নতুন ফেডারেল মান প্রবর্তন শুধুমাত্র স্কুল এবং বিশ্ববিদ্যালয় নয়, প্রথম শিক্ষাগত পদক্ষেপ - কিন্ডারগার্টেনগুলিকেও প্রভাবিত করেছে৷ এটি একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর বিকাশ, "শিক্ষা" থেকে "উন্নয়নে" জোর দেওয়ার পরিবর্তন এবং নিয়ন্ত্রক কাঠামোর পুনর্গঠন সম্পর্কিত নতুন লক্ষ্য এবং মনোভাবের উত্থানে প্রতিফলিত হয়েছিল। এবং যদি মৌলিক আইন যার দ্বারা রাষ্ট্র জীবনযাপন করে তা সংবিধান হয়, তাহলে একটি আধুনিক কিন্ডারগার্টেনের কার্যক্রম প্রি-স্কুল এডুকেশনের প্রাথমিক শিক্ষামূলক কর্মসূচির (বিইপি) বিধানের উপর ভিত্তি করে। এটা কিসের উপর ভিত্তি করে এবং কিভাবে এটা স্ট্যান্ডার্ডের সাথে সম্পর্কিত?
প্রিস্কুল শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট স্ট্যান্ডার্ড
এটি গ্রহণ করা 2013 সালে শিক্ষা সংক্রান্ত নতুন আইনের প্রত্যক্ষ পরিণতি। প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সাধারণ শিক্ষার একটি পর্যায়ে পরিণত হয়েছে, যার জন্য ইতিমধ্যে প্রবর্তিত মানগুলির মধ্যে বিদ্যমান কার্যকলাপ পদ্ধতির ধারণাগুলির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ তার প্রধান নির্দেশিকাগুলি আনতে হবে। নতুন বিধান করার কথা ছিলপ্রি-স্কুল শৈশবের অন্তর্নিহিত মূল্যের ধারণা, কিন্ডারগার্টেনগুলির কাজের গুণমান এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির পরিবর্তনশীলতা নিশ্চিত করা।
মানটির মৌলিক নীতিগুলি:
- শিশুর ব্যক্তিত্ব এবং ছাত্র এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া বিকাশের প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধা;
- বয়স-উপযুক্ত অনুশীলন ব্যবহার করা।
প্রি-স্কুল শিক্ষার নীতিগুলিকে সংজ্ঞায়িত করে এমন অনেকগুলি নিয়ম রয়েছে৷ তাদের মধ্যে একটি হল রাষ্ট্রীয় প্রোগ্রাম "2013-2020 এর জন্য প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষার উন্নয়ন"। এটি উন্নয়নশীল পরিবেশের আধুনিকীকরণ এবং প্রি-স্কুলদের শিক্ষাগত চাহিদা পূরণের লক্ষ্যে।
প্রি-স্কুল শিক্ষা কার্যক্রম
এটি একটি বাধ্যতামূলক নিয়ন্ত্রক নথি যার ভিত্তিতে কিন্ডারগার্টেনের কাজ করা হয়৷ অনুমোদিত প্রোগ্রাম লাইসেন্সিং, অর্থায়নের নীতি পরিবর্তন, প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়নের ক্ষেত্রে অতিরিক্ত পরিষেবা প্রদানের ভিত্তি হয়ে ওঠে। এর বিধানগুলি প্রি-স্কুল শিক্ষার বেশ কয়েকটি মৌলিক বৈশিষ্ট্যকে সংজ্ঞায়িত করে - বিষয়বস্তু, লক্ষ্যমাত্রা, ভলিউম, বাচ্চাদের সাথে কাজ করার শর্তগুলির জন্য প্রয়োজনীয়তা৷
প্রি-স্কুল শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচির কাজগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষণ কার্যক্রমের মূল ক্ষেত্রগুলির সংজ্ঞা, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার প্রযুক্তি। OOP এর লক্ষ্য হল:
- শিক্ষার্থীদের সামাজিকীকরণের জন্য সহায়ক একটি উদ্দেশ্যমূলক পরিবেশ সৃষ্টি;
- সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সহযোগিতায় শিশুর সৃজনশীল দক্ষতার বিকাশ এবং উন্নতি;
- সমর্থন বৈচিত্র্যশিশুদের কার্যক্রম।
প্রি-স্কুল শিক্ষার প্রধান সাধারণ শিক্ষামূলক কর্মসূচির বাস্তবায়ন শিশু বিকাশের রূপগুলির পরিবর্তনশীলতা, কিন্ডারগার্টেনগুলির কাজ সংগঠিত করার নীতিগুলি প্রদান করে৷
কীভাবে এটি তৈরি এবং অনুমোদিত হয়
মানটি এর জন্য প্রয়োজনীয়তা নির্দিষ্ট করে:
- প্রোগ্রাম কাঠামো;
- এটি বাস্তবায়নের শর্ত এবং বৈশিষ্ট্য;
- উন্নয়নের ফলাফলে।
কিন্ডারগার্টেন দল দ্বারা প্রি-স্কুল শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচির বিকাশ করা হয়। এটি একটি বাধ্যতামূলক অংশ এবং একটি ঐচ্ছিক অংশ অন্তর্ভুক্ত. প্রথমটি রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রণালয় দ্বারা অনুমোদিত অনুকরণীয় প্রোগ্রামগুলির একটির উপর ভিত্তি করে, দ্বিতীয়টি কিন্ডারগার্টেনের ওয়ার্কিং গ্রুপ দ্বারা গঠিত হয়, কাজের অবস্থা, আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্য ইত্যাদির উপর ভিত্তি করে। একই সময়ে, দলটি প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা বিভাগের পদ্ধতিবিদদের কাছ থেকে পরামর্শ চাইতে পারেন। মূল প্রোগ্রামের কমপক্ষে 60% হল বাধ্যতামূলক অংশ, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা বিকশিত উপাদানগুলির অংশ 40% এর বেশি নয়।
এই প্রোগ্রামটি 5 বছরের জন্য কিন্ডারগার্টেনের শিক্ষাগত কাউন্সিলের সিদ্ধান্ত দ্বারা গৃহীত হয় (বার্ষিক পরিবর্তন করার অধিকার সহ)।
এটি কি দিয়ে তৈরি?
মূল প্রোগ্রামে তিনটি বাধ্যতামূলক অংশ রয়েছে:
- পরিচয় বিভাগ (সংক্ষিপ্ত ব্যাখ্যামূলক নোট, লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যের সংজ্ঞা, পরিকল্পিত ফলাফলের প্রণয়ন);
- অর্থপূর্ণ বিভাগ (প্রধান ক্ষেত্রগুলিতে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের বৈশিষ্ট্য, ফর্ম এবং বিকাশের পদ্ধতি, সংশোধনের পদ্ধতিকাজ);
- সাংগঠনিক বিভাগ (লজিস্টিকসের সূচক, দৈনিক রুটিন, ইভেন্টের তালিকা, পদ্ধতিগত উপকরণ)।
প্রিস্কুল শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচির বিষয়বস্তুতে শিশু বিকাশের নিম্নলিখিত ক্ষেত্রগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:
- জ্ঞানীয়;
- মৌখিক;
- সামাজিক-যোগাযোগমূলক;
- শারীরিক;
- শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ।
একই সময়ে, প্রি-স্কুল শিক্ষার আঞ্চলিক বিভাগের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার গুণমান এবং ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তার সাথে প্রোগ্রামের সম্মতি পর্যবেক্ষণ করার অধিকার রয়েছে।
নমুনা প্রোগ্রাম
2015 সালে, রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত অ্যাসোসিয়েশনের সদস্যরা প্রি-স্কুল শিক্ষার আনুমানিক মৌলিক প্রোগ্রাম অনুমোদন করেছে, যা পরিবর্তনশীল কপিরাইট প্রোগ্রামগুলির বিকাশের জন্য একটি নির্দেশিকা হয়ে উঠেছে। যদিও স্ট্যান্ডার্ড লক্ষ্যগুলিকে সংজ্ঞায়িত করে, নমুনা প্রোগ্রামটি সেগুলি অর্জনের উপায় এবং উপায়গুলির উদাহরণ প্রদান করে। তিনি কিন্ডারগার্টেনের উন্নয়ন প্রক্রিয়ার একটি সাধারণ মডেল, ছয় বয়সের উন্নয়নের মান, পাঁচটি প্রধান শিক্ষাগত ক্ষেত্রে শিক্ষামূলক কাজের বিষয়বস্তু এবং বিষয় পরিবেশ উপস্থাপন করেন।
প্রোগ্রামটিতে প্রয়োজনীয় বিভাগ রয়েছে, বয়সের সূচকগুলি বিবেচনায় নিয়ে বিকাশের প্রতিটি ক্ষেত্রে শিশুদের ক্রিয়াকলাপের প্রধান ধরনগুলিকে সংজ্ঞায়িত করে:
- যোগাযোগমূলক;
- খেলছি;
- শিক্ষামূলক গবেষণা;
- মোটর;
- পরিবার;
- মিউজিক্যাল;
- সচিত্র।
এর বিভাগগুলিতে পরামর্শ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে৷উন্নয়নমূলক মূল্যায়ন এবং শিক্ষাগত ডায়াগনস্টিকস। নমুনা প্রোগ্রামের মডুলার প্রকৃতি আপনাকে বিদ্যমান কপিরাইট প্রোগ্রামগুলির একটি সংখ্যার উপর ভিত্তি করে আপনার নিজস্ব সংস্করণ তৈরি করতে দেয়৷
প্রোগ্রামের ভাণ্ডার
আজ, প্রি-স্কুল শিক্ষার শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির নিবন্ধন যা মানকগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, অনুকরণীয় প্রোগ্রামের বিধানগুলি, লেখকের উন্নয়নের উল্লেখযোগ্য সংখ্যক অন্তর্ভুক্ত করে। জটিল এবং আংশিক বরাদ্দ করুন (একটি নির্দিষ্ট ধরণের কার্যকলাপের বিকাশ বা নির্দিষ্ট লঙ্ঘনের সংশোধনের লক্ষ্যে)। অনুমোদিত ব্যাপক শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের মধ্যে প্রধান প্রকাশকদের পণ্য অন্তর্ভুক্ত:
- "এনলাইটেনমেন্ট" ("রেইনবো", "সাফল্য");
- "মোজাইক-সিন্থেসিস" ("জন্ম থেকে স্কুল", "খোলা");
- "জাতীয় শিক্ষা" ("অনুপ্রেরণা", "মন্টেসরি কিন্ডারগার্টেন");
- "শৈশব-প্রেস" ("শৈশব");
- "ভেন্টানা গ্রাফ" ("পাথওয়েজ")।
আংশিক প্রোগ্রামগুলির মধ্যে নিম্নলিখিতগুলি রয়েছে:
- "আমাদের বাড়ি প্রকৃতি", "স্পাইডার লাইন" (পরিবেশ শিক্ষা);
- "সেমিটভেটিক", "হার্মনি", "ইন্টিগ্রেশন" (সৃজনশীল এবং নান্দনিক বিকাশ);
- "আমি, তুমি, আমরা", "ঐতিহ্য" (সামাজিক-সাংস্কৃতিক দিক);
- "স্পর্কল", "স্টার্ট" (শারীরিক বিকাশ)।
স্কুলে জন্ম
প্রি-স্কুল শিক্ষার এই মৌলিক শিক্ষামূলক প্রোগ্রামটি এন. ইয়ের নেতৃত্বে পেশাদার শিক্ষকদের একটি সৃজনশীল দল দ্বারা তৈরি করা হয়েছে।ভেরাক্সা, এম. এ. ভাসিলিভা, ভি. ভি. হারবোভা।
একটি ঐতিহ্যবাহী শিক্ষা কার্যক্রমের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে, প্রি-স্কুলারদের শিক্ষা দেওয়া, গার্হস্থ্য কিন্ডারগার্টেনগুলির জন্য অভিযোজিত। অগ্রাধিকার লক্ষ্য: শিশুর স্বাস্থ্যকে শক্তিশালী করা (মনস্তাত্ত্বিক সহ), নৈতিক শিক্ষা, স্কুলের জন্য প্রস্তুতি। প্রতিটি বয়সের পর্যায়ে ছাত্রদের স্বতন্ত্র সৃজনশীল বিকাশের দিকে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়। প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার প্রধান দিকগুলি মনস্তাত্ত্বিক এবং শারীরিক বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে তৈরি করা হয়। ফোকাস আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্য এবং স্কুলের জন্য প্রস্তুত করার প্রয়োজনীয়তা, স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তির ব্যবহার।
প্রোগ্রামটি অনুশীলনে শিক্ষকদের দ্বারা এর বাস্তবায়নের পরিবর্তনশীলতার জন্য প্রদান করে।
রামধনু
প্রোগ্রামটির লেখকদের দল: ডোরোনোভা টি.এন., গারবোভা ভি.ভি., সলোভিয়েভা ই.ভি. একটি প্রাকৃতিক ঘটনার সাথে সাদৃশ্য অনুসারে, প্রোগ্রামটি শিশুর বিকাশের জন্য গুরুত্বপূর্ণ সাত ধরণের কার্যকলাপের তালিকা করে: খেলা, গাণিতিক অনুশীলন, ভিজ্যুয়াল কার্যকলাপ, সঙ্গীত, বক্তৃতা বিকাশ, নির্মাণ, বহির্বিশ্বের সাথে পরিচিতি।
প্রোগ্রামের প্রধান লক্ষ্য:
- শিশুর স্বাস্থ্য সংরক্ষণ ও শক্তিশালীকরণ, উপযুক্ত দক্ষতা গঠন;
- পূর্ণ মানসিক এবং শারীরিক বিকাশ;
- শিশু কিন্ডারগার্টেনে থাকাকালীন একটি অনুকূল পরিবেশ তৈরি করা।
বাচ্চাদের মধ্যে অনুপ্রেরণা তৈরি করার জন্য বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়, যেটি যেকোন ধরনের কার্যকলাপে প্রয়োজনীয়। তিনঅনুপ্রেরণার ধরন: কৌতুকপূর্ণ, যোগাযোগমূলক, ব্যক্তিগত সাফল্যের জন্য প্রচেষ্টা। লেখকরা বিশ্বাস করেন যে উদ্দেশ্যপ্রণোদিত, স্বাধীনতা এবং লালন-পালনের মতো গুণাবলীর বিকাশ প্রাক-স্কুল বয়সের জন্য একটি অগ্রাধিকার৷
শৈশব
রাশিয়ান কিন্ডারগার্টেনগুলির জন্য একটি জনপ্রিয় শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের আরেকটি উদাহরণ। লেখক: V. I. Loginova, N. A. Notkina, T. I. Babaeva। প্রোগ্রামটি একটি প্রিস্কুল শিশুর মানসিক, শারীরিক, নৈতিক, বুদ্ধিবৃত্তিক, স্বেচ্ছামূলক বিকাশের লক্ষ্যে।
মানবতাবাদী এবং ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক শিক্ষাবিজ্ঞানের নীতির উপর ভিত্তি করে। অল্পবয়সী, মধ্যম, বয়স্ক বয়স গোষ্ঠীর সাথে সম্পর্কিত তিনটি স্তর অন্তর্ভুক্ত করে। প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু চারটি প্রধান ব্লকের চারপাশে গঠিত:
- জ্ঞান;
- স্বাস্থ্যকর জীবনধারা;
- সৃষ্টি;
- মানবিক চিকিৎসা।
বিভাগটি "আত্ম-জ্ঞান" (নিজের প্রতি মনোভাব) একটি পৃথক ব্লক হিসাবে বরাদ্দ করা হয়েছে। চারু ও কারুশিল্প এবং মৌখিক লোকশিল্পের সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়।
