অনেক অভিভাবক তাদের সন্তানদের শিখতে সাহায্য করা কঠিন বলে মনে করেন। আপনাকে নিয়মগুলি পুনরায় শিখতে হবে। সময়ের সাথে সাথে, তারা ভুলে যায়। যখন একটি শিশু 1ম শ্রেণীতে প্রবেশ করে, তখন একটি বাক্য ম্যাপ করা কঠিন হবে। স্কুলে, শিক্ষক কীভাবে একটি পাঠ্যের মধ্যে একটি বাক্য সঠিকভাবে খুঁজে বের করতে হয়, কীভাবে এটি গ্রাফিকভাবে চিত্রিত করা যায় তা দেখানোর জন্য সহজ উদাহরণ নির্বাচন করেন।
প্রস্তাবিত সদস্য: কোথায় শুরু করবেন?
প্রথম যেটি দিয়ে শুরু করতে হবে তা হল একটি বাক্য কী তা সংজ্ঞায়িত করা। এগুলি বেশ কয়েকটি শব্দ যা যৌক্তিক এবং স্বতঃস্ফূর্তভাবে সংযুক্ত। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, একটি ব্যাকরণগত ভিত্তি রয়েছে, যা একটি বিষয় এবং একটি পূর্বনির্ধারণ নিয়ে গঠিত। প্রথম প্রধান সদস্য একটি বস্তু বা ব্যক্তিকে বোঝায় যে কিছু কাজ করে। ভবিষ্যদ্বাণী তার সম্পর্কে বলে দেবে।
আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শব্দের সংজ্ঞা যা দিয়ে বাক্যটি শুরু হয়, সেইসাথে শব্দের মোট সংখ্যা। উদাহরণস্বরূপ, "মা একটি বই পড়ছে।" বাক্যটিতে, প্রথম শব্দটি "মা" এবং মোট তিনটি শব্দ রয়েছে। এখন আমাদের ব্যাকরণগত ভিত্তি খুঁজে বের করতে হবে। প্রথম প্রশ্ন: "কে?" তাই কথা হচ্ছেএকটি অ্যানিমেটেড বস্তু সম্পর্কে। দ্বিতীয় প্রশ্ন: "এটা কি করে?" এটি ক্রিয়াপদকে নির্দেশ করে। এটি "বই" শব্দটিকে সংজ্ঞায়িত করতে রয়ে গেছে, যা বাক্যের একটি ছোটো সদস্য, সংযোজন।
প্রাথমিক সার্কিট নির্মাণ
বাক্যটি একটি শব্দার্থিক একক। প্রথমটি সহজ স্কিম আঁকার সাথে শুরু হয়। তারা বাক্যের শুরু এবং শেষের সীমানা নির্দেশ করে। এখানে শব্দ সংখ্যা অনুপস্থিত৷
- ছেলেরা হাঁটছে। আমি_।
- মা বাসন ধুচ্ছেন। আমি_।
এই ধরনের স্কিমগুলি দেখায় যে প্রস্তাবটি একটি একক, তাই এটি সম্পূর্ণ। 1ম গ্রেডে বাচ্চাদের কীভাবে একটি বাক্যের রূপরেখা দিতে হয় তা শেখানো গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি তাদের পাঠ্যের সিনট্যাকটিক ইউনিট খুঁজে পেতে সহায়তা করবে। পরবর্তীকালে, কাঠামো আরও জটিল হবে। যত শব্দ আছে তত ড্যাশ থাকবে। এর মধ্যে বক্তৃতার সমস্ত স্বাধীন এবং পরিষেবা অংশ রয়েছে৷
একটি শিশু যদি ডায়াগ্রাম তৈরি করতে শিখে তবে সে বুঝতে পারবে যে একটি শব্দ কোথায় শেষ হয় এবং আরেকটি শুরু হয়। তাই, সেগুলো আলাদা করে লেখা হবে। বাক্যগুলির পদ্ধতিগত গ্রাফিক উপস্থাপনা দেখায় যে তারা সর্বদা এটি একটি বড় অক্ষর দিয়ে লিখতে শুরু করে। এখানে আপনাকে একটি উল্লম্ব রেখা রাখতে হবে৷
বিবৃতিটির উদ্দেশ্য কী বাক্যটির উপর নির্ভর করে: ঘোষণামূলক, বাধ্যতামূলক বা বিস্ময়কর, একটি নির্দিষ্ট বিরাম চিহ্ন শেষে দেওয়া হয়।
- বাইরে সূর্য উজ্জ্বলভাবে জ্বলছে। আমি_ _ _ _ _।
- শিশুরা স্লেজিং করছে। আমি_ _ _।
- আমরা সমুদ্রে যাচ্ছি! আমি_ _ _!
- আপনি কি আমাকে আমার বাড়ির কাজ করতে সাহায্য করবেন? আমি_ _ _ _ _?
বানান স্কিমে প্রদর্শন
১ম শ্রেণিতে একটি বাক্য আঁকার আগে প্রথমে বানান শেখানো হয়। প্রথমটি সঠিক নামের একটি বড় অক্ষর। শহরের নাম, মানুষের নাম, প্রাণীর নাম এটি দিয়ে শুরু হয়। ডায়াগ্রামে, এটি একটি উল্লম্ব বার দিয়ে নির্দেশিত হয়। তারা একটি চাক্ষুষ সহায়তা হিসাবে কাজ করে, যার সাহায্যে তারা ইতিমধ্যে অর্জিত জ্ঞানকে একীভূত করে৷
- পেটিয়া এবং ভানিয়া গ্রীষ্মে তাদের দাদীর কাছে যাবে। আমি_ _ আমি_ _ _ _ _।
- আলেনা মিষ্টি খুব পছন্দ করে। আমি_ _ _ _।
- বাবা রিতা এবং কোস্ট্যাকে তাদের বাড়ির কাজ করতে সাহায্য করেছেন। আমি_ _ আমি_ _ আমি_ _ _ _।
- মস্কো এবং ভলগোগ্রাদ রাশিয়ায়। আমি_ _ আমি_ _ _ আমি_।
পরে, শিশুরা সংলাপের ধারণা সম্পর্কে শিখবে। আক্ষরিক সময়ের মধ্যে, সরাসরি বক্তৃতার প্রথম জ্ঞান স্থাপন করা হয়। শিক্ষার্থীরা শিখবে যে বাক্যগুলি একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয় এবং প্রতিটি নতুন লাইনের আগে একটি অস্বাভাবিক ড্যাশ চিহ্ন থাকে৷
- কে সব মিছরি খেয়েছে? - আমি_ _ _ _?
- বাচ্চারা! - আমি_!
ইতিমধ্যেই ১ম শ্রেণীতে পড়া শিশুরা সমস্ত বিরাম চিহ্ন সহ একটি বাক্যের স্কিম তৈরি করে৷ এটি আপনাকে সঠিকভাবে শব্দ লিখতে এবং পড়ার সময়, স্বর ব্যবহার করে বিরাম চিহ্নগুলিকে হাইলাইট করতে সহায়তা করবে৷
একটি সার্কিট নির্মাণের জন্য অ্যালগরিদম
"একটি বাক্যের রূপরেখা তৈরি করুন" - 1ম শ্রেণীর কাজগুলি প্রায়শই এরকম শোনায়। তাদের সম্পূর্ণ করা কঠিন নয়। শুধু এটা সহজ রাখুনঅ্যালগরিদম মূল নিয়ম কত শব্দ, অনেক ড্যাশ। একটি বড় অক্ষর সহ কত শব্দ, এত উল্লম্ব লাইন।
শিক্ষার্থীরা এই প্যাটার্ন অনুসরণ করে:
- বাক্যটি পড়ুন।
- অর্থ নির্ধারণ করুন।
- কপিটাল করা শব্দের আকারে বানান প্রকাশ করুন।
- বাক্যের ধরন নির্ধারণ করুন: বর্ণনা, যুক্তি, প্রশ্ন। বিরাম চিহ্নের বিন্যাস এর উপর নির্ভর করে।
- যদি একটি সংলাপ থাকে, একটি ড্যাশ রাখুন।
- অব্যয়, সংযোজন এবং কণা সহ শব্দের সংখ্যা গণনা করুন।
তারপর, আপনি একটি নোটবুকে একটি চিত্র আঁকতে পারেন। সমস্ত বানান ভুলে যাওয়া গুরুত্বপূর্ণ।
চার্টিংয়ে সহায়তা
একটি শিশুকে ১ম শ্রেণিতে একটি বাক্য লেখতে সাহায্য করার জন্য, প্যাটার্নটি শিক্ষার্থীর সামনে রাখা হয়। তাকে অবশ্যই জানতে হবে কোথায় থেকে বিশ্লেষণ শুরু করতে হবে। একটি সাধারণ বাক্য দিয়ে প্রশিক্ষণ শুরু করা ভাল, যা দুটি বা তিনটি শব্দ নিয়ে গঠিত।
প্রথম, তারা এটি একটি নোটবুকে লিখে রাখে, তারপর তারা এটি বিশ্লেষণ করতে শুরু করে। যদি কোনও শিশুর পক্ষে শব্দের সংখ্যা এবং কোন চিহ্নটি স্থাপন করা যায় তা নির্ধারণ করা কঠিন হয় তবে একজন প্রাপ্তবয়স্ককে বাক্যটি বলতে হবে। এবং শব্দের সংখ্যা স্ল্যাম করা যেতে পারে।
ছোট ছোট কথায় মনোযোগ দেওয়া জরুরী। এগুলি হল conjunction, particles এবং prepositions. 1ম শ্রেণীর একটি শিশু যখন একটি বাক্যের রূপরেখা আঁকে, তখন এই ধরনের শব্দগুলিকে একটি ছোট লাইন দিয়ে হাইলাইট করা হয়। অর্থাৎ, ইতিমধ্যেই প্রশিক্ষণের সময়, তারা দেখায় যে এই ধরনের শব্দ বাক্যের অন্যান্য সদস্যদের সমতুল্য নয়।
মনে রাখতে হবে: উদাহরণ
শিশুকে অবশ্যই ছোট এবং দীর্ঘ বাক্যের মধ্যে পার্থক্য করতে হবে। সহজ দেখাচ্ছে এবং1ম গ্রেডের কঠিন উদাহরণ কিভাবে একটি বাক্য লেখচিত্র ভবিষ্যতে শিশুদের সাহায্য করতে পারে। তারা বাক্যের প্রধান ও গৌণ সদস্য খুঁজে পাবে। ক্রমাগত শিক্ষা আপনাকে পাঠ্যের বাক্যের সীমানা নির্ধারণ করতে দেয়।
এখানে কিছু উদাহরণ দেওয়া হল:
- আমি গান গাই। আমি_।
- মা পায়েস সেঁকছেন। আমি_।
- শিশুরা রাস্তায় হাঁটছে। আমি_ _ _ _।
- সাদা তুষার একটি সুন্দর কার্পেট। আমি_ _ _ _ _।
এগুলি সাধারণ ঘোষণামূলক বাক্য। শেষে একটি বিন্দু স্থাপন করা হয়। যদি তারা কাজকে উত্সাহিত করে, অনুভূতি এবং আবেগ প্রকাশ করে, একটি বিস্ময় চিহ্ন রাখুন। একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার সময়, বাক্যের শেষে একটি প্রশ্ন চিহ্ন রাখুন।
- কি সুন্দর ফুল! আমি_!
- আপনার বাড়ির কাজ করতে কে আপনাকে সাহায্য করেছে? আমি_ _ _ _ _ _?
- সূর্য কত উজ্জ্বল! আমি_ _ _ _!
- আপনার পেন্সিল কেস কোথায়? আমি_ _ _ _?
সাধারণ বিশেষ্যগুলিতে মনোযোগ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ। এগুলি একটি বড় অক্ষর দিয়ে লেখা হয়, যার অর্থ বাক্যটির শুরুতে একই লাইন ব্যবহার করে ডায়াগ্রামে গ্রাফিকভাবে আলাদা করা হয়৷
- নিকিতা ক্লাসে পড়ছে। আমি_ _ _ আমি_.
- আমার কুকুরের নাম কুজমা। আমি_ _ _ আমি_.
প্রস্তাব ম্যাপিংয়ের প্রশিক্ষণ অপরিহার্য। নিয়ম শেখার প্রক্রিয়ায়, শিশুরা দ্রুত পড়ে, পাঠ্যের অর্থ বোঝে। তাদের পক্ষে কাজগুলি সম্পূর্ণ করা সহজ যেখানে বাক্যগুলির সীমানা খুঁজে বের করা প্রয়োজন। পড়ার প্রক্রিয়ায়, শিশুরা অন্যান্য ধরনের থেকে বর্ণনামূলক বক্তব্যের মধ্যে পার্থক্য করতে শিখবে। তাই তারা সহজেই একটি জিজ্ঞাসাবাদমূলক বা বিস্ময়কর করতে পারেঅফার, বুঝতে পারো তারা কিভাবে আলাদা।
