একটি বৈজ্ঞানিক প্রকৃতির যেকোন গবেষণার জন্য প্রস্তুতির প্রক্রিয়াটি বিভিন্ন পর্যায়ে জড়িত। আজ অবধি, অনেকগুলি বিভিন্ন সুপারিশ এবং সমর্থনকারী পদ্ধতিগত উপকরণ রয়েছে। তবে তাদের সকলেই এই বা সেই পর্যায়ের অনুপস্থিতি বা উপস্থিতি নিয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করে না, তবে, বৃহত্তর পরিমাণে, তাদের ক্রম। সমস্ত সুপারিশের জন্য সাধারণ হল অধ্যয়নের উদ্দেশ্যের সংজ্ঞা। আসুন এই প্রশ্নটি আরও বিশদে বিবেচনা করি৷
মূল উপাদান
একটি বৈজ্ঞানিক প্রকৃতির গবেষণা, ঐতিহ্যগত, দৈনন্দিন জ্ঞানের বিপরীতে, একটি পদ্ধতিগত এবং লক্ষ্যযুক্ত ফোকাস রয়েছে। এই বিষয়ে, অধ্যয়নের সুযোগ স্থাপন করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। অধ্যয়নের উদ্দেশ্য এবং উদ্দেশ্য একটি নির্দিষ্ট সমন্বয় ব্যবস্থা হিসাবে কাজ করে। বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের যে কোন কাজ একটি সিস্টেম প্রতিষ্ঠার মাধ্যমে শুরু হয়। এই পর্যায় অতিক্রম করার পর, থিম প্রণয়ন করা হয়। অধ্যয়নের উদ্দেশ্য শেষ ফলাফল হিসাবে কাজ করে। তিনিই সমস্ত পরিকল্পিত কাজের ফলাফল হওয়া উচিত।
অবজেক্ট এরিয়া
এটি একটি ব্যবহারিক এবং বৈজ্ঞানিক এলাকা। বস্তু নিজেই এর মধ্যে অবস্থিত।গবেষণা একটি স্কুল কোর্সে, এই এলাকাটি কোনো বিশেষ শৃঙ্খলার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, এটি হতে পারে জীববিদ্যা, সাহিত্য, গণিত, পদার্থবিদ্যা, ইতিহাস ইত্যাদি। অধ্যয়নের বিষয় হল একটি নির্দিষ্ট ঘটনা বা প্রক্রিয়া যা একটি সমস্যা তৈরি করে। কার্যক্রম তার দিকে পরিচালিত হয়। অধ্যয়নের বিষয় বস্তুর একটি নির্দিষ্ট বিভাগ, যার মধ্যে সমাধানের জন্য অনুসন্ধান করা হয়। সিস্টেমের এই উপাদানটি সাধারণভাবে একটি ইভেন্ট হতে পারে, এর স্বতন্ত্র দিক, যেকোনো উপাদানের মধ্যে সম্পর্ক, তাদের মধ্যে একটির মধ্যে মিথস্ক্রিয়া এবং সংযোগের সম্পূর্ণ সেট। এই উপাদানগুলির মধ্যে সীমানা খুব নির্বিচারে। এক ক্ষেত্রে অধ্যয়নের অবজেক্ট কী হতে পারে, অন্য ক্ষেত্রে অবজেক্ট এরিয়া হবে। উদাহরণস্বরূপ, 19 শতকের রাশিয়ান এবং ফরাসি সাহিত্যের মধ্যে সৃজনশীল সংযোগগুলি অধ্যয়নের লক্ষ্যে বৈজ্ঞানিক কার্যকলাপের লক্ষ্য। এই ক্ষেত্রে গবেষণার বিষয় হতে পারে ঋণের বৈশিষ্ট্য।
সমস্যা
অধ্যয়নের উদ্দেশ্য, অধ্যয়নের উদ্দেশ্য একটি নির্দিষ্ট সমস্যার সাথে সম্পর্কিত যা অবশ্যই সমাধান করা উচিত। সমস্যাটিকে অধ্যয়নের একটি সংকীর্ণ ক্ষেত্র হিসাবে বিবেচনা করা হয়। অনেকের জন্য একটি নির্দিষ্ট গবেষণা বিষয় পছন্দ একটি বরং কঠিন পর্যায়। প্রায়শই পছন্দটি কঠিন বা বড় আকারের সমস্যার উপর পড়ে। একাডেমিক অধ্যয়নের কাঠামোর মধ্যে, তারা সম্পূর্ণ প্রকাশের জন্য অসহনীয় হয়ে উঠতে পারে। এই ধরনের ক্ষেত্রে, সম্ভবত অধ্যয়নের উদ্দেশ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়িত হবে না। আরেকটি পরিস্থিতিও দেখা দিতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, একজন শিক্ষার্থী, এক বা অন্য কারণে, এমন একটি সমস্যা বেছে নেয় যা সবার কাছে দীর্ঘদিন ধরে পরিচিত এবং শুধুমাত্র একটি সংকীর্ণ ব্যক্তির কাছে বোধগম্য নয়।নবীন গবেষকদের বৃত্ত।
অনুমান
আপনি সমস্যাটির উপর বিশেষ সাহিত্য অধ্যয়ন করে বিষয়টি স্পষ্ট করতে পারেন। এর পরে, আপনি একটি অনুমান স্থাপন শুরু করতে পারেন। এটা বিশ্বাস করা হয় যে এই পর্যায়টি সব থেকে বেশি দায়ী। কিভাবে এটি সফলভাবে পাস করতে হয় তা বোঝার জন্য, আপনাকে প্রথমে ধারণাটি নিজেই ব্যাখ্যা করতে হবে। অনুমান অবশ্যই:
- যাচাইযোগ্য।
- তথ্য সহ সঠিক।
- যৌক্তিকভাবে বেমানান হবেন না।
- একটি অনুমান রয়েছে।
যদিই অনুমানটি সমস্ত প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, আপনি পরবর্তী পর্যায়ে যেতে পারেন৷
অধ্যয়নের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য
একটি বিস্তৃত অর্থে, তাদের উচিত যে দিকনির্দেশনাগুলিকে অনুমানের প্রমাণ করা হবে তা স্পষ্ট করা। অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হল ফলাফল যা অধ্যয়নের শেষে পাওয়া উচিত। এটি উদ্বেগজনক হতে পারে:
- নতুন ইভেন্টের বর্ণনা, সারসংক্ষেপ;
- আগে অজানা ঘটনার বৈশিষ্ট্য স্থাপন করা;
- সাধারণ নিদর্শন সনাক্ত করা;
- শ্রেণীবিভাগের গঠন ইত্যাদি।
অধ্যয়নের উদ্দেশ্য প্রণয়ন করা যেতে পারে এমন বিভিন্ন উপায় রয়েছে। এই জন্য, বৈজ্ঞানিক বক্তৃতা জন্য ঐতিহ্যগত ক্লিচ ব্যবহার করা হয়। উদাহরণস্বরূপ, একটি সমস্যা অধ্যয়ন করা যেতে পারে:
- প্রকাশ;
- ন্যায়সঙ্গত;
- ইনস্টল;
- বিকাশ;
- পরিশোধিত.
ফলাফল অর্জনের উপায় ও উপায়
বিশেষের সাথেগবেষণার উদ্দেশ্য প্রণয়নের ক্ষেত্রে যত্নবান হওয়া আবশ্যক। এটি এই কারণে যে তাদের সিদ্ধান্তের বর্ণনা পরবর্তীকালে অধ্যায়গুলির বিষয়বস্তু গঠন করবে। তাদের শিরোনামগুলি কার্যগুলির শব্দ থেকে গঠিত হয়। সাধারণভাবে, এই উপাদানটিকে উন্নত অনুমান অনুসারে পছন্দসই ফলাফল অর্জনের উপায় এবং উপায়গুলির পছন্দ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে। লক্ষ্য অর্জনের জন্য করা প্রয়োজন এমন নির্দিষ্ট কর্মের বিবৃতির আকারে কাজগুলি প্রণয়ন করা আরও সমীচীন। এই ক্ষেত্রে, গণনাটি সহজ থেকে জটিল, শ্রমসাধ্য হতে হবে। তাদের সংখ্যা অধ্যয়নের গভীরতার উপর নির্ভর করবে। যখন সেগুলি প্রণয়ন করা হয়, তখন অধ্যয়নের মূল লক্ষ্যটি কয়েকটি ছোট ভাগে বিভক্ত হয়। তাদের ধারাবাহিক কৃতিত্ব সমস্যাটির গভীর অধ্যয়নের অনুমতি দেয়৷
পদ্ধতি
অধ্যয়নের উদ্দেশ্য হল ফলাফলের আদর্শ দৃষ্টিভঙ্গি যা মানুষের কার্যকলাপকে নির্দেশ করে। সিস্টেমের সমস্ত মূল উপাদানগুলি প্রণয়ন করার পরে, সমস্যা সমাধানের জন্য একটি পদ্ধতি বেছে নেওয়া প্রয়োজন। উপায় বিশেষ এবং সাধারণ বিভক্ত করা যেতে পারে. পরেরটির মধ্যে রয়েছে গাণিতিক, অভিজ্ঞতামূলক, তাত্ত্বিক। পদ্ধতির পছন্দ গবেষণা কার্যক্রমের সাফল্যে একটি নির্ধারক ভূমিকা পালন করে। সমস্যা সমাধানের সঠিক উপায় পরিকল্পিত ফলাফলের নিশ্চিত কৃতিত্ব নিশ্চিত করে৷
তাত্ত্বিক কৌশল
কিছু ক্ষেত্রে, অধ্যয়নের উদ্দেশ্য এমন একটি ফলাফল যা শুধুমাত্র পরীক্ষামূলকভাবে অর্জন করা যেতে পারে। এমন পরিস্থিতিতে, সিমুলেশন পদ্ধতি ব্যবহার করা ভাল। এটি আপনাকে বস্তু অধ্যয়ন করতে দেয়সরাসরি অ্যাক্সেস যা কঠিন বা অসম্ভব। মডেলিং মডেলের সাথে মানসিক এবং ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপগুলির কার্যকারিতা জড়িত। আরেকটি পদ্ধতি রয়েছে যা আপনাকে অধ্যয়নের উদ্দেশ্য উপলব্ধি করতে দেয়। এই কৌশলটিকে বিমূর্ততা বলা হয়। এটি সমস্ত অপ্রয়োজনীয় দিক থেকে মানসিকভাবে বিমূর্ত করা এবং বিষয়ের এক বা একাধিক নির্দিষ্ট দিকের উপর ফোকাস করে। বিশ্লেষণ আরেকটি কার্যকর পদ্ধতি। এটি উপাদানগুলির মধ্যে বিষয়ের পচন জড়িত। সংশ্লেষণ বিপরীত। এই পদ্ধতিতে গঠিত অংশগুলির সংযোগ একটি একক সমগ্রের সাথে জড়িত। সংশ্লেষণ এবং বিশ্লেষণ ব্যবহার করে, এটি সম্ভব, উদাহরণস্বরূপ, বৈজ্ঞানিক গবেষণার নির্বাচিত বিষয়ে সাহিত্যের একটি অধ্যয়ন পরিচালনা করা। একটি বিমূর্ত উপাদান থেকে একটি কংক্রিট উপাদানে আরোহণ দুটি পর্যায়ে বাহিত হয়। প্রথম পর্যায়ে, বস্তুটিকে কয়েকটি অংশে ভাগ করা হয় এবং বিচার ও ধারণা ব্যবহার করে বর্ণনা করা হয়। তারপর মূল অখণ্ডতা পুনরুদ্ধার করা হয়৷
অভিজ্ঞতামূলক কৌশল
এর মধ্যে রয়েছে:
- তুলনা।
- পর্যবেক্ষণ।
- পরীক্ষা।
পরেরটির অন্যদের তুলনায় কিছু সুবিধা রয়েছে। পরীক্ষাটি শুধুমাত্র পর্যবেক্ষণ এবং তুলনা করার অনুমতি দেয় না, তবে অধ্যয়নের অবস্থার পরিবর্তন করতে, গতিশীলতার সন্ধান করতে দেয়।
গণিত পদ্ধতি
গবেষণা লক্ষ্য অর্জন করা যেতে পারে:
- পরিসংখ্যানগত কৌশল,
- নেটওয়ার্ক মডেলিং তত্ত্ব এবং গ্রাফের মডেল এবং পদ্ধতি।
- ডাইনামিক প্রোগ্রামিং কৌশল।
- মডেল এবং পদ্ধতিসারিবদ্ধ।
- তথ্যের ভিজ্যুয়ালাইজেশন (গ্রাফ প্লট করা, ফাংশন কম্পাইল করা ইত্যাদি)।
শিক্ষাগত গবেষণার কাঠামোর মধ্যে একটি নির্দিষ্ট পদ্ধতির পছন্দ একজন শিক্ষকের নির্দেশনায় পরিচালিত হয়৷
অধ্যয়ন পরিচালনা করুন
বৈজ্ঞানিক গবেষণা সাধারণত দুটি পর্যায়ে জড়িত। প্রথমটি নিজেই অধ্যয়ন। একে "প্রযুক্তিগত পর্যায়" বলা হয়। দ্বিতীয় পর্যায়ে বিশ্লেষণাত্মক, প্রতিফলিত বলে মনে করা হয়। কাজ শুরু করার আগে, আপনাকে একটি পরিকল্পনা করতে হবে। এর তিনটি অংশ রয়েছে। প্রথম:
- অধ্যয়নের উদ্দেশ্য (পরিকল্পিত পরীক্ষা) নির্দেশিত৷
- কাজটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় তালিকা তালিকাভুক্ত করা হয়েছে।
- খসড়া নোটবুকে এন্ট্রির ফর্মগুলি বর্ণনা করে৷
প্রথম অংশে ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপ এবং তাদের বিশ্লেষণের সময় প্রাপ্ত ফলাফলের প্রাথমিক প্রক্রিয়াকরণ, তাদের যাচাইকরণের পর্যায়ও থাকা উচিত। প্ল্যানে অবশ্যই এমন সবকিছু অন্তর্ভুক্ত করতে হবে যা গবেষকরা প্রথম পর্যায়ে পূর্বাভাস দিতে পারেন। ক্রিয়াকলাপের মূল উপাদানগুলিও এখানে প্রণয়ন করা হয়েছে। দ্বিতীয় অংশটি কাজের পরীক্ষামূলক পর্যায়ে বর্ণনা করে। এর বিষয়বস্তু নির্বাচিত বিষয়, বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের ক্ষেত্রের উপর নির্ভর করবে। তারা অধ্যয়নের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলিকে চিহ্নিত করে। গবেষককে বিশ্লেষণ করতে হবে যে তার দ্বারা নির্বাচিত পদ্ধতিগুলি কীভাবে সামনে রাখা অনুমানকে নিশ্চিত করতে পারে। প্রয়োজনে, পরিকল্পিত ফলাফল অনুসারে কৌশলগুলি পরিমার্জন করুন৷
নকশা
এটি কাজের পরিকল্পনার তৃতীয় অংশ। তন্মধ্যেপরীক্ষার পদ্ধতি নির্ধারিত হয় এবং গবেষণায় প্রাপ্ত ফলাফল উপস্থাপন করা হয় - পর্যালোচনা থেকে শুরু করে গ্রুপের মধ্যে আলোচনা এবং সম্মেলনে উপস্থাপনা। বিভিন্ন রচনার শ্রোতার সামনে কাজের ফলাফল উপস্থাপন করার পরামর্শ দেওয়া হয়। ফলাফলগুলি যত ঘন ঘন আলোচনা করা হবে, গবেষকের পক্ষে তত ভাল হবে৷
সম্ভাব্য পরিকল্পনা
এটি একটি আরও বিশদ, বিমূর্ত কভারেজ যেগুলির উপর এটি সংগৃহীত উপাদানগুলিকে পদ্ধতিগত করার কথা। পরিকল্পনা-সম্ভাবনা বৈজ্ঞানিক কার্যকলাপের প্রধান দ্বারা আরও মূল্যায়নের ভিত্তি হিসাবে কাজ করে, নির্ধারিত লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির সাথে কাজের সম্মতি প্রতিষ্ঠা করে। এটি আসন্ন কার্যকলাপের বিষয়বস্তুর মূল বিধান দেখায়। এটিতে বিষয় প্রকাশের নীতিগুলির একটি বিবরণ রয়েছে, এর স্বতন্ত্র অংশগুলির ভলিউমগুলির নির্মাণ এবং পারস্পরিক সম্পর্ক রয়েছে। প্ল্যান-সম্ভাবনা, আসলে, কাজটির বিষয়বস্তুর একটি খসড়া সারণী হিসাবে কাজ করে যার অংশগুলির বিষয়বস্তুর বিমূর্ত বিবরণ এবং প্রকাশ। এর উপস্থিতি আপনাকে ক্রিয়াকলাপের ফলাফল বিশ্লেষণ করতে, প্রথম পর্যায়ে সেট করা লক্ষ্যগুলির সাথে সম্মতি পরীক্ষা করতে এবং প্রয়োজনে সামঞ্জস্য করতে দেয়৷
উপসংহার
জ্ঞান অর্জন করার জন্য যা, একত্রে, সমস্যাটিকে স্পষ্ট করা সম্ভব করে তোলে, এর রাজ্যের অধ্যয়নকে উপবিভাজন করা প্রয়োজন। এই বিভাগটি একটি বিবরণ প্রদান করে:
- ঘটনার মূল বৈশিষ্ট্য।
- এর বিকাশের বৈশিষ্ট্য।
- অধ্যয়নের অধীনে ঘটনাটির সূচকগুলির জন্য মানদণ্ডের বিকাশ বা প্রমাণ।
ফাইনালক্রিয়াপদের সাহায্যে ফলাফল প্রণয়ন করা হয়। কার্যগুলি হল একটি সাধারণ লক্ষ্যের ক্ষেত্রে ব্যক্তিগত স্বাধীন লক্ষ্য৷
