ফার্নান্ড ব্রাউডেলের কাজ এবং লেখাগুলি বিংশ শতাব্দীতে কেবল ফরাসি নয়, বিশ্ব ঐতিহাসিক বিজ্ঞানের বিকাশকেও নির্ধারণ করেছিল। এই বিজ্ঞানী তার পূর্বসূরি এবং অনেক সমসাময়িকের মতো ঘটনা অধ্যয়নের উপর জোর না দিয়ে ইতিহাস রচনা এবং উত্স অধ্যয়নের ক্ষেত্রে একটি সত্যিকারের বিপ্লব ঘটিয়েছিলেন, তবে সাধারণভাবে ইতিহাসের বিকাশের বিশেষত্ব, সামাজিক লক্ষ্যগুলির পরিবর্তনের গতি এবং গতিশীলতার উপর জোর দিয়েছিলেন। - অর্থনৈতিক সামাজিক কাঠামো। তার গবেষণার অংশ হিসাবে, তিনি ঘটনা এবং ঘটনা পুনঃবিবরণের মধ্যে সীমাবদ্ধ না হয়ে সামগ্রিকভাবে গল্পটি দেখানোর চেষ্টা করেছিলেন। তার আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি ছিল, ফরাসি একাডেমির মতো একটি সংস্থার সদস্য ছিলেন এবং অন্যান্য প্রধান শিক্ষাকেন্দ্রেরও সদস্য ছিলেন।
নির্দেশের সাধারণ বৈশিষ্ট্য
20 শতকে ঐতিহাসিক বিজ্ঞানের বিকাশের দিকনির্দেশনা মূলত তরুণ স্কুল অফ অ্যানালস দ্বারা নির্ধারিত হয়েছিল, যাদের প্রতিনিধিরা পুরানো পজিটিভিস্ট হিস্টোরিগ্রাফিকে অপ্রচলিত বলে মনে করেছিলেন এবং তথ্যের দিকে নয়, অর্থনীতিতে প্রক্রিয়াগুলির দিকে মনোযোগ দেওয়ার আহ্বান জানিয়েছিলেন।, সমাজ, যা তাদের মতে গঠন করেবাস্তব ইতিহাস, যদিও বাহ্যিক রাজনৈতিক ঘটনা এবং ঘটনাগুলি তাদের পরিবর্তনের একটি বহিরাগত প্রকাশ মাত্র। নির্দেশনাটি একই নামের ম্যাগাজিন থেকে তার নাম পেয়েছে, যা এম. ব্লক এবং এল. ফেভর দ্বারা প্রকাশিত হয়েছিল। এই নতুন সংস্করণটি ফরাসি ইতিহাস রচনায় নতুন ধারণার একটি শক্তিশালী ঘাঁটিতে পরিণত হয়েছিল, কিন্তু প্রথমদিকে পজিটিভিস্ট স্কলারশিপের আধিপত্যের কারণে অ্যানালস স্কুলটি ব্যাপক জনপ্রিয়তা উপভোগ করতে পারেনি।
জীবনের কিছু ঘটনা
ভবিষ্যত বিখ্যাত ঐতিহাসিকও প্রথমে এর ঐতিহ্য, পুরানো নিয়ম মেনে চলেন এবং ইতিহাস অধ্যয়ন করার সময় তিনি শাসক, রাষ্ট্রনায়ক এবং রাজনৈতিক ঘটনার ব্যক্তিত্বের দিকে মনোযোগ দেন। যাইহোক, তিনি খুব শীঘ্রই এই নীতিগুলি থেকে সরে এসেছিলেন এবং ইতিহাসের তরুণ স্রোতে যোগদান করেছিলেন। তবে তাঁর মতামত বিশ্লেষণে এগিয়ে যাওয়ার আগে, তাঁর জীবনী নিয়ে চিন্তা করা প্রয়োজন, কারণ তাঁর জীবনের সমস্ত ঘটনা তাঁর সময়ের সবচেয়ে বড় গবেষক হিসাবে তাঁর বিকাশে দুর্দান্ত প্রভাব ফেলেছিল।
ঐতিহাসিকের জন্মস্থান হল লরেনের একটি ছোট ফরাসি গ্রাম, যা জার্মানির সীমান্তে অবস্থিত। তিনি 1902 সালে একটি সাধারণ পরিবারে জন্মগ্রহণ করেছিলেন: তার পিতা ছিলেন একজন গণিতের শিক্ষক, তার দাদা ছিলেন একজন সৈনিক এবং একজন কৃষক। ভবিষ্যতের ইতিহাসবিদ তার শৈশব গ্রামে কাটিয়েছিলেন, সাধারণ কর্মীদের জীবন পর্যবেক্ষণ করে তার বিশ্বদৃষ্টিতে একটি দুর্দান্ত প্রভাব ফেলেছিল, মূলত দৈনন্দিন জীবনের ইতিহাসে তার আগ্রহ নির্ধারণ করে। লেখকের মতে এই জন্মস্থানটিই প্রথম স্কুল হয়ে ওঠে, কারণ এখান থেকে তিনি সাধারণ মানুষের দৈনন্দিন অস্তিত্বের মূল্য ও গুরুত্ব শিখেছিলেন।
1909 সালে, তিনি প্যারিস শহরতলির একটি প্রাথমিক বিদ্যালয়ে এবং তারপরে রাজধানীর লিসিয়ামে প্রবেশ করেন। ঐতিহাসিকের মতে, অধ্যয়ন করা তার জন্য খুব সহজ ছিল: তার একটি ভাল স্মৃতিশক্তি ছিল, তিনি পড়া, শিল্প, ইতিহাসের প্রতি অনুরাগী ছিলেন এবং তার পিতার প্রশিক্ষণের জন্য ধন্যবাদ, তিনি গাণিতিক শৃঙ্খলার সাথেও মোকাবিলা করেছিলেন। তার পিতামাতা তাকে একটি প্রযুক্তিগত বিশেষত্ব পেতে চেয়েছিলেন, কিন্তু ইতিহাসবিদ Sorbonne এ মানবিক অনুষদে প্রবেশ করেন। ফার্নান্ড ব্রাউডেল, সেই সময়ের অনেক তরুণ ছাত্রের মতো, বিপ্লবের বিষয়ে আগ্রহী ছিলেন এবং তিনি, একটি ডিগ্রি অর্জনের প্রচেষ্টায়, তার জন্ম গ্রামের কাছাকাছি একটি শহরে শুরু করার জন্য একটি গবেষণামূলক বিষয় বেছে নিয়েছিলেন, কিন্তু এইগুলি পরিকল্পনা বাস্তবায়িত হওয়ার জন্য নির্ধারিত ছিল না।
বিদেশে কাজ
এই বিজ্ঞানী আলজেরিয়ায় গিয়েছিলেন, যেখানে তিনি 1923 থেকে 1932 সাল পর্যন্ত পড়ান। তিনি একজন উজ্জ্বল প্রভাষক ছিলেন এবং তারপরেও তিনি নিজেকে একজন উজ্জ্বল শিক্ষক হিসাবে দেখিয়েছিলেন। তাঁর স্মৃতিকথা অনুসারে, এই বছরগুলি তাঁর উপর একটি বিশাল প্রভাব ফেলেছিল: তিনি ভূমধ্যসাগরের বিশ্বে এত আগ্রহী হয়েছিলেন যে তিনি এটিতে তাঁর গবেষণাপত্র উত্সর্গ করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। এই বছরগুলিতে, তিনি কেবল শিক্ষাই দেননি, তবে খুব ফলপ্রসূভাবে বৈজ্ঞানিক ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত ছিলেন, আর্কাইভাল নথিগুলির সাথে কাজ করেছিলেন। তিনি খুব পরিশ্রমী ছিলেন এবং কয়েক বছরের মধ্যে তিনি একটি বৈজ্ঞানিক গবেষণা লেখার জন্য যথেষ্ট পরিমাণে উপাদান সংগ্রহ করেছিলেন। এই সময়ের মধ্যে, তার প্রথম প্রবন্ধ (1928) প্রকাশের তারিখগুলি ফিরে এসেছে৷
মনের পরিবর্তন
ফার্নান্ড ব্রাউডেলের বিশ্বদর্শন গঠনটি 1932 সালে এল. ফেব্রুয়ারের সাথে তার সাক্ষাতের দ্বারা ব্যাপকভাবে প্রভাবিত হয়েছিল, যখন উভয়েই একসাথে ছিলেননিজ দেশে ফিরে যাচ্ছিলেন। এই পরিচিতি মূলত তার ভবিষ্যত বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারণ করেছিল। তিনি শুধুমাত্র অ্যানালস স্কুলের ধারণার সমর্থকই নন, তার ঘনিষ্ঠ বন্ধুও হয়েছিলেন। বিজ্ঞানী তার বিখ্যাত জার্নালের সাথে সহযোগিতা করেছিলেন, যা পরবর্তীকালে তার কাজকে প্রভাবিত করেছিল। আসল বিষয়টি হ'ল প্রথমে তিনি ভূমধ্যসাগরে রাজা দ্বিতীয় ফিলিপের নীতিকে তার গবেষণার বিষয় হিসাবে বেছে নিয়েছিলেন, যা ইতিবাচক ইতিহাসের ঐতিহ্যের সাথে মিলে যায়, কিন্তু পরে তিনি এই শাসকের ব্যক্তিত্ব থেকে দূরে সরে গিয়ে ইতিহাস তৈরি করার সিদ্ধান্ত নেন। পরিবেশের, ঘনিষ্ঠ মনোযোগের সাথে উন্নয়নের সাধারণ প্রবণতাগুলির অধ্যয়ন, তার গবেষণার প্রধান উদ্দেশ্য অর্থনীতি, সামাজিক কাঠামো, অর্থনীতির প্রতি মনোযোগ। তাই ফরাসি ইতিহাসবিদ ইতিহাসবিদ্যায় একটি নতুন দিকনির্দেশের প্রতিষ্ঠাতা হয়ে ওঠেন - ভূ-ইতিহাস, যা জলবায়ু প্রকৃতি, ভূখণ্ডের বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে ঘনিষ্ঠ সংযোগে অতীতের ঘটনাগুলির অধ্যয়নের সংযোগ জড়িত।
ব্রাজিলে এবং যুদ্ধের বছরগুলিতে কাজ
1935 থেকে 1937 সাল পর্যন্ত এই বিজ্ঞানী ব্রাজিলের একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষকতা করেছেন। এই নতুন কাজ, তার মতে, প্রাথমিকভাবে একটি সাংস্কৃতিক অর্থে তার উপর একটি বিশাল প্রভাব ফেলেছিল। প্রকৃতির দ্বারা অত্যন্ত গ্রহণযোগ্য হওয়ার কারণে, তিনি গভীর আগ্রহের সাথে এক জায়গায় বেশ কয়েকটি জাতীয়তার জীবন পর্যবেক্ষণ করেছিলেন, যা পরবর্তীকালে বিভিন্ন সভ্যতার সহাবস্থানের সমস্যায় ফার্নান্ড ব্রাউডেলের আগ্রহকে নির্ধারণ করেছিল। স্বদেশে ফিরে, তার বন্ধুর নির্দেশনায়, তিনি ভূমধ্যসাগরের উপর একটি গবেষণামূলক প্রবন্ধ লেখার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন, তবে ইতিমধ্যেই একটি নতুন দিকনির্দেশনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, কিন্তু যুদ্ধের প্রাদুর্ভাব এবং দেশ দখলের ফলে এটি পরিবর্তন হয়েছিল।পরিকল্পনা।
ঐতিহাসিক প্রথম যুদ্ধ করেছিলেন, কিন্তু বেশিদিন নয়, কারণ তিনি তার বিচ্ছিন্নতার অবশিষ্টাংশের সাথে বন্দী হয়েছিলেন এবং 1945 সাল পর্যন্ত বন্দী ছিলেন। তবে কাজ চালিয়ে যাওয়ার শক্তি খুঁজে পান তিনি। বিজ্ঞানী স্মৃতি থেকে কাজ করেছিলেন, তার সংরক্ষণাগার রেকর্ড এবং পূর্ববর্তী বছরের অর্জনগুলি পুনরুদ্ধার করেছিলেন। তদতিরিক্ত, গবেষক ফেব্রেরের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করতে সক্ষম হন, যিনি প্রতিরোধ আন্দোলনে অংশ নেওয়ার জন্য ব্লকের মৃত্যুদণ্ডের পরে, ইতিহাসের দিকনির্দেশনার একমাত্র প্রধান ছিলেন। ব্রাউডেলকে মেইনজ শহরে বন্দী করা হয়েছিল, যেখানে একটি বিশ্ববিদ্যালয় ছিল এবং যুদ্ধবন্দীদের জন্য শর্তগুলি খুব কঠোর ছিল না। এখানে তিনি তার কাজ চালিয়ে যাওয়ার সুযোগ পেয়েছিলেন, যা 1947 সালে যুদ্ধ শেষ হওয়ার পরে সফলভাবে রক্ষা করা হয়েছিল।
যুদ্ধোত্তর দশক
তার বিখ্যাত গবেষণামূলক প্রবন্ধ "দ্য ভূমধ্যসাগর ও ভূমধ্যসাগরীয় বিশ্ব ইন দ্য এজ অফ ফিলিপ II" প্রকাশের পর, লেখক নতুন স্কুলের একজন স্বীকৃত প্রতিনিধি হয়ে ওঠেন। এই সময়ে, তিনি সক্রিয়ভাবে শিক্ষাদান কার্যক্রমে নিযুক্ত ছিলেন এবং নিজেকে শুধুমাত্র একজন প্রতিভাবান বিজ্ঞানী হিসেবেই নয়, একজন চমৎকার সংগঠক হিসেবেও প্রতিষ্ঠিত করেছিলেন। 1947 সালে, তার বন্ধুদের সাথে, তিনি প্রাকটিক্যাল স্কুল অফ হায়ার স্টাডিজের 6 তম বিভাগ প্রতিষ্ঠা করেন, যা নতুন গবেষণা উন্নয়নের একটি শক্তিশালী ঘাঁটি হয়ে ওঠে। ফেব্রুয়ারের মৃত্যুর পর, তিনি এর সভাপতি হন, এই পদটি তিনি 1973 সাল পর্যন্ত অধিষ্ঠিত ছিলেন। তিনি তার জার্নালের সম্পাদকও হয়েছিলেন এবং কলেজ ডি ফ্রান্সে শিক্ষকতা শুরু করেছিলেন, যেখানে তিনি আধুনিক সভ্যতার চেয়ার অধিষ্ঠিত ছিলেন।
সামাজিক কার্যক্রম থেকে প্রত্যাহার
তবে, ১৯৬৮ সালের ঘটনার পর গুরুতরপরিবর্তন আসল বিষয়টি হল এই বছর গণ ছাত্র আন্দোলন শুরু হয়েছিল, যা মোটামুটি ব্যাপক পরিসর অর্জন করেছে। ব্রাউডেল, তার স্বদেশে ফিরে এসে অংশগ্রহণকারীদের সাথে আলোচনায় প্রবেশ করার চেষ্টা করেছিলেন, কিন্তু এবার তিনি দেখতে পেলেন যে তার কথাগুলি আগের বছরের মতো তাদের উপর আর কাঙ্ক্ষিত প্রভাব ফেলেনি। তদুপরি, এটি প্রমাণিত হয়েছিল যে তিনি নিজেকে একটি পুরানো বিজ্ঞানের প্রতিনিধি হিসাবে বিবেচনা করেছিলেন। এই ঘটনার পর, তিনি তার বেশিরভাগ পদ ছেড়ে দেওয়ার এবং বৈজ্ঞানিক কাজে একচেটিয়াভাবে নিজেকে নিয়োজিত করার সিদ্ধান্ত নেন৷
নতুন কাজ
1967 থেকে 1979 সাল পর্যন্ত তিনি তার পরবর্তী প্রধান কাজ, বস্তুগত সভ্যতা, অর্থনীতি এবং পুঁজিবাদের জন্য কঠোর পরিশ্রম করেছিলেন। তিনি নিজেকে একটি আপাতদৃষ্টিতে অসম্ভব কাজ সেট করেছিলেন: 15 থেকে 18 শতকের অর্থনীতির ইতিহাস অধ্যয়ন করা। এই মৌলিক রচনায়, বিশাল ঐতিহাসিক উপাদানের ভিত্তিতে, তিনি জাতীয় অর্থনীতি, বাণিজ্য এবং মানুষের অস্তিত্বের বস্তুগত অবস্থার বিকাশের প্রক্রিয়াগুলি দেখিয়েছিলেন। তিনি বণিক, বণিক, ব্যাঙ্কের মধ্যস্থতাকারী ভূমিকাতেও আগ্রহী ছিলেন।
বিজ্ঞানীর মতে, পূর্ববর্তী দশকগুলিতে যে অর্থনৈতিক ও সামাজিক কারণগুলি রূপ নিয়েছিল তা রাজনীতির ভিত্তি হয়ে ওঠে, যে ঘটনাগুলিকে তিনি খুব বেশি গুরুত্ব দেননি, সেগুলিকে বিজ্ঞানীর জন্য অতিমাত্রায় এবং অরুচিকর বিবেচনা করে, যার জন্য তিনি প্রায়ই সমালোচিত ছিল. তিনি একটি বৈশ্বিক ইতিহাস লিখতে এবং জীবনের সমস্ত দিককে আবৃত করার চেষ্টা করার জন্য অভিযুক্ত ছিলেন, যা মূলত অসম্ভব। যাইহোক, গবেষকের নতুন কাজ ইতিহাস রচনার দিক পরিবর্তন করেছে।
ভিউ এবংপদ্ধতিগত পন্থা
দৈনন্দিন জীবনের ইতিহাস তার গবেষণার প্রধান বিষয় হয়ে উঠেছে। তবে বিশেষ আগ্রহের বিষয় হল তার ঐতিহাসিক সময়ের ধারণা, যা তিনি দীর্ঘ (প্রধানটি, যা সভ্যতার অস্তিত্বকে কভার করে), সংক্ষিপ্ত (ব্যক্তির জীবনকে কভার করে এমন পৃথক সময়কালের ঘটনা) এবং গড়, চক্রীয় (যা অস্থায়ীভাবে অন্তর্ভুক্ত করে) ভাগ করেছেন। সমাজের বিভিন্ন ক্ষেত্রে উত্থান-পতন)। মৃত্যুর আগে, তিনি সক্রিয়ভাবে ফ্রান্সের ইতিহাসের একটি রচনায় কাজ করেছিলেন, যার একটি অংশকে "মানুষ এবং জিনিস" বলা হয়, যেখানে তিনি মানুষের জীবন, তাদের জীবনযাত্রা এবং বৈশিষ্ট্যগুলির একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ বিশ্লেষণ পরিচালনা করেছিলেন। উন্নয়নের কিন্তু কাজ শেষ না করেই ১৯৮৫ সালে তিনি মারা যান।
অর্থ
ইতিহাস রচনায় এই বিজ্ঞানীর ভূমিকা খুব কমই অনুমান করা যায়। ইতিহাসের ইতিহাস থেকে সামাজিক ও অর্থনৈতিক প্রক্রিয়ার অধ্যয়নের দিকে সরে গিয়ে ইতিহাসের স্কুলের প্রতিনিধিদের অনুসরণ করে তিনি বিজ্ঞানে একটি সত্যিকারের বিপ্লব ঘটিয়েছিলেন। তিনি ডাবি, লে গফ এবং আরও অনেকের মতো বিখ্যাত নাম সহ বিজ্ঞানীদের একটি সম্পূর্ণ গ্যালাক্সি এনেছিলেন। তার কাজ ইতিহাস এবং বিজ্ঞানের একটি মাইলফলক হয়ে উঠেছে এবং 20 শতকে এটির বিকাশের দিকনির্দেশনা অনেকাংশে নির্ধারণ করেছে।
