মস্কোর নিজস্ব ইনস্টিটিউট অফ কনটেম্পরারি আর্ট 1991 সালে আবির্ভূত হয়েছিল, যখন শিল্পী এবং কিউরেটর ইওসিফ বকস্তেইন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে একটি কাজের সফর থেকে ফিরে এসেছিলেন, যেখানে তিনি সোভিয়েত অনানুষ্ঠানিক শিল্পীদের প্রথম আমেরিকান প্রদর্শনী তৈরি করেছিলেন। আমেরিকাতে প্রক্রিয়াটি কীভাবে কাজ করে এবং কীভাবে এটি রাশিয়ায় প্রয়োগ করা হয়েছিল তার মধ্যে পার্থক্য এতটাই তাৎপর্যপূর্ণ হয়ে উঠেছে যে তার স্বদেশে ফিরে আসার পরে, শিল্পী রাশিয়ায় একটি প্রতিষ্ঠান সংগঠিত করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন যা শিল্পের ক্ষেত্রে পেশাদারদের প্রশিক্ষণ দেবে।
ইনস্টিটিউট অফ কনটেম্পরারি আর্ট গঠন
অস্তিত্বের প্রাথমিক বছরগুলিতে, ইনস্টিটিউটটি ছিল এক ধরনের প্ল্যাটফর্ম যার ভিত্তিতে একটি বুদ্ধিবৃত্তিক প্রেক্ষাপট তৈরি করা হয়েছিল যা সমসাময়িক শিল্পের আলোচনা, উৎপাদন এবং ব্যবহারকে সমর্থন করেছিল৷
প্রথম দিকে, ইনস্টিটিউট অফ কনটেম্পরারি আর্ট (আইএসআই)-এর জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজটি ছিল আন্তর্জাতিক প্রক্রিয়ায় রাশিয়ান শিল্পীদের একীভূত করা, যেখান থেকে তারা কয়েক দশক ধরে বিচ্ছিন্ন ছিল। জন্যরাশিয়ান এবং বিদেশী শিল্প প্রযোজকদের মধ্যে ব্যবধান মেটানোর জন্য, মস্কোতে বিদেশী শিল্পীদের প্রদর্শনীর আয়োজন করা হয়েছিল, এবং রাশিয়ান শিল্পী এবং কিউরেটররা ইউরোপ এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রদর্শনীতে অংশগ্রহণ করেছিলেন।
ইনস্টিটিউট অফ কনটেম্পরারি আর্ট এর লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য
নব্বই দশকের শুরুতে মস্কো সমসাময়িক শিল্পের রাজধানী শিরোনাম থেকে অনেক দূরে ছিল। এই ধরনের একটি শোচনীয় পরিস্থিতি এই কারণে যে রাশিয়ায় শিল্প শিক্ষার ব্যবস্থা 15 শতকের দূরবর্তী সময়ে গঠিত হয়েছিল এবং তারপর থেকে আমূল পরিবর্তন হয়নি। এক অর্থে, এই ঐতিহ্যবাদ একটি সুবিধা হবে যদি এটি আধুনিক শিক্ষামূলক কর্মসূচির আকারে একটি যোগ্য বিকল্প থাকে।
ইনস্টিটিউট অফ কনটেম্পরারি আর্ট-এর স্রষ্টারা এই সত্য থেকে এগিয়েছেন যে ফ্যাশন, প্রবণতা এবং প্রযুক্তিগুলি, যা ক্রমাগত পরিবর্তিত এবং আপডেট হচ্ছে, ক্রমাগত নিরীক্ষণ করা প্রয়োজন এবং প্রতিটি সমসাময়িক শিল্পীর সেগুলি নেভিগেট করতে সক্ষম হওয়া উচিত৷ এই উদ্দেশ্যে, "নতুন শৈল্পিক কৌশল" প্রোগ্রামটি তৈরি করা হয়েছিল, যা দেশের শীর্ষস্থানীয় শিল্প বিশ্ববিদ্যালয়গুলির বিদ্যমান শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির পরিপূরক করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। এটি লক্ষণীয় যে সমসাময়িক শিল্প ইনস্টিটিউট তৈরি করা দলটি এই সত্য থেকে এগিয়েছিল যে শাস্ত্রীয় প্রোগ্রামগুলিতে একটি সুস্পষ্ট সুবিধা রয়েছে, যা পুরানো প্রজন্ম থেকে তরুণদের দক্ষতার ক্রমাগত স্থানান্তরের মাধ্যমে প্রকাশ করা হয়েছে৷
সংস্কৃতির প্রভাব
ইনস্টিটিউটটি 1992 সালে তার শিক্ষা কার্যক্রম শুরু করে এবং 2018 সালে এটি650 টিরও বেশি শিল্পী স্নাতক হয়েছেন, যাদের প্রত্যেকেই আরও স্ব-শিক্ষায় নিয়োজিত এবং একটি স্বাধীন ক্যারিয়ার গড়ার জন্য যথেষ্ট দক্ষতা অর্জন করেছেন৷
মস্কোতে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের পাশাপাশি, ইনস্টিটিউট অফ কনটেম্পরারি আর্ট শিল্পের ইতিহাস, শিল্প সমালোচনা এবং সমালোচনামূলক তত্ত্বের উপর বইও প্রকাশ করে৷
বার্ষিক গ্রীষ্মকালীন স্কুলটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং রাজধানী এবং সমগ্র দেশের সমগ্র শৈল্পিক জীবনের জন্য উভয়ের জন্যই অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, যেখানে বিগত বছরগুলির সবচেয়ে অসামান্য ছাত্র এবং স্নাতকদের আমন্ত্রণ জানানো হয়৷ এটি অন্যান্য দেশের আর্ট স্কুলের সাথে যৌথ গ্রীষ্মকালীন ইভেন্টগুলিও অনুশীলন করে। বেশ কয়েক বছর ধরে, সুইডিশ একাডেমি অফ ভ্যাল্যান্ড এবং গোল্ডস্মিথ কলেজের শিক্ষার্থীরা সামার স্কুলে অংশ নিয়েছিল, এবং এই ধরনের সহযোগিতার ফলাফল ছিল আন্তর্জাতিক প্রদর্শনী প্রকল্প যা বিদেশে রাশিয়ান শিল্পীদের প্রচারে অবদান রাখে।
অসামান্য প্রাক্তন ছাত্র
নব্বইয়ের দশকের মাঝামাঝি সময়ে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটির নামকরণ করা হয় ইনস্টিটিউট অফ কনটেম্পরারি আর্ট, যেটির উদ্দেশ্য ছিল সমসাময়িক শিল্পের উৎপাদন ও ব্যবহারে একটি সমালোচনামূলক পদ্ধতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা। এই পদ্ধতিটি অসামান্য স্নাতকদের একটি গ্যালাক্সি তৈরি করেছে যারা বাণিজ্যিক সাফল্য এবং আন্তর্জাতিক স্বীকৃতি উভয়ই অর্জন করেছে৷
এই স্নাতকদের মধ্যে একজন ছিলেন আর্সেনি ঝিলিয়েভ, যিনি ভোরোনেজের বাসিন্দা, যিনি "নতুন বিরক্তিকর" নামক একটি আন্দোলনের অনানুষ্ঠানিক নেতা হয়েছিলেন। ঝিলিয়েভের পথ শুরু হয়েছিল ভোরনেজেখলাম গ্যালারি, এবং পরে, সমমনা লোকদের অংশগ্রহণে, তিনি সমসাময়িক শিল্পের জন্য ভোরোনেজ সেন্টার তৈরি করেছিলেন, যার ভিত্তিতে প্রদর্শনী এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালিত হয়। ভোরোনজ শিল্পীর কাজগুলি জার্মানি এবং ইতালির যাদুঘরগুলির সংগ্রহের পাশাপাশি ব্যক্তিগত সংগ্রহগুলিতে রয়েছে। এইভাবে, ইনস্টিটিউট অফ কনটেম্পরারি আর্ট পশ্চিমে রাশিয়ান শিল্পের প্রচারের জন্য তার প্রতিষ্ঠাতাদের দ্বারা নির্ধারিত কাজটি পূরণ করে এবং বিদেশী শিল্পের সাথে সমানভাবে এটিকে আন্তর্জাতিক প্রেক্ষাপটে অন্তর্ভুক্ত করে৷
