র বিদেশী গবেষণা এবং উন্নয়ন সর্বত্র নির্দেশিত, যা অন্যায়ভাবে আমাদের দেশকে এই ইতিহাস থেকে মুছে দেয়।
ইনফরমেটিক্সের যাদুঘর এই বিজ্ঞানের বিকাশের যুগ, 50-60-এর দশকে সোভিয়েত কম্পিউটার বেস তৈরির একটি অ্যাক্সেসযোগ্য উপায়ে এবং চিত্র সহ পরিচয় করিয়ে দেয়। সেই সময়ের ঘরোয়া কম্পিউটার প্রযুক্তি এবং মহাকাশ প্রযুক্তিতে A. A. Lyapunov এবং S. A. Lebedev-এর অবদান, Soyuz-Apollo-এ ব্যবহৃত সোভিয়েত BESM-6 কম্পিউটার এবং আমেরিকানদের তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে এগিয়ে থাকা উন্নয়ন সম্পর্কে দর্শকদের বলা হয়েছে৷
এখন এই সাফল্যগুলি আত্মার দুঃখের সাথে উপলব্ধি করা হয়, কারণ আমরা এই তথ্যগুলি আবার সজ্জিত বিদেশী কম্পিউটারে বসে শিখি, আমাদের সফ্টওয়্যার দিয়ে নয়। সত্য যে রাশিয়ায় সঠিক বিজ্ঞানের গভীরভাবে অধ্যয়ন সহ স্কুল রয়েছে তা আশা করে যে আমাদের দেশে এই ক্ষেত্রে একটি আবিষ্কার করা যেতে পারে, যা আমাদের সময়ের অন্তত কিছু সমস্যার সমাধান করবে।
আগত
পর্যালোচনা অনুসারে, 444 নম্বর স্কুলে একটি শিশুর গ্রহণযোগ্যতার বিষয়ে সমালোচনামূলক কিছু নেই। অদ্ভুতভাবে, ক্লাস 1 এ ভর্তি একটি সাধারণ ভিত্তিতে ঘটে। কিছু অভিভাবক গ্রহণযোগ্যতা নিশ্চিত করতে তাদের সন্তানকে প্রিস্কুলে নিয়ে যান। এটি পিতামাতা এবং শিক্ষার্থী উভয়কেই ভবিষ্যতে বুঝতে সাহায্য করে যে এই বিশেষ বিদ্যালয়ের জন্য প্রচেষ্টা করা বা এখানে অধ্যয়ন করা মূল্যবান কিনাসাধারণ শিক্ষা।
স্কুল নং. 444 5ম এবং আরও কিছু ক্লাসে ছাত্রদের গ্রহণ করে, তবে একটি প্রাথমিক সাক্ষাত্কারের পরে৷ চিকিৎসা, প্রকৌশল, গাণিতিক তথ্য বা আর্থ-সামাজিক তথ্য - এই বয়সের ছাত্রদের তিনি কোন বিশেষত্ব বেছে নেন তা নির্ধারণ করতে আমন্ত্রণ জানানো হয়। এই ধরনের বিশেষ ক্লাসগুলি মস্কোর প্রাসঙ্গিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ভর্তির জন্য স্নাতকদের প্রস্তুত করে, যার সাথে স্কুলের দীর্ঘস্থায়ী এবং ইতিবাচক সম্পর্ক রয়েছে৷
স্কুল নং 444 এর রিভিউতে কিছু অভিভাবক লিখেছেন যে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে "পুরানো স্কুলের" অনেক শিক্ষক স্কুল ছেড়ে গেছেন, যাদের ধন্যবাদ এটি একটি উচ্চ প্রযুক্তির কিছু ছিল৷ এখন এর ভবন মেরামতের প্রয়োজন। শিশুরা দুপুরের খাবারের জন্য বিল্ডিং থেকে বিল্ডিংয়ে যায় এবং এই নড়াচড়াগুলি তাদের স্বাভাবিক অবস্থায় খাওয়ার সময় দেয় না। শিক্ষকরা শেখান "এক পলক ছাড়া।" এটি অবশ্যই একটি ভাল স্কুল, এলাকার সেরা, তবে এর প্রোফাইলের অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে যা খারাপ নয়।
অন্যান্য অভিভাবকরা লিখেছেন: এখানে একটি শিশুর ব্যবস্থা করার জন্য, তারা স্কুল নং 444-এর সমস্ত ফোন "কাট" করে দেয়। রাজধানীতে এখনও অনেক পদার্থবিদ্যা এবং গণিত স্কুল থাকা সত্ত্বেও, এটি একেবারেই এখানে বাচ্চা পাঠানোর প্রয়োজন নেই, এর ফলে ক্লাসে ভিড় হয়। প্রধান শিক্ষক এই বিষয়ে গত "সেপ্টেম্বর 1" 444 নম্বর স্কুলে লাইনে উপস্থিত অভিভাবকদের সাথে কথা বলেছেন।
পাঠের সময়সূচী
444 স্কুলে পাঠ সাধারণত 8:30 এ শুরু হয়। ক্লাসের মধ্যে বিরতি - 10 থেকে 20 মিনিট পর্যন্ত। পাঠের সময়কাল 45 মিনিট। হাই স্কুলে একজন ছাত্র প্রতিদিন 10টি পাঠ নেয়, 18:00 5 পর্যন্তমিনিট।
444টি স্কুলের অভিভাবকদের পর্যালোচনা ইঙ্গিত দেয় যে শিশুরা তাদের পড়াশোনার সময় একটি গুরুতর বোঝা অনুভব করে। যদি একটি শিশু এই ধরনের গতির সাথে তাল মিলিয়ে চলতে না পারে, তাহলে স্কুলের কোনো সাফল্যই তার অবনমিত স্বাস্থ্য এবং নষ্ট হয়ে যাওয়া শৈশবকে ক্ষতিপূরণ দেবে না।
খাদ্য
স্কুলের বাচ্চারা শিফটে খায়। খাবার পুনঃব্যবহারযোগ্য, শিশুদের, শিশুর বয়সের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, তাজা পণ্য থেকে। আমাদের নিজের স্কুলের রান্নাঘরে প্রস্তুত। প্রাতঃরাশ - 9 ঘন্টা 15 মিনিট থেকে 11 ঘন্টা 35 মিনিট। দুপুরের খাবারের সময় - 13 ঘন্টা 20 মিনিট থেকে 14 ঘন্টা 35 মিনিট। সকালের নাস্তা, 10-11 টায় সঞ্চালিত হয়, 20 মিনিট সময় নেয়। অন্যান্য খাবার প্রতিটি 10 মিনিট।
স্কুল প্রশাসন প্রতিদিনের জন্য বর্তমান মেনু অনুমোদন করে, উদাহরণস্বরূপ: সকালের নাস্তার জন্য, দুধের সাথে কোকো, চিনি, ওয়াফেলস, রুটি, কুটির পনির ক্যাসেরোল; দুপুরের খাবারের জন্য তারা মাংসের গৌলাশ, বাকউইট পোরিজ, আচার, উদ্ভিজ্জ ক্যাভিয়ার, রুটি এবং রোজশিপ ঝোল দেয়। এই কমপ্লেক্সটি প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার পাশাপাশি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রোগ্রামগুলিতে নথিভুক্ত শিশুদের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। প্রি-স্কুলদের জন্য একটি মেনু আছে।
তাদের সকালের নাস্তায় মাখন, রুটি, চিনি সহ চা, দুধের সাথে সুজি পোরিজ রয়েছে। একটি দ্বিতীয় প্রাতঃরাশ রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে জল এবং বেরি বা ফল, যেমন ট্যানজারিন। তারা উদ্ভিজ্জ তেলে তাজা শসার সালাদ, মাংসের ঝোল, মাংস বাঁধাকপি রোল, রুটি এবং ক্র্যাকারের সাথে ম্যাশড স্যুপ দিয়ে খাবার খায়। বিকেলের নাস্তার মধ্যে রয়েছে চিজকেক, দুধ, বেকড দুধ, চিনি এবং রুটি। রাতের খাবার হল টমেটো সস, বাকউইট পোরিজ, জেলি, পাউরুটিতে স্টিউ করা চিকেন ফিললেট।
এই খাদ্য ব্যবস্থার নিঃসন্দেহে পুষ্টিগত উপকারিতা সহস্কুল নম্বর 444-এর পর্যালোচনায় অভিভাবকদের ভয়ের কারণে ছোট স্কুল বিরতি হয়, এই সময়ে বাচ্চাদের চুপচাপ খাওয়ার সময় থাকতে হবে এবং পরবর্তী পাঠের জন্য সময়মতো হওয়ার জন্য দম বন্ধ করা উচিত নয়।
স্কুলের ঠিকানা 444
নিঝনিয়া পারভোমাইস্কায়া স্ট্রিট, ১৪, মস্কো। ঠিকানা সহজ। কিভাবে 444 নম্বর স্কুলে যাবে, কোন প্রশ্নই ওঠে না। এটা বলা যাবে না যে এটি একটি বিশেষ সুবিধাপ্রাপ্ত এলাকায় অবস্থিত, এই রাস্তাটি মস্কোর পূর্ব প্রশাসনিক জেলার অন্তর্গত, কাছাকাছি কোন ক্রেমলিন নেই। কিন্তু কাছাকাছি পারভোমায়স্কায়া মেট্রো স্টেশন রয়েছে, সেইসাথে বাস স্টপ নং 1013, H3, 634, 664, 645, 97, 257, 15, 97k, 223, ট্রাম নং 34, 34k, 11, ট্রলিবাস নং 22। মিনিবাসও এখানে যায়।
এটি এখানে - একটি মাধ্যমিক বিদ্যালয় যেখানে স্বতন্ত্র বিষয়ের গভীর অধ্যয়ন রয়েছে।
