শিক্ষা ব্যবস্থার গুরুত্বকে অতিমূল্যায়ন করা যায় না। এটি কেবল দক্ষতা এবং ক্ষমতার সঞ্চিত ব্যাগেজ নয়, এটি বাস্তবতার প্রতি মনোভাব গঠন, জীবনের অভিজ্ঞতা অর্জনের ফলাফল। পাবলিক শিক্ষা একটি প্রয়োজনীয়, দীর্ঘ প্রক্রিয়া, কারণ ছাত্রদের বহু প্রজন্মের জ্ঞানের সাথে পরিচিত করা প্রয়োজন, সার্বজনীন মানবিক মূল্যবোধকে প্রমাণ করার জন্য তাদের স্বাধীন জীবনে অগ্রাধিকার দেওয়ার জন্য, এবং অবশ্যই, সবচেয়ে বেশি দিতে হবে। মহাবিশ্বের প্রকৃতি সম্পর্কে সম্পূর্ণ জ্ঞান। মহান জার্মান চ্যান্সেলর অটো ভন বিসমার্ক যথার্থই যুক্তি দিয়েছিলেন যে যুদ্ধ জেনারেলরা জেতেন না, সমস্ত বিজয় স্কুল শিক্ষকদের।
শিক্ষার রাষ্ট্রীয় মানদণ্ডের নীতি, কাঠামো এবং প্রয়োজনীয়তা
প্রথমত, শিক্ষাব্যবস্থার মতো একটি ধারণা প্রকাশ করা প্রয়োজন, যা এই প্রোফাইলের সমস্ত সামাজিক প্রতিষ্ঠানে শিক্ষামূলক কাজকে একত্রিত করে,দেশে কাজ করছে। বিভিন্ন রাজ্যের নিজস্ব শিক্ষা ব্যবস্থা আছে, কিন্তু তাদের প্রত্যেকটি একই নীতিতে নির্মিত। শিক্ষাব্যবস্থার মধ্যে রয়েছে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, রাষ্ট্রীয় মান এবং ব্যবস্থাপনা সংস্থা অনুযায়ী কাজের পরিকল্পনা।
সর্বজনীন মানবিক মূল্যবোধ সকল কর্মসূচিতে অগ্রাধিকার পায়, জাতীয় সংস্কৃতির ভিত্তি বাধ্যতামূলক, এবং শুধুমাত্র তৃতীয় স্থানে রয়েছে শিক্ষার বৈজ্ঞানিক উপাদান। প্রায় সকল পাবলিক এডুকেশন প্রোগ্রাম বিশ্ব বৈজ্ঞানিক কৃতিত্ব দ্বারা পরিচালিত হয়, যেখানে মানবতাবাদ এবং ইকো-অরিয়েন্টেশন প্রথম স্থানে রয়েছে।
বাধ্যতামূলক মৌলিক শিক্ষার সাথে, ধারাবাহিকতা, ধারাবাহিকতা এবং উত্তরাধিকার নিশ্চিত করা হয়, যেখানে আধ্যাত্মিক বিকাশ শারীরিক সংস্কৃতির সাথে অঙ্গাঙ্গীভাবে জড়িত, যেখানে প্রতিভাকে উৎসাহিত করা হয়। পাবলিক শিক্ষার সকল প্রতিষ্ঠানের এমন কাঠামো হওয়া উচিত যেখানে একটি বৈজ্ঞানিক, যত্ন সহকারে পরিকল্পিত প্রোগ্রাম অধ্যয়ন এবং শিক্ষার জয়লাভ করে।
শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যে রয়েছে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান - কিন্ডারগার্টেন, স্কুল, লাইসিয়াম, কলেজ, বিশ্ববিদ্যালয় এবং সামাজিক গোষ্ঠী - এরা হল প্রি-স্কুলার, স্কুলছাত্র এবং ছাত্র, পাশাপাশি তাদের শিক্ষক। ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষার পাশাপাশি, এমন অ-রাষ্ট্রীয় প্রতিষ্ঠান রয়েছে যা এটির পরিপূরক, সাধারণ নেটওয়ার্কে যোগদান করে এবং দেশের অর্থনৈতিক ও সামাজিক উপাদানগুলিতেও উপকারী প্রভাব ফেলে৷
শিক্ষা আইন
শিক্ষা ব্যবস্থা প্রতিনিয়ত রাষ্ট্রীয় নিয়ন্ত্রণে। এই কর্মগুলি আইন 309-FZ অন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়৷পাবলিক শিক্ষা, যা 01.12.2007 তারিখে আপডেট করা হয়েছিল। শিক্ষাগত এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপগুলির সাথে সম্পর্কিত পর্যবেক্ষণ করা হয়, কৃতিত্বগুলি রেকর্ড করা হয়, সেইসাথে শিক্ষায় প্রতিভাবান অংশগ্রহণকারীদের একটি দল চিহ্নিত করা হয় এবং সবচেয়ে সফল শিক্ষামূলক কার্যক্রমগুলি যে শর্তে পরিচালিত হয়েছিল তা অধ্যয়ন করা হয়৷
একইভাবে, স্নাতকদের সাফল্য অধ্যয়ন করা হয়, যা এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপর অনুমান করা হয়, এবং সর্বোত্তম অনুশীলনগুলিও প্রতিষ্ঠানের সমগ্র নেটওয়ার্কে চালু করা হয়। আক্ষরিক অর্থে শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান দ্বারা নির্ধারিত পরিকল্পনার সমস্ত উপাদানই প্রধান, তাদের কাউকেই গৌণ বলা যায় না। এখানে সিস্টেমের সমস্ত উপাদানগুলির মধ্যে ঘনিষ্ঠ সম্পর্কটি লক্ষ করা প্রয়োজন, যা একমাত্র সঠিক পথে কাজ নিশ্চিত করে এবং এটিই একজন প্রকৃত নাগরিক এবং একজন ভাল ব্যক্তির লালন-পালন।
শিক্ষা ও লালন-পালনের ধারাবাহিকতা
শিক্ষার রাষ্ট্রীয় মান প্রথম স্তর থেকে সর্বোচ্চ স্তরে ধীরে ধীরে রূপান্তরের ব্যবস্থা করে৷ শুধুমাত্র প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা ঐচ্ছিক। তবে, ছয় থেকে আট বছর থেকে শুরু করে, একটি নতুন পর্যায় অনুসরণ করে - শিক্ষা ব্যবস্থার অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ। এটি ইতিমধ্যে সমস্ত উন্নত দেশে গৃহীত একটি বাধ্যতামূলক উপাদান, এবং এটি প্রতিটি নাগরিকের জন্য উদ্বেগজনক। ফেডারেল স্টেট স্ট্যান্ডার্ড অফ এডুকেশন নির্দেশ করে যে স্কুল পড়া শুরু হয় সাত বছর বয়সে, গড়ে, কিন্ডারগার্টেন শেষ হওয়ার পরপরই।
প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, শিক্ষার্থীরা সমাজের কাঠামো, সমগ্র দেশের অধ্যয়ন করে,মানুষ সম্পর্কে প্রথম তথ্য পান, প্রকৃতি সম্পর্কে, পড়তে, গণনা এবং লিখতে শিখুন। এর সাথে, তারা একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারায় যোগদান করে, তাদের স্বাস্থ্যবিধি দক্ষতা শেখানো হয়। প্রাথমিক, মৌলিক এবং মাধ্যমিক শিক্ষা থেকে অব্যাহতি শুধুমাত্র চিকিৎসার জন্য হতে পারে, এটি অন্য সবার জন্য বাধ্যতামূলক।
মাধ্যমিক স্কুলের স্নাতকদের অবশ্যই প্রয়োজনীয় পরিমাণ সাধারণ শিক্ষার জ্ঞান সংগ্রহ করতে হবে যা তাদের পূর্ণাঙ্গ নাগরিক হিসেবে গড়ে তুলতে সাহায্য করবে। চূড়ান্ত পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার পরে, প্রতিটি শিক্ষার্থী একটি শংসাপত্র পায় - রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান দ্বারা প্রতিষ্ঠিত নমুনার একটি নথি। শিক্ষা চলতে নাও পারে, কিন্তু প্রযুক্তিগত উন্নয়নের বর্তমান পর্যায়ে জ্ঞানের অভাব থাকলে একজন ব্যক্তিকে পুরোপুরি কাজ করতে দেয় না।
বিশেষ বিদ্যালয়
এই এলাকাটি বেশিরভাগই সাধারণ মানুষের কাছ থেকে লুকানো। এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে, জ্ঞানের পরিমাণ ন্যূনতম দেওয়া হয়, যেহেতু বিশেষ বিদ্যালয়ের শিশুদের স্বাস্থ্যের বিভিন্ন বিচ্যুতি রয়েছে। আমাদের দেশে এই ধরনের আট ধরনের সংশোধনমূলক প্রতিষ্ঠান রয়েছে এবং সেগুলি সবই স্কুলছাত্রীদের জন্য বিশেষ শিক্ষার একই ব্যবস্থার অংশ৷
এগুলি শ্রবণ প্রতিবন্ধী এবং প্রয়াত বধিরদের জন্য বিদ্যালয়, অন্ধদের জন্য বিদ্যালয়, দৃষ্টি প্রতিবন্ধীদের জন্য বিদ্যালয়। বক্তৃতা ব্যাধিযুক্ত শিশুরা আলাদাভাবে অধ্যয়ন করে। পৃথকভাবে - musculoskeletal সিস্টেমের সমস্যা সঙ্গে। এছাড়াও মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য স্কুল রয়েছে, যাদের বিকাশে বিলম্ব এবং মানসিক অক্ষমতা রয়েছে।
ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান অনুযায়ী এই ধরনের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্যতাদের নিজস্ব প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম আছে। পরবর্তীকালে সাশ্রয়ী মূল্যের পেশা পেতে সক্ষম হওয়ার জন্য এই শিক্ষা যথেষ্ট। এমন কিছু ঘটনা রয়েছে যখন, একটি বিশেষ স্কুল থেকে স্নাতক হওয়ার পরে, স্নাতকরা সফলভাবে একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করে এবং একটি উপযুক্ত ডিপ্লোমা পায়৷
বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ
এই ধরনের শিক্ষা সাম্প্রতিক দশকে সংস্কারের মধ্য দিয়ে যাচ্ছে, কারণ দেশের অর্থনীতির চাহিদা পরিবর্তন হচ্ছে। বৃত্তিমূলক শিক্ষার অপ্টিমাইজেশন এখানে একটি অগ্রণী ভূমিকা পালন করে এবং প্রাথমিক ও মাধ্যমিক উভয় বৃত্তিমূলক প্রতিষ্ঠান এই রূপান্তরে অংশগ্রহণ করছে।
মাল্টি-স্টেজ শিক্ষা হল এন্ট্রি-লেভেল প্রতিষ্ঠান (পূর্বে ভোকেশনাল স্কুল) থেকে বিশেষায়িত কলেজ, বিশ্ববিদ্যালয়, স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরাল অধ্যয়ন এবং সেইসাথে বিভিন্ন কোর্স যেখানে কর্মচারীর দক্ষতা উন্নত হয় সেখানে একটি ক্রমাগত উন্নতি।
ফান্ডিং
রাষ্ট্রের কাছ থেকে আর্থিক সহায়তা না পেলে রাষ্ট্রীয় শিক্ষা ব্যবস্থা পুরোপুরি কাজ করবে না। বাজেট বরাদ্দ সব শিক্ষা কাঠামো নির্দেশিত হয়. পাবলিক এডুকেশন অ্যাক্টের জন্য ফেডারেল বাজেটের অন্তত দশ শতাংশ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে সমর্থন করার জন্য বরাদ্দ করতে হবে।
এই তহবিলটি এমন একটি অনুমানে কাজ করে যা ধ্রুবক হতে পারে না: বাজেটের আকার প্রতি বছর পরিবর্তিত হয়, এবং তাই সাহায্য সবসময় একই রকম হয় না। দেশের নাগরিকদের বিনামূল্যে এবং পাবলিক শিক্ষার জন্য একটি রাষ্ট্রীয় গ্যারান্টি রয়েছে, প্রতিটি আঞ্চলিক বাজেট দ্বারা খরচগুলি ক্ষতিপূরণ দেওয়া হয়,অনুদান প্রদান।
মানের মূল্যায়ন
শিক্ষার মান আঞ্চলিক এবং ফেডারেল স্তরে মূল্যায়ন করা হয়। এগুলি শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত অর্জন এবং সামগ্রিকভাবে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার মূল্যায়ন। এটি ধাপে ধাপে পরিবর্তনের সাথে প্রতিটি পর্যায়ে শিক্ষার স্তর নির্ধারণ করে, যেখানে শিক্ষার মান পর্যবেক্ষণ গবেষণার মাধ্যমে মূল্যায়ন করা হয়। সমস্ত ব্যবহারকারীর জন্য পরিমাপ পদ্ধতি একই৷
এটি নিশ্চিত করে যে সমস্ত পাঠ্যক্রম ফেডারেল রাজ্যের মান মেনে চলে। শিক্ষা সংক্রান্ত ফেডারেল আইন অনুসারে, প্রতিটি মান তিন ধরনের প্রয়োজনীয়তা চিহ্নিত করে: কাঠামোগত (প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম - আয়তন, অংশের অনুপাত, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার গঠন), বাস্তবায়ন (উপাদান এবং প্রযুক্তিগত ভিত্তি, অর্থ, কর্মী) এবং কর্মক্ষমতা (উন্নয়ন) শিক্ষামূলক কর্মসূচির - ফলাফল)।
শিক্ষার মান
শিক্ষাগত মান হল বিভিন্ন স্তরের এবং বিভিন্ন দিকনির্দেশের প্রোগ্রাম, যা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্কে বাস্তবায়িত হয় এবং তারা একসাথে দেশের শিক্ষা ব্যবস্থা তৈরি করে। প্রথমত, এগুলি হল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের সাধারণ লক্ষ্য, বাধ্যতামূলক প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা, যা আইনী নথিতে অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
শিক্ষা সংক্রান্ত আইন 1992 সাল থেকে কার্যকর হয়েছে এবং 2007 সালে এতে কিছু পরিবর্তন করা হয়েছিল। এটি আইনের ভিত্তিতে যে শিক্ষাগত মানগুলি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে, যার মধ্যে আঞ্চলিক, জাতীয় এবং ফেডারেল উপাদান রয়েছে৷
সাধারণ শিক্ষা এবং পেশাদার প্রোগ্রাম
প্রথমটিতে প্রাক-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রশিক্ষণের প্রোগ্রাম এবং পরবর্তীতে, প্রাথমিক, প্রাথমিক এবং সম্পূর্ণ (মাধ্যমিক) সাধারণের জন্য প্রোগ্রাম অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। তাদের সবগুলোই ধারাবাহিক, যার অর্থ হল প্রতিটি প্রোগ্রাম আগের এবং পরেরটির সাথে গভীরভাবে যুক্ত।
প্রাথমিক, মাধ্যমিক, উচ্চ এবং স্নাতকোত্তর - প্রতিটি স্তর অনুসারে বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য প্রোগ্রাম তৈরি করা হয়। তারা ইতিমধ্যে সাধারণ শিক্ষাগত এবং পেশাদার উভয় স্তরকে উন্নীত করার লক্ষ্যে আরও অনেক জটিল কাজ সমাধান করছে, যেহেতু বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ অবশ্যই উচ্চ মানের হতে হবে৷
এছাড়া, প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অতিরিক্ত শিক্ষা কার্যক্রম বাস্তবায়নের অধিকার রয়েছে। তবে এটি শিক্ষাগত মান যা শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত নথিগুলির বিকাশের ভিত্তি যা শেখার প্রক্রিয়ার নির্দিষ্ট প্রযুক্তি দ্বারা পরিচালিত হয়৷
