আমাদের বেশিরভাগ দেশবাসীর মধ্যে বিদেশী ভাষায় বক্তৃতা কী? প্রথমত, অনেকগুলি বিরতি এবং দ্বিধা রয়েছে, যার সাথে যা বলা হয়েছিল তার অর্থ প্রায়শই স্বীকৃতির বাইরে রূপান্তরিত হয়। তাদের চিন্তাভাবনা এবং ধারণা প্রকাশে অক্ষমতা নাগরিকদের আরও বেশি নার্ভাস করে তোলে। এবং মনের মধ্যে চিরন্তন অভ্যাস রাশিয়ান শব্দগুচ্ছ উচ্চারণ এবং শুধুমাত্র তারপর লক্ষ্য ভাষায় তাদের অনুবাদ কথোপকথন একটি বরং অপ্রাকৃতিক ঘটনায় পরিণত হয়.
ইন্টারমিডিয়েট লেভেল হল ভাষা শিক্ষার একটি পর্যায় যেখানে উপরের বৈশিষ্ট্যগুলি থেকে বিদেশী বক্তৃতা দক্ষতার আরও উন্নত স্তরে একটি মসৃণ রূপান্তর জড়িত। এই বিভাগের জ্ঞান সবচেয়ে বেশি বেতনের শূন্যপদগুলির জন্য সর্বনিম্ন। চলুন দেখা যাক ইন্টারমিডিয়েট লেভেল ঠিক কি।
1. ভাষার ব্যাকরণগত ইউনিটের স্বয়ংক্রিয় প্রয়োগ। এর মানে শুধু নিয়মের জ্ঞান নয়, লাইভ বক্তৃতায় তাদের উপযুক্ত এবং সীমাবদ্ধ ব্যবহার।
2. বিস্তৃত শব্দভাণ্ডার, বাগধারার ঘন ঘন ব্যবহার, বাক্যাংশগত একক। একটি বিদেশী ভাষায় একটি প্রতিশব্দ বা সংজ্ঞা (ব্যাখ্যা) সহ একটি শব্দের উপযুক্ত প্রতিস্থাপন। আপনার চিন্তাভাবনা স্পষ্টভাবে প্রকাশ করার ক্ষমতা।যেকোনো দিকনির্দেশের কথোপকথন সমর্থন করার ক্ষমতা, সেইসাথে একটি যুক্তিতে প্রবেশ করার ক্ষমতা, উপযুক্ত যুক্তি প্রদান করে।
৩. লেখা: যা লেখা হয়েছে তার একটি স্পষ্ট উপস্থাপনা, ব্যাকরণগত ঘটনার সঠিক ব্যবহার।
৪. সাধারণ প্রেক্ষাপটের বিপরীতে শোনা বিদেশী বক্তৃতার সাধারণ অর্থ (বিষয়বস্তু) সম্পর্কে দ্ব্যর্থহীন উপলব্ধি।
তবে, ভাষার জ্ঞানের এই স্তরটি (ইন্টারমিডিয়েট) শুধুমাত্র মধ্যবর্তী, এটি বেশ গ্রহণযোগ্য যদি শেখার প্রক্রিয়াতে ছোটখাটো ত্রুটি (আভিধানিক বা ব্যাকরণগত ত্রুটি) থাকে এবং কিছু শব্দ থাকবে। সামান্য উচ্চারণে উচ্চারিত হয়।
সম্প্রসারিত শব্দভাণ্ডার, ব্যাকরণগত জ্ঞানকে শক্তিশালী করার জন্য, এগিয়ে যাওয়া প্রয়োজন। অর্জিত জ্ঞানকে একীভূত করতে যা মধ্যম শ্রেণীর (ইন্টারমিডিয়েট লেভেল) সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, বিভিন্ন ভাষার স্থানীয় ভাষাভাষীরা নিম্নলিখিত পরামর্শ দেন:
1. শব্দ নয়, বাক্যাংশ শিখুন। এটা বিশ্বাস করা হয় যে একদল শব্দ, অর্থের সাথে সম্পর্কিত, স্মৃতিতে আরও দৃঢ়ভাবে "আটকে যায়"। কোনো শব্দের অর্থ ভুলে গেলে আগে মুখস্থ করা সম্পূর্ণ বাক্যাংশটি মনে আসে। তদনুসারে, বাক্যাংশের সাধারণ অর্থ থেকে, কেউ একটি একক শব্দের অনুবাদ অনুমান করতে পারে।
2. লক্ষ্য ভাষায় চিন্তা করুন। মধ্যবর্তী স্তর শুধুমাত্র একটি বিদেশী ভাষায় কথা বলার ক্ষমতা বোঝায় না - একজন ব্যক্তিকে "একটি ভিন্ন উপায়ে" সক্ষম এবং চিন্তা করতে হবে। কিছু শিক্ষক ছাত্রদের তাদের মনোযোগ শুধুমাত্র বাক্যাংশের উপর ফোকাস করার জন্য উত্সাহিত করেন, তবে পৃথক - ইতিমধ্যে মুখস্থ - শব্দগুলির উপরও। উদাহরণস্বরূপ, সকালে "বিছানা" এর মতো শব্দগুলি সম্পর্কে চিন্তা করুন।"টুথব্রাশ", "নাস্তা"। কাজের পথে, মনে রাখবেন "কার", "কাজ", "কম্পিউটার", "সহকর্মী", ইত্যাদি।
এই অনুশীলনটি বিদেশী ভাষায় চিন্তা করার ক্ষমতার দ্রুত বিকাশে অবদান রাখে।
৩. নিজের সাথে কথা বলুন, বিদেশী ভাষায় জোরে কথা বলুন। ইন্টারমিডিয়েট লেভেল, যে পরীক্ষায় সমস্ত ভাষার দিক পরীক্ষা করা থাকে (লিখিত এবং মৌখিক উভয়ই), পাস করার সময় সর্বনিম্ন হয়, উদাহরণস্বরূপ, ভাষা রাজ্য পরীক্ষা। অতএব, কেবল শিক্ষকের সাথেই নয়, স্বাধীনভাবেও যতবার সম্ভব তাদের কাজ করা প্রয়োজন। এবং নিজের সাথে কথোপকথনের আকারে প্রশিক্ষণ হল সর্বোত্তম উপায়৷
