তথ্যের একটি বড় প্রবাহ প্রতিদিন মানুষের মনে প্রবেশ করে। একজন তাকে উদাসীন রাখে, অন্যটি খুশি করে, অবাক করে, ভয় দেখায়, আপনাকে ভাবতে বাধ্য করে। পরেরটি তথ্যের সবচেয়ে বৈশিষ্ট্যযুক্ত যা একজন ব্যক্তি শিক্ষার সংগঠিত উত্স থেকে এবং যোগ্য বিশেষজ্ঞদের কাছ থেকে পান।
আলোকিতকরণ: কিছুটা ইতিহাস
ফরাসি থেকে অনূদিত, siècle des lumières মানে "আলোকিত হওয়ার বয়স (যুগ)।" ইংল্যান্ডে (17 শতক) শুরু হওয়া বৈজ্ঞানিক বিপ্লব এবং চিন্তার স্বাধীনতার অন্যতম প্রকাশ হিসাবে সেখানে সংঘটিত সাংস্কৃতিক জ্ঞান ধীরে ধীরে বিশ্বের অনেক দেশকে দখল করে। বিজ্ঞান এবং জ্ঞান অভিজাত এবং যাজকদের সম্পত্তি থেকে বন্ধ হয়ে যায় এবং সামাজিক চেতনা ও সত্তার বিকাশের অন্যতম উত্স হিসাবে আলোকিতরা ব্যবহার করতে শুরু করে। তারা বিশ্বাস করত যে জনসংখ্যার সমস্ত অংশের শিক্ষা, নারী সহ, যারা তৎকালীন নৈতিক নিয়ম দ্বারা জনজীবন থেকে বাদ পড়েছিল, সর্বজনীন ঐক্য ও ভালোর জন্য অবদান রাখবে।
আলোকিতকরণ বিতর্ক এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার বিষয়। সমাজ ও বিশ্বব্যবস্থার বিষয়ে তৎকালীন দার্শনিকদের মতামতে অনেক মতভেদ ছিল। যাইহোক, তাদের নিঃসন্দেহে যোগ্যতা নিহিত যে তারা চিন্তার অনুপ্রেরণা দিয়েছে, প্রকৃতি ও সমাজে মানুষের অস্তিত্বের প্রাকৃতিক নিয়ম অনুসন্ধানের প্রশ্ন উত্থাপন করেছে।
আলোকিতকরণের সবচেয়ে বিখ্যাত দার্শনিক - ভলতেয়ার, রুশো, হিউম, ডিডেরট, মন্টেসকুইউ। রাশিয়ায়, যারা জ্ঞানার্জনের ইউরোপীয় ধারণাগুলিকে তুলে ধরেছিল, পিটার I এবং ক্যাথরিন দ্য গ্রেটের রূপান্তর (শিল্প, শিক্ষা এবং বিজ্ঞানের বিকাশের প্রচার), লোমোনোসভ এম.ভি., রাদিশেভ এ.এন., চেরনিশেভস্কি এনজি এবং অন্যান্যদের কাজগুলি পরিচিত হয়েছিল৷
"শিক্ষা" এবং "আলোকিতকরণ" - সমার্থক?
আলোকিতকরণের মূল ধারণাটি হ'ল মানুষের মনকে ধর্মীয়, রাজনৈতিক, দৈনন্দিন কুসংস্কার থেকে মুক্ত করা, জনসাধারণের নৈতিকতা এবং আরও অনেক কিছুর উন্নতির জন্য একটি সমালোচনামূলক, যুক্তিসঙ্গত হাতিয়ার। এই ধারণাগুলি শিক্ষা এবং আধুনিক মানুষের কাজ হিসাবে বিবেচিত হতে পারে, যেহেতু সমাজে কিছুটা পরিবর্তিত হয়েছে, তবে নিজের মন ব্যবহার করার একই সমস্যাগুলি: জড়তা, ভয় বা যুক্তিযুক্তভাবে জ্ঞান প্রয়োগ করতে অক্ষমতা, সত্য সন্ধান করা এবং মিথ্যা শিক্ষা থেকে আলাদা করা।, নিজের ভিতরে এবং বাইরে সৌন্দর্য তৈরি করুন, নাগরিক অবস্থান এবং অধিকার সমুন্নত রাখুন।
কিন্তু শিক্ষাও কি তাই করে না? দৈনন্দিন অর্থে, এগুলি প্রতিশব্দ, কিন্তু দর্শন এই ধারণাগুলির মধ্যে একটি সমান চিহ্ন রাখে না: জ্ঞান এবং শিক্ষা। তাদের সাধারণ লক্ষ্য বৈজ্ঞানিক প্রদান করা হয়জ্ঞান. কিন্তু জ্ঞানার্জন হল
শিক্ষার গভীরতম, সাংস্কৃতিক স্তর, ব্যক্তির (সমাজ) সাংস্কৃতিক পরিপক্কতা, উচ্চ স্তরের শিক্ষা (নৈতিক ও বুদ্ধিবৃত্তিক উভয়), মানসিক বিকাশ, অজ্ঞতা এবং কুসংস্কার থেকে মুক্তি। আলোকিতকরণ "শিক্ষা" এর বিরোধিতা করে, যা সাংস্কৃতিক অনুন্নয়ন এবং এমনকি নৈতিক বর্বরতার সাথে অতিমাত্রায় সচেতনতাকে একত্রিত করে।
রাশিয়ায় আলোকিতকরণের কাজ
প্রায়শই, জনসংখ্যা বিজ্ঞান, চিকিৎসা, সংস্কৃতি, ব্যক্তির আধ্যাত্মিক বিকাশের ক্ষেত্রে শিক্ষার জন্য অনুরোধ করে। যাইহোক, জ্ঞানার্জন রাষ্ট্রীয় শিক্ষানীতির একটি অপরিহার্য উপাদান। অতএব, এটি নিজেকে নিম্নলিখিত কাজগুলি সেট করে, যার সমাধানের উপর দেশের স্বাধীনতা এবং পরিচয়ের অস্তিত্ব নির্ভর করে:
- অভ্যন্তরীণ ও বৈদেশিক নীতির বর্তমান ইস্যুতে জনমত গঠন করা;
- জনসংখ্যার নাগরিক ব্যস্ততা বৃদ্ধির প্রচার;
- জীবনের অবস্থার পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে, এর বিভিন্ন ক্ষেত্রে সংস্কারের সাথে, জীবনের আশাবাদ সংরক্ষণে অবদান রাখতে সহায়তা করে;
- আইনি, সামাজিক, রাজনৈতিক, সাংস্কৃতিক, আধ্যাত্মিক সাক্ষরতার বিকাশের প্রচার করুন।
দেশপ্রেমিক শিক্ষার কাজগুলি সমাধান করা, আলোকিতকরণ নাগরিকদের মনে রাশিয়ার চিত্র তৈরি করা উচিত - একটি মহান বহুজাতিক এবং স্বতন্ত্র শক্তি। এর শতাব্দী প্রাচীন ইতিহাস, নৈতিক নীতি এবং সংস্কৃতি সত্যের জন্য উচ্চ অনুপ্রেরণার উৎস।দেশপ্রেমিক।
আধ্যাত্মিক আলোকিতকরণের মিশন
একজন আধ্যাত্মিক ব্যক্তি সৌন্দর্যের নিয়মগুলি ভালভাবে জানেন এবং সেগুলি অনুসারে নিজেকে এবং চারপাশের বিশ্বকে পরিবর্তন করেন। অভ্যন্তরীণ সৌন্দর্য অনুভূতি এবং চিন্তাভাবনায় প্রকাশ করা হয়, ক্রিয়া যা ভালোর প্রয়োজনীয়তার সাথে মিলে যায় এবং মৌলিকভাবে মন্দের বিরোধিতা করে… আধ্যাত্মিকতা সম্পর্কে এই সাধারণ ধারণাগুলি বহু শতাব্দী ধরে মানব সম্পর্কের অনুশীলনের দ্বারা বিকশিত মানবতার নীতিতে সংহত করা হয়।
আধ্যাত্মিকতা এবং জ্ঞানার্জন অবিচ্ছেদ্যভাবে সংযুক্ত জিনিস। প্রতিটি নতুন প্রজন্মকে অবশ্যই আধ্যাত্মিক সহাবস্থানের নীতি এবং নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞানের ভাণ্ডারই নয়, আচরণগত দক্ষতাও পেতে হবে যাতে মানব সভ্যতা নিজেই ধ্বংস না হয়ে যায়।
সাংস্কৃতিক ও আধ্যাত্মিক জ্ঞানার্জনের প্রধান কাজ হল:
- প্রথমত, আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থার সর্বোত্তম প্রচেষ্টা সত্ত্বেও মানুষের বৃদ্ধি ও বিকাশের প্রক্রিয়ায় উদ্ভূত অনিবার্য শূন্যতা পূরণ করা।
- দ্বিতীয়ত, চাষাবাদ, আধ্যাত্মিক অনুসন্ধানের চাষ। যে ব্যক্তি পড়তে এবং লিখতে পারে না সে একজন ব্যক্তির ভাবমূর্তি ধরে রাখে, তবে একজন আধ্যাত্মিক ব্যক্তিকে শব্দের সম্পূর্ণ অর্থে একজন ব্যক্তি বলা কঠিন। এটা সমাজের জন্য হুমকি বহন করে।
আধ্যাত্মিক শিক্ষাবিদরা (অগত্যা ধর্মীয় নয়) এক ধরনের ধর্মপ্রচারক যারা সত্যিকারের সংস্কৃতি, শিল্প, নৈতিকতার আলো জনগণের কাছে নিয়ে আসে। তারা মানুষকে সেই সারোগেটদের থেকে সত্যিকারের মূল্যবোধ আলাদা করতে সাহায্য করে যেগুলি পশ্চিমা এবং অন্যান্য "আলোকবিদরা" আমাদের জনসংখ্যার মন এবং আত্মার মধ্যে ক্রমাগতভাবে প্রবেশ করে চলেছে৷
শিক্ষামূলক কাজের ধরন ও ধরন
এই ধরনের কাজের ফর্মগুলির শ্রেণীবিভাগ বিভিন্ন কারণে করা হয়৷
- অবজেক্টের সংখ্যা অনুসারে যা তথ্য উপলব্ধি করে - ব্যক্তি, গোষ্ঠী, গণশিক্ষা।
- জটিল ফর্ম: থিম্যাটিক ইভেন্টের একটি সিরিজ অনুষ্ঠিত হয় - বিশ্ববিদ্যালয়, মাসিক মিটিং, রিডিং, আগ্রহের ক্লাব।
শিক্ষামূলক কাজের ধরন তথ্য বহনকারী বস্তুর কার্যকলাপ দ্বারা নির্ধারিত হয়:
- মনোলজিক ফর্ম (সবচেয়ে সাধারণ একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে একটি বক্তৃতা);
- সংলাপমূলক, যখন দর্শকদের সাথে মিথস্ক্রিয়া হয় - প্রশ্ন এবং উত্তরের একটি সন্ধ্যা, একটি গোল টেবিল, ইত্যাদি।
তথ্য বোঝা এবং আত্তীকরণ যত বেশি সফল, তত বেশি ইন্দ্রিয় তার উপলব্ধির সাথে সংযুক্ত। এটি যে আকারেই উপস্থাপন করা হোক না কেন, সংগঠককে অবশ্যই শ্রোতার চিন্তাভাবনা এবং অনুভূতিগুলিকে প্রভাবিত করার বিভিন্ন পদ্ধতির সংমিশ্রণ ব্যবহার করতে হবে যাতে এটি আকর্ষণীয় এবং অ্যাক্সেসযোগ্য করে তোলা যায়, দরকারী কার্যকলাপে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করার ইচ্ছা জাগিয়ে তোলা যায়৷
স্বাস্থ্যকর জীবনধারা প্রচার
এটি বৈজ্ঞানিকভাবে প্রমাণিত হয়েছে যে জীবনের গুণমান এবং সময়কাল মূলত একজন ব্যক্তি তার স্বাস্থ্যকর জীবনধারা (স্বাস্থ্যকর জীবনধারা) বজায় রাখার জন্য যে প্রচেষ্টা ব্যয় করে তার উপর নির্ভর করে। এটা করতে হলে তার বিশেষ জ্ঞান থাকতে হবে।
মেডিকেল শিক্ষার লক্ষ্য বিশেষ জ্ঞানের প্রচার এবং প্রয়োজনীয় অভ্যাস ও দক্ষতা গঠনের মাধ্যমে জনসংখ্যার স্বাস্থ্য সংরক্ষণ, উন্নতি এবং সুরক্ষা করা। এটি তাদের বিশেষায়িত, শিক্ষাগত মধ্যে স্বাস্থ্য কর্মীদের কার্যক্রমের একটি বাধ্যতামূলক অংশপ্রতিষ্ঠান, সমাজকর্মী।
আজকাল চিকিৎসা শিক্ষার সবচেয়ে প্রাসঙ্গিক বিষয়গুলি হল খারাপ অভ্যাস এবং আসক্তি প্রতিরোধ এবং কাটিয়ে উঠা, একটি স্বাস্থ্যকর খাদ্য এবং জীবনযাপনের পরিবেশের সংগঠন, বিশ্রাম এবং শারীরিক কার্যকলাপ, মনস্তাত্ত্বিক স্বাস্থ্য সুরক্ষা, ছদ্ম-এর প্রকাশ। নিরাময়, স্বাস্থ্যকর পরিস্থিতিতে স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর নিয়ম মেনে চলা (ইনফ্লুয়েঞ্জা মহামারী চলাকালীন, পাবলিক প্লেসে, ভোক্তা পরিষেবা)
