রাশিয়ান ভাষার স্কুল কোর্সে, রাষ্ট্রকে বোঝানো শব্দগুলি অধ্যয়ন করা হয়। স্কুলছাত্রীরা প্রায়ই তাদের ক্রিয়াপদ এবং বিশেষণ দিয়ে বিভ্রান্ত করে, যদিও তাদের মধ্যে পার্থক্য রয়েছে।
রাষ্ট্র বিভাগ - এগুলি এমন শব্দ, যার রূপগত বৈশিষ্ট্য আমাদেরকে এগুলিকে ক্রিয়াবিশেষণ হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করতে দেয়, কারণ তারা প্রশ্নের উত্তর দেয় "এটি কী?" এবং কিভাবে?" এবং অ্যানিমেট বস্তুর আবেগ বা মেজাজ বা জড় বস্তু এবং তাদের পরিবেশ বা পরিবেশের সাথে সম্পর্কিত শারীরিক প্রক্রিয়াগুলি বর্ণনা করার উদ্দেশ্যে। যেমন: বাড়িটি অস্থির ছিল।
কিন্তু এতদিন আগে নয়, নৈর্ব্যক্তিক ভবিষ্যদ্বাণী বা ভবিষ্যদ্বাণী - অন্য নাম যা রাষ্ট্র বিভাগের শব্দ বহন করে - কিছু ভাষাবিদ বক্তৃতার একটি স্বাধীন অংশ বিবেচনা করতে শুরু করেছিলেন। কিন্তু একই সঙ্গে এর অন্তর্গত হওয়ার মাপকাঠি নিয়ে বিজ্ঞানীদের মধ্যে কোনো ঐক্য নেই। যে শব্দগুলি এটি তৈরি করে তা ব্যাকরণগতভাবে ভিন্নধর্মী। কখনও কখনও এটি বিশেষণগুলির সংক্ষিপ্ত রূপগুলি অন্তর্ভুক্ত করে যা সম্পূর্ণরূপে ব্যবহৃত হয় না। যেমন: বাধ্য, বাধ্য, আনন্দিত ইত্যাদি।
রাজ্য বিভাগশব্দ দ্বারা প্রকাশ করা হয় যা প্রায়শই নৈর্ব্যক্তিক বাক্যে প্রধান সদস্য এবং একটি স্বাধীন অবস্থান দখল করে। এগুলি একটি স্থির পরিস্থিতি নির্দেশ করে এবং সমজাতীয় শব্দ রয়েছে, তাই বিশেষণ এবং বিশেষণগুলির সংক্ষিপ্ত রূপগুলি থেকে তাদের আলাদা করা কঠিন। যেমন:
1. তার শান্ত মন আছে (রাষ্ট্র বিভাগ);
2. নদী শান্তভাবে এবং মসৃণভাবে প্রবাহিত হয় (ক্রিয়াবিশেষণ);
৩. প্রাণীটি শান্ত (সংক্ষিপ্ত বিশেষণ)।
রাষ্ট্র বিভাগের নিম্নলিখিত স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য রয়েছে: প্রথমত, এটি একটি জীবের মেজাজ বা আবেগের নামকরণ করে এবং পরিবেশকেও বর্ণনা করে। দ্বিতীয়ত, এটি প্রায়ই একটি নৈর্ব্যক্তিক বাক্যে একটি নামমাত্র যৌগ পূর্বনির্ধারণের অংশ, যেখানে কোন বিষয় নেই। যেমন:
1. এটি ছায়ায় শীতল এবং স্যাঁতসেঁতে।
(আবাসের অবস্থা: শীতল, স্যাঁতসেঁতে, আলো, উষ্ণ ইত্যাদি)
2. সে ব্যাথা করে
(জীবদের শারীরবৃত্তীয় সংবেদন: শোনা, দেখা যায় না, আঘাত করা, ভিড় এবং ঠাসা, ইত্যাদি)
৩. উহু! কত খুশি!
(মানুষের সংবেদনশীল অবস্থা: অসন্তুষ্ট, খুশি, ভীত, বিরক্ত এবং দুঃখিত, ইত্যাদি)
৪. এটা না দেখা পাপ!
(মোডাল বিভাগ: পাপ, প্রয়োজনীয়, অসম্ভব, সম্ভব, ইত্যাদি)
৫. তাড়াতাড়ি উঠুন।
(স্থানীয় পাশাপাশি অস্থায়ী বৈশিষ্ট্য: দেরী, তাড়াতাড়ি, দূর, কাছাকাছি, উচ্চ)।
যদি রাজ্য বিভাগ (নীচের উদাহরণ) অ্যানিমেট বস্তুর বর্ণনা দেয়, তাহলে তাদের নামগুলিকে ডেটিভ কেস আকারে প্রকাশ করা হয়। যদি - প্রাকৃতিক পরিবেশ, তবে এর নাম প্রায়শই একটি অব্যয় ক্ষেত্রের আকারে উপস্থাপিত হয়।যেমন:
1. একজনের খারাপ লাগে (একজন - ডিপি, ব্যক্তির নাম)।
2. গ্রীষ্মে, পার্কটি ছায়াময় এবং শীতল হয় (পার্কে - পিপি, প্রাকৃতিক পরিবেশের বস্তুর নাম)।
ভবিষ্যদ্বাণীগুলির স্থায়ী এবং অস্থায়ী রূপগত বৈশিষ্ট্য রয়েছে। স্থায়ী বিভাগ হল তাদের অপরিবর্তনীয়তা। এবং অসংলগ্ন হল সেই শব্দগুলির তুলনার মাত্রা যা গুণ বিশেষণ থেকে গঠিত হয়েছিল। যেমন:
দক্ষিণ দিকে গরম বেশি।
রাষ্ট্র বিভাগের শব্দের সিনট্যাকটিক ভূমিকা এক-অংশের নৈর্ব্যক্তিক বাক্যে প্রিডিকেটের মধ্যে সীমাবদ্ধ।
1. যদিও এটা কঠিন, কিন্তু আমাদের এগিয়ে যেতে হবে!
2. এটা কত শান্ত!
প্রেডিকেটগুলি প্রায়শই "ইচ্ছা" এবং "আগে", "হয়েছে" এবং "ছিল", "হবে" এবং "হয়" ইত্যাদি শব্দগুলির সাথে একসাথে ব্যবহৃত হয়। যেমন:
1. কিন্তু এটা শান্ত ছিল।
2. এটা ছিল কোলাহল।
রাষ্ট্রের বিভাগের সাথে একটি আভিধানিক ইউনিটের অন্তর্গত সঠিকভাবে নির্ধারণ করার জন্য, শিক্ষার্থীকে নিয়মগুলি ভালভাবে জানতে হবে এবং অনুশীলন করার মাধ্যমে অনুশীলন করতে হবে। একই সময়ে, এটিকে একটি ক্রিয়াবিশেষণ এবং একটি সংক্ষিপ্ত বিশেষণ দিয়ে বিভ্রান্ত না করার জন্য, আপনাকে শব্দটি পার্স করতে হবে রূপগত পার্সিং স্কিম অনুযায়ী, বাক্যটির সিনট্যাকটিক ভূমিকা নির্দেশ করে৷
