শ্রম হল ভিত্তি, সমাজের অস্তিত্বের উৎস এবং প্রতিটি ব্যক্তির পৃথকভাবে। কিন্তু ব্যক্তি এই প্রত্যয় এবং তৈরি কাজের অনুরোধ এবং দক্ষতা নিয়ে জন্মগ্রহণ করে না। প্রাপ্তবয়স্কদের শিক্ষাগত প্রচেষ্টার কারণে শৈশব এবং কৈশোরে কাজের মনোভাব তৈরি হয়। এবং এটি তাদের মহান শিক্ষাগত কাজ, বিশেষ জ্ঞানের প্রয়োজন৷
আমরা কেন কাজ করি
শ্রম হল মানুষের ক্রিয়াকলাপের এক প্রকার, যার উদ্দেশ্য হল বস্তুগত, আধ্যাত্মিক, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের সৃষ্টি। কাজের প্রতি মনোভাব ব্যক্তির সমৃদ্ধি এবং মানসিক ভারসাম্যের মাত্রা নির্ধারণ করে।
একজন ব্যক্তির সামাজিক অবস্থান মূলত নির্ভর করে সে কিভাবে কাজ করে তার উপর। বিবেকপূর্ণ দরকারী কাজ সর্বদা সম্মানিত এবং অত্যন্ত মূল্যবান, এমনকি যদি এটি নিজের মঙ্গল অর্জনের লক্ষ্যে হয়। একজন আর্থিকভাবে স্বাধীন ব্যক্তি স্বাবলম্বী এবং সমাজের সাহায্য এবং যত্নের প্রয়োজন হয় না। প্রায়ই, সম্পদ এবং সঠিক লালনপালন তাকে দাতব্যের দিকে ঠেলে দেয়।
সফল কাজ আধ্যাত্মিককে সন্তুষ্ট করার উপায় প্রদান করে,নান্দনিক চাহিদা: মানুষ একা রুটি দ্বারা বাঁচে না। শিল্প, শিল্প, খেলাধুলা, ভ্রমণের কাজগুলি অর্জন - এই ধরনের চাহিদা পূরণের ক্ষমতা তাদের জন্য বেশি যারা কঠোর এবং বিবেক দিয়ে কাজ করে।
আমি চাই - আমি কাজ করি, আমি চাই - আমি অলস?
শ্রম ও সামাজিক সম্পর্ক বৈজ্ঞানিক অগ্রগতি, উৎপাদনের প্রযুক্তিগত উন্নতি প্রদান করে। রাষ্ট্রের অর্থনৈতিক শক্তি ও স্বাধীনতা সরাসরি নির্ভর করে তার নাগরিকদের দক্ষতা ও চেতনার ওপর। এর ফলে, জীবনের গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলির বিকাশকে উদ্দীপিত করে - সামাজিক, শ্রম এবং শ্রম সম্পর্ক৷
একজন ব্যক্তি সচেতনভাবে একটি পেশা বেছে নেন এবং শেখার প্রক্রিয়ায় তাত্ত্বিক জ্ঞান এবং ব্যবহারিক দক্ষতা অর্জন করেন।
স্বাধীন এবং সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপের দিগন্ত, কাজের ক্ষেত্রে নতুন সম্পর্ক তার সামনে উন্মুক্ত হচ্ছে, অর্থাৎ, তিনি একজন ব্যক্তি হিসাবে বিকাশ করছেন, সামাজিক জীবনে বেড়ে উঠছেন, তার চাহিদাগুলি তাকে পূর্ণ হিসাবে স্বীকৃতি দিয়ে সন্তুষ্ট হচ্ছে। -সমাজের সদস্য।
অতএব, কাজ করা বা না করা একজন ব্যক্তির ব্যক্তিগত বিষয় নয়। কাজ করার প্রতি তার মনোভাব কী, এবং তাই সামগ্রিকভাবে রাষ্ট্রের প্রতি। এটি সচেতন, সৃজনশীল, উদ্দেশ্যমূলক, সমাজের জন্য উপযোগী হতে যেকোনো ক্ষেত্রে তার নাগরিকদের কার্যকলাপে আগ্রহী।
কাজের প্রকার
আপনি বিভিন্ন সূচক দ্বারা নির্দিষ্ট শ্রমের ধরন নির্ধারণ করতে পারেন:
- কন্টেন্ট দ্বারা - মানসিক বা শারীরিক। এটি পেশাদার, জটিল, সহজ, প্রজনন হতে পারে (ইতিমধ্যেই কপিবিদ্যমান পদ্ধতি এবং কাজের উপায়), সৃজনশীল (উদ্ভাবনী)।
- প্রকৃতি দ্বারা - কংক্রিট, বিমূর্ত, সমষ্টিগত, ব্যক্তিগত, ব্যক্তিগত, সর্বজনীন, ভাড়া করা।
- ফলাফল অনুযায়ী - উৎপাদনশীল (বস্তুগত বস্তুর উৎপাদন) এবং অধরা (অভেদ্য, আধ্যাত্মিক বস্তুর সৃষ্টি, উদাহরণস্বরূপ, সঙ্গীত, গান)।
এছাড়াও আপনি শ্রম ক্ষেত্রের সম্পর্ক, কর্মীকে আকৃষ্ট করার পদ্ধতি (স্বেচ্ছায় বা চাপের অধীনে), ব্যবহৃত উপায়ে (ম্যানুয়াল, যান্ত্রিক, স্বয়ংক্রিয়) প্রয়োগের মাধ্যমে এই ধরনের সূচকগুলির দ্বারা কার্যকলাপের ধরন নির্ধারণ করতে পারেন। সময় (দিন, রাত, শিফট, সময়সূচী)।
কার্যক্রমের একটি ক্ষেত্র বেছে নেওয়ার সময়, একজনকে মনোযোগ সহকারে বিষয়বস্তু, শ্রম এবং শ্রম সম্পর্কের প্রকৃতি বিশ্লেষণ করা উচিত, তাদের সাথে নিজের বৌদ্ধিক এবং শারীরিক ক্ষমতা, মেজাজ, ইচ্ছা, সম্ভাবনা, উচ্চাকাঙ্ক্ষার সাথে সম্পর্কযুক্ত করা উচিত।
পেশাগত প্রয়োজনীয়তা কি
প্রতিটি পেশার জন্য কর্মচারীর বিশেষ গুণাবলীর প্রয়োজন, যা ছাড়া সে উত্পাদনশীলভাবে কাজ করতে সক্ষম হবে না। কিছু ক্ষেত্রে, তাকে অবশ্যই বন্ধুত্বপূর্ণ, সামাজিকভাবে সক্রিয় (ডাক্তার, শিক্ষক, সমাজকর্মী), অন্যদের ক্ষেত্রে, শারীরিকভাবে কঠোর, সাহসী (মহাকাশচারী, সামরিক ব্যক্তি, পাইলট, ড্রাইভার) হতে হবে। সমস্ত কর্মচারীদের জন্য সাধারণ পেশাগত প্রয়োজনীয়তা:
- কাজের প্রকৃতি এবং বিষয়বস্তুর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতার প্রাপ্যতা,
- কাজের প্রতি সচেতন মনোভাব, নির্বাচিত পেশায় আত্ম-উন্নতির জন্য প্রস্তুতি,
- দায়িত্ব, সততা, উদ্যোগ,সৃজনশীলভাবে এবং জনকল্যাণের জন্য কাজ করার ইচ্ছা।
Professiogram - একটি নথি যা কর্মচারীর প্রয়োজনীয়তা ঠিক করে, যা তাকে অবশ্যই একটি নির্দিষ্ট ধরনের কাজে নিয়োজিত করার জন্য পূরণ করতে হবে। এগুলি প্রশিক্ষণের স্তর, পেশাদার জ্ঞান এবং দক্ষতার পরিমাণ, ব্যক্তিগত গুণাবলী, সাইকো-শারীরিক ক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত৷
পেশাদারিত্বের ধারণা
পেশাদারিত্ব হল কাজ করার প্রতি উচ্চ স্তরের মনোভাব, দক্ষতা এবং নির্বাচিত ধরনের পেশায় পরিপূর্ণতা। এটি শ্রম ক্রিয়াকলাপগুলির প্রশিক্ষণ এবং ব্যবহারিক দক্ষতার কোর্সে গঠিত হয়, জটিল সমস্যাগুলি সমাধানের জন্য একটি সৃজনশীল পদ্ধতি৷
সর্বদা, একজন পেশাদার, তার নৈপুণ্যের একজন মাস্টার, অত্যন্ত সম্মানিত। তার কাজ হল স্থায়ী চাকরি যা তার পেশায় পরিণত হয়েছে। তিনি এর তাৎপর্য এবং সামাজিক মূল্য গভীরভাবে বোঝেন, প্রয়োজনীয় এবং উচ্চতর বিকশিত দক্ষতার অধিকারী হন এবং সেগুলিকে উন্নত করার চেষ্টা করেন৷
পেশাদাররা প্রায়ই তরুণ পেশাদারদের আনুষ্ঠানিক বা অনানুষ্ঠানিক পরামর্শদাতা হয়ে ওঠেন।
শিক্ষার সমস্যা
শ্রম শিক্ষার উদ্দেশ্য হল এমন একজন ব্যক্তিকে গড়ে তোলা যে কাজ এবং শ্রম সম্পর্কের জন্য প্রস্তুত, যার অভ্যন্তরীণ প্রয়োজন পরিশ্রমী, বিবেকবান, দায়িত্বশীল হওয়া। এটি ভবিষ্যতের কর্মীর উন্নয়নের জনসাধারণ এবং ব্যক্তিগত স্বার্থকে একত্রিত করে। কিন্ডারগার্টেন থেকে শুরু করে বিভিন্ন স্তরের পরিবার এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠান উভয়ের দ্বারাই এর বাস্তবায়ন করা হয়। সেইসাথে সম্প্রদায় সংগঠন এবংসাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠান।
পরিবার হল শিশুর শ্রমের গুণাবলীর শিক্ষার প্রথম ধাপ। এটি কিন্ডারগার্টেন এবং তারপর স্কুলে চলতে থাকে। শিশুর বয়স বিবেচনায় নিয়ে, প্রাপ্তবয়স্করা যৌথভাবে এবং ধীরে ধীরে শ্রম শিক্ষার লক্ষ্যের পথে নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করে:
- কাজের প্রতি শ্রদ্ধাবোধ গড়ে তোলা।
- একটি দরকারী বিনোদন, আত্ম-সমালোচনা, সত্যবাদিতা, উদ্দেশ্যপূর্ণতার জন্য প্রেরণা গঠন।
- স্ব-সেবার আকাঙ্ক্ষার গঠন, শ্রম দক্ষতা আয়ত্ত করা।
- শ্রমক্ষেত্রে আগ্রহের বিকাশ, বিভিন্ন প্রকার এবং ফর্ম, বৈচিত্র্য এবং পেশাদার কার্যকলাপের বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে পরিচিতি৷
এই সমস্যার সমাধান শিশুদেরকে সচেতনভাবে পেশা বেছে নিতে উৎসাহিত করে, যা মূলত নির্ধারণ করে তারা কী ধরনের কাজ করবে। এবং ভবিষ্যতে তার সুস্থতা এর উপর নির্ভর করে।
শিক্ষামূলক কাজের সংগঠনের ধরন
স্বতন্ত্র ফর্মটি প্রায়শই অ্যাসাইনমেন্টের আকারে প্রয়োগ করা হয় - একটি জীবন্ত কোণার বাসিন্দাদের যত্ন নেওয়া, ঘরের আংশিক বা সম্পূর্ণ পরিষ্কার করা, কোনও প্রাপ্তবয়স্ক বা বন্ধুকে সাহায্য করা, প্রত্যেকের জন্য পাঠের জন্য উপাদান প্রস্তুত করা ইত্যাদি। শিশুর বয়স এবং বিদ্যমান দক্ষতা বিবেচনায় নিয়ে স্বল্প বা দীর্ঘমেয়াদী নির্দেশনা দেওয়া যেতে পারে। একটি বাধ্যতামূলক পর্যায় একটি স্পষ্ট ব্রিফিং, উদ্দেশ্য এবং অর্থের একটি ব্যাখ্যা, কাজের অগ্রগতি, বাস্তবায়নের পদ্ধতিগুলি দেখায়। এবং শেষে - বাস্তবায়ন, বিশ্লেষণ এবং গুণমান মূল্যায়ন, উত্সাহের উপর একটি প্রতিবেদন।
বয়স্ক শিশুরা স্বাধীনভাবে অ্যাসাইনমেন্ট সম্পূর্ণ করার জন্য একটি পরিকল্পনার রূপরেখা দিতে পারে, বেছে নিনটুল, সময়সীমা সেট করুন, আপনার কাজের মূল্যায়ন করুন। এটি তাদের স্বাধীন এবং দায়িত্বশীল হতে শেখায়৷
শিশুদেরকে 2-3, 5-6 বা তার বেশি লোকের ছোট দলে (টিমে) একত্রিত করা একসাথে কাজ করার ক্ষমতা গঠনে অবদান রাখে, নিজেদের মধ্যে দায়িত্ব বণ্টন করে, ক্রিয়াকলাপ সমন্বয় করে, একে অপরকে সাহায্য করে, নিজের এবং সাধারণ শ্রমের ফলাফল বস্তুনিষ্ঠভাবে মূল্যায়ন করুন।
শিশুদের অনুরোধে গ্রুপের কম্পোজিশন তৈরি করা যেতে পারে। শিক্ষক, নির্দিষ্ট শিক্ষাগত কাজগুলি বিবেচনায় নিয়ে, তার স্বতন্ত্র সদস্যদের বিশেষ কাজ দিতে পারেন: একজন অনভিজ্ঞ কমরেডকে কীভাবে কাজ করতে হয়, প্রত্যেকের জন্য একটি টুল প্রস্তুত করতে হয়, ইত্যাদি শেখান।
সমষ্টিগত ফর্ম ছাত্রদের সহযোগিতা করতে শেখায়, তাদের সাধারণ স্বার্থকে প্রথমে রাখতে বাধ্য করে, পরোপকারী অনুভূতি, মানবতাবাদ বিকাশ করে, স্বতন্ত্র সৃজনশীল ক্ষমতা প্রকাশ করে। স্কুলের মাঠে বা এর বাইরে শ্রম অবতরণ, ক্যালেন্ডার ইভেন্টের জন্য ইভেন্ট প্রস্তুত করা (প্রবীণ দিবসে বোর্ডিং হাউসের বাসিন্দাদের জন্য উপহার এবং একটি কনসার্ট তৈরি করা), হস্তশিল্প প্রদর্শনী আয়োজন - একটি নির্দিষ্ট ইভেন্টের পছন্দ লক্ষ্যের উপর নির্ভর করে। এবং শ্রম শিক্ষার উদ্দেশ্য, সামাজিক পরিবেশের সুযোগ এবং চাহিদা। কিন্তু যাই হোক না কেন, এটি প্রতিটি অংশগ্রহণকারীদের জন্য যৌথ কাজের একটি দরকারী, স্মরণীয় অভিজ্ঞতা হওয়া উচিত।
শ্রম শিক্ষার পদ্ধতি ও কৌশল
সবচেয়ে কার্যকর শিক্ষাগত পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি হল ব্যাখ্যা সহ প্রাপ্তবয়স্কদের ক্রিয়াকলাপের উদাহরণগুলি শিশুকে দেখানো: কী, কেন এবং কীভাবে এটি করতে হবেকরা কর্ম এবং ব্যাখ্যা প্রদর্শন একাধিক হতে পারে. যথা, যতক্ষণ না ছাত্ররা পর্যাপ্ত স্বাধীন ক্রিয়া বিকাশ করে।
শিশুর করা কাজের মূল্যায়ন, বিশ্লেষণ, প্রশংসা ও নিন্দা করা উচিত বস্তুনিষ্ঠ, সম্মানজনক, ব্যবসার মতো, আন্তরিক। তার কাজ অন্য লোকেদের জন্য কতটা উপযোগী ছিল তা জোর দিয়ে নিশ্চিত করুন।
পেশার সাথে শিশুদের পরিচিতি থিম্যাটিক কথোপকথন, বিশেষজ্ঞদের সাথে বৈঠক, পড়া, উত্পাদন এবং বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানে ভ্রমণ, সরঞ্জাম এবং সরঞ্জাম পরীক্ষা করার প্রক্রিয়াতে এগিয়ে যেতে পারে। চলচ্চিত্র, গণমাধ্যমের উপকরণ ব্যবহার করা হয়৷
কাজের প্রতি মনোভাবের শিক্ষা তাত্ত্বিক হওয়া উচিত নয়। শিশুদের ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার পদ্ধতিগুলি বৈচিত্র্যময়: কায়িক শ্রম, শৈল্পিক সৃজনশীলতা, প্রতিযোগিতা, হস্তশিল্পের প্রদর্শনী, যৌথ কার্যক্রম, যৌথ কার্যক্রম, প্রচার, পৃষ্ঠপোষকতা, দায়িত্ব।
শিশুরা পিতামাতার অংশগ্রহণে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অনুষ্ঠিত ইভেন্টগুলিতে অত্যন্ত আগ্রহী, উদাহরণস্বরূপ, প্রতিযোগিতা "আমাদের পরিবার সবচেয়ে দক্ষ এবং সৃজনশীল", ল্যান্ডস্কেপিং এবং অঞ্চল পরিষ্কার করার জন্য সম্প্রদায়ের কাজের দিন৷
আপনি কি সহজে পুকুর থেকে মাছ বের করতে পারেন না?
সমাজ বিকাশের ইতিহাস এবং ব্যক্তি নাগরিকদের জীবনের গল্প বলে যে কাজ না করেও কিছু সময় ভালভাবে বেঁচে থাকা সম্ভব। যাইহোক, এগুলি শীঘ্রই বা পরে খারাপভাবে শেষ হয়: পরজীবিতা - দারিদ্র্য এবং ভবঘুরে, ডাকাতি এবং চুরি তার সমস্ত রূপ - জেল, শিকারী যুদ্ধ - পরাজয়। একজন ব্যক্তির কাজের প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি তার পরিমাপনিজের এবং সামগ্রিকভাবে সমাজের প্রতি নৈতিক স্বাস্থ্য এবং মনোভাব।
