একজন ব্যক্তিকে আরও কিছুতে পরিণত করার আগে, তাকে অনেক দূর যেতে হবে। ক্ষমতার বিকাশ প্রায় জন্ম থেকেই শুরু হয়। এই ক্ষেত্রে, ফলাফল, এমনকি দুটি ভিন্ন মানুষের জন্য একই প্রবণতা সহ, খুব ভিন্ন হতে পারে। যদি একজন ব্যক্তি সারা জীবন এই কর্মকাণ্ডে নিয়োজিত থাকে, তবে ক্ষমতার বিকাশ বন্ধ হয় না।
শুরু করতে, এই দীর্ঘ যাত্রায়, কোন এলাকাটি শিশুকে আকর্ষণ করে তা নির্ধারণ করা মূল্যবান। কেউ কেউ গাণিতিক বিজ্ঞানে নিযুক্ত হতে পছন্দ করেন, অন্যরা শৈল্পিক সৃজনশীলতার প্রতি উত্সাহী, এবং এখনও অন্যরা মঞ্চে নিজেকে খুঁজছেন। যেকোনো ক্ষমতার বিকাশে, মনোবিজ্ঞানীরা শর্তসাপেক্ষে বিভিন্ন সময়কালকে আলাদা করেন।
সুতরাং, প্রথমে জৈব কাঠামোর পরিপক্কতা আছে। এই সময়কাল জন্ম থেকে পাঁচ বা ছয় বছর স্থায়ী হয়। এই সময়ে, বিশ্লেষকদের কাজ উন্নত করা হচ্ছে, এবং সেরিব্রাল কর্টেক্সের পৃথক বিভাগগুলি বিকাশ করছে। ফলস্বরূপ, অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি হয় যেখানে সাধারণ ক্ষমতা তৈরি হয়, যা পূর্বশর্তবিশেষের জন্য।
পরবর্তী জিনিসটি লক্ষ্য করা যায় সংবেদনশীল সময়কাল, অর্থাৎ, সেই সময় যখন একজন ব্যক্তি একটি নির্দিষ্ট ধরণের কার্যকলাপের প্রতি সবচেয়ে বেশি গ্রহণযোগ্য হয়। উদাহরণস্বরূপ, যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশ অল্প বয়সে শুরু হওয়া উচিত, যখন শিশু বক্তৃতা আয়ত্ত করে। পাঁচ বছর পর, শিশুদের এমন একটি সময়কাল দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যেখানে সাক্ষরতা, পড়া এবং লেখার দক্ষতা অর্জন করা সবচেয়ে সহজ। প্রিস্কুল বয়সে, বাচ্চারা তাদের সমস্ত সময় মজা করার জন্য উত্সর্গ করে, যখন এই ক্রিয়াকলাপের সারাংশ উল্লেখযোগ্যভাবে পরিবর্তিত হয়। একটি সাধারণ বিষয়বস্তু দিয়ে শুরু করে, গেমটি ধীরে ধীরে আরও জটিল কাঠামোতে বিকশিত হয়৷
পরে আসে বিশেষ ক্ষমতার গঠন ও বিকাশ। এর মধ্যে রয়েছে অঙ্কন, মডেলিং, প্রযুক্তিগত মডেলিং, ভাষা শেখা ইত্যাদির মতো ক্রিয়াকলাপ। একজন ব্যক্তি শুধুমাত্র শৈশবেই নয়, প্রাপ্তবয়স্কেও যেকোনো ধরনের সৃজনশীলতার জন্য প্রতিভা দেখাতে পারে। প্রায়শই, শিশুদের মধ্যে এই ধরনের ক্ষমতার প্রকাশ গেম, শিক্ষাগত এবং শ্রম ক্রিয়াকলাপ দ্বারা সাহায্য করা হয়। প্রাপ্তবয়স্করা নিজেদের মধ্যে সৃজনশীলতার আকাঙ্ক্ষা আবিষ্কার করে, একটি নির্দিষ্ট এলাকায় দৃঢ়-ইচ্ছাকৃত প্রচেষ্টা এবং কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ৷
একজন ব্যক্তির দক্ষতার বিকাশ সাধারণত শৈশবকালে শুরু হয় এবং স্কুল বয়সে চলতে থাকে, যখন শেখার কার্যক্রম সামনে আসে। যাইহোক, একটি শিশু যা করে তার সবকিছুই এতে অবদান রাখে না। সৃজনশীল ফোকাস আছে এমন কাজকে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত। এটি কার্যকরও হবেযে কাজগুলো শিশুকে চিন্তা, বিশ্লেষণ, যুক্তি প্রয়োগ করতে বাধ্য করে।
বয়স্ক অবস্থায়ও সক্ষমতার বিকাশ ঘটতে পারে। এটি ঘটে যে কোনও কারণে একজন ব্যক্তি আগে একটি নির্দিষ্ট ধরণের ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত হতে পারেনি (বাবা-মা অনুমতি দেননি, আর্থিক সুযোগগুলি অনুমতি দেয়নি, পর্যাপ্ত সময় ছিল না ইত্যাদি)। এর মানে এই নয় যে একজন প্রাপ্তবয়স্ক সফল হবেন না। যে প্রবণতাগুলি দীর্ঘকাল ধরে বিকশিত হয়নি তা এখনও সংরক্ষিত রয়েছে। ইতিহাস থেকে উদাহরণগুলি স্মরণ করাই যথেষ্ট যখন ইতিমধ্যে প্রতিষ্ঠিত লোকেরা দুর্দান্ত আবিষ্কার বা আবিষ্কার করেছিল। সময়মতো আপনার আকাঙ্ক্ষাগুলিকে স্বীকৃতি দেওয়া এবং সুযোগের সাথে তাদের তুলনা করা শুধুমাত্র গুরুত্বপূর্ণ৷
