কম্পোজিশন-রিজনিং হল এক ধরনের সৃজনশীল কাজ যা 9ম এবং 11ম গ্রেডে রাশিয়ান ভাষায় বাধ্যতামূলক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার সময় অবশ্যই করা উচিত। এই কাজটি বুঝতে সাহায্য করে যে শিক্ষার্থীরা লিখিত ভাষায় কতটা ভালোভাবে কথা বলে, কীভাবে তারা সর্বজনীন বা ভাষাগত বিষয়গুলিতে প্রতিফলিত হতে পারে, তারা যে পাঠ্যটি পড়ে তাতে নেভিগেট করতে পারে এবং এটি থেকে সিদ্ধান্ত নিতে পারে। এই কারণেই, 5 ম শ্রেণী থেকে শুরু করে, ছেলেরা জানে যে রাশিয়ান ভাষায় একটি প্রবন্ধ-যুক্তির পরিকল্পনা কী। অবশ্যই, বয়সের বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে, অংশগুলি একে অপরের থেকে কিছুটা আলাদা, তবে ভিত্তি একই। আসুন জেনে নেওয়া যাক এটা কি, রাশিয়ান ভাষায় প্রবন্ধ-যুক্তির পরিকল্পনা, যা স্কুলের চূড়ান্ত পরীক্ষার জন্য জমা দেওয়া হয়।
একটি যুক্তিমূলক রচনা কি?
শুরুদের জন্য, আসুন একটি যুক্তিমূলক রচনা কী তা খুঁজে বের করা যাক। এই ধরনের কাজ যখন এটি একটি ধারণা প্রমাণ বা মিথ্যা প্রমাণ করা প্রয়োজন হয়. উপরন্তু, এই ধরনের একটি প্রবন্ধে, তারা একটি ঘটনা, চিত্র, ঐতিহাসিক ঘটনা প্রতিফলিত করে৷
অন্যান্য সৃজনশীল লিখিত কাজ থেকে যুক্তিমূলক রচনাকে কী আলাদা করে? বিশেষ কাঠামো। আসল বিষয়টি হ'ল পাঠ্য-বিবরণী বা বর্ণনা রচনা করার সময়, আপনি বিভিন্ন উপায়ে যেতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, একটি রিং রচনা ব্যবহার করতে পারেন, জায়গায় কাঠামোগত উপাদানগুলি পরিবর্তন করতে পারেন। রাশিয়ান ভাষায় প্রবন্ধ-যুক্তির পরিকল্পনা সর্বদা অপরিবর্তিত থাকে। এটির উপাদানগুলিকে পুনর্বিন্যাস করার অনুমতি নেই। এই কাজে, বিষয় নির্বিশেষে, সর্বদা একটি পোস্টুলেট, একটি থিসিস থাকা উচিত। এর পর ওজনদার যুক্তি তুলে ধরে তা প্রমাণ করতে হবে। উপসংহারটি চূড়ান্ত অংশ, এটি মূল ধারণাটিকে সংক্ষিপ্ত করে।
USE ফরম্যাটের রচনা
যদিও যুক্তিমূলক প্রবন্ধের পাঠ্যগুলি গঠনে একই রকম, তবে, 9ম শ্রেণী এবং 11ম শ্রেণীতে (যথাক্রমে জিআইএ এবং ইউএসই) পরীক্ষায় এগুলি পৃথক হয়।
ইউনিফাইড স্টেট এক্সামিনেশনে পার্ট সি-এর সৃজনশীল কাজের জন্য, এখানে এটি আরও ব্যাপক। পরিকল্পনাটি, যদিও এটি কাঠামোগতভাবে ক্লাসিক্যালের মতো, তবুও কিছু পরিবর্তন হচ্ছে। সবকিছু কাজের ধরন থেকে আসে। স্নাতকদের কি করতে উৎসাহিত করা হয়?
তাদের মনোযোগ পাঠ্যের প্রতি উপস্থাপিত হয়, যেখানে কেবল লেখকের অবস্থান সনাক্ত করা, পাঠ্যের ধারণা তৈরি করাই নয়, তাদের থিসিসটিও এগিয়ে দেওয়া প্রয়োজন। সম্মতি এবং মতানৈক্য যুক্তি দ্বারা সমর্থন করা আবশ্যক. তদুপরি, যেগুলি তাদের নিজের জীবনের অভিজ্ঞতা থেকে দেওয়া হয় না, সাহিত্যের কাজগুলি থেকে দেওয়া হয় সেগুলি সর্বাধিক প্রশংসিত হয়৷
সুতরাং, পরীক্ষার রাশিয়ান ভাষার উপর প্রবন্ধ-যুক্তির পরিকল্পনাটি নিম্নরূপউপায়:
- পঠিত পাঠ্যের সমস্যা প্রচার করা।
- শিক্ষার্থীদের মন্তব্য।
- পঠিত পাঠ্যের মূল ধারণা।
- এই বিষয়ে একজন শিক্ষার্থীর নিজস্ব অবস্থানের প্রস্তাব করা (লেখকের সাথে একটি চুক্তি বা তার সাথে একটি বিতর্ক)।
- আর্গুমেন্ট 1 (কথাসাহিত্যে ভালো)।
- আর্গুমেন্ট 2 (আমার নিজের জীবনের অভিজ্ঞতা থেকে)।
- আউটপুট।
প্ল্যানের সবচেয়ে কঠিন পয়েন্ট, যার উপর সমস্ত সৃজনশীল কাজ নির্ভর করে, পাঠ্যের সমস্যাগুলির সংজ্ঞা এবং এর ধারণাগুলির প্রতিফলনের সাথে সম্পর্কিত। সুতরাং, অনেক স্নাতক তৃতীয় অনুচ্ছেদে অক্ষরগুলির ক্রিয়াগুলি পুনরায় বলতে শুরু করে, এইভাবে থিমটি তৈরি করে। কাজটি ভিন্ন: লেখকের চিন্তাভাবনা কী তা নির্ধারণ করা, মূল ধারণার গঠন। এবং এখানে পাঠকের দক্ষতা ছাড়া কেউ করতে পারে না।
GIA ফরম্যাটের রচনা
GIA-এর রাশিয়ান ভাষায় প্রবন্ধ-যুক্তির পরিকল্পনাটি কিছুটা আলাদা, এটি সরলীকৃত। নবম-শ্রেণীর ছাত্রদের সি অংশে তিন ধরনের সৃজনশীল কাজের মধ্যে একটি পছন্দের প্রস্তাব দেওয়া হয়।
টাস্ক 15.1 এর মধ্যে একটি প্রবন্ধ লেখার সাথে জড়িত যা কিছু ভাষাগত ঘটনা প্রকাশ করে। আমাদের সত্যিই বিরাম চিহ্নের প্রয়োজন আছে কিনা, আমাদের ভাষা কতটা সমৃদ্ধ এবং অন্যান্য বিষয়ে চিন্তা করার জন্য স্নাতকদের আমন্ত্রণ জানানো হয়। এখানে থিসিসটি ইতিমধ্যেই পরীক্ষার লেখকদের দ্বারা সামনে রাখা হয়েছে: আপনি হয় এটির সাথে একমত হতে পারেন বা এটি খণ্ডন করতে পারেন। স্বাভাবিকভাবেই, আপনার দৃষ্টিভঙ্গি অবশ্যই দুটি যুক্তি দ্বারা সমর্থিত হবে৷
এটি একটি বরং কঠিন ধরনের কাজ, কারণ ছেলেরা ভাষাবিজ্ঞানে খুব বেশি বুদ্ধিমান নয়। এই জন্যএমনকি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে তাদের অধ্যয়নের শুরুতে, তারা রাশিয়ান ভাষায় একটি প্রবন্ধ-যুক্তির পরিকল্পনা (গ্রেড 5) এর মধ্যে পড়ে। শিক্ষার্থীরা এই ধরনের পাঠ্যের সাথে পরিচিত হয়, এর উপাদান অংশগুলিকে চিনতে পারে। আরও, বছরের পর বছর, ভাষাগত বিষয়ে যুক্তি লেখার দক্ষতা উন্নত হচ্ছে।
টাস্ক 15.2 পঠিত পাঠ্যের প্রশ্নের উত্তর বোঝায়। এখানে, কাজের জন্য বিকল্পগুলি নিম্নরূপ: নামের অর্থ ব্যাখ্যা করুন বা একটি বাক্য যা পাঠ্যের মূল ধারণাকে প্রতিফলিত করে। কম্পাইলাররাও প্যাসেজের শেষের যুক্তিসঙ্গত ব্যাখ্যা চাইতে পারে।
অ্যাসাইনমেন্ট 15.3 পরীক্ষার কাজের সবচেয়ে কাছাকাছি। এখানে কোন সার্বজনীন ধারণা প্রকাশ করা প্রয়োজন: বন্ধুত্ব, দয়া, করুণা, সাহস এবং অন্যান্য। তদুপরি, যুক্তিগুলি অবশ্যই পঠিত পাঠ্য এবং জীবন, কথাসাহিত্য থেকে নেওয়া উচিত।
এইভাবে, 9ম শ্রেণীতে পরীক্ষার জন্য রাশিয়ান ভাষায় প্রবন্ধ-যুক্তির পরিকল্পনাটি নিম্নরূপ:
- পরিচয়।
- থিসিস।
- আর্গুমেন্ট 1।
- আর্গুমেন্ট 2।
- আউটপুট।
প্রধান উপাদান: থিসিস
উপরে উল্লিখিত হিসাবে, শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যেই রাশিয়ান ভাষায় যুক্তি রচনা করার পরিকল্পনার সাথে পরিচিত। গ্রেড 9 এর অধ্যয়নের সূচনা বিন্দু নয়। পরিকল্পিত ও ধারাবাহিকভাবে কাজ করতে হবে। আসুন মূল উপাদানগুলো বিশ্লেষণ করি।
একটি বর্ণনামূলক, বর্ণনামূলক প্রকৃতির যে কোনো রচনার মতোই যুক্তির একটি ভূমিকা থাকতে হবে। আপনাকে অনেক কিছু লিখতে হবে না, এক বা দুটি বাক্যই যথেষ্ট, যেখানে সমস্যা সম্পর্কে সচেতনতা, এর প্রাসঙ্গিকতা এবং এমনকিলেখক সম্পর্কে. পরবর্তীটি হল USE ফরম্যাটে প্রবন্ধগুলির একটি বৈশিষ্ট্যযুক্ত বৈশিষ্ট্য৷
পরবর্তী - থিসিস। এটি এমন একটি বাক্য যা শিক্ষার্থীর নিজের দৃষ্টিভঙ্গি ধারণ করে। এটির সাথে, তিনি লেখকের পাঠে যা বলা হয়েছিল তা নিশ্চিত বা খণ্ডন করেন। একটি সঠিকভাবে এগিয়ে দেওয়া থিসিস হল সমস্ত কাজের সাফল্যের চাবিকাঠি, কারণ আর্গুমেন্টের পরবর্তী নির্বাচন এটির উপর নির্ভর করে৷
সঠিক যুক্তি হল সাফল্যের চাবিকাঠি
আর্গুমেন্টের জন্য, GIA এর রচনা এবং পরীক্ষা উভয় ক্ষেত্রেই, তাদের কমপক্ষে দুটি প্রয়োজন। মনে রাখবেন যে তারা শুধুমাত্র পাঠ্যের সারমর্মকে প্রতিফলিত করবে না, তবে মন্তব্য করবে, ঠিক সেই থিসিসটি প্রমাণ করবে যার সাথে তারা অবিচ্ছেদ্যভাবে যুক্ত।
GIA-এর কাজের জন্য, এখানে পঠিত পাঠ্য বা আপনার ব্যক্তিগত জীবনের অভিজ্ঞতা থেকে আর্গুমেন্ট দেওয়া হল। অধিকন্তু, সঠিকভাবে প্রদত্ত আর্গুমেন্টের জন্য সর্বোচ্চ সংখ্যক পয়েন্ট পাওয়া যেতে পারে।
ইউনিফায়েড স্টেট পরীক্ষার প্রবন্ধ-যুক্তির জন্য, যুক্তির জন্য সর্বাধিক পয়েন্ট অর্জনের জন্য আপনাকে এখানে ক্লাসিকের কাজগুলি স্মরণ করতে হবে৷
উপসংহার
উপসংহার সকল কাজের ফল। নীতিগতভাবে, এটি থিসিসের সাথে দৃঢ়ভাবে অনুরণিত হয়। সর্বোপরি, এখানে বলা হচ্ছে প্রবন্ধটি প্রমাণ করা সম্ভব ছিল।
কাজের বিষয়বস্তুর জন্য পয়েন্ট ছাড়াও, শিক্ষার্থীরা ব্যাকরণগত এবং বক্তৃতা উপাদানগুলির জন্য একটি অতিরিক্ত চিহ্ন পায়, তথ্য উপস্থাপনের নির্ভরযোগ্যতা (তথ্যগত ত্রুটি)। এবং অবশ্যই, বানান এবং বিরাম চিহ্নের সাক্ষরতা মূল্যায়ন করা হয়।
