বর্তমানে, জ্ঞানের প্রতিটি ক্ষেত্রকে একটি একক সাধারণ বৈজ্ঞানিক স্থানের সাথে একীভূত করা একটি অপরিহার্য শর্ত। এটা বলা নিরাপদ যে আজ এমন কোনও শৃঙ্খলা নেই যা কেবল নিজের মধ্যে বন্ধ রয়েছে। অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে শিক্ষাবিদ্যার সংযোগ একটি বিষয় যা এই নিবন্ধে কভার করা হবে৷
ঐতিহাসিক তথ্য
অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে শিক্ষাবিজ্ঞানের সংযোগ এই জ্ঞানের ক্ষেত্রের বয়সের সমান একটি ঘটনা। প্রতিষ্ঠার পর থেকে, এই শৃঙ্খলা অন্যদের সাথে ঘনিষ্ঠ যোগাযোগ করে আসছে। এটি নিম্নলিখিত তথ্য দ্বারা নিশ্চিত করা যেতে পারে। শিক্ষাবিদ্যা, অনেক বিজ্ঞানের মতো, প্রাথমিকভাবে একটি স্বাধীন মর্যাদা ছিল না, তবে একটি সাধারণ দর্শনের কাঠামোর মধ্যে বিদ্যমান ছিল।
শৃঙ্খলার নামটি গ্রীক "লিড চিলড্রেন" থেকে এসেছে। প্রাচীন বিশ্বে, শিক্ষকদেরকে ক্রীতদাস বলা হত যারা তাদের প্রভুর পুত্র ও কন্যাদের দেখাশোনা করতেন। শিক্ষাগত সমস্যা সম্পর্কিত দার্শনিকদের নির্দেশাবলী, অবশ্যই, সমসাময়িক সমাজের বিভাজনকে বিবেচনায় নিয়েছিলক্লাস এইভাবে, ইতিমধ্যেই সমাজবিজ্ঞানের সাথে অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে শিক্ষাবিদ্যার সংযোগ প্রকাশিত হয়েছিল।
শিক্ষাবিদ্যার আরও বিকাশ
মধ্যযুগে, এই বিজ্ঞানটি এখনও স্বাধীনতা লাভ করেনি, এর বিষয়গুলিকে, একটি নিয়ম হিসাবে, ধর্মীয় চিন্তাবিদদের গ্রন্থে বিবেচনা করা হয়েছিল। আপনি জানেন যে, প্রথম বিশ্ববিদ্যালয়গুলির উপস্থিতির আগে, বেশিরভাগ বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায় মঠগুলিতে কেন্দ্রীভূত ছিল। সন্ন্যাসীরা কীভাবে তরুণ প্রজন্মকে শিক্ষিত করা যায় তার নির্দেশাবলী সহ লেখালেখিতে নিযুক্ত ছিলেন।
রাশিয়ান রাষ্ট্রের জন্য, সেই সময়ের সবচেয়ে বিখ্যাত কাজ, শিক্ষাবিজ্ঞানের সমস্যাগুলি নিয়ে, দেশটির শাসক ভ্লাদিমির মনোমাখ তৈরি করেছিলেন এবং তার সন্তানদের জন্য তৈরি করেছিলেন৷
এই শিক্ষাগুলিও গভীরভাবে ধর্মীয় প্রকৃতির, কারণ তাদের প্রতিটি অবস্থান সুসমাচারের উদ্ধৃতি এবং পবিত্র পিতাদের ঐতিহ্য দ্বারা সমর্থিত৷
অতএব, আমরা বলতে পারি যে অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে শিক্ষাবিদ্যার সংযোগের মধ্যে রয়েছে অন্যান্য বিষয়ের মধ্যে, ধর্মতত্ত্বের সাথে যোগাযোগ, যা প্রাচীনকালে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল।
ভাল অভিভাবকত্ব সবার আগে আসে
অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে শিক্ষাবিজ্ঞানের প্রধান সংযোগের মধ্যে রয়েছে নীতিশাস্ত্র এবং নন্দনতত্ত্বের মতো দার্শনিক জ্ঞানের শাখাগুলির সাথে অবিচ্ছিন্ন মিথস্ক্রিয়া। আপনি ইভান ভ্যাসিলিভিচ দ্য টেরিবলের অধীনে রাশিয়ায় প্রতিষ্ঠিত কৃষক শিশুদের জন্য প্রথম বিদ্যালয়ে শিক্ষার নীতিগুলি বিবেচনা করে এই পরিচিতিগুলির উত্থানের সন্ধান করতে পারেন৷
এমন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে লেখাপড়া সত্ত্বেওএকটি উচ্চারিত পেশাদার চরিত্র ছিল, অর্থাৎ, কৈশোর থেকে শিশুরা তাদের ভবিষ্যতের কাজের জন্য প্রস্তুত ছিল, এই প্রক্রিয়ার মূল জিনিসটি এখনও কোনও জ্ঞান এবং দক্ষতা স্থানান্তর নয়, সমাজের একজন যোগ্য সদস্যকে শিক্ষিত করার জন্য বিবেচনা করা হয়েছিল। সাধারণত এই ধরনের প্রশিক্ষণ ধর্মীয় নীতির উপর ভিত্তি করেও করা হতো।
অন্যান্য মানব বিজ্ঞানের সাথে শিক্ষাবিদ্যার সংযোগ
প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার বিজ্ঞান জ্ঞানের তথাকথিত আচরণগত ক্ষেত্রগুলির একটি সংখ্যাকে বোঝায়, অর্থাৎ তাদের বিষয় একজন ব্যক্তি। অতএব, এই শৃঙ্খলাগুলির মধ্যে সম্পর্ক সুস্পষ্ট। এই নিবন্ধের প্রথম অধ্যায়ে, বেশ কয়েকটি বিজ্ঞানের উল্লেখ করা হয়েছে যেগুলির সাথে প্রাচীনকাল থেকেই শিক্ষাবিদ্যার যোগাযোগ রয়েছে। এই বন্ধনগুলি কখনই শেষ হয় না, কেবল সময়ের সাথে সাথে শক্তিশালী হয়।
মানুষের অধ্যয়নের লক্ষ্যে অন্যান্য শাখার মধ্যে, শিক্ষাবিদ্যা মনোবিজ্ঞানের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে এবং অবিচ্ছেদ্যভাবে যুক্ত। এটি লক্ষ করা গুরুত্বপূর্ণ যে এই মিথস্ক্রিয়াটি বিভিন্ন স্তরে সঞ্চালিত হয়: প্রথমত, এটি অবশ্যই বলা উচিত যে তিনি মনোবিজ্ঞান থেকে ধার নেওয়া অনেকগুলি পদ ব্যবহার করেন। এমনকি সাধারণ শিক্ষাবিদ্যার মৌলিক বিষয়ের পাঠ্যপুস্তকেও চিন্তা প্রক্রিয়া, স্মৃতি, অনুভূতি ইত্যাদির মতো ধারণা রয়েছে। প্রথমবারের মতো, এটি ছিল মানুষের মানসিক প্রক্রিয়াগুলির বিজ্ঞান যা এই পদগুলির সাথে কাজ করতে শুরু করেছিল৷
এছাড়া, শিক্ষা সম্পর্কে জ্ঞানের শাখা শিশুদের বয়সের বৈশিষ্ট্য, তাদের মানসিকতার গঠন ও বিকাশ ইত্যাদি বিষয়ে তথ্যের ব্যবহারিক গবেষণায় নির্ভর করে। অতএব, এই স্তরে, প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যা এবং অন্যান্য মধ্যে একটি স্পষ্ট সংযোগ আছেবিজ্ঞান (বিশেষ করে, মনোবিজ্ঞান এবং শারীরবিদ্যার সাথে), এবং জ্ঞানের এই ক্ষেত্রগুলির সাথে প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষা সম্পর্কে শৃঙ্খলার অন্যান্য বিভাগ।
শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের সাথে জড়িত প্রত্যেকের জন্য মনোবিজ্ঞান এবং ফিজিওলজির মূল বিষয়গুলি সম্পর্কে ধারণাগুলি প্রয়োজনীয়৷ অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যার সংযোগ একই নীতি অনুসরণ করে। জ্ঞানের এই ক্ষেত্রগুলির সংযোগস্থলে অনেক জটিল গবেষণা করা হয়েছে। সবচেয়ে স্পষ্টভাবে, এই সম্পর্কটি বিভিন্ন বয়সের শিশুদের শিক্ষা এবং লালন-পালনের জন্য নিবেদিত কাজগুলিতে লক্ষণীয়। এই জাতীয় সমস্যাগুলি শিক্ষাবিদ্যার সাধারণ কাঠামোর একটি বিশেষ বিভাগ দ্বারা মোকাবেলা করা হয় (অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে শিক্ষাবিদ্যার সংযোগ, বিশেষত, শরীরবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞানের সাথে, মৌলিক)। মানবদেহের গঠন সম্পর্কে জ্ঞান বিবেচনা না করে, স্কুলের ক্লাস পরিচালনার জন্য স্বাস্থ্যকর মানগুলি বিকাশ করা অসম্ভব হবে, অর্থাৎ পাঠের সর্বোত্তম সময়কাল, ছুটির ফ্রিকোয়েন্সি এবং আরও অনেক কিছু স্থাপন করা। অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে প্রিস্কুল শিক্ষাবিদ্যার সংযোগ, যেমনটি ইতিমধ্যে উল্লিখিত হয়েছে, অনুরূপ নীতি অনুসরণ করে৷
বেসিক এর মূল
বিভিন্ন বিজ্ঞানের মিথস্ক্রিয়া কীভাবে ঘটে? শিক্ষাবিদ্যা এবং জ্ঞানের অন্যান্য ক্ষেত্রগুলির মধ্যে যোগাযোগের প্রধান রূপগুলি নিবন্ধের এই অধ্যায়ে বর্ণনা করা হবে৷
প্রথমত, মিথস্ক্রিয়া তাত্ত্বিক স্তরে সঞ্চালিত হয়। সুতরাং, জ্ঞানের কিছু শাখার ধারণাগত যন্ত্রপাতি প্রায়শই অন্যান্য বিজ্ঞানে ব্যবহৃত হয়। শিক্ষাবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ সহ বিবেচনা করা হয় এমন কিছু দার্শনিক বিষয় সম্পর্কে তথ্যও আন্তঃবিভাগীয় তাত্পর্যপূর্ণ হতে পারে।
উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষা এবং লালন-পালনের সম্পর্ক, এর অগ্রাধিকারের মতো বিষয়গুলিবা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার এই ক্ষেত্রগুলির মধ্যে অন্য একটি, এবং তাই, উভয়ই সাধারণ দার্শনিক সমস্যা এবং শিক্ষাবিদ্যা দ্বারা বিবেচিত সমস্যা৷
ইন্টিগ্রেটেড স্টাডিজ
শিক্ষাবিদ্যা এবং অন্যান্য বিজ্ঞানের মধ্যে সম্পর্কের ফর্মগুলিকেও কিছু গবেষণা পরিচালনার মিথস্ক্রিয়াকে দায়ী করা যেতে পারে। বিশেষজ্ঞদের এই ধরনের সহযোগিতা প্রায়শই মানব বিজ্ঞানের প্রতিনিধিদের দ্বারা সঞ্চালিত হয়। একই ঘটনাকে এই এলাকার প্রতিটির দৃষ্টিকোণ থেকে তার নিজস্ব উপায়ে দেখা যেতে পারে।
উদাহরণস্বরূপ, একটি সাধারণ সাধারণ শিক্ষা বিদ্যালয়ের একটি পাঠকে উদ্ভাবনী পদ্ধতির ব্যবহারের উদাহরণ হিসাবে শিক্ষাবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে বিশ্লেষণ করা যেতে পারে, যখন মনোবিজ্ঞানীরা একই প্রক্রিয়া অধ্যয়ন করতে পারেন আচরণের উপর গবেষণা পরিচালনা করে আধুনিক কিশোর-কিশোরীরা এবং সমাজবিজ্ঞানীরা বিভিন্ন সামাজিক স্তরের শিশুদের থেকে শিক্ষাগত উপাদানের উপলব্ধির পার্থক্যে আগ্রহী হতে পারে৷
শুধু একটি সুযোগ নয়, একটি প্রয়োজনীয়তা
অনেক বিজ্ঞানী বলেছেন যে অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে শিক্ষাবিদ্যার সংযোগ কেবল সম্ভব নয়, জ্ঞানের এই শাখার স্বাভাবিক বিকাশের অন্যতম সূচকও। তারা যুক্তি দেখান যে যদি শিক্ষা বা প্রশিক্ষণের একটি নির্দিষ্ট সমস্যার জন্য নিবেদিত একটি বৈজ্ঞানিক কাজ অন্য শাখা থেকে প্রাপ্ত তথ্যের উপর ভিত্তি করে না হয়, তবে এই সত্যটি তাদের কাজের প্রতি লেখকদের দায়িত্বজ্ঞানহীন মনোভাব নির্দেশ করে৷
একই ঘটনার বিভিন্ন দিক
মানুষ শিক্ষাবিদ্যার বিষয়। অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে শিক্ষাবিদ্যার সংযোগ মূলত এই সত্যের উপর ভিত্তি করে। এর জন্য অনেক বিশেষজ্ঞ বলছেনপারস্পরিক উপকারী কার্যক্রমের সফল বাস্তবায়ন, জ্ঞানের প্রতিটি শাখার প্রতিনিধিদের তাদের গবেষণার ক্ষেত্রটি স্পষ্টভাবে বর্ণনা করা উচিত। প্রতিটি পৃথক বিজ্ঞান মানব জীবন সম্পর্কে জ্ঞান অর্জনের সাধারণ প্রক্রিয়ায় তার নিজস্ব কার্য সম্পাদন করতে বাধ্য।
এই শর্তের সাথে সম্মতি জ্ঞানের সমস্ত ক্ষেত্রের প্রতিনিধিদের মধ্যে ফলপ্রসূ মিথস্ক্রিয়া নিশ্চিত করে। এছাড়াও, কিছু বিশেষজ্ঞ বলেছেন যে সহযোগিতা শুধুমাত্র এমন যেকোন বিষয়ের উত্থানের সময় হওয়া উচিত যাতে ব্যাপক গবেষণার প্রয়োজন হয়। অন্যথায়, এই ধরনের মিথস্ক্রিয়াগুলি "বাক্সটি চেক" করার জন্য করা কাজের চরিত্রকে গ্রহণ করে। এই ধরনের পরীক্ষাগুলি, একটি নিয়ম হিসাবে, কোন ব্যবহারিক মূল্য নেই।
অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে বিশেষ শিক্ষাবিদ্যার সংযোগ
একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল চিকিৎসার সাথে শিক্ষা এবং লালন-পালনের জ্ঞানের শাখার মিথস্ক্রিয়া। এই ধরনের সহযোগিতার একটি উচ্চারিত ব্যবহারিক তাত্পর্য রয়েছে, কারণ এটি ছাড়া সংশোধনমূলক শিক্ষাবিদ্যার কোনও বিভাগ থাকবে না। বিজ্ঞানের এই শাখাটি উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিশুদের সাথে কাজ করার সময় শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বাস্তবায়ন নিয়ে কাজ করে৷
এই বিভাগটি তুলনামূলকভাবে তরুণ, যেহেতু বিশেষ শিক্ষাগত চাহিদা সম্পন্ন ব্যক্তিদের শিক্ষিত এবং শিক্ষিত করার বিষয়টি শুধুমাত্র বিংশ শতাব্দীতে বিবেচনা করা শুরু হয়েছিল। এটা বলার অপেক্ষা রাখে না যে শিক্ষাবিদ্যার এই শাখাটি চিকিৎসার বিভিন্ন শাখা দ্বারা প্রদত্ত তথ্যের উপর তার গবেষণার উপর নির্ভর করে৷
শিক্ষাবিদ্যায়তথ্য সমাজ
সমাজবিজ্ঞানীরা যুক্তি দেন যে বর্তমানে শিল্প সমাজ থেকে তথ্য সমাজে সমাজের অস্তিত্বের আকারে পরিবর্তন হচ্ছে। অর্থাৎ, নেতৃস্থানীয় ধরণের কার্যকলাপ - উত্পাদন, একটি নতুন ধরণের কাজের দ্বারা প্রতিস্থাপিত হচ্ছে - তথ্যের বিকাশ। পরিসংখ্যান দেখায় যে ইতিমধ্যে ইউরোপে 40% এরও বেশি লোক এই ক্ষেত্রে জড়িত। তদনুসারে, কম্পিউটার, স্মার্টফোন এবং অন্যান্য ডিভাইসের মতো প্রযুক্তিগত উপায়গুলি একজন ব্যক্তির জন্য ক্রমশ গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠছে৷
এটি কোন কাকতালীয় নয় যে, বেশ কয়েক বছর আগে অনুমোদিত নতুন শিক্ষাগত মান অনুযায়ী, শিক্ষার্থীদের লেখার সাথে সাথে কীবোর্ডের সাথে কাজ করার দক্ষতা অর্জন করতে হবে। ক্লাস থেকে ক্লাসে, শিশুরা প্রযুক্তির জগতের সাথে মিথস্ক্রিয়া সম্পর্কিত নতুন জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করে। সুতরাং, আমরা বলতে পারি যে অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে শিক্ষাবিদ্যার সংযোগ প্রযুক্তি এবং সাইবারনেটিক্সের মতো জ্ঞানের শাখাগুলির সাথে মিথস্ক্রিয়া দ্বারা পুনরায় পূরণ করা হয়েছে৷
আজ মনোবিজ্ঞানের সাথে শিক্ষা বিজ্ঞানের সহযোগিতা
সর্বশেষ সংস্করণের শিক্ষা সংক্রান্ত একই আইন অনুসারে, পাশাপাশি শিক্ষাগত মান, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের আধুনিক প্রক্রিয়ায়, কেবল জ্ঞান দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ, তবে শিশুর মধ্যে দক্ষতার বিকাশও গুরুত্বপূর্ণ। স্বাধীনভাবে এটি গ্রহণ করতে। ওয়ার্ল্ড ওয়াইড ওয়েবে তথ্য অনুসন্ধানের নীতিগুলিও শিশুদের শিক্ষাগত যোগ্যতার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হিসাবে শেখানো হয়৷
অতএব, এটি যুক্তি দেওয়া যেতে পারে যে বর্তমানে শিক্ষাগত বিজ্ঞানের বিকাশে মনোবিজ্ঞানের ভূমিকা বরাবরের মতো উচ্চতর। নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি এবং কৌশলগুলি বিকাশ করা হচ্ছে যা ডেটা বিবেচনা করে,চিন্তা প্রক্রিয়ার বিজ্ঞান দ্বারা প্রাপ্ত।
গুরুত্বপূর্ণ গণনা
অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে, শিক্ষাবিদ্যাও গণিতের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সহযোগিতা করে। একটি উদাহরণ হিসাবে, কেউ এই সত্যটি উদ্ধৃত করতে পারে যে যৌক্তিক সিদ্ধান্ত এবং পরিসংখ্যানগত তথ্যের উপর নির্ভর না করে, একটি আধুনিক মহানগরের পরিস্থিতিতে স্কুলগুলির অবস্থানের পরিকল্পনা করা এবং সেইসাথে তাদের প্রয়োজনীয় ক্ষমতা এবং প্রযুক্তিগত সরঞ্জামগুলি বিবেচনা করা অসম্ভব।. জ্ঞানের এই শাখাটি শিক্ষাবিজ্ঞানকে একটি নির্দিষ্ট এলাকায় কতজন শিশু বাস করে, তাদের জাতীয় গঠন কী, নির্দিষ্ট সামাজিক শ্রেণীর অন্তর্গত ইত্যাদি তথ্য প্রদান করে। নতুন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান নির্মাণের সময় অবশ্যই এই সব বিবেচনা করা হয়।
এছাড়া, জনসংখ্যার তথ্যও গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। তথাকথিত জনসংখ্যাগত গর্তের পরিসংখ্যান, অর্থাৎ, একটি নির্দিষ্ট বছরে জন্মের হার হ্রাস, শিক্ষা মন্ত্রালয়ে কর্মরত বিশেষজ্ঞদের জন্যও অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এই ধরনের তথ্য নতুন শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান নির্মাণের পরিকল্পনা তৈরির পাশাপাশি অন্যান্য গণনার ক্ষেত্রেও কাজে লাগতে পারে।
উপসংহার
এই নিবন্ধে, শিক্ষাবিদ্যা এবং অন্যান্য বিজ্ঞানের মধ্যে সংযোগের উদাহরণ বিবেচনা করা হয়েছে। জ্ঞানের এই শাখাটি কীভাবে এর বিকাশের ইতিহাস জুড়ে অন্যান্য বিজ্ঞানের সাথে সহযোগিতা করেছে সে সম্পর্কে বেশ কয়েকটি অধ্যায় তথ্য সরবরাহ করে। নিবন্ধের শেষ অংশটি একজন ব্যক্তি এবং চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে জ্ঞানের অন্যান্য শাখার সাথে লালন-পালন এবং শেখার বিজ্ঞানের আধুনিক মিথস্ক্রিয়ায় উত্সর্গীকৃত৷
এটি যেমন একটি গুরুত্বপূর্ণ সত্য লক্ষ্য করার মতো: অন্যের সাথে শিক্ষাবিজ্ঞানের সংযোগবিজ্ঞান একটি স্থির সত্য নয়, কিন্তু বিভিন্ন অবস্থার প্রভাবে ক্রমাগত পরিবর্তিত হচ্ছে, যেমন: দেশের রাজনৈতিক ও সামাজিক পরিস্থিতি, নতুন প্রযুক্তিগত অর্জনের আবির্ভাব, অর্থনৈতিক অবস্থা ইত্যাদি।
কিন্তু, যেমন ইতিমধ্যে উল্লেখ করা হয়েছে, জ্ঞানের বিভিন্ন ক্ষেত্রের প্রতিনিধিদের সহযোগিতা আধুনিক গবেষণা কার্যক্রমের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ। এটা ছাড়া বিজ্ঞানের পূর্ণ বিকাশ অসম্ভব।
এই নিবন্ধের উপাদানগুলি শিক্ষাগত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের বিশেষায়িত বিষয়ে পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য উপযোগী হতে পারে।
