সবচেয়ে সাধারণ অর্থে, একটি সহযোগী সিরিজ হল কিছু সাধারণ বৈশিষ্ট্য দ্বারা একে অপরের সাথে সম্পর্কিত উপাদানগুলির একটি সেট। তদুপরি, যদি উপাদান A উপাদান B এর সাথে কিছু যুক্ত বৈশিষ্ট্য দ্বারা যুক্ত হয়, এবং উপাদান B উপাদান C এর সাথে যুক্ত হয়, তাহলে এটি প্রয়োজনীয় নয় যে C সহযোগী সিরিজে যুক্ত থাকবে। উদাহরণস্বরূপ, যখন "গ্রীষ্ম" শব্দটি উল্লেখ করা হয়, তখন নিম্নলিখিত সহযোগী সিরিজ প্রদর্শিত হতে পারে: সমুদ্র, সৈকত, বালি, ইত্যাদি প্রতিটি পরবর্তী শব্দ পূর্ববর্তীটির সাথে সম্পর্কিত, তবে পূর্ববর্তীটির আগে আসা একটির সাথে অপরিহার্য নয়। এটি একটি অনুক্রমিক সহযোগী সিরিজ। এমনও সিরিজ রয়েছে যেখানে সমস্ত উপাদান একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য দ্বারা একত্রিত হয়। সেট তত্ত্বে এই সমস্যাটি আরও বিস্তারিতভাবে আলোচনা করা হয়েছে।
অ্যাসোসিয়েটিভ সিরিজ এখন মানবিক জ্ঞানের বিভিন্ন ক্ষেত্রে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। অ্যাসোসিয়েশনের জন্য পরীক্ষার সাহায্যে, একজন উত্তরদাতার মনস্তাত্ত্বিক অবস্থা, তার জীবনের দৃষ্টিভঙ্গি এবং এমনকি চিন্তাভাবনার বিশেষত্বও বুঝতে পারে। এর জন্য, একটি তথাকথিত সহযোগী পরীক্ষা চালানো হয়, যার সময় কিছু রেফারেন্সের সাথে যুক্ত বস্তু বা নাম শব্দ চয়ন করার প্রস্তাব করা হয়। অ্যাসোসিয়েটিভ পরীক্ষায় সুপরিচিত লুশার রঙ পরীক্ষা অন্তর্ভুক্ত, যেহেতু একটি নির্দিষ্ট রঙের প্যালেটের জন্য আকাঙ্ক্ষা জড়িতএটিতে একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ অবস্থার অভিক্ষেপ।
তবুও, এটা জোর দেওয়া মূল্যবান যে সহযোগী স্কিম অনুযায়ী একজন ব্যক্তির মূল্যায়ন সবসময় পর্যাপ্ত নয়। প্রতিটি ব্যক্তি যে কোনও শব্দে তার নিজস্ব সহযোগী সিরিজের নাম দিতে পারে, কারণ অভিজ্ঞতা অর্জনের প্রক্রিয়ায় সহযোগী লিঙ্কগুলি গঠিত হয়। প্রত্যেকের নিজস্ব আছে। কিন্তু মনস্তাত্ত্বিকভাবে স্বাভাবিক মানুষের একই ধরনের সহযোগী সিরিজ থাকবে। কিন্তু সিজোফ্রেনিয়ার প্রধান লক্ষণগুলির মধ্যে একটি হল বিচ্ছিন্ন চিন্তাভাবনার উপস্থিতি।প্রি-স্কুলার এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়সের শিশুদের বিকাশের মূল্যায়নে একটি সহযোগী পরীক্ষার ব্যবহার আরও ন্যায়সঙ্গত। বাচ্চাদের শেখানোর জন্য, তথাকথিত সহযোগী গেমগুলি এখন প্রায়শই ব্যবহৃত হয়, যখন একটি নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য অনুসারে বেশ কয়েকটি বস্তু বাছাই করা বা একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য দ্বারা জোড়া খুঁজে বের করার প্রয়োজন হয়৷
অ্যাসোসিয়েটিভ সিরিজটি একজন ব্যক্তির পাণ্ডিত্যের স্তরের মূল্যায়ন এবং আইকিউ পরীক্ষায়ও ব্যবহৃত হয়। বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতার এই বিশেষ ধরনের মূল্যায়নের ব্যাপক ব্যবহার সত্ত্বেও, এর কিছু ত্রুটি রয়েছে। আসল বিষয়টি হল যে একটি ক্ষেত্রে একজন ব্যক্তি একটি সঠিক অ্যাসোসিয়েটিভ অ্যারে তৈরি করতে পারে বা প্রতিফলনের প্রক্রিয়াতে একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য অনুসারে বস্তুগুলিকে একত্রিত করতে পারে এবং অন্যটিতে - পূর্বের অভিজ্ঞতার ফলস্বরূপ। তদনুসারে, প্রথম ক্ষেত্রে, আমরা এমন একজন ব্যক্তির সাথে মোকাবিলা করব যিনি আরও বেশি মানসিক এবং যৌক্তিকভাবে সক্ষম, এবং দ্বিতীয় ক্ষেত্রে, একজন আরও জ্ঞানী এবং প্রশিক্ষিত ব্যক্তির সাথে।
তবে কিছু গবেষক এটা বিশ্বাস করেনতথ্যকে দ্রুত গঠন করার এবং এতে যৌক্তিক সংযোগ খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা সর্বদা একটি প্রশিক্ষিত মানসিক এবং যৌক্তিক যন্ত্রপাতির ফলাফল। অন্যদিকে, প্রশিক্ষণ যত তাড়াতাড়ি সম্ভব শৈশবে শুরু হওয়া উচিত এবং কাজগুলির বিস্তৃত পরিসরে সম্পাদিত হওয়া উচিত।
