স্কুল বিষয়গুলির র্যাঙ্ক স্কেল একটি গড় স্কোরকে বোঝায় যা একটি স্কুল বিষয় সম্পর্কে শিক্ষার্থীর উপলব্ধির তীব্রতা মূল্যায়ন করে। স্কুলে সমস্ত ক্লাস বস্তুনিষ্ঠভাবে মূল্যায়ন করা হয়, এবং এটি পূর্বোক্ত সিস্টেমের সাহায্যে সঠিকভাবে করা হয়, বাকিগুলি এত জনপ্রিয় নয়। কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং একটি গভীর কোর্স সহ বিভিন্ন বিশেষায়িত বিষয়গুলিকে অসুবিধার র্যাঙ্ক স্কেলে সবচেয়ে কঠিন বলে মনে করা হয়৷
ছাত্রের গ্রেড
স্কুলছাত্রীদের অসংখ্য সমীক্ষার বিচার করে, তাদের মনের মধ্যে সবচেয়ে কঠিন বিষয়গুলি ছিল গণিত, রাশিয়ান ভাষা, বিদেশী ভাষা, পদার্থবিদ্যা এবং রসায়ন। তীব্রতার মধ্যম শ্রেণীর মধ্যে প্রধানত মানবিক শাখা যেমন সাহিত্য, ভূগোল এবং প্রাকৃতিক বিজ্ঞান অন্তর্ভুক্ত ছিল। তারা শারীরিক শিক্ষা, শ্রম, ছবি আঁকা এবং গানের কথাও বলেছেন। পরেরটি র্যাঙ্ক স্কেলে হালকা আইটেমগুলির জন্যও দায়ী করা যেতে পারে। সমস্ত তথ্য দেওয়া, এটি সঠিকভাবে একটি পাঠ্যক্রম আঁকা প্রয়োজন. এটি বোঝায় যে সপ্তাহের প্রাথমিক দিনগুলিতে খুব কঠিন ক্লাসগুলি বিয়োগ করা হবে, যখন শিক্ষার্থী এখনও শক্তি এবং অনুপ্রেরণায় পূর্ণ থাকে, তাদেরও উচিতসময়সূচী 2য় এবং 3য় ঘন্টা করা হবে. স্কুলের দিনের শেষ সময় অবশ্যই শারীরিক শিক্ষা বা কাজের জন্য ব্যবহার করতে হবে।
পুরো শিক্ষা প্রক্রিয়ার বিশেষভাবে পরিকল্পিত স্বাস্থ্যকর সংগঠনের শুধুমাত্র পাঠের বিন্যাসই নয়, বাকি শিক্ষার্থীদেরও বিবেচনা করা উচিত। পাঠের মধ্যবর্তী অবসর শিক্ষার্থীদের জন্য চাপযুক্ত হওয়া উচিত নয় যাতে পাঠের সময় তাদের কার্যকারিতা হ্রাস না পায়। এটি করার জন্য, অবকাশকালীন পরিকল্পনার গঠন এবং চিন্তা করা গুরুত্বপূর্ণ। বিশ্রামের মধ্যে রয়েছে ছুটির দিন, ছুটির দিন এবং বিরতি, এবং এই ঘন্টাগুলি কাটা উচিত নয়। র্যাঙ্কিং স্কেলের একটি উদাহরণ যা সঠিকভাবে আঁকা হয়েছে পাঠ বিতরণের সর্বোত্তম কাঠামোর সাথে প্রয়োজনীয় বিশ্রামের প্রাপ্যতা।
কীভাবে ক্লান্তি দূর করবেন?
ছাত্রকে সর্বদা সক্রিয় এবং অনুপ্রেরণাতে পূর্ণ থাকার জন্য, তার জন্য একটি ভাল বিশ্রাম দেওয়া প্রয়োজন, যার লক্ষ্য হওয়া উচিত শারীরিক এবং নৈতিক কার্যকলাপ পুনরুদ্ধার করা। অপরিবর্তিত পরিবর্তন এবং পুরো দিন ছুটি একটি জীবন রক্ষাকারী হবে৷
দীর্ঘমেয়াদী গবেষণার কারণে, এটি পাওয়া গেছে যে পাঠের পরে কমপক্ষে 10 মিনিটের অনুমতি দেওয়া হলে ক্লান্তি উপশম সফল হবে। শিক্ষকের বাতিক বা শাসকদের কারণে এই সময় হ্রাস ছাত্রের জন্য কল্যাণকর ফল বয়ে আনে না। র্যাঙ্কিং স্কেল বিশ্রাম এবং অধ্যয়নের সর্বোত্তম অনুপাতকে বোঝায়।
এছাড়াও, শিক্ষককে সর্বদা নিশ্চিত করতে হবে যে শ্রেণীকক্ষে একটি অনুকূল পরিবেশ রয়েছে - তাজা বাতাস, একটি পরিষ্কার কক্ষ।
একাডেমিক বিষয়ের অসুবিধার র্যাঙ্ক স্কেল অনুসারে সঠিকভাবে নির্ধারিত সময়সূচী
পুরো কর্মদিবসের জন্য ছাত্র এবং শিক্ষক উভয়ের জন্য একটি সময়সূচী থাকলে পাঠ্যক্রমটি সঠিক বলে বিবেচিত হয়৷ নামমাত্র এবং র্যাঙ্ক স্কেলগুলিও প্রদান করে যে বস্তুর সর্বোচ্চ তীব্রতার স্কোর সপ্তাহের শুরুতে পড়ে, তবে এই সময়কাল জুনিয়র এবং সিনিয়র ছাত্রদের জন্য আলাদা হতে পারে। পাঠগুলি অবশ্যই অগত্যা বিকল্প হতে হবে, অর্থাৎ, সহজকে অবশ্যই কঠিনটিকে অনুসরণ করতে হবে বা তদ্বিপরীত। যেসব বিদ্যালয়ে মডুলার শিক্ষা প্রদান করা হয় না, সেখানে পরপর দুটি অভিন্ন বিষয় পরিচালনা করার অনুমতি নেই। সময়সূচীতে থাকা বিষয়গুলির নাম অবশ্যই পাঠ্যক্রমের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হতে হবে।
ভুল সময়সূচী
একটি র্যাঙ্কিং স্কুলে, যদি পয়েন্টের দিক থেকে সবচেয়ে কঠিন বিষয়গুলো স্কুল সপ্তাহের প্রথম এবং শেষ দিনে পড়ে, এবং এছাড়াও যদি প্রতিটি দিনের জন্য সময়সূচী একই হয় তাহলে সময়সূচীটি ভুল বলে বিবেচিত হয়। যদি জটিল বিষয় একে অপরকে অনুসরণ করে বা একই কঠিন পাঠ দ্বিগুণ করা হয়, তবে এটি শিক্ষার্থীর উপর খারাপ প্রভাব ফেলবে। কঠিন বিষয়গুলিও প্রথম এবং শেষ পাঠে থাকা উচিত নয়, দিনের মাঝখানে সেগুলি চেপে রাখাই সর্বোত্তম। এছাড়াও, সময়সূচীতে বিষয়ের সংখ্যা নির্ধারিত কাজের পরিমাণের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হলে শিক্ষার্থী সময়মতো হবে না এবং খারাপভাবে প্রস্তুতি নেবে।
বর্তমান পাঠ্যক্রম নির্দেশিকা
শিডিউল করার সময়, আপনাকে একটি গণনা করতে হবে। যা দেখাবে যে সপ্তাহের শুরুতে এবং শেষে বিষয়গুলির অসুবিধার র্যাঙ্ক স্কেলে উচ্চ স্কোর নেই। এছাড়াও শিক্ষকসর্বোত্তমভাবে প্রথম এবং শেষ পাঠের উপর নিয়ন্ত্রণ রাখা উচিত নয় - এটি স্কুলের দিনের মাঝামাঝি। সেজন্য ভার মাঝখানে পড়া উচিত।
সোম ও শুক্রবার শনিবারের সাথে দুই ঘণ্টার পাঠ নির্ধারণ করা উচিত নয়। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের বোঝা উচিত যে দ্বিগুণ পাঠ পরিচালনা করার কোন মানে হয় না, কারণ এটি শিশুকে ব্যাপকভাবে ক্লান্ত করবে। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, দ্বিগুণ পাঠের অনুমতি দেওয়া হয়, তবে শুধুমাত্র যদি সেগুলি একটি সহজ স্কোর সহ একটি বিষয় অনুসরণ করে৷
হাই স্কুলে, একটি মডুলার শিডিউল সিস্টেম চালু করা ভাল যাতে ডবল পাঠ থাকে, কারণ এটি একজন বয়স্ক ছাত্রের জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত বিকল্প।
কঠিন পাঠ দ্বিতীয় এবং কখনও কখনও প্রথম পাঠের জন্য সেট করা হয়, গড় তীব্রতার বিষয়গুলি একটি বড় বিরতির পরে করা উচিত এবং শারীরিক শিক্ষা বা কাজ সময়সূচীর শেষে সর্বোত্তম স্থান দেওয়া হয়৷
যদি স্কুলের দিনের দ্বিতীয়ার্ধে এমন কোনো বিষয় থাকে যা শিক্ষার্থীদের সুস্থ হয়ে উঠতে এক ঘণ্টা বা চল্লিশ মিনিটের বিশ্রাম দেওয়া হয়। পাঠ্যক্রম আঁকার সময়, শিক্ষার্থীদের দৃষ্টিভঙ্গি দ্বারা পরিচালিত হওয়াও প্রয়োজন, উদাহরণস্বরূপ, যদি ক্লাসটি গণিত এবং পদার্থবিদ্যায় ভাল করছে, তবে এই বিষয়গুলি ঘোরানো এবং তাদের ফ্রিকোয়েন্সি বাড়ানো গুরুত্বপূর্ণ।
নির্ধারিত হোমওয়ার্কের পরিমাণ বিষয়ের সংখ্যার সমান বা তার বেশি হওয়া উচিত নয়, কারণ এটি ছাত্রকে ক্রমাগত চাপ এবং ক্লান্তিতে ফেলবে। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে স্কুলে শূন্য বিষয় নিষিদ্ধ, কারণ এগুলো শিক্ষার্থীর দৈনন্দিন রুটিনকে সম্পূর্ণভাবে ভেঙ্গে দেয় এবং তাকে ক্লান্তিতে ফেলে দেয়।
প্রভাবভুল পাঠ্যক্রমের ছাত্র
যদি পাঠ্যক্রমটি এখনও ভুলভাবে আঁকা হয়, তাহলে এই এলাকায় অসংখ্য অধ্যয়ন ছাত্র এবং শিক্ষকের জন্য একটি নেতিবাচক ফলাফল নির্দেশ করে। প্রথমত, এটি শিক্ষার্থীর শারীরিক এবং নৈতিক স্বাস্থ্যের লঙ্ঘনের দিকে পরিচালিত করে, যা বছরের পর বছর আরও খারাপ হয়ে উঠবে। সেজন্য পুরো স্কুল প্রক্রিয়ার স্বাস্থ্যকর সংগঠন চালু করা হয়েছে। এটি সমস্ত স্বাস্থ্য সূচককে স্বাভাবিক রাখতে সাহায্য করে, এবং শিক্ষার্থীর কার্যকলাপকেও প্রভাবিত করতে পারে, তাকে অনুপ্রেরণা যোগ করতে পারে।
