শিক্ষক কর্মীদের প্রশিক্ষণের একটি দিক হল তাদের শিক্ষাবিজ্ঞানের পদ্ধতির মূল বিষয়গুলির সাথে পরিচিত করা। এটি শুধুমাত্র তাদের পেশাদার দিগন্তকে উল্লেখযোগ্যভাবে প্রসারিত করে না, বরং শিক্ষাগত কার্যকলাপের জন্য একটি বৈজ্ঞানিক পদ্ধতিকে উদ্দীপিত করে৷
একটি পদ্ধতি কি?
"পদ্ধতি" শব্দটির গঠনের একটি দীর্ঘ ইতিহাস রয়েছে। আধুনিক সংজ্ঞা "শিক্ষাবিদ্যায় পদ্ধতি হল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের সংগঠনের মতবাদ" এর যে কোনো প্রকারের বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির প্রয়োজনীয়তা বোঝায়: গেমিং, শিক্ষামূলক, পেশাদার (বস্তু উৎপাদনের ক্ষেত্রে এবং আধ্যাত্মিক ক্ষেত্রে).
ক্রিয়াকলাপের বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির অর্থ হল শ্রমের এমন একটি সংগঠনের লক্ষ্যে নির্দিষ্ট কিছু ক্রিয়াকলাপ যা আপনাকে সর্বনিম্ন উপাদান, সময় বা নৈতিক খরচের সাথে আপনার লক্ষ্যগুলি অর্জন করতে দেয়৷
বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক উত্পাদনের বিকাশের সাথে, নতুন পেশার আবির্ভাবের সাথে, নতুনগুলি তৈরি করা হচ্ছে এবং বিদ্যমান পদ্ধতিগুলিকে উন্নত করা হচ্ছে৷
গঠনপদ্ধতিগত উন্নয়ন
এই বিষয়টির ভিত্তিতে যে পদ্ধতিটি যে কোনও কাজকে সংগঠিত করতে শেখায়, আমাদের বিবেচনা করা উচিত যে "ক্রিয়াকলাপ সংগঠন" ধারণার মধ্যে কী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। অর্থাৎ, কোন কাজের নকশা ঠিক কী, এক্ষেত্রে কী তাত্ত্বিক ও ব্যবহারিক সমস্যার সমাধান করতে হবে।
পদ্ধতিগত বিকাশের কাঠামোর মধ্যে রয়েছে:
- শর্ত, নীতি, শ্রমের মানগুলির বৈশিষ্ট্যের বর্ণনা;
- ফলাফল নির্ধারণ, বিষয়, বস্তু, বিষয়, ফর্ম এবং উপায়, পদ্ধতি, উদ্দেশ্য ফলাফল অর্জনের পর্যায়;
- কর্মের পর্যায়ক্রমে কাজ নির্ধারণ এবং তাদের সমাধানের জন্য প্রযুক্তির বিকাশ (প্রয়োজনীয় উপায়, যুক্তিযুক্ত পদ্ধতি এবং কৌশল)।
কাজের ক্রিয়াকলাপের সঠিক পদ্ধতিগত পদ্ধতি তার পর্যায়গুলির যৌক্তিক ক্রম এবং সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের (বিষয়) আন্তঃসংযোগের গ্যারান্টি দেয়।
একই সময়ে, তাদের নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলির কারণে আক্ষরিকভাবে সমস্ত ধরণের মানব ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াটির নির্মাণের জন্য কোনও কঠোর প্রয়োজনীয়তা নেই। উদাহরণ স্বরূপ, গেমের পদ্ধতি বস্তুগত আইটেম তৈরির পদ্ধতির থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে আলাদা হবে।
শিক্ষাগত বিজ্ঞানে পদ্ধতির সারাংশ
শিক্ষাবিদ্যার সারমর্ম হল যে এটি ব্যক্তির মনে বাস্তবতার প্রতিফলনের প্রক্রিয়াগুলি অধ্যয়ন করে। শিক্ষাবিদ্যায় পদ্ধতি হল শিক্ষাগত তত্ত্ব এবং ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা অধ্যয়নের ফর্ম, পদ্ধতি, নীতিগুলি এবং তাত্ত্বিক গবেষণার ফলাফলগুলি বাস্তবায়নের উপায় সম্পর্কে জ্ঞান স্থানান্তর করার একটি কৌশল।শিক্ষা, প্রশিক্ষণ এবং ব্যক্তিগত উন্নয়নের ক্ষেত্রে উল্লেখযোগ্য ব্যবহারিক পরিবর্তন।
তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সংযোগ শিক্ষাবিদ্যায় পদ্ধতির একটি অপরিহার্য বৈশিষ্ট্য। শিক্ষাবিজ্ঞানের পদ্ধতির ইতিমধ্যে বিদ্যমান নীতি এবং পদ্ধতির বর্ণনা করে, তিনি বিশেষজ্ঞদের নতুন সুপারিশ, উন্নয়ন, প্রোগ্রাম এবং মনিটর দেন এবং তাদের বাস্তবায়নের ফলাফল বিশ্লেষণ করেন।
পদ্ধতির মূলনীতি
কার্যক্রমের মৌলিক নিয়ম - নীতিগুলি - ভুল বিশ্লেষণ এবং পূর্ববর্তী অভিজ্ঞতার কৃতিত্বের ফলস্বরূপ বিকশিত হয়৷ তাদের বিবেচনা শিক্ষাবিদ্যায় পদ্ধতির মৌলিক নীতিগুলির মধ্যে একটি। নিম্নলিখিত নিয়মগুলির সাথে সম্মতি শিক্ষাগত গবেষণা এবং অনুশীলনের কার্যকারিতা নিশ্চিত করে:
- শিক্ষাগত পরিবেশের অধ্যয়ন এবং গঠনে পদ্ধতির অখণ্ডতা, এর বৈশিষ্ট্যগুলি, বিকাশের ক্ষমতা এবং স্ব-বিকাশকে বিবেচনায় নিয়ে;
- একটি ব্যক্তি বা একটি দলের বিকাশ এবং শিক্ষার স্তর এবং বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে তাদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি;
- শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার গঠন যে ধরনের কার্যকলাপে এটি ঘটে তার উপর নির্ভর করে: শিক্ষামূলক বা অবসর, খেলাধুলা বা সৃজনশীল;
- শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য জটিল পদ্ধতি, তাদের বিকাশের বিকল্পগুলি তৈরি করা;
- সঠিক, বৈজ্ঞানিকভাবে কাজের পদ্ধতি ও কৌশলের নির্বাচন;
- বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষাগত অনুশীলন বাস্তবায়নে নৈতিক ও নৈতিক মান মেনে চলা।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিবেশে বিজ্ঞান ও প্রক্রিয়ার বিকাশের সাথে, শিক্ষাগত গবেষণা এবং অনুশীলনের নীতিগুলি সম্পূরক হতে পারে এবংপরিবর্তন।
পদ্ধতি ফাংশন
"পদ্ধতিটি কী করে" প্রশ্নের উত্তর দিয়ে, আমরা শিক্ষাবিদ্যা পদ্ধতির কার্যগুলির নাম দিতে পারি:
- শিক্ষাগত বিজ্ঞান এবং অনুশীলনে ঘটে যাওয়া ঘটনাগুলি শেখে, বর্ণনা করে এবং ব্যাখ্যা করে - জ্ঞানীয় ফাংশন;
- ভবিষ্যদ্বাণী করে, এই প্রক্রিয়াগুলির বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে, তাদের আরও বিকাশ - একটি প্রগনোস্টিক ফাংশন;
- নতুন লক্ষ্য, শিক্ষাগত কার্যকলাপের প্রযুক্তি অফার করে - একটি উদ্ভাবনী ফাংশন;
- গবেষণা এবং ব্যবহারিক কাজে নিজের অর্জন বিশ্লেষণ করে, তাদের মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ড তৈরি করে - একটি প্রতিফলিত ফাংশন;
- শিক্ষাবিদ্যায় বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপ পরিচালনার জন্য নিয়ম ও নীতি তৈরি করে - একটি আদর্শিক ফাংশন;
- বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষাগত সৃজনশীলতার বিকাশে অবদান রাখে - একটি সৃজনশীল কাজ৷
শিক্ষাবিদ্যার পদ্ধতির ধারণাটি বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক উভয় স্তরে কার্যকর করা হয়৷
তাত্ত্বিক গবেষণা পদ্ধতি
নতুন প্রক্রিয়া এবং ঘটনা সম্পর্কে তথ্য প্রাপ্তি, তাদের বিশ্লেষণ গবেষণা কাজের একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং বরং কঠিন পর্যায়। গবেষণার প্রাথমিক পর্যায়ে, সাধারণ বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়:
- সাহিত্যের বিশ্লেষণ, বৈজ্ঞানিক প্রকাশনা, আগ্রহের বিষয়ে পাঠ্যপুস্তক, ডকুমেন্টেশন (আর্কাইভাল সহ);
- নতুন তথ্য সংগ্রহ ও প্রক্রিয়াকরণ, সংশ্লেষণ, তুলনা, স্কেলিং, র্যাঙ্কিং।
এইভাবে, শিক্ষাবিদ্যায় পদ্ধতি হলএছাড়াও অধ্যয়নকৃত স্থানে সংঘটিত প্রক্রিয়াগুলির একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ বিশ্লেষণ, বিজ্ঞানের নীতিগুলির সাথে তাদের সম্মতি সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা, উদ্ভাবনী মূল্য সম্পর্কে।
ব্যবহারিক (অভিজ্ঞতামূলক) পদ্ধতি
শিক্ষামূলক কাজের সরাসরি বস্তু এবং বিষয়গুলির অধ্যয়নের জন্য গবেষণা পদ্ধতির একটি বড় গ্রুপ ব্যবহার করা হয়:
- তাদের পণ্যের অধ্যয়ন এবং বিশ্লেষণ;
- শিশু এবং শিক্ষকদের ডকুমেন্টেশনের অধ্যয়ন;
- তাদের কার্যকলাপ এবং মিথস্ক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করুন;
- পোল, ইন্টারভিউ, প্রশ্নাবলী;
- পরীক্ষা, নিয়ন্ত্রণ কাটা, স্কেলিং ব্যবহার করে পর্যবেক্ষণ করা প্রক্রিয়াগুলির পরিমাপ এবং নিয়ন্ত্রণ;
- অধ্যয়নের ফলাফলগুলি নিশ্চিত করার জন্য পরীক্ষা - এটির অংশগ্রহণকারীদের জন্য প্রাকৃতিক বা কৃত্রিমভাবে তৈরি পরিস্থিতিতে পরিচালিত;
- অন্য শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের (বা একাধিক) অবস্থার মধ্যে নতুন শিক্ষাগত ঘটনাগুলির বৈশিষ্ট্য, ব্যাপকতা পরীক্ষা করা।
প্রাপ্ত ডেটা মূল্যায়নের জন্য গাণিতিক পদ্ধতিগুলি শিক্ষাগত স্থান পরিবর্তনের প্রবণতার উপস্থিতি দেখায় (উদাহরণস্বরূপ, কতজন শিক্ষার্থী স্কুল প্রশাসনের পদক্ষেপগুলিকে অনুমোদন বা অস্বীকৃতি জানায়)।
শিক্ষকের বৈজ্ঞানিক সংস্কৃতি
প্রতিটি শিক্ষককে প্রতিদিন অনেক অ-মানক শিক্ষামূলক কাজ সমাধান করার প্রয়োজন হয় যা শিশু, পিতামাতা, সহকর্মী এবং প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনা তার সামনে রাখে। এটি একটি বৈজ্ঞানিক সংস্কৃতির মালিকানার গুরুত্ব নির্ধারণ করে৷
বৈজ্ঞানিক সংস্কৃতির মধ্যে রয়েছে:
- একজন শিক্ষকের ব্যবহারিক কার্যক্রমের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের তত্ত্বের জ্ঞানের গুরুত্ব বোঝা;
- প্রধান পদ্ধতিগত বিভাগগুলির জ্ঞান, বৈজ্ঞানিক গবেষণার ইতিহাস, প্রবণতা এবং শিক্ষাবিদ্যার পদ্ধতির আধুনিক পদ্ধতির ফলাফল;
- শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার গবেষণার তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক পদ্ধতির কাজে ব্যবহার, অংশগ্রহণকারী এবং সংগঠক যার তিনি;
- সামাজিক নীতি, শিক্ষা ও লালন-পালনের যোগসূত্র ও ঐক্য বিবেচনায় নিয়ে;
- শিক্ষকের জন্য তার উন্নয়নমূলক এবং শিক্ষামূলক কাজের অগ্রাধিকার;
- শিক্ষার্থীর সমাজে প্রয়োজনে শিক্ষাগত প্রভাবের ক্ষেত্র প্রসারিত করার ক্ষমতা;
- বৈজ্ঞানিক দৃষ্টিকোণ থেকে নিজের এবং তৃতীয়-পক্ষের শিক্ষামূলক কর্মের সমালোচনামূলকভাবে মূল্যায়ন করুন।
একজন শিক্ষকের পদ্ধতিগত সংস্কৃতির উপস্থিতি এবং বিকাশ তার উচ্চ স্তরের পেশাদারিত্ব এবং উদ্ভাবনী অনুশীলনের জন্য প্রস্তুতির একটি গুরুত্বপূর্ণ সূচক।
