বছরের চূড়ান্ত গ্রেডগুলি কীভাবে নির্ধারণ করা হয়? এই প্রশ্নটি কেবল শিক্ষার্থীরাই নয়, তাদের অভিভাবকদেরও উদ্বিগ্ন করে। আসুন রাশিয়ান শিক্ষকরা তাদের কাজে ব্যবহার করা আদর্শ নথি সম্পর্কে কথা বলি৷
স্থানীয় কাজ
প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান তার নিজস্ব প্রবিধান গ্রহণ করে, যে অনুযায়ী চূড়ান্ত গ্রেডগুলি বছরের জন্য, ত্রৈমাসিকের জন্য দেওয়া হয়। এতে বিস্তারিত নির্দেশনা রয়েছে যা শিক্ষকরা তাদের কাজে ব্যবহার করেন।
সাধারণ প্রবিধানের পাশাপাশি, বিশেষ সংযোজন এবং ব্যাখ্যাও রয়েছে, যে অনুসারে বছরের জন্য চূড়ান্ত গ্রেডগুলি প্রাথমিক বিদ্যালয়, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, সিনিয়র স্তরে সেট করা হয়৷
যে সকল শিক্ষক একটি নির্দিষ্ট একাডেমিক শৃঙ্খলা শেখান তাদের জন্য নির্দেশটি বাধ্যতামূলক।
এক চতুর্থাংশের জন্য, বছরের দ্বিতীয়ার্ধ থেকে গ্রেড 2 থেকে 9 গ্রেড পর্যন্ত মার্ক দেওয়া হয়। সিনিয়র লেভেলে (গ্রেড 10-11) শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন শুধুমাত্র অর্ধ বছরের জন্য করা হয়।
বর্তমান মূল্যায়ন
কিভাবে বছরের জন্য অর্ধবার্ষিক গ্রেড গণনা করা হয়? আসুন শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপের অ্যালগরিদম বিশদভাবে বিবেচনা করি৷
শিক্ষক, একটি প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনার প্রক্রিয়ায়, তার ছাত্রদের জ্ঞান এবং দক্ষতা পরীক্ষা করেন, ইলেকট্রনিক জার্নালে বর্তমান চিহ্নগুলি রাখেন৷
প্রতিটি কাজের জন্য: মৌখিক গল্প, লিখিত পরীক্ষা, ব্যবহারিক পরীক্ষা, বিমূর্তের প্রতিরক্ষা, ইলেকট্রনিক ডায়েরিতে একটি পৃথক কলাম দেওয়া হয়। বর্তমান গ্রেডের উপর সাপ্তাহিক নিয়ন্ত্রণ শ্রেণী শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের দ্বারা পরিচালিত হয়। বছরের জন্য চূড়ান্ত গ্রেডগুলি স্কুল চলাকালীন এবং পাঠ্য বহির্ভূত কার্যকলাপের সময় শিশুদের আচরণ দ্বারা প্রভাবিত হওয়া উচিত নয়৷
আধা-বার্ষিক মূল্যায়ন
শিক্ষক তাদের বিষয়ে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য যে গ্রেড দিয়েছেন তা অবশ্যই যুক্তিসঙ্গত এবং সময়োপযোগী হতে হবে। প্রতিবেদনের সময়কালে, সপ্তাহে একবার শেখানো শৃঙ্খলার জন্য শিশুর কমপক্ষে তিনটি গ্রেড থাকতে হবে এবং প্রতি সপ্তাহে 2 ঘন্টা পাঠদানের লোড সহ বিষয়গুলির জন্য কমপক্ষে পাঁচটি থাকতে হবে৷
সেমিস্টার শেষ হওয়ার প্রায় দুই সপ্তাহ আগে, শিক্ষক ক্লাস শিক্ষকের কাছে প্রাথমিক মার্কস সম্পর্কে তথ্য নিয়ে আসেন। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধান দ্বারা আঁকা স্কুলের জন্য নির্দেশিত সময়সীমা অনুযায়ী মার্কগুলি সেট করা হয়।
ইলেক্ট্রনিক ডায়েরি চালু করার পরে, শিক্ষককে আর ছাত্রদের সমস্ত নম্বর যোগ করে এবং তারপর ফলাফলের অঙ্ককে নম্বরের সংখ্যা দিয়ে ভাগ করে পাটিগণিতের গড় খুঁজতে হবে না। রাশিয়ান স্কুলেএকটি ইলেকট্রনিক জার্নাল ব্যবহার করুন যেখানে এই ক্রিয়াগুলি স্বয়ংক্রিয়ভাবে সঞ্চালিত হয়। কোন উত্তর বিকল্পটি চিহ্নিত করা হয়েছে তার উপর নির্ভর করে, এটি মোট স্কোরের উপর ভিন্ন প্রভাব ফেলে। উদাহরণস্বরূপ, যখন আপনি চূড়ান্ত পরীক্ষার জন্য একটি অসন্তোষজনক মার্ক পান, ছয় মাসের জন্য ওজনযুক্ত গড় স্কোর স্বয়ংক্রিয়ভাবে হ্রাস পায়। এবং শিক্ষার্থী "চমৎকার" প্রদর্শনের উপর গণনা করতে সক্ষম হবে না।
দুই অর্ধ-বছরের শেষে বিতর্কিত চিহ্ন প্রাপ্ত হলে বছরের জন্য গ্রেড কীভাবে সেট করা হয়? এই সমস্যাটি নতুন শিক্ষাগত মানগুলিতে বিশদভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছে৷
যদি, গাণিতিক ক্রিয়াকলাপ সম্পাদন করার পরে, "3, 4" চিহ্ন পাওয়া যায়, তাহলে শিক্ষক "সন্তোষজনক" সেট করেন। "3, 6" স্কোর প্রাপ্ত করার সময়, শিশু "ভাল" চিহ্ন পায়। ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড শিক্ষার স্তর নির্বিশেষে শিক্ষার্থীর দিকে চিহ্নের বৃত্তাকার নির্দেশ করে।
বার্ষিক মার্কস
আসুন স্কুলে বছরের জন্য গ্রেড কীভাবে সেট করা হয় তা খুঁজে বের করার চেষ্টা করি। জুনিয়র এবং মিডল স্কুলের ছাত্রদের জন্য, কোয়ার্টার মার্ক ব্যবহার করা হয়, যা বার্ষিক বের করার সময় বিবেচনায় নেওয়া হয়। উচ্চ বিদ্যালয়ে, অর্ধ-বছরের গ্রেডগুলিকে বিবেচনায় নেওয়া হয় এবং তাদের ভিত্তিতে, গাণিতিক গড় গণনা করে, চূড়ান্ত ফলাফল পাওয়া যায়।
যদি ফলাফল একটি অ-পূর্ণসংখ্যা হয়, তাহলে বছরের জন্য গ্রেড শিক্ষার্থীর অনুকূলে সেট করা হয়। বিরোধের ক্ষেত্রে, সমস্ত নিয়ন্ত্রণ এবং যাচাইকরণের কাজ বিবেচনায় নেওয়া হয়। পিতামাতার অধিকার রয়েছে তাদের সন্তানকে দেওয়া চিহ্নের সাথে লিখিতভাবে তাদের মতবিরোধ প্রকাশ করার। এই ক্ষেত্রে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, পরিচালকের আদেশে, একটি বিশেষএকটি কমিশন যা শিক্ষকের কর্মের সঠিকতা পরীক্ষা করে।
যদি শিক্ষক এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে গৃহীত নির্দেশাবলীর সমস্ত প্রয়োজনীয়তা মেনে চলেন, অভিভাবকরা একটি অনুপ্রাণিত লিখিত প্রতিক্রিয়া পাবেন এবং সমাপ্ত গ্রেড পরিবর্তন হবে না। যদি কমিশন একটি চিহ্ন সেট করার সময় লঙ্ঘন প্রকাশ করে, তবে এটি সংশোধন করা হয়, যা শিক্ষার্থীর পিতামাতা বা আইনী প্রতিনিধিদেরও অবহিত করা হয়।
চূড়ান্ত মার্কস
ত্রৈমাসিক, অর্ধ-বার্ষিক গ্রেড ছাড়াও চূড়ান্ত গ্রেডগুলিতে চূড়ান্ত গ্রেড দেওয়া হয়। কি বিবেচনায় নেওয়া উচিত? যদি শিশুটি এই একাডেমিক শৃঙ্খলার জন্য নবম শ্রেণীতে (11 তম গ্রেডে একীভূত রাজ্য পরীক্ষা) চূড়ান্ত মূল্যায়ন বেছে না নেয়, তাহলে চূড়ান্ত চিহ্ন বার্ষিক গ্রেডের নকল করে।
যারা বিষয়ে পরীক্ষা দিয়েছে তাদের চূড়ান্ত ফলাফল বের করার সময়, ফলাফলের গ্রেড বার্ষিক স্কোরের সাথে যোগ করা হয়, গাণিতিক গড় মান প্রদর্শিত হয়। কিভাবে বছরের জন্য গ্রেড সঠিকভাবে সেট করা হয়, সেইসাথে সার্টিফিকেটের গ্রেডগুলি?
যদি ফলস্বরূপ সংখ্যাটির একটি অ-পূর্ণসংখ্যার মান থাকে, তাহলে ছাত্রের পক্ষে রাউন্ডিং করা হয়।
বিতর্কিত পরিস্থিতিতে, বিবাদের বিষয় হয়ে উঠেছে এমন বিষয়ের শিক্ষার্থীর জ্ঞানের গুণমানের একটি মৌখিক বা লিখিত পরীক্ষা বরাদ্দ করা হয়। অধ্যয়ন কমিটির সিদ্ধান্ত একটি বিশেষ প্রটোকল আকারে তৈরি করা হয় এবং এটি চূড়ান্ত৷
গ্রেডিং সিস্টেম
অনেক অভিভাবক গ্রেড কেমন তা বোঝার জন্য কষ্ট করেনবছর গ্রেড 2 শুধুমাত্র বছরের দ্বিতীয়ার্ধ থেকে মূল্যায়ন জড়িত। একাডেমিক শৃঙ্খলার বিকাশ মধ্যবর্তী নিয়ন্ত্রণ, চূড়ান্ত শংসাপত্র দ্বারা অনুষঙ্গী হয়৷
ইন্টারমিডিয়েট নলেজ টেস্ট হল ছাত্র কৃতিত্বের মূল্যায়নের একটি পৃথক উপাদান, এটি বর্তমান কর্মক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত নয়।
বর্তমান নিয়ন্ত্রণ হল স্কুলছাত্রীদের শিক্ষাগত সাফল্যের একটি নিয়মতান্ত্রিক পরীক্ষা। থিম্যাটিক প্ল্যানিং অনুযায়ী শিক্ষক এটিকে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সময় ব্যবহার করেন।
এই ধরনের জ্ঞান পরীক্ষার মূল উদ্দেশ্য হল স্কুলছাত্রীদের শিক্ষাগত অর্জনের স্তর নিয়ন্ত্রণ করা, যা একটি প্রদত্ত একাডেমিক শৃঙ্খলার জন্য প্রোগ্রাম দ্বারা সরবরাহ করা হয়, শিক্ষাগত মানগুলির সাথে ফলাফলের সম্মতির বিশ্লেষণ এবং স্ব- শিক্ষার্থীদের দ্বারা মূল্যায়ন। প্রাপ্ত ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষক জ্ঞান এবং দক্ষতা সামঞ্জস্য করার পরিকল্পনা করেন, প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য স্বতন্ত্র বিকাশের গতিপথ তৈরি করেন।
বর্তমান নিয়ন্ত্রণের ফলাফলগুলি পাঁচ-পয়েন্ট স্কেলে রেকর্ড করা হয়৷ কিছু শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, শিক্ষাগত পরিষদ বর্তমান জ্ঞানকে "পাস" বা "ফেল" আকারে মূল্যায়ন করার সিদ্ধান্ত নেয়।
ব্যক্তিগত প্রশিক্ষণ
সম্প্রতি, স্বতন্ত্র প্রোগ্রাম অনুযায়ী পড়াশুনা করে এমন স্কুলছাত্রের সংখ্যা বেড়েছে। তাদের সার্বজনীন শিক্ষাগত দক্ষতার স্থিরকরণ একটি নির্দিষ্ট শিশুর জন্য বিকশিত পাঠ্যক্রমের সাথে সম্পূর্ণরূপে সঞ্চালিত হয়। যদি একজন শিক্ষার্থীর গুরুতর স্বাস্থ্য সমস্যা থাকে, তাহলে তার জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার আয়োজন করা হয়।উদাহরণস্বরূপ, স্কাইপ ব্যবহার করে, একজন শিক্ষক একটি শিশুর সাথে যোগাযোগ করেন, তার জন্য প্রশিক্ষণ সেশন পরিচালনা করেন, বাড়ির কাজ পরীক্ষা করেন।
বর্তমান নিয়ন্ত্রণের জন্য শিক্ষকের মূল্যায়নের নিজস্ব সংস্করণ নিয়ে চিন্তা করার অধিকার রয়েছে, তবে চূড়ান্ত নম্বরগুলি অন্যান্য শিক্ষার্থীদের মতো একই নিয়ম অনুসারে সেট করা হয়। ত্রৈমাসিক, অর্ধ বছর বা বছরের জন্য বিতর্কিত গ্রেডের ক্ষেত্রে, সমস্ত গ্রেডের মধ্যে গড় মান নির্ধারণ করা হয় এবং চূড়ান্ত স্কোরটি সন্তানের পক্ষে রাখা হয়।
গুরুত্বপূর্ণ পয়েন্ট
নতুন ফেডারেল মান অনুযায়ী রাশিয়ান স্কুলের প্রথম গ্রেডে আনগ্রেডেড শিক্ষা ব্যবহার করা হয়।
মিডল এবং সিনিয়র লেভেলে ঐচ্ছিক এবং ঐচ্ছিক কোর্স পরিচালনা করার সময়, একটি ক্রেডিট সিস্টেম বেছে নেওয়া হয়।
মূল্যায়নের বিকল্পটি কোর্স প্রোগ্রামে নির্দেশিত হয়েছে এবং শিক্ষার্থী ও তাদের অভিভাবকদের নজরে আনা হয়েছে। এটি প্রাথমিকভাবে শিক্ষাগত কাউন্সিল দ্বারা অনুমোদিত হয়৷
যদি শৃঙ্খলার কোনো বিশেষ ম্যানুয়াল না থাকে, তাহলে পরীক্ষামূলক কাজ হিসেবে শিক্ষক শিশুদের সৃজনশীল কাজ দিতে পারেন। এই ধরনের একটি সিস্টেম এই ধরনের বিষয় এবং কোর্সের জন্য উপযুক্ত, যেখানে ক্লাসিক পাঁচ-পয়েন্ট স্কেল ব্যবহার করে শেখার ফলাফল প্রকাশ করা কঠিন।
শেষে
সাম্প্রতিক বছরগুলিতে রাশিয়ান শিক্ষাকে প্রভাবিত করেছে এমন উদ্ভাবনী রূপান্তর সত্ত্বেও, মূল্যায়ন পদ্ধতি এখনও শিক্ষকদের কাজের একটি কার্যকর হাতিয়ার। পাঠে, শিক্ষক একটি সম্মুখ, স্বতন্ত্র জরিপ পরিচালনা করেন এবং একটি ইলেকট্রনিক জার্নালে চিহ্ন রাখেন।
পরীক্ষার ক্ষেত্রেপরীক্ষার কাজ, প্রাথমিকভাবে, সমস্ত স্কুলছাত্রীকে সেই মানদণ্ডের দিকে মনোযোগ দেওয়া হয় যার দ্বারা "পরীক্ষা" জারি করা হবে। এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হতে পারে, যার সঠিক উত্তর তাদের মূল্যায়ন করা কোর্সে "ক্রেডিট" এর জন্য যোগ্যতা অর্জন করবে৷
বর্তমানে, স্কুলছাত্রীদের শিক্ষাগত অর্জনের মূল্যায়নের জন্য পাঁচ-দফা পদ্ধতির সমর্থক এবং বিরোধীদের মধ্যে উত্তপ্ত বিতর্ক চলছে। কিছু শিক্ষক উচ্চ বিদ্যালয়ে মূল্যায়ন পদ্ধতি সম্পূর্ণরূপে পরিত্যাগ করার প্রস্তাব করেন, এটিকে পরীক্ষামূলক কাজ দিয়ে প্রতিস্থাপন করেন। এই ধরনের লোভনীয় অফার সত্ত্বেও, স্কুলছাত্রীদের শিক্ষাগত সাফল্যের মূল্যায়নের একটি পাঁচ-পয়েন্ট সংস্করণ এখনও রাশিয়ান শিক্ষায় ব্যবহৃত হয়৷
