রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ব্যবস্থায় বোলোগনা প্রক্রিয়া একটি সমস্যা যা রাষ্ট্রের বাইরে উচ্চ শিক্ষার গঠন, বিকাশ এবং বিকাশের ইতিহাস বিবেচনায় নিয়ে বিবেচনা করা উচিত। বিশেষ করে, বিংশ শতাব্দীর শেষভাগটি রাশিয়ান জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য অনেকাংশে সিদ্ধান্তমূলক ছিল, কারণ এই সময়ের মধ্যে উচ্চশিক্ষার সমস্ত স্তরে মূল পরিবর্তন ঘটেছিল যা সেই সময়ে গঠিত হয়েছিল।
ইউরোপীয় এবং রাশিয়ান শিক্ষার মধ্যে সাধারণ ভিত্তি
সংস্কার প্রক্রিয়াটি বেশ স্বাভাবিক এবং প্রত্যাশিত ছিল, যেহেতু রাষ্ট্রের জীবনের রাজনৈতিক, অর্থনৈতিক এবং সামাজিক ক্ষেত্রের অপ্টিমাইজেশনের জন্য অন্যান্য সামাজিক সম্পর্কের বৃত্তে পুনর্গঠন করা উচিত ছিল। গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপগুলি সর্বপ্রথম মূলগত এবং পদ্ধতিগত অংশে নিতে হয়েছিল, এবং কেবল আদর্শিক স্তরেই নয়। স্বাভাবিকভাবেই, চলমান পরিবর্তনগুলি বিশ্ববিদ্যালয়ের ব্যবস্থাপনা পদ্ধতির আধুনিকীকরণের পাশাপাশি নিয়ন্ত্রক ও আইনী কাঠামোতে উল্লেখযোগ্য পরিবর্তনের প্রবর্তনে অবদান রেখেছে।
রাশিয়ার অস্তিত্ব ও বিকাশ জুড়েএকক আধুনিক শক্তির ইউরোপীয় শিক্ষা ব্যবস্থা ছিল অনুকরণীয়। প্রথমবারের মতো, পুরানো বিশ্বের দেশগুলিতে শিক্ষা খাতের কার্যপ্রণালী 18 শতকের মাঝামাঝি সময়ে দেশীয় উচ্চ প্রতিষ্ঠানগুলিতে প্রতিফলিত হয়েছিল। এটি রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ঐতিহ্যের ঘন ঘন প্রকাশ ব্যাখ্যা করতে পারে যা ইউরোপীয় স্কুলগুলির সাধারণ। গঠন, উন্নয়ন প্রবণতা এবং বিষয়বস্তু কার্যক্রমের মধ্যে এই মিল প্রকাশ পায়।
নতুন পররাষ্ট্র নীতি প্রক্রিয়া শিক্ষা ব্যবস্থার সংস্কারে ব্যাপক ভূমিকা পালন করেছে। বোলোগনা শিক্ষামূলক কোর্স, যেটির দিকে রাশিয়া এগিয়ে চলেছে এবং বহু বছর ধরে, উন্নত ইউরোপীয় শক্তিগুলি একটি যোগ্য সমান অংশীদার হিসাবে অনুভূত রাষ্ট্রের সাথে মিলে যায়৷
একটি নতুন স্তরে রূপান্তর এবং বোলোগনা সিস্টেমের জন্ম
ইউএসএসআর-এর পতন এবং একটি বাজার অর্থনীতিতে রাশিয়ান রাষ্ট্রের রূপান্তরের সাথে, পেশাদার প্রশিক্ষিত কর্মীদের জন্য দেশের অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক চাহিদা মেটাতে নেতৃত্বের পদক্ষেপগুলি আরও সক্রিয় হয়ে ওঠে এবং বাণিজ্যিক সৃষ্টির দিকে এগিয়ে যায়। বিশ্ববিদ্যালয় শুধুমাত্র এইভাবে উচ্চ শিক্ষার দেশীয় ব্যবস্থা আন্তর্জাতিক বাজারের অন্যান্য প্রতিনিধিদের সাথে শিক্ষাগত বর্ণালী পরিষেবার জন্য প্রতিযোগিতা করতে পারে৷
এটা লক্ষ করা উচিত যে রাশিয়ার বোলোগনা প্রক্রিয়াটি কার্যত জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থাকে উল্টে দিয়েছে। ইউরোপীয় সিস্টেমে ফোকাস করার আগে, শিক্ষা ব্যবস্থা সম্পূর্ণ ভিন্ন দেখায়। পেশাদারদের মান নিশ্চিত করতেশিক্ষা, দেশটি রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান অনুমোদন করেছে, প্রথমে প্রথম এবং তারপর দ্বিতীয় প্রজন্মের। এই প্রমিতকরণ প্রতিষ্ঠার উদ্দেশ্য, দেশটির নেতৃত্ব একটি একক শিক্ষাগত স্থান তৈরি করা এবং অন্যান্য উন্নত দেশের সাথে শিক্ষা সংক্রান্ত নথির সমতুল্য সমতা প্রতিষ্ঠার কথা বিবেচনা করে৷
ইউরোপীয় উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থার স্থাপত্যের সমন্বয়ের উপর
বলোগনা শিক্ষাগত প্রক্রিয়া মে 1998 সালে তার সূচনা শুরু হয়েছিল। তারপরে একটি বহুপাক্ষিক চুক্তি "উচ্চ শিক্ষার ইউরোপীয় সিস্টেমের স্থাপত্যের সমন্বয়ে" সোরবোনে স্বাক্ষরিত হয়েছিল। ঘোষণাটি, যা পরে বোলোগনা চুক্তির প্রবর্তন হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল, ফ্রান্স, গ্রেট ব্রিটেন, ইতালি এবং জার্মানির মন্ত্রীরা গৃহীত হয়েছিল৷
এর কাজ ছিল শিক্ষার প্যান-ইউরোপীয় মডেলের বিকাশের জন্য সঠিক কার্যকর কৌশল তৈরি করা এবং বিকাশ করা। এই চুক্তির মৌলিক উপাদানগুলি ছিল প্রশিক্ষণের চক্রাকার প্রকৃতি, একটি ক্রেডিট-মডুলার সিস্টেমের ব্যবহার।
বোলোগনা চুক্তি
একটি নতুন ইউরোপীয় শিক্ষা তৈরির প্রক্রিয়া (বোলোগ্না বলা শুরু হয়েছিল কারণ অনুরূপ চুক্তি স্বাক্ষরিত হয়েছিল বোলোগনায়) যার লক্ষ্য ছিল প্রতিটি রাজ্যের পৃথক শিক্ষা ব্যবস্থাকে একটি অবিচ্ছেদ্য জায়গায় একত্রিত করা এবং একত্রিত করা। উচ্চ শিক্ষা. 19 জুন, 1999 তারিখটিকে বিশ্ব শিক্ষার ইতিহাসে এই গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ হিসাবে চিহ্নিত করা হয়। ওই দিন, শিক্ষা খাতের প্রতিনিধি এবং 20 টিরও বেশি ইউরোপীয় শক্তির মন্ত্রীরা একমত হনচুক্তি স্বাক্ষর, বোলোগনা ঘোষণার পরে উল্লেখ করা হয়েছে. বোলোগনা প্রক্রিয়ার 29টি অংশগ্রহণকারী দেশ চুক্তিটি উন্মুক্ত রেখেছে এবং এই মুহূর্তে অন্যান্য রাজ্যগুলি ইউরোপীয় উচ্চশিক্ষা এলাকায় যোগ দিতে পারে৷
রাশিয়ায় বোলোগনা প্রক্রিয়ার বাস্তবায়ন
ইতিমধ্যে উল্লিখিত হিসাবে, সোভিয়েত-পরবর্তী রাশিয়ার শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নতির একান্ত প্রয়োজন ছিল। একটি স্বাধীন স্বাধীন রাষ্ট্রে উত্তরণের সময়কালে, উচ্চ শিক্ষার ক্ষেত্রটি আধুনিক চাহিদা মেটাতে বন্ধ হয়ে গিয়েছিল; এমনকি এর বিকাশে সামান্য গতিশীলতাও দৃশ্যমান ছিল না। সবচেয়ে ধনী অভ্যন্তরীণ রিজার্ভের সম্ভাবনা পুরোপুরি ব্যবহার করা হয়নি। এই ক্ষেত্রের সংস্কার দেশটিকে সোভিয়েত সর্বগ্রাসীবাদের মতাদর্শ থেকে মুক্তি দিতে এবং সমাজে গণতান্ত্রিক প্রক্রিয়া চালু করতে সাহায্য করেছে যা সারা বিশ্বে সক্রিয়ভাবে গতি পাচ্ছে৷
2003 সালে রাশিয়া দ্বারা স্বাক্ষরিত বোলোগনা চুক্তি, রাশিয়ান রাষ্ট্রকে ইউরোপে উচ্চ শিক্ষার একক জায়গায় যোগদান করার অনুমতি দেয়। এটা আশ্চর্যজনক নয় যে এই এলাকায় ইউরোপীয় মান প্রবর্তনের সাথে সাথে দেশের বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষা কর্মীদের দুটি শিবিরে বিভক্ত করা হয়েছিল। নতুন অবস্থানের বিরোধী এবং সমর্থক উভয়ই উপস্থিত হয়েছিল, তবে, ইতিমধ্যে, পরিবর্তন এবং সংশ্লিষ্ট রূপান্তরগুলি আজ অবধি ঘটছে। শিক্ষার বোলোগনা প্রক্রিয়া ক্রমশ গার্হস্থ্য শিক্ষা ব্যবস্থায় ক্রমবর্ধমান হচ্ছে৷
বলোগনায় স্বাক্ষরিত ঘোষণার নির্দিষ্ট কিছু বিধানকে ক্রমাগত শক্তিশালী করা পুনর্গঠনের ধারাবাহিকতায় অবদান রাখেরাশিয়ান শিক্ষা ব্যবস্থার উদ্দেশ্য:
- ইউরোপীয় পাবলিক উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ করা;
- স্থানীয় জনগণের মধ্যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অ্যাক্সেসযোগ্যতা, জনপ্রিয়তা এবং গণতন্ত্রের স্তর বৃদ্ধি করা;
- রাশিয়ার উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্নাতকদের প্রতিযোগিতা সক্ষমতা এবং তাদের পেশাদার প্রশিক্ষণের স্তরের উন্নতি।
উচ্চ শিক্ষায় প্রথম স্থানান্তর
রাশিয়ায় বোলোগনা প্রক্রিয়া, কয়েক বছরের অপারেশনের পরে, লক্ষণীয় ফলাফল অর্জনে সহায়তা করেছিল। এই সিস্টেমের প্রধান যোগ্যতা হল:
- একটি উচ্চ শিক্ষার অঞ্চল ইউরোপীয় মান অনুসারে তৈরি করা হয়েছিল, যার প্রধান কাজ হল কর্মসংস্থানের সম্ভাবনা সহ শিক্ষার্থীদের গতিশীলতা বিকাশ করা;
- ছাত্র তালিকাভুক্তির সংগ্রামে প্রতিটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিযোগিতার নিশ্চয়তা, অন্যান্য শিক্ষা ব্যবস্থার তুলনায় পাবলিক ফান্ডিং;
- ইউরোপের জনগণের সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের বিকাশের ক্ষেত্রে সঠিক সামাজিক চেতনার কেন্দ্রীয় বস্তু-বাহক হিসাবে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা দেওয়া হয়েছে।
উপরন্তু, সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, বর্তমানগুলি লক্ষণীয়ভাবে শক্তিশালী হয়েছে এবং ধীরে ধীরে ইউরোপের বৌদ্ধিক, বৈজ্ঞানিক, প্রযুক্তিগত এবং সামাজিক-সাংস্কৃতিক সম্পদের উচ্চ পদ অর্জন করছে, যেখানে বোলোগনা প্রক্রিয়া পদ্ধতির প্রতিপত্তি বৃদ্ধিতে সহায়তা করে। প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়।
বোলোগনা প্রক্রিয়া গ্রহণের জন্য রাশিয়াকে প্রস্তুত করা
এই মুহুর্তে, বোলোগনা ঘোষণা গ্রহণকারী রাজ্যের সংখ্যা অব্যাহত রয়েছেহত্তয়া আজ, ইউরোপের অন্তত 50টি আধুনিক রাষ্ট্রের জন্য বোলোগনা প্রক্রিয়ার বাস্তবায়ন একটি কাজ। যাইহোক, রাশিয়ান শিক্ষার আধুনিকীকরণের প্রাথমিক ধারণার দিকে মনোযোগ দেওয়া মূল্যবান। এই নথি, শিক্ষা মন্ত্রণালয় দ্বারা প্রস্তুত, রাশিয়ান সরকার এবং রাজ্য কাউন্সিল দ্বারা অনুমোদিত হয়েছে. এই নথিটি 2010 পর্যন্ত বৈধ ছিল।
এই ধারণাটি ছিল শিক্ষাক্ষেত্রে সার্বভৌম নীতির মৌলিক দিকনির্দেশনা, যদিও এতে বোলোগনা ঘোষণা বা প্রক্রিয়ার অন্য কোনো নথির সামান্যতম ইঙ্গিতও ছিল না। ইতিমধ্যে, ধারণার পাঠ্য এবং বোলোগনা প্রক্রিয়ার মধ্যে থাকা বিধানগুলির তুলনা করলে, উল্লেখযোগ্য পার্থক্যগুলি খুঁজে পাওয়া সহজ হবে না৷
যেমন উচ্চশিক্ষাকে বোলোগনা প্রক্রিয়ায় সমাদৃত করা হয়, ধারণাটি এই স্বীকৃতির গুরুত্বকে উল্লেখ করে যে শিক্ষা অর্থনীতির নতুন স্তর এবং সামাজিক ব্যবস্থা গঠনের একটি অবিচ্ছেদ্য উপাদান। প্রকৃতপক্ষে, এই ধরনের নথি অন্যান্য শিক্ষাগত বিদেশী সিস্টেমের সাথে প্রতিযোগিতা করতে যথেষ্ট সক্ষম।
আগের ধারণার বর্ণনা
উন্নত দেশগুলির শিক্ষা কাঠামোর সাথে প্রতিদ্বন্দ্বিতা করার জন্য রাশিয়ান শিক্ষাব্যবস্থার সক্ষমতা স্বীকার করে, ধারণাটি সমাজ থেকে ব্যাপক সমর্থনের পাশাপাশি আর্থ-সামাজিক নীতি, যথাযথ স্তরে ফিরে আসার প্রয়োজনীয়তার কথা বলে। রাষ্ট্রের দায়িত্ব, শিক্ষাক্ষেত্রে এর গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা।
রাশিয়ান উচ্চশিক্ষার আধুনিকীকরণের জন্য ধারণার খসড়া প্রস্তুত করা হয়েছেবোলোগনা সিস্টেমে রাশিয়ান রাষ্ট্রের প্রবেশের প্রক্রিয়ার পর্যায়। সেই সময়ে এটি নথির প্রধান কাজ ছিল না তা সত্ত্বেও, এটি শিক্ষাক্ষেত্রে একটি নতুন পথে দেশের প্রবেশের একটি নির্দিষ্ট প্রস্তাবনা হয়ে ওঠে। প্রাসঙ্গিক বিভাগের প্রধানদের মুখোমুখি হওয়া গুরুত্বপূর্ণ নির্দেশিকাগুলির মধ্যে, প্রযুক্তিগত এবং প্রযুক্তিগত বিশেষত্বের পরিসর সম্পর্কিত যোগ্যতা স্তর "স্নাতক", "মাস্টার" এর জন্য ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির উন্নত মডেলগুলি উল্লেখ করা মূল্যবান৷
1999 সালে বোলোগনা চুক্তি স্বাক্ষরকারী রাজ্যগুলির তুলনায়, রাশিয়ার নিজের জন্য আরও সুবিধাজনক অবস্থান ছিল। শুধুমাত্র 21 শতকের শুরুতে বোলোগনা প্রক্রিয়ার নথির দিকে ফিরে, রাশিয়া ইতিমধ্যে ইউরোপীয় দেশগুলির অভিজ্ঞতা নোট করার সুযোগ পেয়েছিল। এছাড়াও, প্রশিক্ষণের মৌলিক নীতি, সহযোগিতার ব্যবস্থা এবং প্রক্রিয়াটি বাস্তবায়নের উপর নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা দীর্ঘস্থায়ী হয়েছিল এবং এমনকি পরীক্ষার পর্যায়গুলিও অতিক্রম করেছিল৷
বলোগনা শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে উন্নত রাষ্ট্রের সারিতে যোগদানের জন্য, রাশিয়াকে ইউরোপীয়দের সাথে আত্মবিশ্বাসী প্রতিযোগিতার জন্য একটি উপযুক্ত ব্যবস্থা সংগঠিত করার প্রয়োজনীয়তা দ্বারা উদ্বুদ্ধ করা হয়েছিল, যা "স্বয়ংক্রিয়তা" শিক্ষাগত উপায়ে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল৷
ইতিবাচক পরিবর্তন
সাধারণ ইউরোপীয় শিক্ষাগত জায়গায় রাশিয়ার প্রবেশের জন্য ধন্যবাদ, দেশীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকরা স্নাতক, বিশেষজ্ঞ এবং স্নাতকোত্তর ডিগ্রি লাভ করে। বোলোগনা প্রক্রিয়ার সমস্ত দেশ এই জাতীয় নথিগুলিকে একটি একক নমুনা হিসাবে স্বীকৃতি দিয়েছে যা উচ্চ শিক্ষার প্রাপ্তি নিশ্চিত করে, সহএবং ইউরোপের কাউন্সিল এবং ইউনেস্কো দ্বারা গৃহীত ডিপ্লোমা সাপ্লিমেন্ট। এইভাবে, রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকদের একাডেমিক গতিশীলতা প্রোগ্রামের পূর্ণ সদস্য হওয়ার সুযোগ দেওয়া হয়।
রাশিয়ার বোলোগনা সিস্টেমের চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য
বলোগনা প্রক্রিয়া রাশিয়ান শিক্ষা ব্যবস্থায় যে মৌলিক বিষয়গুলি এবং বিধানগুলি এনেছে, তার মধ্যে বেশ কয়েকটি রয়েছে:
- উচ্চ শিক্ষা ব্যবস্থাকে দুটি স্তরে বিভক্ত করা: স্নাতক এবং স্নাতক (স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের জন্য 4-5 বছরের প্রশিক্ষণ প্রয়োজন; 1-2 বছর মাস্টার্স অধ্যয়ন);
- প্রতি ঘণ্টার ক্রেডিট কাঠামোর পাঠ্যক্রমের অন্তর্ভুক্তি, যা বক্তৃতা, সেমিনার এবং ছাত্রদের স্বাধীন কাজের একটি সেট (শুধুমাত্র প্রতিটি শৃঙ্খলার জন্য প্রোগ্রামটি সম্পূর্ণ করার পরে, নির্দিষ্ট সংখ্যক ঘন্টার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, আপনি করতে পারেন অধ্যয়নের পরবর্তী কোর্সে যান);
- ওয়ার্ল্ড স্ট্যান্ডার্ডাইজড স্কিম অনুযায়ী অর্জিত জ্ঞানের গুণগত উপাদানের মূল্যায়ন;
- রাশিয়া থেকে চলে যাওয়ার ক্ষেত্রে প্রায় যেকোনো ইউরোপীয় বিশ্ববিদ্যালয়ে ক্রমাগত পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার সুযোগ;
- প্যান-ইউরোপীয় স্তরের বিষয়গুলিতে মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করা এবং তাদের অধ্যয়নের প্রচার করা।
শিক্ষার্থীদের সুবিধা
এটি থেকে এটি অনুসরণ করে যে রাশিয়ান বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতকরা শিক্ষার ডিপ্লোমা পাবেন, শুধুমাত্র তাদের নিজ দেশে তাদের যোগ্যতা নিশ্চিত করবে না, তবে সমগ্র ইউরোপ জুড়ে নিয়োগকারীদের মধ্যে উদ্ধৃত হবে। পরিবর্তে, বিদেশী ছাত্রদের এখানে চাকরি খোঁজার দারুণ সুযোগ রয়েছে। এছাড়া,সর্বাধিক সফল ছাত্রদের স্বতন্ত্র গতিশীলতা প্রোগ্রামের মাধ্যমে বিদেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে একটি সেমিস্টার বা এক বছরের জন্য অধ্যয়নের সুযোগ দেওয়া হবে। স্থানান্তরের সময় নির্বাচিত বিশেষত্ব পরিবর্তন করাও সম্ভব ছিল, উদাহরণস্বরূপ, স্নাতক ডিগ্রি থেকে স্নাতকোত্তর ডিগ্রিতে।
সরাসরি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সুবিধার মধ্যে, এটি শৃঙ্খলা ক্রেডিটগুলির সঞ্চয়কারী সিস্টেমের কথা উল্লেখ করার মতো, এটি তাদের দ্বিতীয় উচ্চ শিক্ষা অর্জন বা অগ্রাধিকার বিদেশী বিষয়ে গভীরভাবে অধ্যয়ন ত্বরান্বিত করতে ব্যবহার করার অনুমতি দেবে। ভাষা, বিশ্ববিদ্যালয়ের দেয়ালের মধ্যে এবং অন্যান্য দেশে উভয়ই।
উপসংহার
বলোগনা প্রক্রিয়ার বিকাশ মূলত সাধারণ সংস্কারের শর্ত দ্বারা পূর্বনির্ধারিত ছিল যা রাশিয়ান রাষ্ট্রের প্রায় সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রকে প্রভাবিত করেছিল। শিক্ষাব্যবস্থার একটি প্রতিষ্ঠিত মডেল গঠন উচ্চ শিক্ষা শিক্ষার দুটি ভিন্ন সংস্কৃতির মধ্যে পার্থক্য দ্বারা উল্লেখযোগ্যভাবে জটিল ছিল: গার্হস্থ্য এবং ইউরোপীয়। সব কিছুতেই অমিল লক্ষ্য করা যায়: প্রশিক্ষণের সময়কাল, যোগ্যতার উপাদান, বিশেষ প্রশিক্ষণের ক্ষেত্র। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া যেভাবে সংগঠিত হয়েছিল তাতেও পার্থক্যগুলি সহজেই লক্ষ্য করা যায়৷
বোলোগনা চুক্তি, যা রাশিয়ার শিক্ষাব্যবস্থায় মৌলিক পরিবর্তনের সূচনা করে, একটি একক স্তর থেকে উচ্চশিক্ষার একটি দ্বি-স্তরের ব্যবস্থায় রূপান্তরকে বোঝায়। চুক্তি স্বাক্ষরের আগে বিশ্ববিদ্যালয়গুলো শিক্ষার্থীদের একটানা ৫ বছর পড়ানো হতো। প্রত্যয়িত এবং উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন পেশাদারদের উন্নত ভিত্তিতে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম। তার শৃঙ্খলামূলক দৃষ্টিভঙ্গি ছাত্র এবং শিক্ষকদের কাজের জন্য পরিমাপের একটি নির্দিষ্ট ইউনিটের পছন্দকে বোঝায়, যা ছিল একাডেমিক ঘন্টা। প্রয়োজনীয় পরিমাণ শিক্ষার লোডের হিসাব উচ্চশিক্ষার শিক্ষামূলক কর্মসূচির অন্তর্গত।
