লালন-পালনের প্রক্রিয়া একটি জটিল এবং দীর্ঘ পর্যায় যা একটি সুরেলা ব্যক্তিত্ব গঠনের লক্ষ্যে। প্রথমে, আসুন জেনে নেওয়া যাক "শিক্ষাবিদ্যা" শব্দটি কী৷
শব্দের উৎপত্তি
গ্রীকরা একজন "শিক্ষক" কে একজন ক্রীতদাস বলে ডাকত যে একটি শিশুকে ক্লাসে নিয়ে যায়। আরও, এই শব্দটি শিক্ষাবিদ, শিক্ষক, শিক্ষক, সেইসাথে শিক্ষাবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞদের উল্লেখ করতে ব্যবহৃত হয়েছিল। আক্ষরিক অনুবাদে, শব্দটির অর্থ "শিশু-প্রজনন"। শিক্ষার প্রক্রিয়া হল তরুণ প্রজন্মের কিছু গুণাবলীর বিকাশ। ধীরে ধীরে, এই সংজ্ঞায় কিছু সামঞ্জস্য ও সংযোজন করা হয়েছিল, কিন্তু এর মূল অর্থ পরিবর্তিত হয়নি।
অনেক শতাব্দী ধরে, শিক্ষা, লালন-পালন এবং ব্যক্তিগত বিকাশের প্রক্রিয়ার জন্য বিশেষ বিবেচনার প্রয়োজন ছিল না, এটি মানবজাতির অস্তিত্বের জন্য স্বাভাবিক বলে বিবেচিত হত।
সমাজের উত্থানের প্রাথমিক পর্যায়ে, প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে নির্দিষ্ট অভিজ্ঞতা প্রেরণ করা প্রয়োজন হয়ে পড়ে। উদাহরণস্বরূপ, পরিবারের বয়স্ক সদস্যরা বিভিন্ন সরঞ্জাম সংগ্রহ, তৈরির অভিজ্ঞতা তরুণ প্রজন্মের কাছে পৌঁছে দেয়শ্রম, পরিবারের সংগঠন।
যত একজন ব্যক্তি একজন ব্যক্তি হিসাবে বেড়ে ওঠে, তার জীবনের অভিজ্ঞতা আরও জটিল হয়ে ওঠে, লালন-পালনের পদ্ধতিগুলি আধুনিকীকরণ করা হয়। পোলিশ শিক্ষক জ্যান আমোস কামেনস্কিকে ধন্যবাদ, শিক্ষাতত্ত্বের আবির্ভাব ঘটে, যা সাধারণ শিক্ষাবিদ্যার একটি পৃথক শাখা।
শিক্ষাবিদ্যার ইতিহাস
লালন-পালন ও শিক্ষার প্রক্রিয়ার গভীর ঐতিহাসিক শিকড় রয়েছে। তিনটি প্রধান কাজ যেকোনো প্রজন্মের জন্য প্রাসঙ্গিক:
- তাদের পূর্বপুরুষদের অভিজ্ঞতা আয়ত্ত করুন;
- অর্জিত জ্ঞান বাড়াতে;
- বংশধরদের কাছে পাসের তথ্য।
শুধুমাত্র এই ক্ষেত্রেই সামাজিক অগ্রগতি সম্ভব। শিক্ষাবিদ্যা হল এমন একটি বিজ্ঞান যা পুরানো প্রজন্মের দ্বারা তথ্য প্রেরণের মৌলিক ধরণগুলি অধ্যয়ন করে, তরুণ প্রজন্মের দ্বারা এর আত্তীকরণ। শেখার প্রক্রিয়ায় শিক্ষার লক্ষ্য হল সামাজিক অভিজ্ঞতা অর্জন করা যা একজন শিশুর কাজ এবং স্বাভাবিক জীবনের জন্য প্রয়োজন।
ধীরে ধীরে, শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপ ক্রিয়াকলাপের একটি পৃথক ক্ষেত্র হিসাবে আলাদা হতে শুরু করে। প্রথমদিকে, প্রাচীন গ্রিসের দার্শনিকরা এটি দ্বারা দূরে চলে গিয়েছিল। এই ঐতিহাসিক সময়ের মধ্যেই "স্কুল" শব্দটি আবির্ভূত হয়েছিল, যার অর্থ অবসর। শারীরিক বিকাশের জন্য "জিমনেসিয়াম"কে পাবলিক স্কুল বলা শুরু হয়৷
17 শতকে, শেখার প্রক্রিয়ায় শিক্ষা একটি পৃথক বিজ্ঞান হিসাবে দাঁড়িয়েছে। এই সময়কালে, রাশিয়ান শিক্ষাবিজ্ঞানে শিক্ষার ধারণা এবং নীতিগুলি সক্রিয়ভাবে বিকশিত হয়েছিল। উদাহরণস্বরূপ, মিখাইল ভ্যাসিলিভিচ লোমোনোসভ ব্যাকরণ এবং অলঙ্কারশাস্ত্রের উপর বেশ কিছু শিক্ষামূলক বই তৈরি করেছেন।
শিক্ষাবিদ্যার বিভাগ
অষ্টাদশ শতাব্দীতে, শিক্ষাগত বিজ্ঞান তার নিজস্ব অধ্যয়নের বিষয় সহ একটি স্বাধীন শাখায় পরিণত হয়। আধুনিক সমাজে, শিক্ষার প্রক্রিয়াটি একটি ইভেন্ট যার লক্ষ্য তার শিক্ষা, লালন-পালন এবং প্রশিক্ষণের পরিস্থিতিতে ব্যক্তিত্বের গঠন এবং বিকাশ। কিভাবে সঠিকভাবে এই গুরুত্বপূর্ণ এবং দায়িত্বশীল প্রক্রিয়া সংগঠিত? এর জন্য শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিভিন্ন পদ্ধতির প্রয়োজন।
শিক্ষাবিদ্যা, শিক্ষা, লালন-পালন, প্রশিক্ষণ, বিকাশের প্রধান বিভাগগুলির মধ্যে উল্লেখ করা হয়েছে৷
শিক্ষার প্রক্রিয়া হল অভ্যন্তরীণ ও বাহ্যিক কারণের প্রভাবে ব্যক্তিত্বের বিকাশ। প্রাকৃতিক ও সামাজিক কারণের প্রভাবে উন্নয়ন ঘটে।
শিক্ষার বৈশিষ্ট্য
শিক্ষাবিদ্যায় ব্যক্তিত্ব শিক্ষার প্রক্রিয়াটি অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ। একটি বিস্তৃত অর্থে, শিক্ষা ব্যক্তির আধ্যাত্মিক এবং শারীরিক শক্তি, বুদ্ধি গঠনের একটি উদ্দেশ্যমূলক প্রক্রিয়া জড়িত। এটি জীবনের জন্য একটি সম্পূর্ণ প্রস্তুতি, সক্রিয় কাজ।
সংকীর্ণ অর্থে, শিক্ষা হল তরুণ প্রজন্মের মধ্যে পরিবেশ, অন্যান্য মানুষের প্রতি শ্রদ্ধাবোধ তৈরির প্রক্রিয়া। এটি একটি উদ্দেশ্যমূলক প্রক্রিয়া যার সময় ব্যক্তিত্ব সেই বৈশিষ্ট্যগুলি এবং গুণাবলী অর্জন করে যা একটি নির্দিষ্ট সমাজের স্বার্থের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ৷
একজন পূর্ণাঙ্গ ব্যক্তির বিকাশ শুধুমাত্র শিক্ষার মাধ্যমেই সম্পাদিত হয়, যার সাথে একজনের অভিজ্ঞতার স্থানান্তর, পূর্বপুরুষের ঐতিহ্যের স্থানান্তর।
শিক্ষার ভিত্তি এবংশেখা
শিক্ষা ও লালন-পালনের প্রধান উপাদানগুলো কী কী? একজন ব্যক্তিকে শিক্ষিত করার প্রক্রিয়াটি দক্ষতা, ক্ষমতা, জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে। তারা ধারণা, তথ্য, আইন, ধারণার সাহায্যে বাস্তবতা প্রতিফলিত করার উপায়।
দক্ষতা বোঝায় একজন ব্যক্তির স্বাধীনভাবে এবং সচেতনভাবে সামাজিক অভিজ্ঞতা, জ্ঞান, অর্জিত দক্ষতার উপর ভিত্তি করে তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক ক্রিয়া সম্পাদন করার জন্য।
শিক্ষা কার্যক্রমের প্রক্রিয়ায় একটি বিশেষ পদ্ধতির ব্যবহার জড়িত। এর ফলাফল হল দক্ষতা, জ্ঞান, চিন্তা করার পদ্ধতি, যা প্রশিক্ষণার্থী শেষ পর্যন্ত আয়ত্ত করে।
প্রধান শিক্ষাগত বিভাগ
লালন-পালন, শিক্ষা, বিকাশ প্রক্রিয়ার মূল বিষয়গুলি হল প্রধান শিক্ষাগত বিভাগ। শিক্ষা হ'ল ব্যক্তির স্ব-বিকাশের একটি প্রক্রিয়া, এর মাত্রা, জ্ঞান, সৃজনশীল দক্ষতার আয়ত্তের সাথে যুক্ত। শিক্ষাকে একটি সামাজিক বংশগতি হিসেবে দেখা যেতে পারে, পরবর্তী প্রজন্মের কাছে অভিজ্ঞতার স্থানান্তর। একটি আধুনিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে লালন-পালন প্রক্রিয়ার সংগঠন শিক্ষাগত এবং পাঠ্য বহির্ভূত কার্যকলাপের লক্ষ্যে অনুকূল পরিস্থিতি তৈরির সাথে জড়িত।
শিক্ষাগত প্রক্রিয়া হল শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণের সমন্বয়, যা প্রজন্মের সাংস্কৃতিক ধারাবাহিকতা, পেশাগত ও সামাজিক ভূমিকা পালনের জন্য একজন ব্যক্তির প্রস্তুতি নিশ্চিত করে।
শিক্ষায় ব্যক্তি সমাজের প্রত্যাশা এবং স্বার্থের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ সাংস্কৃতিক এবং নৈতিক মূল্যবোধের সমষ্টি অর্জন করে। পূর্ণাঙ্গ শিক্ষাব্যক্তির যোগ্যতা এবং আগ্রহ যে কোনো ব্যক্তির মৌলিক অধিকার।
রাষ্ট্র সর্বদা শিক্ষাকে সমর্থন করে। উন্নয়নের প্রক্রিয়ায়, কেউ তরুণ প্রজন্মকে প্রভাবিত করতে পারে, সুরেলাভাবে উন্নত ব্যক্তিত্ব তৈরি করতে পারে যারা তাদের দেশের উপকার করতে সক্ষম।
সাংস্কৃতিক ধারাবাহিকতা হ'ল ব্যক্তির সামাজিক মূল্যবোধের স্বতঃস্ফূর্ত গঠন নেই। এই প্রক্রিয়ার সাথে তরুণ প্রজন্মের উদ্দেশ্যমূলক উন্নয়ন এবং শিক্ষা জড়িত।
শিক্ষাগত পরিভাষা হিসেবে, অষ্টাদশ শতাব্দীর শেষের দিকে জোহান হেনরিখ পেস্তালোজি দ্বারা "শিক্ষা" প্রবর্তিত হয়।
দীর্ঘকাল ধরে, এই প্রক্রিয়াটিকে দক্ষতা, জ্ঞান এবং দক্ষতার সমষ্টি হিসাবে বিবেচনা করা হয়েছিল যা ব্যবহারিক কার্যক্রম পরিচালনা করার জন্য প্রয়োজন। বর্তমানে, সামাজিক পরিবেশে সফল অভিযোজনের জন্য তরুণ প্রজন্মের প্রয়োজন হবে এমন মূল্যবোধ, দৃষ্টিভঙ্গি, বিশ্বাস, নৈতিক গুণাবলীর ব্যবস্থায় গুণগত এবং পরিমাণগত পরিবর্তন হিসাবে সামাজিকীকরণের প্রতি বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়৷
আধুনিক শিক্ষা
আজ, শিক্ষাগত বিজ্ঞানকে একটি নির্দিষ্ট ব্যবস্থা হিসাবে বিবেচনা করা হয় যা পৃথক উপাদানগুলির সমন্বয়ে গঠিত: প্রক্রিয়া, ফলাফল। শাস্ত্রীয় শিক্ষাবিদ্যা শিক্ষাকে চারটি দিক দেয়: ধারাবাহিকতা, সামগ্রিকতা, মূল্য, কার্যকারিতা।
মূল্যের বৈশিষ্ট্যে তিনটি ব্লক রয়েছে: রাষ্ট্র হিসেবে শিক্ষা, ব্যক্তিগত, সামাজিক মূল্য। শিক্ষা যদি সাক্ষরতা, পেশাগত যোগ্যতা, মানসিকতা বোঝায়, তাহলে লালন-পালননির্দিষ্ট নৈতিক গুণাবলী দ্বারা চিহ্নিত।
লালন পদ্ধতির ধারণা
কঠিন এবং গতিশীল শিক্ষাগত প্রক্রিয়া শিক্ষককে ব্যক্তির সুরেলা বিকাশের সাথে সম্পর্কিত অনেক ক্লাসিক এবং অস্বাভাবিক শিক্ষামূলক কাজগুলি সমাধান করতে বাধ্য করে। তাদের বেশ কিছু অজানা আছে, তাই, সফলভাবে সমস্যা সমাধানের জন্য, শিক্ষককে অবশ্যই শিক্ষাগত পদ্ধতি আয়ত্ত করতে হবে।
এরা একে অপরের সাথে আন্তঃসংযুক্ত বিভিন্ন কৌশল নিয়ে গঠিত। উদাহরণস্বরূপ, দৃষ্টিভঙ্গি, বিশ্বাস গঠনের জন্য, তারা একটি ক্লাসিক কথোপকথন ব্যবহার করে।
পিতৃত্বের কৌশল
গার্হস্থ্য শিক্ষাবিজ্ঞানে, এগুলি তাদের ব্যবহারের উদ্দেশ্যের উপর নির্ভর করে শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষাবিদদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়ার নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপ। অর্থ হল আধ্যাত্মিক ও বস্তুগত সংস্কৃতির বস্তু যা শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানে ব্যবহৃত হয়।
শিক্ষা পদ্ধতি হচ্ছে সামাজিকীকরণের জন্য শিশুদের প্রস্তুত করার প্রক্রিয়ায় তাদের আচরণ, অনুভূতি, চেতনাকে প্রভাবিত করার কিছু উপায়।
শিশুদের ধারণা, বিচার, বিশ্বাস গঠনের জন্য শিক্ষক কথোপকথন, বক্তৃতা, আলোচনা, বিতর্ক পরিচালনা করেন।
রোল-প্লেয়িং গেমের পাশাপাশি শিক্ষকের দ্বারা শিশুকে দেওয়া পৃথক নির্দেশাবলী সম্পাদন করার সময় আচরণের অভিজ্ঞতা তৈরি হয়।
আত্ম-সম্মান, স্বাধীন ক্রিয়াকলাপের উদ্দীপনার জন্য, শিক্ষক সক্রিয়ভাবে শাস্তি এবং উত্সাহ, প্রতিযোগিতা এবং প্রতিযোগিতা ব্যবহার করেন।
আধ্যাত্মিক কার্যকলাপ জীবন বোঝার লক্ষ্যে, বিষয়ের একটি নৈতিক অবস্থান তৈরি করা, তার বিশ্বদর্শন গঠন, অর্জনের প্রক্রিয়ার সাথে ঘনিষ্ঠ সংযোগে পরিচালিত হয়বৈজ্ঞানিক জ্ঞান। অনুপ্রেরণার বিকাশের জন্য, গার্হস্থ্য শিক্ষাবিদ্যায় সচেতন আচরণ, ব্যক্তিগত উদাহরণের পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়।
আসুন শিক্ষার এমন কিছু পদ্ধতি বেছে নেওয়া যাক যার সর্বোচ্চ কার্যকারিতা রয়েছে।
দৃষ্টান্ত, রূপকথা, রূপক, বন্ধুত্বপূর্ণ আলোচনা এবং বিবাদ, বিভিন্ন বিষয়ে ইমপ্রুভাইজেশন ব্যবহার করে, শিক্ষক ধীরে ধীরে তার ছাত্রদের মধ্যে মূল্যবোধের মৌলিক ব্যবস্থা গঠন করেন।
শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে দ্বিতীয়-প্রজন্মের ফেডারেল মান প্রবর্তনের পর, শিক্ষকরা সৃজনশীল যৌথ প্রকল্পগুলিতে অনেক বেশি মনোযোগ দিতে শুরু করে, যা শুধুমাত্র শেখানোর জন্য নয়, প্রকল্প দলের সকল সদস্যকে শিক্ষিত করার অনুমতি দেয়।
শিক্ষা পদ্ধতির শ্রেণীবিভাগ
শিক্ষাগত সাহিত্য বিভিন্ন বিকল্পের বর্ণনা করে যা আপনাকে যেকোনো লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য অর্জন করতে দেয়। প্রকৃতির দ্বারা, তারা ব্যায়াম, প্ররোচনা, শাস্তি, উত্সাহে বিভক্ত। একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য হল ছাত্রদের কার্যকলাপের মূল্যায়ন।
প্রভাবের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষাগত পদ্ধতির দুটি শ্রেণি চিহ্নিত করা হয়েছিল:
- প্রভাব যা নৈতিক উদ্দেশ্য, মনোভাব, দৃষ্টিভঙ্গি, ধারণা, ধারণা তৈরি করে;
- প্রভাব যা কিছু আচরণগত প্রকারকে সংজ্ঞায়িত করে।
সবচেয়ে উদ্দেশ্যমূলক এবং সুবিধাজনক হল দিকনির্দেশ অনুসারে শিক্ষাগত পদ্ধতির শ্রেণীবিভাগ। এই সমন্বিত বৈশিষ্ট্য, যা শিক্ষার বিষয়বস্তু, লক্ষ্য, পদ্ধতিগত দিকগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে:
- ব্যক্তিগত চেতনার গঠন;
- আচরণের সামাজিক অভিজ্ঞতার সংগঠন;
- উদ্দীপক কার্যকলাপ।
বিষয়ভিত্তিক বক্তৃতা, নৈতিক কথোপকথন, গল্প, প্রতিবেদন, ব্রিফিংয়ের সময় সচেতনতা তৈরি হতে পারে। ছাত্রদের স্বাধীন কাজকে উদ্দীপিত (অনুপ্রাণিত) করতে, শিক্ষক সক্রিয়ভাবে মার্কের রেটিং সিস্টেম ব্যবহার করেন।
আসুন ব্যক্তিগত চেতনা গঠনের কিছু উপায়ে চিন্তা করা যাক। ধ্রুবক বিশ্বাস নয়, বাস্তব কর্ম এবং কাজগুলি আধুনিক স্কুলছাত্রীদের লালন-পালনের বৈশিষ্ট্য। তাই শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সামাজিকীকরণের উপর ভিত্তি করে।
শিক্ষকরা সর্বোত্তম ফলাফল অর্জনের জন্য তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক কৌশলগুলিকে একত্রিত করার চেষ্টা করেন। আধুনিক শিক্ষার অগ্রাধিকার ক্ষেত্রগুলির মধ্যে, নেতা হল দেশপ্রেমের অনুভূতি, জন্মভূমির প্রতি ভালবাসা, পারিবারিক মূল্যবোধ।
প্রিয়তা হল শিশুদের ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের উপর বহুমুখী প্রভাবের একটি রূপ। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া কার্যকরভাবে পরিচালনা করার জন্য, শিক্ষক পৃথক পর্যায়ে, ছোট অপারেশনে কাজ করার সময় ছাত্রদের ক্রিয়াকলাপগুলি বিবেচনায় নেন৷
দেশীয় ভূমির সংস্কৃতি, পারিবারিক মূল্যবোধের প্রতি যত্নশীল মনোভাব তৈরি করতে, গ্রাম, শহরের সেরা মানুষদের সাথে স্কুলছাত্রীদের পরিচিত করার জন্য শুধুমাত্র পরামর্শ নয়, শৈল্পিক সংস্কৃতির উদাহরণও ব্যবহার করা প্রয়োজন। শহর, দেশ।
শিক্ষককে অবশ্যই কর্মের একটি সুস্পষ্ট এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ শৃঙ্খল তৈরি করতে হবে, তার শিক্ষাগত কার্যকলাপে সাধারণ জ্ঞান দ্বারা পরিচালিত হতে হবে, সামাজিক ব্যবস্থার উপর নির্ভর করতে হবে। শিক্ষক শুধুমাত্র ছাত্রদের অনুভূতিই নয়, তাদের মনের প্রতিও আবেদন করার চেষ্টা করেন।
বক্তৃতাটি হলএকটি নির্দিষ্ট শিক্ষাগত, বৈজ্ঞানিক, শিক্ষাগত সমস্যার সারাংশের একটি বিশদ, দীর্ঘ, পদ্ধতিগত উপস্থাপনা। এটি তাত্ত্বিক বা ব্যবহারিক উপাদানের একটি সাধারণীকরণের উপর ভিত্তি করে। বক্তৃতার সাথে রয়েছে চিত্র, উপস্থাপনা, কথোপকথনের উপাদান।
বিতর্কটি বক্তৃতা এবং কথোপকথন থেকে আলাদা হয় স্কুলছাত্রীদের বিবেচনাধীন ইস্যুতে তাদের যুক্তিযুক্ত অবস্থান প্রকাশ করার সুযোগ দ্বারা।
এটি বিবাদ যা তরুণ প্রজন্মকে ব্যক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি রক্ষা করার, একটি অবস্থানের তর্ক করার, আলোচনা পরিচালনার জন্য নৈতিক মান বজায় রাখার অভিজ্ঞতা অর্জন করতে দেয়৷
তরুণ প্রজন্মের উপর শিক্ষাগত প্রভাবের বিকল্পগুলির মধ্যে, শিশুদের অনুকরণ করার ইচ্ছাকে লক্ষ্য করা প্রয়োজন। তাদের পিতামাতা, শিক্ষক, বড় ভাই এবং বোনদের দেখে, শিশুরা তাদের নিজস্ব মূল্যবোধের ব্যবস্থা গড়ে তোলে। পরিশ্রম, দেশপ্রেম, উচ্চ নৈতিকতা, কর্তব্যের প্রতি বিশ্বস্ততা বিকাশের জন্য শিক্ষার্থীর চোখের সামনে অবশ্যই একজন শিক্ষাবিদ বা শিক্ষকের ইতিবাচক ব্যক্তিগত উদাহরণ থাকতে হবে।
আচরণগত অভিজ্ঞতাকে রূপ দেওয়ার জন্য ব্যায়াম প্রয়োজন। তারা বিভিন্ন কর্মের ছাত্রদের দ্বারা পরিকল্পিত এবং পদ্ধতিগত কর্মক্ষমতা জড়িত, ব্যক্তিগত উন্নয়নের লক্ষ্যে ব্যবহারিক নিয়োগ৷
কোচিং হল ইতিবাচক অভ্যাস গঠনের লক্ষ্যে নির্দিষ্ট কর্মের নিয়মতান্ত্রিক এবং নিয়মিত বাস্তবায়ন। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া চলাকালীন, এটি বিশেষ অনুশীলনের মাধ্যমে প্রয়োগ করা হয়, এবং শিক্ষামূলক কাজে এটি সামাজিক পরিবেশের সাথে সম্পর্কিত নির্দেশাবলীর বাস্তবায়ন জড়িত।
উপসংহার
গবেষণা তরুণ প্রজন্মকে শিক্ষিত করার জন্য বিভিন্ন প্রতিযোগিতা ব্যবহারের কার্যকারিতা নিশ্চিত করে। আধুনিক কিশোর-কিশোরীরা জীবনের প্রতি একটি ভোগবাদী মনোভাব দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা তাদের মান ব্যবস্থাকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে। এ ধরনের পন্থা এড়াতে শিক্ষা মন্ত্রণালয় আধুনিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আধুনিকায়ন করেছে।
বর্তমানে, স্কুলছাত্রীদের জন্য পূর্ণাঙ্গ পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের সংগঠন, অতিরিক্ত ক্রীড়া বিভাগ এবং বুদ্ধিজীবী চেনাশোনা তৈরির দিকে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়। শুধুমাত্র শিক্ষা, লালন-পালন, বিকাশের প্রক্রিয়ার একটি সমন্বিত পদ্ধতির সাথে, কেউ সমাজের সামাজিক শৃঙ্খলার বাস্তবায়নের উপর নির্ভর করতে পারে - একটি সুরেলাভাবে বিকশিত ব্যক্তিত্বের গঠন।
শিক্ষকরা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার গুরুত্ব ও তাৎপর্য বোঝেন, তাই তাদের কাজে তারা তরুণ প্রজন্মকে শিক্ষিত করার লক্ষ্যে কার্যকর পদ্ধতি ও কৌশল দ্বারা পরিচালিত হন।
