Pedagogical Council হল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের একটি সম্মিলিত স্ব-ব্যবস্থাপনা সংস্থা, যা চলমান ভিত্তিতে কাজ করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত ও পাঠক্রম বহির্ভূত কাজের গুরুত্বপূর্ণ বিষয় বিবেচনা ও সমাধানের জন্য এই ধরনের কাউন্সিল প্রয়োজন। শিক্ষাগত কাউন্সিলের কার্যকলাপ শিক্ষাগত পরিষদের প্রবিধান দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়।
এই ধরনের কাউন্সিলগুলি সমস্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কাজ করে যেখানে তিনজনের বেশি শিক্ষক রয়েছে। এর নেতা স্কুলের অধ্যক্ষ। এছাড়াও, শিক্ষাগত পরিষদে শিক্ষাবিদ, সাধারণ শিক্ষক, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রমের সংগঠক, একজন চিকিৎসক, একজন স্কুল গ্রন্থাগারিক এবং অভিভাবক কমিটির প্রধান অন্তর্ভুক্ত থাকে। উদাহরণস্বরূপ, অভিভাবক কমিটির অন্যান্য সদস্যরা, বিভিন্ন শ্রেণীর, সেইসাথে সহকর্মী সংস্থার প্রতিনিধিরা, শিশুদের ক্লাবের নেতারাও প্রসারিত রচনায় অংশ নিতে পারেন৷
পরিষদের লক্ষ্য
শিক্ষাগত পরিষদের উদ্দেশ্য সভার বিষয়ের উপর নির্ভর করে:
- স্কুল দলের কার্যক্রমের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করা;
- পথের সংজ্ঞা, স্কুল শিক্ষায় পরিবর্তনের ধরন;
- উদ্ভাবনের পরিচয়শিক্ষাবিদ্যা, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের দ্বারা নতুন শিক্ষার মান প্রবর্তন;
- অর্ধ বছর, বছরের কাজের বিশ্লেষণ;
- শিক্ষা ও শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার অবস্থার মূল্যায়ন;
- স্কুলশিশুদের নৈতিক শিক্ষা, সংস্কৃতির স্তর, স্কুলের সনদ পালন;
- নির্দিষ্ট একাডেমিক শাখার শিক্ষার বিশ্লেষণ।
স্কুলের পেডাগোজিকাল কাউন্সিল আপনাকে শুধুমাত্র শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদেরই নয়, অন্যান্য লিসিয়াম, স্কুল, জিমনেসিয়ামের শিক্ষকদের অভিজ্ঞতার সাথেও সহকর্মীদের পরিচিত করতে দেয়। এই ধরনের ইভেন্টগুলির সময়ই শিক্ষকদের তাদের দক্ষতা উন্নত করার, অর্জিত ফলাফলগুলি বিশ্লেষণ করার এবং তাদের ক্রিয়াকলাপের জন্য নতুন কাজ সেট করার সুযোগ থাকে৷
পরিষদের কাজ
শিক্ষাবিদ্যা পরিষদের প্রধান কাজগুলি হল শিক্ষাগত প্রেরণা বৃদ্ধির জন্য সমগ্র দলের প্রচেষ্টাকে একত্রিত করা, সেইসাথে একটি নির্দিষ্ট বিদ্যালয়ের কাজে উন্নত শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার পরিচয় দেওয়া।
শিক্ষক পরিষদের বিভিন্ন কার্যক্রম
OS-এর প্রবিধান অনুসারে, নিম্নলিখিত ধরনের কাউন্সিলের কার্যকারিতা নিহিত রয়েছে:
- থিম্যাটিক (বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষাগত, মনস্তাত্ত্বিক);
- উৎপাদন ব্যবসা;
- প্রোগ্রাম, পাঠ্যক্রম, পদ্ধতি, শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার ফর্ম নির্বাচন, সেইসাথে কাজগুলি সমাধানের উপায়গুলির বিকাশ;
- শিক্ষকদের পেশাগত বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করা, তাদের উন্নত শিক্ষাগত অভিজ্ঞতার বিস্তার, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের সৃজনশীল সম্ভাবনাকে আনলক করার জন্য কাজ করা;
- পাঠ্যক্রমিক শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলির বিকাশ: চেনাশোনা, ক্লাব, স্টুডিওগুলির সংগঠন;
- শিক্ষণের পরামর্শপরীক্ষায় স্নাতকদের ভর্তি, স্থানান্তরের সময়, পুনরায় প্রশিক্ষণের জন্য চলে যাওয়ার সময়, পুনরুদ্ধার বা উত্সাহের জন্য;
- পরীক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের ব্যবহারের বিষয়ে সুপারিশের বিকাশ;
অন্যান্য পাবলিক এবং রাষ্ট্রীয় প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থার সাথে স্কুলের মিথস্ক্রিয়ার দিক নির্ধারণ করার অধিকার স্কুলের শিক্ষাগত কাউন্সিলের রয়েছে৷
স্কুল বোর্ডের কার্যাবলী
পরিষদের কার্যকলাপের পরিপ্রেক্ষিতে, এটি যুক্তি দেওয়া যেতে পারে যে এটি একসাথে বিভিন্ন কার্য সম্পাদন করে। শিক্ষাগত কাউন্সিল একটি বহুমুখী সংস্থা। এটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বিদ্যমান ব্যবস্থাপনাগত, শিক্ষাগত, পদ্ধতিগত, সামাজিক এবং শিক্ষাগত সমস্যাগুলি সমাধান করে। নির্দিষ্ট পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে, শিক্ষাগত কাউন্সিলের প্রস্তুতি শুরু হলে স্কুলের প্রধান বা তার ডেপুটিদের দ্বারা একটি কাজকে অগ্রাধিকার হিসাবে সেট করা হয়।
ব্যবস্থাপনা ফাংশনের বৈচিত্র্য রয়েছে: ডায়াগনস্টিক, উপদেষ্টা, বিশেষজ্ঞ, আইনী, নিয়ন্ত্রণকারী, ভবিষ্যদ্বাণীমূলক।
লেজিসলেটিভ সমষ্টিগত সিদ্ধান্ত নিয়ে গঠিত যা একটি উন্মুক্ত ভোটের সময় নেওয়া হয়, যা স্কুলের প্রতিটি কর্মচারীর জন্য বাধ্যতামূলক। উদাহরণস্বরূপ, এগুলি নির্দিষ্ট পাঠ্যক্রম এবং পদ্ধতির প্রয়োগ, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের জন্য সার্টিফিকেশন পদ্ধতি এবং প্রশিক্ষণের মান নিয়ন্ত্রণ বাস্তবায়ন সংক্রান্ত সিদ্ধান্ত হতে পারে।
পরামর্শমূলক ফাংশনগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সম্পর্কে নির্দিষ্ট তথ্যের সম্মিলিত আলোচনা, বিদ্যমান পরিবর্তনের জন্য সুপারিশগুলির অনুসন্ধান।পরিস্থিতি।
সাধারণকরণ এবং ডায়াগনস্টিক ফাংশনগুলির মধ্যে এই ধরনের শিক্ষাগত পরামর্শ জড়িত, যার সময় পরীক্ষামূলক কাজ, মনস্তাত্ত্বিক এবং চিকিৎসা পরীক্ষা করা হয়৷
পরিকল্পনা এবং প্রাগনোস্টিক ফাংশনগুলির মধ্যে একটি স্কুল উন্নয়ন পরিকল্পনা নির্বাচন, পাঠ্যক্রম নির্বাচন, পাঠ্যপুস্তক, পদ্ধতিগত পরিকল্পনা জড়িত।
বিশেষজ্ঞ-তত্ত্বাবধানের ফাংশনগুলি শুধুমাত্র শিক্ষাগত কাউন্সিলের আয়োজনই করে না, বরং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টারের সাথে কর্মচারী এবং ছাত্রদের সম্মতিতে স্কুল, শিক্ষকের কাজের প্রতিবেদন তৈরি করাও জড়িত।
সংশোধনমূলক কাজগুলি দেশের, বিশ্বের পরিবর্তনগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে সমাপ্ত বিদ্যালয়ের কাজের পরিকল্পনায় সংশোধন এবং সমন্বয় করার সাথে সম্পর্কিত৷
কার্যক্রম
কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষাগত কাউন্সিলের স্কুলগুলির মতো একই কার্যক্রম রয়েছে। এই স্ব-সরকার সংস্থার কাজের পদ্ধতিগত অংশে পার্থক্য রয়েছে। কাউন্সিলের পদ্ধতিগত কার্যে বিভিন্ন দিক নির্দেশনা রয়েছে: উন্নয়নশীল, বিশ্লেষণাত্মক, শিক্ষাদান, তথ্যমূলক, সক্রিয়করণ।
একটি শিক্ষাগত কাউন্সিল অফ ইনফরমেশন ওরিয়েন্টেশনের সংগঠনের মধ্যে রয়েছে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার পরিস্থিতি, এটিকে উন্নত করার উপায় সম্পর্কে একটি তথ্য বার্তা প্রস্তুত করা। এই ধরনের সভাগুলির কাঠামোর মধ্যে, উন্নত শিক্ষাগত অভিজ্ঞতা প্রচার করা হয়, আধুনিক শিক্ষাবিজ্ঞানের প্রধান অর্জনগুলি বিশ্লেষণ করা হয়৷
সাধারণকরণ-বিশ্লেষণমূলক দিকনির্দেশের মধ্যে রয়েছে পৃথক একাডেমিক শাখার শিক্ষার স্তরের একটি বিশদ বিশ্লেষণ, একটি প্রতিবেদনজ্ঞানের মান পরিবর্তন করা।
একটি উন্নয়নশীল কিন্ডারগার্টেনে শিক্ষাগত কাউন্সিল উদ্ভাবনী শিক্ষকদের অভিজ্ঞতা অধ্যয়ন করে, নতুন শিক্ষাগত পদ্ধতি নির্বাচন করে।
শিক্ষণের দিকনির্দেশনা পরামর্শ শিক্ষাগত যোগ্যতা বৃদ্ধি বোঝায়। এটি করার জন্য, শিক্ষক এবং শিক্ষকরা কেবল সহকর্মীদের দ্বারা দেওয়া শিক্ষাগত পরামর্শের বিকাশের বিশ্লেষণই করেন না, তবে তারা নিজেরাই তাদের দক্ষতা, আকর্ষণীয় পদ্ধতিগত অনুসন্ধান এবং জ্ঞান স্থানান্তর প্রদর্শন করেন৷
অ্যাক্টিভেট করার দিকটি হল শিক্ষকদের পুরো টিমের প্রচেষ্টাকে তীব্র করা, পদ্ধতিগত বিষয়ের উপর কাজ সংক্রান্ত সমস্ত পদ্ধতিগত কাঠামো।
টিমের প্রতিটি সদস্য পদ্ধতিগত ক্রিয়াকলাপের জন্য তাদের নিজস্ব বিষয় বেছে নেয়, এটি 2-3 বছর ধরে কাজ করে, তারপর তাদের কাজের ফলাফল সহকর্মীদের সাথে ভাগ করে নেয়।
শিক্ষাগত পরামর্শের জন্য প্রস্তুতি
সভাটি ফলপ্রসূ এবং তথ্যপূর্ণ হওয়ার জন্য, এর জন্য গুরুতর প্রাথমিক প্রস্তুতি নেওয়া হচ্ছে। যে কোনো শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিক্ষকদের পদ্ধতিগত সমিতি রয়েছে, যার মধ্যে বিভিন্ন ক্ষেত্রে শিক্ষক রয়েছে: মানবিক, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, শ্রম। প্রতিটি সমিতি থেকে, 1-2 জনকে সৃজনশীল গোষ্ঠীতে নির্বাচিত করা হয়, যা ভবিষ্যতের শিক্ষাগত কাউন্সিল প্রস্তুত করছে। সৃজনশীল গোষ্ঠীর সদস্যরা একটি মিটিং পরিকল্পনা তৈরি করে, প্রতিবেদনের জন্য বিষয়গুলি বেছে নেয়, বক্তা নির্ধারণ করে এবং সমস্ত সাংগঠনিক এবং পদ্ধতিগত সমস্যা সমাধান করে। প্রয়োজনে সৃজনশীল দলের সদস্যরা অন্যদের প্রস্তুতিতে জড়িত করেশিক্ষক, অতিরিক্ত বিশেষজ্ঞ। এই ধরনের সম্মিলিত কার্যকলাপ অভ্যন্তরীণ শৃঙ্খলা নিয়ে আসে, দায়িত্ব গঠন করে, সংগঠন করে।
OS কাউন্সিলের সামাজিক-শিক্ষাগত কার্যাবলী
এই ধরনের ফাংশন হল যোগাযোগ, ছাত্র, অভিভাবক এবং অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে শিক্ষকদের একত্রিত করা। উপরন্তু, এটি এই স্ব-সরকারি সংস্থা যা পাবলিক সংস্থা, পরিবার এবং স্কুলগুলির সাথে কাজকে সমন্বয় করে এবং একীভূত করে৷
শিক্ষক পরিষদের বিষয়বস্তু
পরিষদের নির্দিষ্ট বিষয়বস্তু বিষয়ের উপর নির্ভর করে, আধুনিক শিক্ষাবিজ্ঞানের প্রধান সমস্যাগুলিকে কভার করা সম্ভব। প্রায়শই, শিক্ষাগত বা লালন-পালন প্রক্রিয়ার সমস্যাটি একটি নির্দিষ্ট থিসিসে (সংক্ষিপ্ত চিন্তা) তৈরি করা হয়। প্রতিটি স্কুলের জন্য, এই ধরনের একটি থিসিস স্বাধীনভাবে বেছে নেওয়া হয়; একটি সৃজনশীল গোষ্ঠী এটির জন্য কাজ করে।
আমরা আধুনিক শিক্ষাগত কাউন্সিলে আলাদা মডিউল আকারে একটি অর্থপূর্ণ থিসিস উপস্থাপন করব।
শিক্ষার্থীদের জ্ঞান, দক্ষতা, যোগ্যতা
এই ব্লক মান, প্রোগ্রাম, ধারাবাহিকতা, আন্তঃবিষয়ক লিঙ্ক সম্পর্কিত সমস্যা নিয়ে কাজ করে। একই বিভাগে ZUN-এর পদ্ধতি এবং নিয়ন্ত্রণের ধরন, সেইসাথে ডায়াগনস্টিকস, পিছিয়ে পড়া শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করার বিকল্পগুলির সাথে সম্পর্কিত প্রশ্নও রয়েছে৷
শিক্ষাগত শিক্ষাগত প্রযুক্তি
শিক্ষার পৃথকীকরণ এবং পার্থক্য সম্পর্কিত বিষয়গুলি, সেইসাথে বিভিন্ন ধরণের শিক্ষাদান এবং বিকাশকারী প্রযুক্তি বিবেচনা করা হয়। শাস্ত্রীয় প্রযুক্তি এবং স্কুলছাত্রদের শিক্ষাদান এবং শিক্ষিত করার বিকল্প বিকল্প উভয়ই শিক্ষক পরিষদের বিষয় হিসাবে বিবেচিত হতে পারে৷
পাঠ
শিক্ষাগত পরামর্শের অনুরূপ একটি ব্লক পাঠের জন্য আধুনিক প্রয়োজনীয়তা, শিশুদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বাড়ানোর উপায়, বিকল্প ধরনের শিক্ষার জন্য নিবেদিত৷
শিক্ষা
শিক্ষক পরিষদ চলাকালীন, তারা আধুনিক বাস্তবতায় শিক্ষার লক্ষ্য এবং সারমর্ম, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কাজের ভূমিকা এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের পাশাপাশি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে একজন শিক্ষার্থীর সামাজিকীকরণ বিবেচনা করে।
বিবেচ্য মডিউল
শিক্ষাগত কাউন্সিলের আধুনিক সমস্যাগুলিকে নিম্নলিখিত মডিউলগুলিতে ভাগ করা যেতে পারে:
- মডিউল A. ZUN এর ছাত্ররা।
- মডিউল বি. শিক্ষাগত শিক্ষাগত প্রযুক্তির বিবেচনা।
- মডিউল সি. পাঠ, এর উপাদান, বৈশিষ্ট্য।
- মডিউল ডি. শিক্ষাগত প্রক্রিয়া, এর নির্দিষ্টতা, উদ্দেশ্য।
- মডিউল ই. শ্রেণি শিক্ষকের কার্যক্রম।
- মডিউল E. একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উন্নয়ন সম্পর্কিত সমস্যা।
- মডিউল জি স্টুডেন্ট।
- মডিউল এন. শিক্ষাবিদ।
- মডিউল জে. সোসাইটি, শেখার প্রক্রিয়ায় পরিবার।
প্রথম তিনটি মডিউল শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে চিহ্নিত করে, ডি এবং ই শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত, জি, এইচ, জে বস্তু এবং বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সমস্ত মডিউলের আন্তঃসংযোগ জড়িত, সবচেয়ে জটিলকে চিহ্নিত করা এবং পদ্ধতিগত কাউন্সিলের সময় সেগুলি নিয়ে আলোচনা করা। এই প্রক্রিয়াটি প্রশাসন, পদ্ধতিগত স্কুল পরিষেবা দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় এবং শিক্ষাগত কাউন্সিল সমস্ত উদীয়মান সমস্যার নিষ্পত্তি এবং সমাধানের সাথে কাজ করে। ওএস পরিচালনার শিল্পটি বিভিন্ন সমস্যা এবং দ্বন্দ্ব প্রতিরোধে উদ্ভাসিত হয়,প্রাথমিক পর্যায়ে তাদের নির্মূল করার উপায় খুঁজে বের করা।
যে বিষয় শিক্ষকদের সামনে রাখা হয় তা বিশ্লেষণ করে পরিষদের আলোচ্যসূচিতে অন্তর্ভুক্ত করা হয়।
কিভাবে শিক্ষক পরিষদকে কার্যকর করা যায়
শুরুতে, শিক্ষাগত কাউন্সিলের একটি স্পষ্ট দিকনির্দেশ (বিষয়) হাইলাইট করা হয়েছে। তারপর একটি তত্ত্ব নির্বাচন করা হয়, শিক্ষক, মনোবিজ্ঞানীদের সেরা অভিজ্ঞতা, বিবেচনাধীন বিষয় সংক্রান্ত. আরও, একজন মনোবিজ্ঞানী, একজন সামাজিক শিক্ষাবিদ, শ্রেণী শিক্ষক, শিক্ষকরা একটি প্রশ্নাবলী, ডায়াগনস্টিকস, এবং এই এলাকার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে রাষ্ট্র প্রকাশ করে। সমীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত সহায়তা নির্বাচন করা হয়, স্পিকার নির্বাচন করা হয়।
শিক্ষক পরিষদের প্রকার
পদ্ধতির উপর নির্ভর করে, পরামর্শ প্রথাগত এবং অপ্রচলিত হতে পারে। শাস্ত্রীয় শিক্ষক পরিষদ রিপোর্ট আকারে উপস্থাপন করা যেতে পারে, সমস্যা গ্রুপের কাজ, কর্মশালা, আলোচনার পর রিপোর্ট। অপ্রচলিত শিক্ষক পরিষদ সৃজনশীল প্রতিবেদন, নিলাম, প্রতিযোগিতা, ব্যবসায়িক খেলা, শিক্ষাগত কাউন্সিল, উপস্থাপনা আকারে শিক্ষা কার্যক্রমের বাইরে অনুষ্ঠিত হয়।
ঐতিহ্যগত শিক্ষাগত কাউন্সিলগুলির ত্রুটিগুলির মধ্যে, আসুন শিক্ষকদের ন্যূনতম কার্যকলাপগুলিকে একক করা যাক৷ এই সমস্যাটি সমাধান করার জন্য, আপনি শিক্ষকদের বিভিন্ন সৃজনশীল গোষ্ঠী সংগঠিত করতে পারেন। প্রথম পর্যায়ে, বিষয়টিকে কয়েকটি পৃথক উপ-থিমে বিভক্ত করা হয়েছে, প্রতিটি শিক্ষকদের একটি পৃথক গ্রুপের কাছে প্রস্তাব করা হয়েছে। শিক্ষাগত কাউন্সিলের একটি সাধারণ পরিকল্পনা তৈরি করা হচ্ছে, কাজের সময় যে বিষয়গুলি নিয়ে আলোচনা করা হবে সেগুলি লেখা হচ্ছে৷
দ্বিতীয় পর্যায়েপ্রতিটি সৃজনশীল গোষ্ঠীকে একটি পৃথক কাজ দেওয়া হয়। সমস্যা গোষ্ঠী, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনের সাথে একসাথে, অতিরিক্ত ক্রিয়াকলাপ নিয়ে চিন্তা করে: বিষয় দশক, সেমিনার, পদ্ধতিগত দিন, পাঠে অংশ নেওয়া। একই পর্যায়ে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ডকুমেন্টেশন অধ্যয়ন করা হচ্ছে, পরিকল্পিত শিক্ষক পরিষদ সম্পর্কে একটি ঘোষণা প্রস্তুত করা হচ্ছে, একটি খসড়া সিদ্ধান্ত তৈরি করা হচ্ছে, এবং সুপারিশগুলি নিয়ে ভাবা হচ্ছে৷
তৃতীয় পর্যায়ে শিক্ষক পরিষদ নিজেই অনুষ্ঠিত হয়। এর সময়কাল 2.5 ঘন্টা অতিক্রম করে না। একজন চেয়ারম্যান ও একজন সচিব নির্বাচিত হন, সভার কার্যবিবরণী রাখা হয়। চেয়ারম্যান শিক্ষক পরিষদের আয়োজনের নিয়ম ব্যাখ্যা করেন, এজেন্ডা ঘোষণা করেন এবং ভোট পরিচালনা করেন। শিক্ষাগত কাউন্সিলের খসড়া সিদ্ধান্ত নিজেই আগে থেকে প্রস্তুত করা হয়, সভা শেষ হওয়ার পরে এটি একটি ভোটে রাখা হয়। একটি উন্মুক্ত আলোচনার সময়, প্রকল্পের প্রস্তাবিত সংস্করণে সংশোধনী, স্পষ্টীকরণ, সংযোজন করা হয় এবং তার পরেই তারা সিদ্ধান্তের চূড়ান্ত সংস্করণের জন্য ভোট দেয়৷
উপসংহার
প্রথাগত শিক্ষক পরিষদগুলি ধীরে ধীরে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান ত্যাগ করছে, কারণ তারা শুধুমাত্র উত্থাপিত সমস্যাগুলির উপরিভাগের অধ্যয়ন করে। এই ধরনের মিটিংগুলি বিমূর্ত প্রতিবেদনগুলির সাথে ব্রিফিংয়ের মতো যা তত্ত্ব এবং অনুশীলনকে সংযুক্ত করে না। এই ধরনের মিটিংয়ের প্রভাব কম, শিক্ষকরা এই ধরনের ইভেন্টের সময় তাদের সৃজনশীল ক্ষমতা দেখাতে পারেন না।
শিক্ষক পরিষদ, একটি অপ্রচলিত আকারে অনুষ্ঠিত, আপনাকে প্রকৃত সৃজনশীল কর্মশালা তৈরি করার অনুমতি দেয়। শিক্ষকরা একে অপরকে তাদের উদ্ভাবনী উন্নয়ন দেখান এবংমূল খুঁজে পাওয়া যায়, একটি যৌথ বিতর্কের সময় সর্বোত্তম অনুশীলনগুলি তুলে আনুন৷
