আপনাকে যদি বিখ্যাত উদ্ভাবনী শিক্ষকদের নাম বলতে বলা হয়, আপনার নিজের স্কুল বা নির্দেশনার প্রতিষ্ঠাতা, তাহলে প্রথমে কোন নামগুলো মাথায় আসবে? সম্ভবত, এগুলি বিগত বছরের শিক্ষকদের অনুশীলন করা হবে, উদাহরণস্বরূপ, A. S. মাকারেঙ্কো বা কে.ডি. উশিনস্কি। এদিকে শিক্ষা ব্যবস্থায় আজ এমন অনেক উজ্জ্বল ব্যক্তিত্ব রয়েছে। এবং তাদের মধ্যে মিখাইল পেট্রোভিচ শচেটিনিন দাঁড়িয়ে আছেন। কেন তিনি উল্লেখযোগ্য? এবং সত্য যে তিনি "রাশিয়ান উপজাতি স্কুল" এর স্রষ্টা। কিন্তু এটা কি?
মিখাইল পেট্রোভিচ শচেটিনিন: জীবনী
ভবিষ্যত শিক্ষক 1944 সালে দাগেস্তান এসএসআর-এর একটি গ্রামে জন্মগ্রহণ করেছিলেন। একটি ভবিষ্যত পেশাদার পথ বেছে নিয়ে এবং কিজলিয়ারের একটি সঙ্গীত বিদ্যালয়ের পরিচালক হওয়ার পর, তিনি একই সাথে সারাতভ অঞ্চলের শিক্ষাগত ইনস্টিটিউট থেকে স্নাতক হন।
বেলগোরোড অঞ্চলে চলে যাওয়ার পরে এবং স্কুলের পরিচালক হওয়ার পরে, মিখাইল পেট্রোভিচ তার শিক্ষাগত ধারণাগুলিকে বাস্তবে রূপান্তর করতে শুরু করেন।
সোভিয়েত পেডাগোজিকাল একাডেমি অফ সায়েন্সেসের গবেষণা ইনস্টিটিউটের কাজের দ্বারা তার ধারণার বিকাশের জন্য একটি দুর্দান্ত প্রেরণা দেওয়া হয়েছিল৷
1994 সালে, ক্রাসনোদর টেরিটরির টেকোস গ্রামে, তার সাথেউদ্যোগে, একটি পরীক্ষামূলক বোর্ডিং স্কুল প্রতিষ্ঠিত হয়। শিক্ষক মিখাইল পেট্রোভিচ শচেটিনিনের ফটোগুলির একটি উল্লেখযোগ্য অংশ, যা ওয়েবে পাওয়া যাবে, তার সন্তানদের দেয়ালের মধ্যে অবিকল তৈরি করা হয়েছিল। তাদের মধ্যে একটি নীচে দেখানো হয়েছে৷
মিখাইল পেট্রোভিচ শচেটিনিনের শিক্ষাগত ধারণা
শিক্ষা ব্যবস্থায় ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের কয়েক বছর ধরে, তিনি তার শিক্ষাব্যবস্থার মূল নীতিগুলি স্পষ্টভাবে প্রণয়ন করতে সক্ষম হয়েছেন, যার উদ্দেশ্য হল ছাত্রের একটি অবিচ্ছেদ্য, পদ্ধতিগতভাবে চিন্তাভাবনা, সৃজনশীল ব্যক্তিত্ব গঠন করা।
মূল ধারণা:
- লালন-পালন স্ব-বিকাশের জন্য সর্বোচ্চ স্বাধীনতা প্রদান করা উচিত;
- আত্ম-উন্নয়ন প্রাকৃতিক প্রবণতার উপর ভিত্তি করে;
- আমাদের প্রত্যেকেরই উন্নয়নের অনেক সুযোগ রয়েছে;
- প্রতিটি শিশু তাদের নিজস্ব গতিপথে এবং তাদের নিজস্ব গতিতে বিকাশ লাভ করে।
একজন শিক্ষক হিসাবে, মিখাইল পেট্রোভিচ শচেটিনিন সহযোগিতার তত্ত্বের ধারণাগুলি সম্পূর্ণরূপে ভাগ করে নেন৷ এই ধারণা অনুসারে, নৈতিকতা জীবনের একটি পদ্ধতির ভিত্তিতে গঠিত হয়, নির্দেশ নয়। এই জন্য, শিশুর একটি বিশেষ শিক্ষার পরিবেশ প্রয়োজন, কাজ করার এবং সৃজনশীল হওয়ার সুযোগ।
শেটিনিন রাশিয়ান স্কুল
নির্মিত পরীক্ষামূলক বোর্ডিং স্কুলের চিত্রটি আন্তন মাকারেঙ্কোর স্কুল-ওয়ার্কশপের সাথে কিছু সমান্তরাল রয়েছে। মিখাইল পেট্রোভিচ শচেটিনিনের মতে শিক্ষার ভিত্তি হল শিক্ষার্থীর আধ্যাত্মিক এবং নৈতিক বিকাশ। এবং শিক্ষণ কর্মীদের কাজ হল একটি সক্রিয় স্বাধীন ব্যক্তিত্বের শিক্ষার জন্য শর্ত তৈরি করা,প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা সহ। জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াটি এমনভাবে সংগঠিত হয় যে শিক্ষার্থী "জীবনের জন্য প্রস্তুত" নয়, বরং "বাঁচে" এবং নিজের বিকাশের জন্য চেষ্টা করে।
স্কুলের নাম "পৈতৃক" কেন? শিক্ষকের মতে, শিশু তার পূর্বপুরুষদের অভিজ্ঞতা, তার ধরণের স্মৃতিতে সুনির্দিষ্টভাবে ব্যাপক বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয় সম্ভাবনা আঁকতে পারে। তাই পিতামাতার প্রতি বিশেষ শ্রদ্ধাশীল এবং শ্রদ্ধাশীল মনোভাবের লালন-পালন, একজনের পরিবারে গর্ব।
ট্রেনিং প্রোগ্রাম
মিখাইল পেট্রোভিচ শচেটিনিনের লাইসিয়াম-বোর্ডিং স্কুলে, বিভিন্ন ধরণের প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করা হচ্ছে। তাদের মধ্যে: শিক্ষামূলক, বাদ্যযন্ত্র, কোরিওগ্রাফিক, শৈল্পিক, শ্রম, খেলাধুলা। এই ক্ষেত্রে, প্রশিক্ষণ "নিমজ্জন" পদ্ধতি (একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য একটি নির্দিষ্ট বিষয়ের নিবিড় অধ্যয়ন) অনুযায়ী পরিচালিত হয়। বছরে, শিক্ষার্থীরা উপাদানের জটিলতার ক্রমবর্ধমান স্তরের সাথে 3-4টি এই ধরনের নিমজ্জনের মধ্য দিয়ে যায়: সাধারণ পরিচিতি থেকে সমালোচনামূলক বিশ্লেষণ এবং সৃজনশীল প্রক্রিয়াকরণ।
এই ক্ষেত্রে, বিষয়, মোটর, আলংকারিক ধরণের ক্লাসের একটি পরিবর্তন রয়েছে।
মাকারেঙ্কো সিস্টেমের উত্তরাধিকার হল পারস্পরিক শিক্ষা এবং যৌথ সৃজনশীলতার অগ্রাধিকার। অতএব, শিক্ষাগত প্রক্রিয়াটি শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থা নয়, বিভিন্ন বয়সের গোষ্ঠীর কাঠামোর মধ্যে নির্মিত হয়। একই সময়ে, প্রতিটি শিক্ষার্থী কঠোর মূল্যায়ন এবং জবরদস্তি ছাড়াই কাজের গতি, অধ্যয়ন করতে পারে। শিক্ষকরা সক্রিয়ভাবে শিক্ষার্থীদের গবেষণার আগ্রহকে উৎসাহিত করেন, তাদের আন্তঃবিষয়ক শনাক্ত করার ইচ্ছা।
অধ্যয়ন "নিমগ্নতার সাথে"
পদ্ধতির মৌলিক বিষয়"নিমজ্জন", রাশিয়ান স্কুলে বাস্তবায়িত, শ. আমোনাশভিলি, এ. উখতোমস্কির শিক্ষাগত ধারণাগুলিতে অন্তর্ভুক্ত ছিল। এম. শেটিনিন এই অনুশীলনটিকে স্বল্প সময়ের মধ্যে বার্ষিক অধ্যয়নের কোর্সের ঘনীভূত উপলব্ধির একটি পদ্ধতি হিসাবে বিবেচনা করেন। একই সময়ে, ভালো পারফরম্যান্সকারী শিক্ষার্থীরা শিক্ষকদের সহকারী হয়ে ওঠে এবং তাদের কমরেডদের কোর্সটি আয়ত্ত করতে সাহায্য করে।
একটি বস্তুতে "ডুবানোর" প্রক্রিয়াটি নিম্নরূপ:
- বিষয়ে নিমজ্জন (রুচির একটি গোষ্ঠী সংগ্রহ করা, বিষয়ের অধ্যয়নের মূল দিকটি বেছে নেওয়া, বিখ্যাত বিশেষজ্ঞদের বক্তৃতার সময় তথ্যের উপলব্ধি)।
- "নিমজ্জন" থেকে প্রস্থান করুন: স্ব-প্রস্তুতি, মাইক্রোগ্রুপে কাজ করা, শিক্ষক সহকারীকে শনাক্ত করা এবং তাদের সাথে পরামর্শ করা, গোষ্ঠীর মধ্যে বিষয়বস্তু পুনর্বিবেচনা করা, মৌলিক ডায়াগ্রাম এবং পরিকল্পনা তৈরি করা।
- চূড়ান্ত পর্যায়ে পরীক্ষা, সহকারী ছাত্রদের শিক্ষাগত কার্যক্রম, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রোগ্রামের স্তরে পরীক্ষা, ভর্তির প্রস্তুতি অন্তর্ভুক্ত।
শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বৈশিষ্ট্য
মিখাইল পেট্রোভিচ শচেটিনিনের বইগুলিতে, শিক্ষাগত মিথস্ক্রিয়া এবং এই প্রক্রিয়াতে শিক্ষকের অবস্থানের একটি সিস্টেম তৈরির সমস্যাগুলির দিকে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়েছে। তার মতে, শিক্ষকের উচিত নির্দেশনা ও উপদেশ, তবে কোনোভাবেই নির্দেশিত ও নির্দেশনা দেওয়া নয়। বোর্ডিং স্কুলের পরিচালক এই নীতিটি অনুশীলনে রাখার চেষ্টা করেন। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া নিজেই অস্বাভাবিক, যার মধ্যে নেই:
- ঐতিহ্যগত ক্লাস;
- স্থায়ী অফিস;
- গ্রেড;
- প্রথাগত পাঠ্যপুস্তক;
- কল;
- হোমওয়ার্ক;
- শিক্ষার টিপস;
- নৈতিকতামূলক।
একই সময়ে, শিশুরা সক্রিয়ভাবে স্কুলের অর্থনৈতিক ও সাংগঠনিক জীবনে অংশগ্রহণ করে, যেখানে স্বাভাবিক অবকাঠামো ছাড়াও একটি বেকারি, একটি বাথহাউস, ওয়ার্কশপ, একটি সয়া দুধ উৎপাদন কর্মশালা, জলের কূপ রয়েছে।, এবং তাই। এই সুবিধাগুলির যে কোনও একটিতে বা বাইরে ক্লাস করা যেতে পারে৷
স্কুল জীবনের ছন্দ
মিখাইল পেট্রোভিচ শচেটিনিন, বেশ কয়েকটি শিক্ষাগত বিদ্যালয়ের ধারণা গ্রহণ করে, তার নিজস্ব নীতিগুলি তৈরি করেছিলেন, যার সাথে বোর্ডিং স্কুলে শিক্ষার শাসন তৈরি করা হয়েছে।
শিক্ষা সম্পূর্ণ বিনামূল্যে। বিদ্যালয়ের সমগ্র দলটি শিক্ষাগত গবেষণা এবং উত্পাদন সমিতিতে বিভক্ত, যার কাঠামোতে পরীক্ষাগার এবং লিসিয়াম রয়েছে। এই সমস্ত কাঠামো একত্রে সমিতি গঠন করে।
"নিমজ্জন" পদ্ধতিতে কাজ করায়, অধ্যয়ন জীবনের ছন্দ খুব ব্যস্ত। ছেলেরা সকালে 5 টায় ঘুম থেকে ওঠে, শারীরিক প্রশিক্ষণ করে, তারপরে নাস্তা করে এবং প্রশিক্ষণ শুরু করে। ক্লাসগুলি জটিল, একটি শিক্ষাগত উপাদান, নাচ, ক্রীড়া ব্যায়াম অন্তর্ভুক্ত। এর পরে মধ্যাহ্নভোজ, এক ঘন্টা বিরতি, তারপরে ছেলেরা ওয়ার্কশপ, ওয়ার্কশপ ইত্যাদিতে কাজ শুরু করে। রাতের খাবারের পরে, শিক্ষার্থীদের অবসর সময় দেওয়া হয়, রাত 10 টায় সমাপ্তি ঘোষণা করা হয়। অধ্যয়নের সময়, ছেলেরা একটি প্রাথমিক শিক্ষা এবং একটি কাজের বিশেষত্ব (রাঁধুনি, সেলাই, নির্মাতা, ইত্যাদি) পায়, আত্মরক্ষা এবং সৃজনশীল দক্ষতা অর্জন করে৷
এই শিক্ষা ব্যবস্থায় ছুটির দিন এবং সাপ্তাহিক ছুটি অন্তর্ভুক্ত নয়। পিতামাতার সাথে মিটিং খুব কমই অনুষ্ঠিত হয় (বছরে বেশ কয়েকবার)। অতএব, ভর্তির উপর, প্রতিটিশিক্ষার্থীকে একটি ট্রায়াল অভিযোজন সময় নির্ধারণ করা হয়েছে।
পক্ষে ও বিপক্ষে মতামত
কিছু ধারণার সুনির্দিষ্টতা এবং শিক্ষার বিন্যাসের প্রেক্ষিতে, মিখাইল পেট্রোভিচের শিক্ষাগত কার্যকলাপ কখনও কখনও সহকর্মীদের কাছ থেকে একটি অস্পষ্ট মূল্যায়ন পায়। কেউ কেউ এমনকি বোর্ডিং স্কুল সিস্টেমে সর্বগ্রাসী ব্যবস্থার লক্ষণ দেখতে পান এবং এই বিন্যাসটিকে শিক্ষার্থীদের বিকাশের জন্য দরকারী বলে মনে করেন না। একই কারণে, মিখাইল পেট্রোভিচ শচেটিনিনের ফটোগুলি বরং আকর্ষণীয় শিরোনাম এবং মন্তব্যগুলির সাথে প্রেসে পাওয়া যেতে পারে৷
কিন্তু এই শিক্ষক ব্যবস্থার প্রবল সমর্থকদের শিবিরও রয়েছে। একটি বোর্ডিং স্কুলে ভর্তির প্রতিযোগিতার উদাহরণ হিসেবে উল্লেখ করাই যথেষ্ট, যখন আবেদনকারীর সংখ্যা তিন বা চার গুণ স্থানের সংখ্যা ছাড়িয়ে যায়। রাশিয়ান ফেডারেশনের বিভিন্ন অঞ্চল থেকে শিশুরা এখানে আসে৷
মিখাইল শচেটিনিনের শিক্ষাব্যবস্থা তিনবার ইউনেস্কো দ্বারা বিশ্বের অন্যতম সেরা হিসাবে স্বীকৃত হয়েছে। বোর্ডিং স্কুল রোরিচ সেন্টারের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সহযোগিতা করে এবং শালভা আমোনাশভিলি থেকেও সহায়তা পায়।
এমন একটি অসাধারণ শিক্ষামূলক ঘটনা আগ্রহ জাগাতে পারে না।
