প্রযুক্তি এবং বিজ্ঞানের ব্যাপক বিকাশের সাথে, দার্শনিক জ্ঞান ক্রমশ পটভূমিতে বিবর্ণ হয়ে যাচ্ছে। যাইহোক, একজনকে ভুলে যাওয়া উচিত নয় যে দর্শন হল সমস্ত বিজ্ঞানের "মা"। এটির জন্য ধন্যবাদ, আপনি একটি নির্দিষ্ট শৃঙ্খলার ইতিহাস খুঁজে পেতে পারেন, এর বিষয়, স্থান এবং বিকাশের প্রবণতা খুঁজে বের করতে পারেন। প্রযুক্তি এবং প্রযুক্তিগত বিজ্ঞানের দার্শনিক সমস্যাগুলি আমাদের উপাদানগুলিতে বিশদভাবে আলোচনা করা হবে৷
বিজ্ঞান কি?
দার্শনিক দিকের অধ্যয়ন শুরু হওয়া উচিত বিজ্ঞানের ধারণার প্রকাশের মাধ্যমে। তাই এটি মানুষের ক্রিয়াকলাপের একটি বিশেষ ক্ষেত্রকে কল করার প্রথাগত, যার উদ্দেশ্য হল যে কোনও ধরণের কার্যকলাপ সম্পর্কে বস্তুনিষ্ঠ জ্ঞানের একটি সিস্টেমে গঠন এবং তাত্ত্বিক সংগ্রহ।
আধুনিক সমাজে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির দর্শন এই ধারণাটিকে একত্রিত করে যে বৈজ্ঞানিক জ্ঞান নিজেই একটি বহুমুখী ঘটনা বলে বিবেচিত হয়। এটা বিভিন্ন ক্ষমতা প্রদর্শিত. এটা সামাজিক সার্বজনীন আধ্যাত্মিক পণ্যউন্নয়ন, সমাজের চেতনার একটি অদ্ভুত রূপ, যা বস্তুগত উৎপাদনের আধ্যাত্মিক সম্ভাবনাকে প্রকাশ করে। বিজ্ঞান প্রকৃতির উপর মানুষের আধিপত্যের হাতিয়ার। এটি ঘটেছে এই কারণে যে মানুষ নিজেই তার পূর্বপুরুষদের অভিজ্ঞতা সংগ্রহ করতে এবং সাধারণীকরণ করতে সক্ষম হয়েছিল। এটি অনেকের জন্য একটি মূল বিশ্বদর্শন হয়ে উঠেছে৷
বিজ্ঞানের বৈশিষ্ট্য
বিজ্ঞানের অনেকগুলি স্বতন্ত্র এবং অন্তর্নিহিত বৈশিষ্ট্য রয়েছে। এটি বিশেষভাবে গঠিত বৌদ্ধিক সরঞ্জাম ব্যবহার করে - যেমন পরিভাষা, ভিজ্যুয়াল ইমেজ, সাইন সিস্টেম এবং আরও অনেক কিছু। জ্ঞান হিসাবে বিজ্ঞানের ধারণাটি ঐতিহ্যগতভাবে সেই ঐতিহাসিক সময় থেকে উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত হয়েছিল যখন এটি এখনও পরীক্ষামূলক ছিল না, কিন্তু পরীক্ষামূলক ছিল। তারপরে বিজ্ঞানকে বরং অনুমানমূলক হিসাবে বিবেচনা করা হয়েছিল এবং এর কাজটি ছিল আদর্শভাবে বিদ্যমান বিশ্ব গঠন করা। আজ, বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের লক্ষ্য পরিবেশের রূপান্তর হিসাবে বিবেচিত হয়৷
সংক্ষেপে, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির দার্শনিক সমস্যাগুলি এই থিসিসটিকে শক্তিশালী করে যে বৈজ্ঞানিক জ্ঞান সামাজিক গবেষণা কার্যক্রমের একটি পূর্ণাঙ্গ ব্যবস্থা, যার লক্ষ্য বিশ্ব, প্রকৃতি, মানুষ এবং তার চিন্তাভাবনা সম্পর্কে নতুন জ্ঞান তৈরি করা।
বিজ্ঞানের শ্রেণীবিভাগ
বৈজ্ঞানিক শ্রেণিবিন্যাস হল বেশ কয়েকটি নীতির উপর ভিত্তি করে বিজ্ঞানের আন্তঃসংযোগ প্রকাশ করার একটি পদ্ধতি। সিস্টেম এই নীতিগুলির অভিব্যক্তিকে একটি বিশেষ সংযোগের আকারে ঠিক করে, যা নির্ধারণ করে:
- বিজ্ঞানের বিষয় এবং এর বিভিন্ন পক্ষের মধ্যে বস্তুনিষ্ঠ সম্পর্ক;
- লক্ষ্যগুলি যেগুলি গঠন করে এবং যা করে৷জ্ঞান পরিবেশন করে;
- বিজ্ঞানের বিষয় গবেষণার পদ্ধতি ও শর্তাবলী।
শ্রেণীবিভাগের মূল নীতিগুলিও হাইলাইট করা হয়েছে। প্রথম গোষ্ঠীতে উদ্দেশ্যমূলক নীতি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, যেখানে বিজ্ঞানের সংযোগটি গবেষণার বস্তুর শৃঙ্খল থেকে উদ্ভূত হয় এবং বিষয়গত নীতি, যখন বিষয়ের বৈশিষ্ট্যগুলি, অর্থাৎ, বিজ্ঞানী, বৈজ্ঞানিক শ্রেণিবিন্যাসের ভিত্তিতে অন্তর্ভুক্ত করা হয়।.
এছাড়াও একটি পদ্ধতিগত দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে, যে অনুসারে বিজ্ঞানের শ্রেণিবিন্যাসগুলিকে বাহ্যিকভাবে বিভক্ত করা হয়, একটি কঠোরভাবে সংজ্ঞায়িত ক্রমে এবং অভ্যন্তরীণ, যখন সমস্ত বিজ্ঞান একের পর এক উদ্ভূত এবং বিকাশ করা হয়।.
যুক্তির দৃষ্টিকোণ থেকে, শ্রেণীবিভাগ বিজ্ঞানের সাধারণ সংযোগের বিভিন্ন দিকের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত। এখানে দুটি নীতি রয়েছে: সাধারণতা হ্রাস এবং নির্দিষ্টতা বৃদ্ধি। প্রথম ক্ষেত্রে, সাধারণ থেকে বিশেষে এবং দ্বিতীয়টিতে, বিমূর্ত থেকে কংক্রিটে একটি রূপান্তর রয়েছে।
বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের বিকাশে নিয়মিততা
বিজ্ঞানের বিকাশের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নিয়মিততাগুলি হাইলাইট করা উচিত। প্রথম পয়েন্টটি এই সত্যের সাথে সম্পর্কিত যে বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের বিকাশ আর্থ-সামাজিক-ঐতিহাসিক অনুশীলনের প্রয়োজনীয়তার দ্বারা শর্তযুক্ত। এটাই হল মূল চালিকা শক্তি, অর্থাৎ বিজ্ঞানের বিকাশের উৎস।
দ্বিতীয় প্যাটার্নটি প্রযুক্তি এবং প্রযুক্তিগত বিজ্ঞানের দার্শনিক সমস্যাগুলির সিস্টেমে স্থির করা হয়েছে। এটি এই সত্যের সাথে যুক্ত যে এর বিকাশে বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের মধ্যে আপেক্ষিক স্বাধীনতা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। বিজ্ঞান নিজেকে অনেক নির্দিষ্ট কাজ সেট করতে পারে, কিন্তু তাদের সমাধান শুধুমাত্র দ্বারা উপলব্ধি করা যেতে পারেজ্ঞানীয় প্রক্রিয়ার বিকাশের নির্দিষ্ট স্তরে পৌঁছানো। ঘটনা থেকে সারমর্মে ধীরে ধীরে পরিবর্তন হয়, কম গভীর প্রক্রিয়া থেকে গভীরতর প্রক্রিয়ায়।
বিজ্ঞানের বিকাশের বৈশিষ্ট্য
তৃতীয় পয়েন্টটি তুলনামূলকভাবে শান্ত বিকাশের পর্যায়ক্রমে পর্যায়ক্রমে বিজ্ঞানের ক্রমবিকাশের সাথে এবং তাত্ত্বিক বৈজ্ঞানিক ভিত্তি, এর ধারণা এবং উপস্থাপনার সিস্টেমের হিংসাত্মক ভাঙ্গনের সাথে যুক্ত। চতুর্থ প্যাটার্নটি এই সত্যের সাথে সম্পর্কিত যে পদ্ধতি, নীতি এবং কৌশল, ধারণা এবং সিস্টেমগুলির বিবর্তনে একটি নির্দিষ্ট ধারাবাহিকতা রয়েছে৷
অনেক জটিল অভ্যন্তরীণ উপাদান সহ একটি একক উদ্দেশ্যমূলক প্রক্রিয়া রয়েছে। প্রযুক্তির দার্শনিক সমস্যার সিস্টেমে আরও অনেক নিয়মিততা রয়েছে। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি নিজেদেরকে খুবই জটিল ঘটনা বলে মনে করা হয়। এই বিষয়ে, এখানে অনেক নিদর্শন আছে।
আধুনিক বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের অক্ষীয় ও নৈতিক সমস্যা
বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির মূল মূল্য ও নৈতিক সমস্যাগুলো সংক্ষেপে অধ্যয়ন করা প্রয়োজন। প্রযুক্তির দার্শনিক সমস্যাগুলি নীতিশাস্ত্রের মতো একটি ঘটনার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত। এটি বিজ্ঞানের বিজ্ঞানের একটি শাখা যা বিজ্ঞানীদের মধ্যে সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণ করে এমন নৈতিক নিয়মগুলির অধ্যয়নকে কভার করে। সমাজ এবং বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের মধ্যে ক্রমবর্ধমান মিথস্ক্রিয়া দ্বারা উত্পন্ন সামাজিক এবং নৈতিক সমস্যাগুলিও গবেষণার বিষয়।
বৈজ্ঞানিক কাগজপত্র এবং পাঠ্যপুস্তকে, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির দার্শনিক সমস্যাগুলি বেশ স্পষ্টভাবে স্থির করা হয়েছে। নীতিশাস্ত্রের পাশাপাশি, এখানে সর্বজনীন নৈতিকতা এবং মানবতাবাদের ধারণাকে আলাদা করা প্রয়োজন। সবএই ধরনের ঘটনা একটি বিশেষ সামাজিক প্রতিষ্ঠান হিসাবে প্রতিটি বৈজ্ঞানিক শৃঙ্খলার বৈশিষ্ট্য। নিয়মগুলি নিজেই বিজ্ঞানীদের বৈজ্ঞানিক কার্যকলাপের নতুন, আসল এবং যাচাইকৃত ফলাফল পেতে সক্ষম করে৷
সামাজিক এবং নৈতিক সমস্যাগুলির সিস্টেমে একটি গুরুত্বপূর্ণ স্থান যা বিজ্ঞান এবং প্রযুক্তির সাথে যুক্ত, প্রযুক্তির দার্শনিক সমস্যা, বিজ্ঞানের প্রতিটি প্রতিনিধির সামাজিক দায়বদ্ধতার দ্বিধা দ্বারা দখল করা হয়। বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের প্রত্যক্ষ উৎপাদন শক্তিতে রূপান্তরের মাধ্যমে এর বিশেষ প্রাসঙ্গিকতা ব্যাখ্যা করা হয়েছে।
দার্শনিক দৃষ্টিকোণ থেকে কৌশল
প্রযুক্তি হল সামাজিক ক্রিয়াকলাপের কৃত্রিমভাবে গঠিত অঙ্গগুলির একটি ব্যবস্থা, যা প্রাকৃতিক উপাদানে যে কোনও কাজের ফাংশন, জ্ঞান, অভিজ্ঞতা, জ্ঞান এবং প্রকৃতির নিয়মের সাথে শক্তি প্রয়োগের মাধ্যমে বিকশিত হয়। আধুনিক প্রযুক্তি একটি কার্যকরী প্রকৃতির নিম্নলিখিত শাখায় বিভক্ত:
- উৎপাদন যন্ত্রপাতি;
- সামরিক সরঞ্জাম;
- পরিবহন এবং যোগাযোগ;
- শিক্ষা প্রযুক্তি;
- সংস্কৃতি এবং জীবন;
- চিকিৎসা সরঞ্জাম;
- নিয়ন্ত্রণ কৌশল।
অবশ্যই, কার্যকরী শিল্পগুলি উপরের তালিকার মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। প্রযুক্তিগত উন্নয়নের নিয়মিততাকে শুধুমাত্র আর্থ-সামাজিক প্রকৃতির নিয়মিততায় হ্রাস করা যায় না। প্রযুক্তির সমাজতাত্ত্বিক অধ্যয়নের সূচনা বিন্দু হল শ্রম প্রক্রিয়ায় মানুষের সাথে এর সম্পর্কের বিশ্লেষণ।
প্রযুক্তির উন্নতির অভ্যন্তরীণ যুক্তি মানুষের সাথে যুক্ত এবংপ্রকৃতি নির্ধারক ফ্যাক্টর হ'ল কার্যকরী মানব অঙ্গগুলির সাথে প্রযুক্তির যৌক্তিক এবং ঐতিহাসিক সম্পর্ক। প্রাকৃতিক উৎপাদন সরঞ্জামের কৃত্রিম দিয়ে প্রতিস্থাপন, সেইসাথে প্রকৃতির শক্তির সাথে মানুষের শক্তি প্রতিস্থাপন, প্রযুক্তির স্ব-আন্দোলনের মৌলিক নিয়ম।
প্রযুক্তি উন্নত করার নিদর্শন
প্রযুক্তির ইতিহাসকে তিনটি পর্যায়ে ভাগ করা যায়। এখানে এটি একক আউট করা প্রয়োজন, উদাহরণস্বরূপ, কায়িক শ্রমের সরঞ্জাম, অর্থাৎ, সরঞ্জাম। প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়ায় প্রযুক্তি এবং মানুষ যেভাবে সংযুক্ত থাকে তার দ্বারা এগুলি চিহ্নিত করা হয়, যেখানে সমাজের প্রতিনিধি হল প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়ার উপাদান ভিত্তি এবং সরঞ্জামগুলি কেবল তার কার্যকারী অঙ্গগুলিকে শক্তিশালী করে এবং দীর্ঘায়িত করে। কাজটি নিজেই একটি ম্যানুয়াল প্রকৃতির৷
দ্বিতীয় পর্যায়টি গাড়ির সাথে সম্পর্কিত। সংক্ষেপে, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির দর্শন এই সত্যকে ফুটিয়ে তোলে যে প্রযুক্তিগত উপাদানটি প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়ার ভিত্তি। মানুষ শুধুমাত্র তার শ্রমের অঙ্গ দিয়ে এটি পরিপূরক করার চেষ্টা করে। সেই অনুযায়ী শ্রম নিজেই যান্ত্রিক হয়ে যায়।
আলাদাভাবে, স্বয়ংক্রিয়করণের প্রক্রিয়াটিকে আলাদা করা প্রয়োজন, যার পূর্বশর্ত প্রাচীন সংস্কৃতিতে উপস্থিত হয়েছিল। বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির দর্শন অনুমান করে যে অটোমেশন প্রযুক্তি এবং মানুষের মধ্যে একটি মুক্ত ধরনের সংযোগ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। প্রযুক্তিগত শৃঙ্খলের সরাসরি উপাদান হওয়া বন্ধ করে, একজন ব্যক্তি সৃজনশীলতার ক্ষেত্রে তার ক্ষমতা ব্যবহারের শর্তগুলি অর্জন করে। কৌশলটি নিজেই শরীরের শারীরবৃত্তীয় সীমা দ্বারা উন্নতিতে সীমাবদ্ধ নয়।
রেফারেন্সের শর্তাবলীএবং প্রযুক্তি
বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির দার্শনিক সমস্যাগুলির মধ্যে প্রযুক্তিগত জ্ঞানের ধারণাও অন্তর্ভুক্ত। এই ঘটনাটিকে জ্ঞানের একটি পৃথক শাখা হিসাবে বিবেচনা করা উচিত, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান থেকে ভিন্ন কারণ এর বস্তু, নাম প্রযুক্তি, ক্রমাগত পরিবর্তনের বিষয়। এটি ভবিষ্যতে প্রযুক্তিগত জ্ঞানের ক্রমাগত ফোকাসকে সংজ্ঞায়িত করে৷
প্রযুক্তি বিজ্ঞানের বিস্তার বৈজ্ঞানিক জ্ঞানের সমগ্র ক্ষেত্রকে উল্লেখযোগ্যভাবে জটিল করে তুলেছে। প্রাথমিকভাবে, তারা কীভাবে প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের অর্জনগুলিকে ব্যবহারিকভাবে প্রয়োগ করা যায় সেই সমস্যার সমাধান করেছিল। এই ধরনের উৎপাদন কার্যগুলি প্রযুক্তিগত বিজ্ঞানের প্রয়োগ প্রকৃতিকে সংজ্ঞায়িত করেছে। প্রযুক্তিগত তত্ত্বটি প্রাকৃতিক বৈজ্ঞানিক তত্ত্ব এবং প্রকৌশল অনুশীলনের মধ্যে একটি সংযোগের ভূমিকা পালন করেছে৷
তবুও, এটি মনে রাখা উচিত যে গঠনমূলক-প্রযুক্তিগত গণনা প্রায়শই প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিকাশের স্তরের চেয়ে এগিয়ে যায় কেবল এই কারণে যে উপাদান এবং প্রযুক্তিগত অনুশীলনের অংশ হিসাবে প্রযুক্তির কাজগুলি স্তর থেকে কিছুটা এগিয়ে। প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের বিকাশ। এ কারণেই বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির দার্শনিক সমস্যার (RPD) সিস্টেমে প্রযুক্তিগত তত্ত্ব ভবিষ্যতে বৈজ্ঞানিক গবেষণার দিকনির্দেশনা নির্ধারণ করতে পারে এবং করা উচিত। প্রযুক্তিগত জ্ঞানের প্রধান বৈশিষ্ট্য নিম্নরূপ।
নির্দিষ্ট প্রযুক্তিগত জ্ঞান
প্রাচীন সংস্কৃতির বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির দর্শনে প্রযুক্তিগত জ্ঞানের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যের প্রথম প্রতিধ্বনি দেখা দিতে শুরু করে। সংক্ষেপে, নির্দেশিত ঘটনার সুনির্দিষ্ট বিশ্লেষণ এটি বুঝতে সাহায্য করবে। তাতে কিএখানে হাইলাইট করা উচিত:
- প্রযুক্তিগত জ্ঞানের বিষয়বস্তুতে অগত্যা পরিমাপ পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত থাকে, যখন প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের চিত্রে তারা জ্ঞান অর্জনের একটি মাধ্যম মাত্র।
- ভৌত তত্ত্ব যা প্রযুক্তিগত তত্ত্বের অভিজ্ঞতামূলক ভিত্তি হিসেবে কাজ করে। "তাত্ত্বিক স্তরের ভাষা" হিসাবে এই ধরনের তাত্ত্বিক ধারণাগুলি কাঠামোর মধ্যে প্রবর্তিত হয়৷
এইভাবে, রেফারেন্সের শর্তাবলীর ধারণাটি বেশ বহুমুখী। দর্শনের অস্তিত্বের সব সময়েই এই ঘটনার উদাহরণ পাওয়া যায়। এটি মধ্যযুগে, রেনেসাঁ এবং অন্যান্য সময়কালে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির দর্শন। লিওনার্দো দা ভিঞ্চির কিছু কাজের উদাহরণকে প্রযুক্তিগত কাজ হিসাবে বর্ণনা করা যেতে পারে।
প্রযুক্তিগত তত্ত্ব এবং এর বিষয়বস্তু
তত্ত্বের বিষয়বস্তু নিম্নলিখিত পয়েন্ট দ্বারা নির্ধারিত হয়:
- একটি লক্ষ্য নির্বাচন করা, অর্থাৎ কাঠামোর উদ্দেশ্য;
- লক্ষ্য অর্জনের জন্য প্রাকৃতিক বিজ্ঞান যে সম্ভাবনাগুলি সরবরাহ করে তা অন্বেষণ করা;
- একটি কাঠামো তৈরি করতে প্রযোজ্য হতে পারে এমন উপকরণগুলির অধ্যয়ন;
- একটি নতুন প্রযুক্তিগত বস্তুর প্রয়োগ সম্পর্কিত গবেষণার বিশ্লেষণ।
সমাধান করা কাজের প্রকৃতির উপর নির্ভর করে, বেশ কয়েকটি প্রযুক্তিগত বস্তু গঠিত হয়। তাদের সকলের বিস্তারিত বিবরণ দেওয়া উচিত।
প্রযুক্তিগত তত্ত্বের ক্লাস
সমাধান করা কাজের প্রকৃতি এবং প্রযুক্তিগত বস্তুর জটিলতার উপর নির্ভর করে, একজনকে তিন শ্রেণীর প্রযুক্তিগত তত্ত্বের কথা বলা উচিত। প্রথম -রূপতত্ত্ব এটি জ্ঞানের একটি সংহত রূপ যা সম্ভাব্য বাস্তবতার সাথে সম্পর্কিত আইন এবং নীতিগুলি তৈরি করে। দ্বিতীয় উপাদান হল তত্ত্ব। এই জ্ঞান পদ্ধতির নাম, যার মধ্যে একটি নির্দিষ্ট শ্রেণীর সমস্যা সমাধান করা হয়, যা তাদের উদ্দেশ্য দ্বারা নির্ধারিত হয়।
অবশেষে, একটি উপ-তত্ত্ব। এটি একটি বিশেষ জ্ঞান ব্যবস্থা যা তাত্ত্বিকভাবে সমাধান করা, প্রযুক্তিগত সমস্যা বাস্তবায়নের উপায় তৈরি করে। এর মধ্যে রয়েছে, বিশেষ করে, প্রযুক্তিগত উন্নয়ন।
