প্রিস্কুল শিক্ষার লক্ষ্য শিশুদের আত্ম-উপলব্ধি এবং বিকাশ নিশ্চিত করা, সেইসাথে শিশুর উদ্যোগ ও গবেষণা কার্যক্রমের বিকাশ। উপরোক্ত গুণাবলী বিকাশের অন্যতম সেরা উপায় হল গবেষণা কার্যক্রমের প্রযুক্তি, যা আমরা এই নিবন্ধে বিস্তারিত আলোচনা করব।
শিশুরা এত কৌতূহলী কেন?
শিশুটি ক্রমাগত নিজের জন্য নতুন বস্তু এবং অভিজ্ঞতার সন্ধান করে কারণ সে পরিবেশ অধ্যয়নের লক্ষ্যে অস্থায়ী গবেষণা কার্যক্রমের জন্য লোভ দ্বারা চালিত হয়। শিশুর অনুসন্ধান কার্যকলাপ যত বেশি বৈচিত্র্যময় এবং তীব্র হবে, তার কাছে তত বেশি তথ্য থাকবে, এবং সেই অনুযায়ী, বিকাশের উচ্চ স্তরের পার্থক্য হবে।
একজন শিশু যখন শব্দ, বস্তু এবং গন্ধের আশেপাশের জগৎ অন্বেষণ করে তখন তার দ্বারা সর্বোত্তম তথ্য অর্জিত হয়। একটি শিশুর জন্য, চারপাশে পুরো পৃথিবী নতুন এবংমজার, সে তার দিকে খালি দৃষ্টিতে তাকায়। ব্যক্তিগত সংবেদন এবং অভিজ্ঞতার চেয়ে বিশ্বকে আরও ভালভাবে জানা কি সম্ভব? গবেষণা কার্যকলাপের প্রযুক্তি শিশুর জ্ঞানীয় কার্যকলাপের উপায় এবং কারণগুলি অধ্যয়ন করে৷
একটি শিশুর মধ্যে ব্যাপক কৌতূহল হারিয়ে যাওয়ার কারণ
কী কারণে এক সময়ের হাসিখুশি এবং কৌতূহলী শিশুটি হঠাৎ করে জীবনের সমস্ত আগ্রহ হারিয়ে ফেলে?
অবশ্যই, অভিভাবকরা, সর্বোত্তম উদ্দেশ্য নিয়ে, প্রায়শই তাদের সন্তানদের বলেন চারপাশে না তাকাতে, হোঁচট না খেতে, পাতা, মাটি এবং তুষার স্পর্শ না করতে, গর্তের মধ্য দিয়ে ছুটে না যেতে।
অপ্রস্তুত প্রাপ্তবয়স্কদের এই ধরনের কর্মের কারণে, শিশুটি শীঘ্রই বা পরে ঘাস সবুজ কেন, বৃষ্টির পরে রংধনু দেখা দেয় এবং পুকুরে বিচিত্র রঙের দাগ ফেলে দেয়।
গবেষণা কার্যকলাপের প্রযুক্তি শিক্ষকদের সঠিকভাবে প্রশ্নের উত্তর দিতে শেখায় এবং একই সাথে শিশুকে অনেক ঝামেলা থেকে রক্ষা করে, কারণ বড়দের কাজ বাধা দেওয়া নয়, বরং শিশুদের সর্বাঙ্গীণ বিকাশের প্রচার করা।
গবেষণা কার্যক্রম এবং সম্পর্কিত ধারণার সংজ্ঞা
গবেষণা কার্যকলাপের প্রযুক্তি হল বুদ্ধিবৃত্তিক এবং সৃজনশীল কার্যকলাপের একটি বিভাগ, যার ভিত্তি হল অনুসন্ধান কার্যকলাপ এবং গবেষণা আচরণ। এটি শিশুর একটি সক্রিয় ক্রিয়াকলাপ, যার লক্ষ্য আশেপাশের ঘটনাগুলির মধ্যে কার্যকারণ সম্পর্কগুলি বোঝার পাশাপাশি তাদের ক্রম এবং পদ্ধতিগতকরণ।
কয়েকটি মৌলিক বিষয়গবেষণা কার্যক্রম:
- অনুসন্ধান কার্যকলাপ - আচরণ, যার উদ্দেশ্য পরিস্থিতি বা পরিস্থিতির প্রতি মনোভাব পরিবর্তন করা, যদি পরিস্থিতিগত ফলাফলের কোন নির্দিষ্ট পূর্বাভাস না থাকে। একই সময়ে, পরিস্থিতিগত দক্ষতা এবং কার্যকারিতা ক্রমাগত বিবেচনায় নেওয়া হয়৷
- অন্বেষণমূলক আচরণ হল পরিবেশ থেকে নতুন তথ্য শেখার এবং অনুসন্ধান করার কাজ৷
- অন্বেষণমূলক কার্যকলাপ শিশুর স্বাভাবিক অবস্থা, যা তার সবকিছু অন্বেষণ এবং শেখার ইচ্ছা প্রকাশ করে। আমরা বলতে পারি যে অনুসন্ধানমূলক কার্যকলাপ একটি শিশুর জন্য অজানার একটি ধাপ।
অনটোজেনিতে গবেষণা কার্যকলাপ
প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে গবেষণা কার্যকলাপের তত্ত্বটি শৈশবকাল থেকে শিশুদের অধ্যয়ন করে এবং প্রথমে তাদের ক্রিয়াকলাপগুলি জিনিসগুলির সাথে সাধারণ পরীক্ষা, যার সময় উপলব্ধি আলাদা করা হয় এবং রঙ, আকৃতি, উদ্দেশ্য দ্বারা বস্তুকে আলাদা করার ক্ষমতা। সম্মানিত হয় সাধারণ বন্দুক অ্যাকশনের প্রশিক্ষণ আছে।
প্রিস্কুল বয়সে, জ্ঞানীয় গবেষণা কার্যকলাপ গেমের সাথে থাকে, উত্পাদনশীল অভিযোজন ক্রিয়া, নতুন উপাদানের সম্ভাবনা পরীক্ষা করে।
প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সিনিয়র গ্রুপে, জ্ঞানীয় কার্যকলাপ শিশুর মধ্যে পরীক্ষা-নিরীক্ষার আকারে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে অসংখ্য প্রশ্নের আকারে প্রকাশ পায়।
একজন শিশুর জন্য আত্ম-প্রকাশ এত গুরুত্বপূর্ণ কেন?
প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে গবেষণা ও উন্নয়ন প্রযুক্তির প্রবর্তনকে অবহেলা না করার বিভিন্ন কারণ রয়েছে:
- শিশুর মানসিক কার্যকলাপের বিকাশ, তার চিন্তা প্রক্রিয়ার সক্রিয়করণ;
- গুণগত বক্তৃতা বিকাশ;
- মানসিক সংমিশ্রণ এবং কৌশলগুলির পরিসর প্রসারিত করা;
- স্বাধীনতার গঠন এবং বিকাশ, নিজের উদ্দেশ্যে নির্দিষ্ট বস্তুকে মানিয়ে নেওয়ার ক্ষমতা এবং একটি নির্দিষ্ট ফলাফল অর্জন করার ক্ষমতা;
- শিশুর মানসিক ক্ষেত্র এবং তার সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ।
চলমান গবেষণার জন্য ধন্যবাদ, শিশু নিজেই তার সমস্ত প্রশ্নের উত্তর খুঁজছে। এটি শিশুর জন্য একটি অসাধারণ অভিজ্ঞতা, সেইসাথে তার নিজেকে তৈরি করার, চিন্তা করার এবং প্রকাশ করার ক্ষমতার বিকাশ।
শিশু অন্বেষণের সুবিধা
ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে গবেষণা কার্যক্রমের প্রযুক্তি অধ্যয়নের প্রক্রিয়ায়, শিক্ষক জ্ঞানীয় কার্যকলাপ এবং কৌতূহল, শিশুর স্মৃতিশক্তি বিকাশ করতে শেখেন, তার চিন্তা প্রক্রিয়াগুলিকে সক্রিয় করতে শেখেন, কারণ এটি উপেক্ষা করা অসম্ভব। তথ্যের বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণের পাশাপাশি সাধারণীকরণ, শ্রেণিবিন্যাস এবং পরবর্তীটির তুলনা করার জন্য ক্রমাগত উদ্ভূত প্রয়োজন। বক্তৃতা বিকাশ উপসংহার আঁকা এবং নির্দিষ্ট নিদর্শন প্রণয়নের প্রয়োজন দ্বারা উদ্দীপিত হয়। শিশু অসংখ্য মানসিক দক্ষতা এবং ক্ষমতা সঞ্চয় করে, সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করে। শিশুরা পরিমাপ করতে, গণনা করতে, তুলনা করতে শেখে। শিশুর মানসিক ক্ষেত্রও বিকশিত হয়।
প্রাথমিক বিদ্যালয় গবেষণা
আমাদের সময়ে, স্কুলে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য উপযুক্ত পরিস্থিতি তৈরি করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।যে জ্ঞানের সাহায্যে একজন শিক্ষার্থী একটি মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দেয়াল অতিক্রম করে তা অনুশীলনে প্রযোজ্য হওয়া উচিত এবং তার সফল সামাজিকীকরণে অবদান রাখা উচিত। এই সমস্যাটি সমাধান করার জন্য, জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতা গঠনের লক্ষ্যে ক্লাসিক্যাল শিক্ষার পদ্ধতিগুলি পরিত্যাগ করা এবং ছাত্র-কেন্দ্রিক বিকাশের পদ্ধতিগুলিতে স্যুইচ করা প্রয়োজন৷
সৃজনশীলতার উপাদান সহ কৌশলগুলিকে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত। তাদের মধ্যে, গবেষণা কার্যক্রম সংগঠিত করার প্রযুক্তির মতো শিক্ষার পদ্ধতিতে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়। এটি আধুনিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ছাত্র-কেন্দ্রিক বিকাশের পদ্ধতিগুলি প্রবর্তনের সমস্যাগুলি সমাধান করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একটি শিশু প্রাপ্ত তথ্য বিশ্লেষণ, অধ্যয়ন, সংশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন করতে শেখে যাতে এটি অনুশীলনে প্রয়োগ করা যায়।
অন্বেষণমূলক শিক্ষার সুবিধা
শেখার প্রক্রিয়াকে গুণগতভাবে নতুন স্তরে উন্নীত করার জন্য, পাঠ্যক্রমিক এবং শ্রেণীকক্ষ প্রশিক্ষণের ব্যবস্থায় গবেষণা কার্যক্রমের প্রযুক্তি প্রবর্তন করা প্রয়োজন, যার উদ্দেশ্য হল সৃজনশীল এবং বিশ্লেষণাত্মক ক্ষমতা বিকাশ করা। শিক্ষার্থী, স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করে।
গবেষণা কার্যক্রমে সরাসরি অংশগ্রহণের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা বৃহৎ বিজ্ঞানে তাদের নিজস্বতা এবং তাৎপর্য উপলব্ধি করতে শুরু করে, সৃজনশীল ও বৈজ্ঞানিক কাজের উপায়গুলির সাথে পরিচিত হয়, শেখার আগ্রহ তৈরি করে, সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করতে শেখে, অংশ নেয় সব ধরনের গবেষণা পরীক্ষা।
গবেষণা পদ্ধতির ইতিহাস
শিক্ষামূলক অনুশীলনে শিক্ষামূলক এবং গবেষণা কার্যক্রমের প্রযুক্তি প্রাচীনকালে চাহিদা ছিল। যখন থেকে মানবজাতির শেখার প্রয়োজন ছিল, মানুষ এই প্রক্রিয়াটিকে কীভাবে অপ্টিমাইজ করা যায় এবং উন্নত করা যায় তা নিয়ে ভাবছে৷
সক্রেটিস মানবজাতির ইতিহাসে প্রথম বিজ্ঞানী হয়েছিলেন যিনি শিক্ষাদানে গবেষণা পদ্ধতি চালু করেছিলেন। অনেক পরে, বিখ্যাত জার্মান পণ্ডিত ফ্রেডরিখ অ্যাডলফ ডিস্টারওয়েগ স্বীকার করেছিলেন যে সক্রেটিসের পদ্ধতিগুলি শিক্ষাদানের শিল্পের মুকুট অর্জন। সক্রেটিসের মূল ধারণা হল একজন খারাপ শিক্ষক সত্য শেখায়, আর একজন ভালো শিক্ষক আপনাকে নিজেই তা খুঁজে বের করতে শেখায়।
অষ্টাদশ শতাব্দীর শিক্ষা কার্যক্রমের প্রতিনিধিদের কাজে গবেষণা কার্যক্রমের বিকাশের প্রযুক্তি প্রতিফলিত হয়েছে। এর মধ্যে ফিওফান প্রোকোপোভিচ, ভ্যাসিলি নিকিটিচ তাতিশ্চেভ, ইভান টিখোনোভিচ পোসোশকভের মতো বিজ্ঞানীরা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। ঊনবিংশ শতাব্দীর শেষের দিকে, কনস্ট্যান্টিন দিমিত্রিভিচ উশিনস্কি এবং লিও টলস্টয়ের মতো বিজ্ঞানীরা শিশুদের গবেষণা কার্যক্রম অধ্যয়নে তাদের অমূল্য অবদান রেখেছিলেন।
GEF
এর জন্য গবেষণা কার্যক্রমের নির্দেশনা এবং কাজ
জিইএফ অনুসারে প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে গবেষণা কার্যক্রমের প্রযুক্তির প্রধান কাজগুলির মধ্যে রয়েছে:
- শিক্ষার্থীর আগ্রহ চিহ্নিত করা এবং তাকে গবেষণা কার্যক্রমে অন্তর্ভুক্ত করা;
- আধুনিক বৈজ্ঞানিক সাহিত্যের সাথে সঙ্গতি রেখে শিক্ষার্থীদের শেখানো এবং তথ্য অনুসন্ধানের দক্ষতা বিকাশ করা;
- নির্দেশের অধীনে বিজ্ঞান অধ্যয়নরতঅভিজ্ঞ একাডেমিক সুপারভাইজার;
- বৈজ্ঞানিক সম্মেলনে অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের কাজের পর্যালোচনা প্রদান;
- সব ধরনের প্রতিযোগিতা এবং অলিম্পিয়াড অনুষ্ঠিত হচ্ছে।
গবেষণা পদ্ধতি নিয়ে কাজ করার সময় একজন শিক্ষকের প্রধান কাজগুলি হল:
- শিক্ষকের দ্বারা ছাত্রের গবেষণা আকাঙ্ক্ষার সন্তুষ্টি;
- অনুসন্ধান কার্যক্রমে শিক্ষার্থীর আগ্রহ জাগ্রত করা;
- শিক্ষা এবং জ্ঞানের প্রক্রিয়া সক্রিয় করে এমন সরঞ্জামগুলির ব্যবহার;
- শিশুকে তাদের পৃথক শেখার কৌশল খুঁজে পেতে সাহায্য করুন;
- সচেতনতা একটি জ্ঞানীয় প্রয়োজনের ফল যে শিশুর কাছে ধারণাটি বোঝানোর জন্য;
- শিক্ষার্থীকে স্থিতিশীল ফলাফলে নিয়ে আসা;
- একটি উপযুক্ত এবং আরামদায়ক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করে শিক্ষার্থীকে উদ্দীপিত করা।
গবেষণা উৎপাদনশীলতা
শিশু গবেষণা কার্যক্রমে অসাধারণ আগ্রহ দেখাবে যদি সে এই প্রক্রিয়ায় তার গুরুত্ব অনুভব করে। শিক্ষার্থীর মধ্যে প্রথম সাফল্য দেখাতে শিক্ষককে অবশ্যই কয়েকটি সহজ নিয়ম জানতে হবে।
একজন শিক্ষার্থীকে গবেষণার প্রতি আগ্রহ জাগ্রত করার জন্য শিক্ষককে অবশ্যই অনুসরণ করতে হবে এমন বেশ কয়েকটি নীতি রয়েছে:
- অভিগম্যতার নীতি;
- লেভেল-বাই লেভেল নীতি;
- অস্থায়ী উন্নয়নের মূলনীতি।
অভিগম্যতার নীতির অর্থ হল বয়স এবং সময়ের বৈশিষ্ট্য বিবেচনায় রেখে শিক্ষার্থীর জন্য পৃথক কাজ এবং শিক্ষার পদ্ধতি নির্বাচন করা।
টিয়ারিং এর নীতি মানেপ্রি-স্কুল এবং স্কুল শিক্ষার সমস্ত স্তরে গবেষণা কার্যক্রমে অংশগ্রহণ এবং অ্যাক্সেসযোগ্যতা নিশ্চিত করা: স্কুল প্রশাসন, শিক্ষকদের একটি দল, পিতামাতা এবং প্রিস্কুলার এবং স্কুলছাত্রীরা। একই সময়ে, প্রতিটি স্তর শিক্ষার্থীর স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, তার প্রতিভা, ক্ষমতা এবং আকাঙ্ক্ষার পাশাপাশি সময় এবং কর্মসংস্থানের সুবিধা বিবেচনা করে। উদাহরণস্বরূপ, স্কুলে প্রযুক্তি ক্লাসে গবেষণা কার্যক্রম মেয়েদের এবং ছেলেদের জন্য আলাদা।
অস্থায়ী বিকাশের নীতিটি প্রতিটি সময়ের বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনা করে এবং সাময়িক বৈশিষ্ট্য এবং কাঠামোর উপর ভিত্তি করে কাজগুলি সেট করে। অস্থায়ী বিকাশের নীতিটি শিক্ষার্থীদের জন্য একটি নির্দিষ্ট অসুবিধা উপস্থাপন করে, কারণ লক্ষ্য অর্জনের জন্য উল্লেখযোগ্য অধ্যবসায় এবং দক্ষতার পাশাপাশি একটি নির্দিষ্ট স্তরের অধ্যবসায় প্রয়োজন।
ছাত্র-কেন্দ্রিক শিক্ষার মূলনীতি
অবশ্যই, শিক্ষার্থীদের সম্ভাবনা উপলব্ধি করার জন্য একটি আধুনিক পদ্ধতির ভিত্তি হওয়া উচিত ছাত্র-কেন্দ্রিক শিক্ষা ব্যবস্থার উপর। এই ব্যবস্থার জন্য ধন্যবাদ, শিশু একজন ব্যক্তি হিসাবে বিকাশ লাভ করে এবং একই সাথে ভবিষ্যতের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান গ্রহণ করে।
শিক্ষা প্রক্রিয়ায় গবেষণা কার্যকলাপের তত্ত্বের প্রবর্তনের কারণে, শিশু সমস্যা এবং কাজগুলি খুঁজে পেতে এবং স্বাধীনভাবে সমাধান করার প্রশংসা করতে শেখে। শিক্ষক এবং ছাত্রের মধ্যে গঠনমূলক কথোপকথন ছাড়া ব্যক্তিগতভাবে ভিত্তিক মিথস্ক্রিয়া অসম্ভব। এই মিথস্ক্রিয়ায়, এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষক কেবল তার দৃষ্টিভঙ্গি চাপিয়ে দেন না, ছাত্রকে পদদলিত পথে নিয়ে যান, তবে তার নিজস্ব সিদ্ধান্তে আঁকতে এবং উদ্ভূত সমস্যাগুলি স্বাধীনভাবে সমাধান করতে সহায়তা করেন৷
অন্বেষণমূলক শিক্ষার ফলাফল
গবেষণা প্রশিক্ষণের ফলাফল দুটি মানদণ্ড অনুসারে মূল্যায়ন করা যেতে পারে: শিক্ষাগত মানদণ্ড এবং প্রয়োজনীয়তার সাথে ফলাফলের সম্মতি এবং এই কার্যকলাপের প্রক্রিয়ায় ব্যক্তির প্রত্যক্ষ বিকাশ।
এটি উপসংহারে পৌঁছানো যেতে পারে যে প্রিস্কুল এবং স্কুলে গবেষণা প্রযুক্তির ব্যবহার শিশুকে একজন ব্যক্তি হিসাবে বিকাশ করতে সাহায্য করে, আধুনিক বিশ্বের সম্ভাব্য অসুবিধাগুলির জন্য তাকে প্রস্তুত করে, সফল সামাজিকীকরণ প্রক্রিয়ায় সহায়তা করে, সেইসাথে তার সৃজনশীলতা উপলব্ধি করতে সহায়তা করে। প্রবণতা এবং ক্ষমতা, পরিবেশ এবং আশেপাশের মানুষের জন্য উপযোগী হয়ে ওঠে।
