জ্ঞান অর্জনের ক্ষেত্রে মৌলিক সাধারণ শিক্ষা একটি রাষ্ট্র-গ্যারান্টিযুক্ত ন্যূনতম। এখানে কি অন্তর্ভুক্ত করা হয়? ভবিষ্যৎ জীবনের জন্য মানুষকে প্রস্তুত করার এই শিক্ষাগত পর্যায়ে কী অধ্যয়ন করা হয়?
সাধারণ তথ্য
আধুনিক সমাজ গতিশীলভাবে বিকশিত হচ্ছে। এবং এটি কয়েক দশক আগের তুলনায় সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্নাতকদের উপর অন্যান্য প্রয়োজনীয়তা আরোপ করে। সুতরাং, একজন ব্যক্তি যিনি একটি প্রাথমিক/সাধারণ মাধ্যমিক শিক্ষা পেয়েছেন তার কেবল জ্ঞানের গভীর মজুত থাকা উচিত নয়, তথ্যের দ্রুত ক্রমবর্ধমান প্রবাহকে নেভিগেট করতেও সক্ষম হওয়া উচিত। আধুনিক মানুষ ক্রমাগত পরিবর্তিত অবস্থার সাথে মানিয়ে নিতে বাধ্য হয়। একই সময়ে, আপনাকে নিয়মিতভাবে নিজের দায়িত্বশীল সিদ্ধান্ত নিতে হবে। ক্রিয়াকলাপের কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য, পূর্বাভাস দিতে সক্ষম হওয়া প্রয়োজন। আর এই সবই করা যায় শুধুমাত্র জ্ঞান ও দক্ষতার পূর্ণতা দিয়ে।
একটি ছোট ডিগ্রেশন
বিভ্রান্তি এড়াতে, আসুন সাধারণ শিক্ষা নিয়ে কাজ করি। এর মোট চারটি ধাপ রয়েছে:
- প্রিস্কুল শিক্ষা। এর জন্য প্রস্তুতি অন্তর্ভুক্তকিন্ডারগার্টেন এবং বিশেষায়িত কেন্দ্র। এখানে, বাচ্চাদেরকে বস্তু (উদাহরণস্বরূপ, একটি পেন্সিল এবং একটি কলম), আকার আঁকতে, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ ইত্যাদি শেখানো হয়।
- মৌলিক শিক্ষা। এটি স্কুলের 1-4 গ্রেড হিসাবে বোঝা যায়। এই ক্ষেত্রে, শিশুদের ভবিষ্যতে আরও জটিল জ্ঞান আয়ত্ত করার জন্য প্রস্তুত করা হচ্ছে। তারা লিখতে, গণনা করতে, আঁকতে শেখে, একটি দলে আচরণের প্রাথমিক নিয়ম শিখে। অন্য কথায়, সামাজিক এবং সৃজনশীল দক্ষতার ভিত্তি স্থাপন।
- মৌলিক সাধারণ শিক্ষা। এগুলি হল 5-9 গ্রেড। এই পর্যায়ে, শিক্ষার্থীরা প্রচুর পরিমাণে বিভিন্ন বিষয় সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য পায়, যা বোঝা বেশ কঠিন। আমরা নীচের নিবন্ধে এই বিষয়ে আরও বিস্তারিতভাবে কথা বলব৷
- মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষা। স্কুলের 10-11 গ্রেড। এই পর্যায়ে, পূর্বে অর্জিত জ্ঞান আরও গভীর হয়েছে, এবং নতুন ক্ষেত্রগুলি অধ্যয়ন করা হচ্ছে: আইনশাস্ত্র এবং অর্থনীতি৷
GEF কি?
মৌলিক সাধারণ শিক্ষার FGOS আমাদের রাজ্যের শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে মোকাবিলা করতে সাহায্য করবে৷ এটি সেই নথি যা অনুসারে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত হয়। অনেক যোগ্য কর্তৃপক্ষ এর উন্নয়নে কাজ করছে। নামটির অর্থ হল "ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডস"। এটি লক্ষ করা উচিত যে ঐতিহ্যগত পদ্ধতির ব্যবহার, যখন লোকেরা সম্ভাব্যভাবে উপযোগী হতে পারে এমন সমস্ত জ্ঞানের সাথে "সশস্ত্র" হয়, তখন এটি খুব জনপ্রিয় নয়। বিদ্যমান প্রবণতা বিবেচনা করে, এই সত্যটি লক্ষ্য করা অসম্ভব যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিধানটিমানুষের সামাজিকীকরণ এবং এর উত্পাদনশীল অভিযোজন। এটি এই সত্যের দিকে পরিচালিত করেছে যে এখন প্রশিক্ষিত ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব এবং তার চিন্তাভাবনার অদ্ভুততার দিকে যথেষ্ট মনোযোগ দেওয়া হয়। শিক্ষায় প্রচুর সংখ্যক প্রক্রিয়া চালু করা হচ্ছে যা সৃজনশীল উদ্যোগ, স্বাধীনতা এবং গতিশীলতাকে উন্নীত করবে। আত্ম-উপলব্ধি এবং ব্যক্তিগত বৃদ্ধির সুযোগ প্রদানের জন্যও যথেষ্ট মনোযোগ দেওয়া হয়। একটি উদাহরণ হল বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা, যেখানে একটি ব্যবস্থা চালু করা হচ্ছে, যে অনুসারে একজন ব্যক্তিকে বই এবং তথ্যের অন্যান্য উত্সের মাধ্যমে স্বাধীনভাবে সমস্ত জ্ঞান অর্জন করতে হবে৷
পারফরম্যান্স
উপরের থেকে বোঝা যায়, মৌলিক সাধারণ শিক্ষার GEF জ্ঞান স্থানান্তরের পরিমাণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে না। এই ক্ষেত্রে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল তাদের গুণমান। অর্থাৎ, মূল লক্ষ্য হল একজন ব্যক্তিকে বিভিন্ন পরিস্থিতিতে কাজ করতে শেখানো এবং বিভিন্ন সমস্যার সমাধান করা। এটা উল্লেখ করা উচিত যে জ্ঞানের গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা অস্বীকার করা হয় না। মূল বিষয় হল অনুশীলনে তাদের সফল প্রয়োগের সম্ভাবনা।
বৈশিষ্ট্য
জ্ঞান এবং দক্ষতা শিক্ষাগত ফলাফলের একক হিসাবে ব্যবহৃত হয়। কিন্তু আজকের তথ্য সমাজে সফল হওয়ার জন্য এটি যথেষ্ট নয়। অতএব, বিশেষত্ব হল যে একজন ব্যক্তিকে জ্ঞান অর্জন করতে সাহায্য করা হয় যা ভবিষ্যতে দক্ষতা গঠনে সাহায্য করবে। অন্য সব কিছুকে ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অব বেসিক সাধারণ শিক্ষার রেফারেন্স তথ্য হিসাবে বিবেচনা করে যা বিভিন্নবিশ্বকোষ এবং বিশেষ সাহিত্য। শিক্ষার্থীকে অবশ্যই এটি দ্রুত এবং নির্ভুলভাবে খুঁজে পেতে সক্ষম হতে হবে৷
কি অর্জিত হচ্ছে?
মৌলিক সাধারণ শিক্ষার FGOS নির্দেশ করে যে এমন একটি অভিজ্ঞতা তৈরি করার যত্ন নেওয়া প্রয়োজন যা একজন ব্যক্তির জন্য গুরুত্বপূর্ণ বিভিন্ন সমস্যা সমাধানে সাহায্য করবে। এই ধরনের একটি পদ্ধতির গঠন প্রথম 2011 সালে প্রয়োগ করা হয়েছিল। এছাড়াও প্রস্তুতিমূলক প্রতিষ্ঠানগুলির একটি সম্পূর্ণ নেটওয়ার্ক রয়েছে যা পৃথক শাখায় উন্নত প্রোগ্রামগুলিতে নিযুক্ত রয়েছে। উদাহরণ হিসেবে, আমরা উন্নত পদার্থবিদ্যা, গণিত ইত্যাদি সহ স্কুলগুলিকে উদ্ধৃত করতে পারি। এটাও ছাড় দেওয়া অসম্ভব যে এখানে পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ক্রিয়াকলাপে বিশেষজ্ঞ প্রতিষ্ঠান রয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের দর্শন, অর্থনীতি, চারুকলা এবং আরও অনেক কিছু বোঝার সুযোগ দেয়। এমন স্কুলও আছে যেগুলো বিশ্ববিদ্যালয়ের নির্দেশনায় পাঠদান করে। এর মধ্যে রয়েছে তাদের সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষকতা কর্মীদের ব্যবহার।
শিক্ষা নেওয়া
এটি সাধারণত স্বেচ্ছামূলক কিছু হিসাবে দেখা হয়। কিন্তু আইনে বলা হয়েছে যে প্রত্যেকে মৌলিক এবং মৌলিক সাধারণ শিক্ষা গ্রহণ করতে বাধ্য। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে স্নাতক হওয়ার পরে, একজন ব্যক্তিকে অবশ্যই পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে হবে এবং একটি শংসাপত্র গ্রহণ করতে হবে। ফলাফল এবং ইচ্ছার উপর নির্ভর করে, লোকেরা আরও শিক্ষা পেতে বা কার্যকলাপের ব্যবহারিক ক্ষেত্রে যেতে পছন্দ করে। শংসাপত্র আপনাকে একটি পেশা বেছে নিতে এবং একটি বৃত্তিমূলক স্কুল বা কলেজে অধ্যয়ন করতে বা স্কুলে পড়াশোনা চালিয়ে যেতে দেয়আরও দূরে মৌলিক সাধারণ শিক্ষা ব্যক্তিত্ব গঠন ও গঠনে সহায়তা করার লক্ষ্যে। প্রভাব নৈতিক বিশ্বাস, নান্দনিক স্বাদ, যোগাযোগের সংস্কৃতি, জীবনযাত্রার উপর। এছাড়াও, রাষ্ট্রভাষা, মৌলিক বিজ্ঞান, শারীরিক ও মানসিক শ্রমের দক্ষতা নিশ্চিত করা হয় এবং সামাজিক আত্মনিয়ন্ত্রণের জন্য প্রবণতা, আগ্রহ এবং ক্ষমতা বিকাশ করা হয়।
বাস্তবায়ন
এটা লক্ষ করা উচিত যে মৌলিক সাধারণ শিক্ষার শিক্ষামূলক কর্মসূচি মানুষের চাহিদা এবং আগ্রহের সাথে সম্পর্কিত বিষয়বস্তুকে আলাদা করার সম্ভাবনা প্রদান করে। সুতরাং, শিক্ষামূলক বিষয়গুলির একটি গভীর অধ্যয়ন প্রদান করা যেতে পারে। এক্ষেত্রে বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ দেওয়া হচ্ছে বলে তারা জানান। এটিও উল্লেখ করা উচিত যে মৌলিক এবং মৌলিক সাধারণ শিক্ষা বাধ্যতামূলক হওয়া সত্ত্বেও, এই সমস্ত ধাপগুলি পাস করা হয় না। অবশ্যই, এই ধরনের মানুষ একটি শতাংশের একটি ভগ্নাংশ, কিন্তু, হায়, তারা বিদ্যমান। এই ক্ষেত্রে, এই ধরনের ব্যক্তিদের জন্য শুধুমাত্র সীমাবদ্ধতা প্রদান করা হয় উচ্চ স্তরের শিক্ষা অর্জনের অসম্ভবতা। যাদের জ্ঞান অর্জনের জন্য বিশেষ শর্তের প্রয়োজন তাদেরও লক্ষ করা প্রয়োজন। প্রথমত, এটি প্রতিবন্ধী শিশু হিসাবে বোঝা যায়, সেইসাথে যাদের দীর্ঘমেয়াদী চিকিত্সার প্রয়োজন হয় এবং স্বাস্থ্যগত কারণে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে যোগ দিতে পারে না। এই ক্ষেত্রে, বাড়িতে বা দূরত্ব শিক্ষার সম্ভাবনা প্রদান করা হয়৷
কী লক্ষ্যগুলো পূরণ হচ্ছে?
বেসিক জেনারেল এডুকেশন প্রোগ্রাম (GEF) এর লক্ষ্যএকজন ব্যক্তিকে বিশ্বের একটি সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করতে সাহায্য করার জন্য, যা অর্জিত জ্ঞান, দক্ষতা, ক্ষমতা এবং কার্যকলাপের পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে। বিভিন্ন কার্যক্রম (ব্যক্তিগত বা সমষ্টিগত) এছাড়াও প্রদান করা হয়. শেখার মানুষ বিশ্ব এবং নিজেদের জানতে সাহায্য করা হয়. প্রোগ্রামের লক্ষ্যগুলির মধ্যে একটি হল একজন ব্যক্তিকে সেই মুহূর্তের জন্য প্রস্তুত করা যখন তাকে বৃত্তিমূলক শিক্ষার একটি অবগত পছন্দ করতে হবে। এর জন্য, একটি জটিল প্রক্রিয়া সরবরাহ করা হয়েছে যা একজন ব্যক্তিকে প্রশিক্ষণে নিযুক্ত হতে অনুপ্রাণিত এবং শৃঙ্খলাবদ্ধ করবে। তদুপরি, সবকিছু এমনভাবে বাস্তবায়িত হয় যাতে মানুষের ক্ষমতা, সুযোগ, আগ্রহ এবং চাহিদাগুলি সর্বাধিক পরিমাণে বিবেচনায় নেওয়া হয়। সুতরাং, শিক্ষকদের কেবল শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সাথেই নয়, শিশুদের ব্যক্তিগত বিকাশের সাথেও মোকাবিলা করতে হবে। এছাড়াও, প্রতিটি স্নাতককে অবশ্যই সাক্ষরতার একটি নির্দিষ্ট স্তর পূরণ করতে হবে। অধিকন্তু, এটি গাণিতিক, এবং প্রাকৃতিক বিজ্ঞান এবং প্রশিক্ষণের সামাজিক-সাংস্কৃতিক ক্ষেত্রে প্রযোজ্য৷
একটি নমুনা মৌলিক সাধারণ শিক্ষা প্রোগ্রাম দেখতে কেমন?
স্কুল আপনার জীবন এবং পেশাদার পথের সচেতন পছন্দের জন্য প্রস্তুত করতে সাহায্য করবে। যেহেতু ভবিষ্যতে একজন ব্যক্তি ঠিক কী বেছে নেবেন তা নিশ্চিতভাবে বলা অসম্ভব, তাই তাকে মোটামুটি সংখ্যক বিষয়ের জন্য একটি মৌলিক কাঠামো দেওয়া হয়েছে। তাদের কেউ কেউ তাকে রাষ্ট্রের নাগরিক বানানোর লক্ষ্যে। অন্যরা একটি সুস্থ ব্যক্তির সাথে সমাজ প্রদানের লক্ষ্য অনুসরণ করে। এখনও অন্যরা একজন ব্যক্তির কাছে কী আকর্ষণীয় এবং সে সর্বদা কী করতে চায় তা নির্ধারণ করতে সহায়তা করে।নিজের জীবন. নিম্নলিখিত আইটেমগুলি এতে সহায়তা করে:
- রাশিয়ান ভাষা।
- ইতিহাস।
- সাহিত্য।
- গণিত।
- কম্পিউটার বিজ্ঞান এবং তথ্য প্রযুক্তি।
- সামাজিক অধ্যয়ন।
- ভূগোল।
- প্রাকৃতিক ইতিহাস।
- পদার্থবিদ্যা।
- রসায়ন।
- জীববিদ্যা।
- প্রযুক্তি।
- বিদেশী ভাষা।
- শারীরিক সংস্কৃতি।
- শিল্প।
মৌলিক সাধারণ শিক্ষার একটি আনুমানিক প্রোগ্রাম এইরকম দেখায়। এটি উল্লেখ করা উচিত যে স্কুলের উপর নির্ভর করে, পূর্বে উল্লেখিত কারণে, একটি বিষয়ের জন্য ঘন্টার সংখ্যা পরিবর্তিত হতে পারে। এটিও বিবেচনায় নেওয়া উচিত যে এটি মৌলিক সাধারণ শিক্ষার একটি শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম। এছাড়াও, অতিরিক্ত ক্লাস বা ইলেকটিভ থাকতে পারে। মৌলিক সাধারণ শিক্ষার মান তাদের জন্য শেখার প্রক্রিয়ার একটি বাধ্যতামূলক উপাদান হিসাবে প্রদান করে না, তবে তারা স্কুল প্রশাসনের উদ্যোগে প্রোগ্রামে চালু করা যেতে পারে। উল্লেখ্য যে কিছু বিষয় বিভিন্ন উপায়ে পড়ানো হতে পারে।
উপসংহার
প্রত্যেক ব্যক্তির সম্পর্কের মধ্যে একটি স্বাধীন বিষয় হিসাবে কাজ করতে সক্ষম হওয়ার জন্য প্রাথমিক সাধারণ/মাধ্যমিক শিক্ষা প্রয়োজন। অতএব, শেখার উপেক্ষা করা উচিত নয়। তদুপরি, প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার মৌলিক কর্মসূচি মানব উন্নয়নের সীমানা হওয়া উচিত নয়। যে কোনো বয়সে, আপনাকে আপনার শেখার এবং উন্নতিতে মনোযোগ দিতে হবে। সমস্যা সমাধানের জন্য বিজ্ঞান এবং যুক্তিবাদী পদ্ধতির প্রচার করা উচিতসমস্যা এক্ষেত্রে সামাজিক কাঠামো হিসেবে জনগণ ও রাষ্ট্রের দক্ষতা বৃদ্ধির কথা বলা সম্ভব হবে। এবং এটি সব শৈশব থেকে শুরু হয়। প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার মান যতটা ভাল, প্রশিক্ষিত প্রত্যেক ব্যক্তির থেকে সর্বাধিক লাভ করার জন্য এখনও অনেক কাজ এবং ফলপ্রসূ কাজ করতে হবে। অবশ্যই, এটি একটি সহজ কাজ নয়। কিন্তু আমাদের পৃথিবীতে কি করা সহজ?
