মানুষের ক্রিয়াকলাপের একটি বিশেষ ক্ষেত্র হিসাবে শিক্ষা শিক্ষাবিদ্যা দ্বারা অধ্যয়ন করা হয়। শিক্ষাবিদ্যা কি, কিভাবে এর উৎপত্তি এবং কিভাবে এটি সংজ্ঞায়িত করা যায়?
ব্যুৎপত্তিবিদ্যা
এই শব্দটির একটি খুব আকর্ষণীয় উত্স রয়েছে৷ প্রাচীন গ্রীসে, একজন ক্রীতদাসের সাথে তার মাস্টারের বাচ্চাদের স্কুলে যাওয়ার একটি নির্দিষ্ট নাম ছিল - শিক্ষাবিদ্যা। অর্থ কি নির্ধারণ করা হয়? এটি ঠিক যে প্রাচীন গ্রীকদের ভাষায়, "শিশু" শব্দটি "পেইডোস" এর মতো শোনাত এবং "নেতৃত্ব দেওয়া" ক্রিয়াটি "আগে" এর মতো উচ্চারিত হয়েছিল। সুতরাং দেখা গেল যে "দাস-স্কুলমাস্টার" কে "পেডোগোগোস" বলা হত।
সময়ের সাথে সাথে, "শিক্ষাবিদ্যা" শব্দের অর্থ পরিবর্তিত হয়েছে। আজ শিক্ষাবিদ্যা কি? সাধারণ অর্থে, এটি একটি শিশু, একজন শিক্ষার্থীর একই অনুষঙ্গী, শুধুমাত্র এই ধরনের বিচ্ছেদ কার্যক্রমের স্কেল ভিন্ন। শিক্ষক তিনিই যিনি সারাজীবন শিশুর সঙ্গ দেন।
শিক্ষাবিদ্যার ইতিহাস থেকে। ওয়েস্টার্ন স্কুল
বিখ্যাত দার্শনিকরা কীভাবে শেখানো যায় সে সম্পর্কে কথা বলেছেন। উদাহরণস্বরূপ, ইমানুয়েল কান্ট, যিনি 18 শতকে বসবাস করতেন, বিশ্বাস করতেন যে প্রক্রিয়ায় একজন ব্যক্তির সামাজিকীকরণশিক্ষা হল প্রধান হাতিয়ার যা একজন শিক্ষিত ব্যক্তি তৈরি করতে সাহায্য করে যারা একটি সভ্য সমাজে বসবাস করতে এবং মানবতার উপকার করতে সক্ষম।
এই ধরনের প্রতিফলন তাদের সময়ের জন্য উন্নত বলে মনে করা যেতে পারে, কারণ 19 শতক পর্যন্ত শিক্ষা ধর্মের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত ছিল। তখন শিক্ষিত লোকেরা ছিলেন প্রধানত স্বীকারোক্তিকারী, গীর্জা এবং মঠের মন্ত্রী, যারা ধর্মতাত্ত্বিক সহ শিক্ষামূলক কার্যকলাপে নিযুক্ত ছিলেন।
20 শতকের শুরুতে পশ্চিমা শিক্ষাবিদ্যায় ব্যাপক পরিবর্তন আসে। শিক্ষা ধীরে ধীরে ধর্মের গোঁড়ামি থেকে দূরে সরে যেতে শুরু করে এবং একজন স্বাধীন ও ধনী ব্যক্তির বাধ্যতামূলক বৈশিষ্ট্যে পরিণত হয়। গত শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে, পশ্চিম ইউরোপ এবং আমেরিকার মধ্য দিয়ে শিক্ষাগত সংস্কারগুলি ছড়িয়ে পড়ে। তাদের ফলাফল ছিল একটি নতুন সিস্টেমের নির্মাণ, আরও মানবিক এবং একই সাথে প্রতিটি ছাত্রের স্বার্থ এবং সমগ্র মানব সমাজের চাহিদার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা।
রাশিয়ায় শিক্ষাবিদ্যা
কিভান রুসে শিক্ষাও ধর্মের সাথে যুক্ত ছিল। তদুপরি, তখন সাক্ষরতার মূল লক্ষ্য ছিল নতুন পাদ্রিদের প্রশিক্ষণ, যারা প্রচার করতে এবং জনসাধারণের কাছে ঈশ্বরের বাক্য বহন করতে সক্ষম।
তবে, শিশুদেরও পড়তে এবং লিখতে শেখানো হয়েছিল। মধ্যযুগে, তারা বেশিরভাগই ধনী এবং প্রভাবশালী পিতামাতার সন্তান ছিল। কিন্তু ধীরে ধীরে, ধীরে ধীরে, শিক্ষা জনসাধারণের কাছে পৌঁছেছে।
শিক্ষক প্রশিক্ষণ 18 শতকে শুরু হয়েছিল। শিক্ষকদের সেমিনারি এবং ইনস্টিটিউট খোলা হয়েছিল, এবং এটি গুরুত্বকে স্বীকৃতি দিয়েছেরাশিয়ান সমাজের জীবনে শিক্ষা এবং বিজ্ঞান হিসাবে শিক্ষা।
শুধুমাত্র সোভিয়েত আমলে, গত শতাব্দীর 30-এর দশকে, শিক্ষা বাধ্যতামূলক হয়েছিল। 7 বছর বয়সের ছোট বাচ্চাদের ফলস্বরূপ সাক্ষর এবং বুদ্ধিজীবী ব্যক্তি হওয়ার জন্য স্কুলের সমস্ত ধাপ অতিক্রম করতে হয়েছিল৷
তবে আসুন আমাদের সংক্ষিপ্ত ঐতিহাসিক ডিগ্রেশন শেষ করি এবং শিক্ষা তত্ত্বের দিকে এগিয়ে যাই।
বিজ্ঞান শিক্ষাবিদ্যা
বিজ্ঞান হিসাবে শিক্ষাবিদ্যা কি? আজ অবধি, এর জন্য অনেক সংজ্ঞা রয়েছে। যাইহোক, নিম্নলিখিতগুলিকে সবচেয়ে সংক্ষিপ্ত এবং সর্বাধিক সক্ষম হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে: শিক্ষাবিদ্যা হল শিক্ষার বিজ্ঞান৷
এই ধারণাটি অন্য কিভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়? শিক্ষাবিদ্যা হল পুরানো প্রজন্ম থেকে তরুণদের কাছে অভিজ্ঞতা স্থানান্তরের বিজ্ঞান, সেইসাথে ছাত্রদের দ্বারা তাদের দেওয়া জ্ঞানের সক্রিয় আত্তীকরণ। আপনি দেখতে পাচ্ছেন, এই সংজ্ঞায়, শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের দিকটি প্রদর্শিত হয়: এটি শিক্ষক দ্বারা সঞ্চালিত হয় এবং তার ছাত্রদের দ্বারা অনুভূত হয়৷
শিক্ষাবিদ্যা হল শেখার, লালন-পালন এবং শিক্ষার পাশাপাশি স্ব-শিক্ষা, স্ব-শিক্ষা এবং স্ব-শিক্ষার বিজ্ঞান। এই সংজ্ঞাটি সেই প্রক্রিয়াগুলিকে বোঝায় যা এই শৃঙ্খলার সাথে একটি কার্যকলাপ হিসাবে থাকে। এই ক্ষেত্রে, এই বিষয়টির উপরও জোর দেওয়া হয় যে "শিক্ষাবিদ্যা" ধারণাটি প্রক্রিয়ায় দুটি পক্ষের অংশগ্রহণ জড়িত: যিনি শিক্ষা দেন এবং যিনি শেখেন।
এই বিজ্ঞান কি অধ্যয়ন করে? আসুন তার চারিত্রিক গুণাবলী সম্পর্কে কথা বলি।
শিক্ষাবিদ্যার বিষয় এবং বস্তু
যে কোনো বিজ্ঞানের নিজস্ব বস্তু ও বিষয় থাকে। এবং শিক্ষাবিদ্যা, অবশ্যই, তা নয়ব্যতিক্রম সুতরাং, শিক্ষাবিজ্ঞানের বিষয় হল শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্বের গঠন এবং তার বিকাশ, যা প্রশিক্ষণের সময় ঘটে। শিক্ষাবিজ্ঞানের উদ্দেশ্য হল ছাত্রদের শিক্ষিত করার প্রক্রিয়া। একই সময়ে, এটিকে পুরানো প্রজন্ম থেকে তরুণদের কাছে জীবনের অভিজ্ঞতা স্থানান্তর হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়৷
একটি ভ্রান্ত রায় রয়েছে যে শিক্ষাবিজ্ঞানের উদ্দেশ্য হল ছাত্র, যেহেতু শিক্ষকের শিক্ষামূলক কার্যকলাপ তার দিকে পরিচালিত হয়। এটা সত্য নয়। জ্ঞান আয়ত্ত করার প্রক্রিয়াতে, ব্যক্তি নিজেই পরিবর্তিত হয় না, পরিবর্তনগুলি সূক্ষ্ম বিষয়ের স্তরে ঘটে - একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব। এবং সেইজন্য, একজন মনোবিজ্ঞানীর কার্যকলাপ প্রায়শই শিক্ষাবিদ্যার সাথে যুক্ত থাকে, এবং প্রত্যেক ভালো শিক্ষক মূলত হৃদয়ে সামান্য মনোবিজ্ঞানী।
বিজ্ঞান হিসেবে শিক্ষাবিদ্যার কাজ
যেকোন বিজ্ঞানের মতো শিক্ষাবিদ্যারও নিজস্ব কাজ আছে। এগুলিকে শর্তসাপেক্ষে তাত্ত্বিক এবং বাস্তবে বিভক্ত করা যেতে পারে৷
শিক্ষাবিদ্যার তাত্ত্বিক কার্যাবলীর মধ্যে রয়েছে:
- মানুষের অস্তিত্বের শতাব্দী ধরে সঞ্চিত শিক্ষাবিদ্যা সম্পর্কে জ্ঞান অধ্যয়ন করা, সেইসাথে শিক্ষার ক্ষেত্রে সর্বশেষ উন্নত উন্নয়নগুলি আয়ত্ত করা;
- বিদ্যমান শিক্ষাগত পরিস্থিতি এবং ঘটনাগুলির ডায়াগনস্টিকস, তাদের সংঘটন এবং বিকাশের কারণগুলি প্রতিষ্ঠা করে;
- বিদ্যমান শিক্ষাগত পরিস্থিতিকে রূপান্তরিত করা এবং এটিকে উন্নত করার লক্ষ্যে একটি সুস্পষ্ট কর্ম পরিকল্পনা তৈরি করা।
ব্যবহারিক ফাংশন:
- শিক্ষকদের জন্য উদ্দিষ্ট শিক্ষা উপকরণ, পরিকল্পনা, ম্যানুয়ালের বিকাশ;
- শিক্ষা অনুশীলনে নতুন উন্নয়নের সূচনা;
- প্রাপ্তির মূল্যায়ন এবং বিশ্লেষণশিক্ষাগত কার্যকলাপের ফলাফল।
শিক্ষাগত কার্যকলাপ কি?
একটি শিশুর ব্যক্তিত্বকে শিক্ষিত করার জন্য একজন শিক্ষক, একজন পরামর্শদাতার কাজ প্রধান। শিক্ষাবিদ্যা, অবশ্যই, পারিবারিক পরিস্থিতি বিবেচনা করে এবং সন্তানের পিতামাতার সমর্থন তালিকাভুক্ত করে। যাইহোক, প্রধান শিক্ষাদান এবং শিক্ষামূলক কাজ এখনও শিক্ষক দ্বারা বাহিত হয়. শিক্ষাগত কার্যকলাপ কি এবং কিভাবে এটি সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে?
শিক্ষাগত কার্যকলাপ হ'ল মানবজাতির দ্বারা সঞ্চিত সামাজিক অভিজ্ঞতা শিক্ষার্থীদের কাছে স্থানান্তর করার অনুশীলন, সেইসাথে শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা। এটি শুধুমাত্র একটি স্কুল বা বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষক দ্বারা করা আবশ্যক নয়। প্রকৃতপক্ষে, পেশাদার শিক্ষাবিদ্যা শিক্ষকের জন্য একটি বিশেষ শিক্ষার ব্যবস্থা করে। যাইহোক, যদি আমরা মনে করি একজন পিতামাতা তার সন্তানদের শিক্ষা দিচ্ছেন, আমরা বুঝতে পারব যে তার কর্মগুলি শিক্ষাগত কার্যকলাপের জন্যও দায়ী করা যেতে পারে। সর্বোপরি, তিনি তার অভিজ্ঞতা তরুণ প্রজন্মের কাছে পৌঁছে দেন এবং এর ফলে শিশুদের ব্যক্তিত্ব পরিবর্তন হয়।
যা নির্দেশিত শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপকে অন্য যেকোনো থেকে আলাদা করে তা হল এর একটি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত লক্ষ্য রয়েছে। আর এই লক্ষ্য শিক্ষা।
শিক্ষাগত কার্যকলাপের কোন ক্ষেত্রে শিক্ষক কাজ করেন?
শিক্ষাগত কার্যকলাপ একটি বিমূর্ত ধারণা নয়। এটি বেশ কয়েকটি পৃথক প্রকারে বিভক্ত, যার প্রত্যেকটির নিজস্ব ব্যবহারিক বিষয়বস্তু এবং উদ্দেশ্য রয়েছে। সুতরাং, প্রতিটি শিক্ষক শিক্ষাগত প্রক্রিয়া বিশ্লেষণ করে এবং তার পেশার তাত্ত্বিক ভিত্তিগুলি অধ্যয়ন করে।এছাড়াও, শিক্ষাগত মিথস্ক্রিয়া চলাকালীন শিক্ষক তার ছাত্রদের ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি শিখেন। এই ধরনের কার্যকলাপকে জ্ঞানীয় বা জ্ঞানীয় বলা হয়৷
শিক্ষক ডিজাইন করছেন। তিনি নতুন পদ্ধতি এবং প্রশিক্ষণ কর্মসূচী বিকাশ করেন, পাঠের জন্য প্রস্তুত করেন যা আদর্শের থেকে আলাদা। শিক্ষক তার জন্য শিক্ষা ব্যবস্থা যে কাজগুলি নির্ধারণ করে তা বিশ্লেষণ করেন এবং তাদের ভিত্তিতে পর্যাপ্ত সমাধান খুঁজে পান। শিক্ষক সাংগঠনিক কার্যক্রম পরিচালনা করেন। এর মানে হল যে তার নির্দেশনায়, ছাত্ররা কিছু শিক্ষাগত কাজ সম্পাদন করে। শিক্ষক দ্বারা সম্পাদিত যোগাযোগমূলক কার্যকলাপটি ছাত্রদের নিজেদের এবং তাদের পিতামাতার সাথে, সেইসাথে প্রশাসন এবং সহকর্মীদের সাথে একটি কথোপকথন তৈরি করার ক্ষমতার মধ্যে নিহিত।
শিক্ষক কার্যকলাপের একটি পৃথক ক্ষেত্র রয়েছে - সংশোধনমূলক শিক্ষাবিদ্যা। এটা কি? কারেকশনাল পেডাগজি হল সাইকোফিজিক্যাল ডেভেলপমেন্টের বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের নিয়ে একটি উন্নয়নমূলক এবং শিক্ষামূলক ক্লাস, যা বিশেষ প্রোগ্রাম অনুযায়ী পরিচালিত হয়। এই ধরনের কার্যক্রম সাধারণত শিক্ষকদের দ্বারা পরিচালিত হয় যারা উপযুক্ত শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ পেয়েছেন।
শিক্ষকঃ সে কেমন?
একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের শিক্ষা কঠিন এবং দায়িত্বশীল কাজ। শিক্ষাবিদ্যা, যাইহোক, আমাদের সময়ে ক্রমবর্ধমান অবমূল্যায়ন হচ্ছে। যাইহোক, সাফল্য অর্জনের জন্য অনুপ্রাণিত পেশাদাররা এখনও মিলিত হয়, তাদের জায়গায় কাজ করে এবং সত্যিই "যুক্তিযুক্ত, ভাল, চিরন্তন" বপন করে।
একজন সফল শিক্ষক কেমন হওয়া উচিত? মানসিক সংগঠনের কোন গুণাবলী তাকে আলাদা করে? আসলেপ্রকৃতপক্ষে, একজন শিক্ষকের চরিত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি মূলত তার কাজের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য দ্বারা নির্ধারিত হয়। কিন্তু একই সময়ে, একজন শিক্ষকের একটি পেশা হিসাবে যা একটি স্পষ্টভাবে নির্দেশিত কার্যকলাপ দ্বারা চিহ্নিত, এটি ভবিষ্যতের শিক্ষকের উপর কম স্পষ্ট প্রয়োজনীয়তা আরোপ করে না। তাই, শিক্ষককে শেখানোর জন্য প্রস্তুত থাকতে হবে। এই প্রস্তুতি তার তাত্ত্বিক জ্ঞান এবং ব্যবহারিক দক্ষতা এবং ক্ষমতা প্রতিফলিত হয়, এবং এছাড়াও শারীরিক এবং মানসিক উপাদান আছে. শিক্ষককে অবশ্যই মানসিক চাপের জন্য প্রস্তুত থাকতে হবে, এটি প্রতিরোধ করতে সক্ষম হতে হবে। অধিকন্তু, বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীর সাথে কাজ করার জন্য একজন শিক্ষকের সুস্বাস্থ্য এবং যথেষ্ট সহনশীলতা প্রয়োজন৷
একজন শিক্ষককে অবশ্যই ক্রমাগত শিখতে হবে, তার বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ এবং শিক্ষাদানের দক্ষতার স্তর উন্নত করার চেষ্টা করতে হবে। তার কাজে, তাকে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠনের উদ্ভাবনী ফর্মগুলি ব্যবহার করা উচিত। একই সময়ে, সফল শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের একটি পূর্বশর্ত হল শিশুদের প্রতি ভালবাসা এবং তাদের কাছে শুধুমাত্র তাদের জ্ঞানই নয়, তাদের নিজের আত্মার একটি অংশও তাদের কাছে প্রেরণ করার ইচ্ছা।
কোথায় শিক্ষকতা পেশা পাবেন?
এখন প্রচুর শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে, প্রায় প্রতিটি কমবেশি বড় শহরের নিজস্ব রয়েছে। এছাড়াও, অনেক বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষাবিজ্ঞানের বিভাগ বা অনুষদ রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, রাশিয়ার প্রাচীনতম বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে একটি মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটিতে শিক্ষাবিদ্যার একটি অনুষদ রয়েছে। এবং বেলারুশ প্রজাতন্ত্রের মর্যাদাপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ে - বিএসইউ - শিক্ষাবিজ্ঞানের একটি বিভাগ রয়েছে৷
এছাড়া, রাশিয়ায় এবং সাম্প্রতিক সময়ে সোভিয়েত-পরবর্তী সমগ্র স্থান জুড়েকয়েক দশক ধরে, উচ্চ শিক্ষার বিপুল সংখ্যক বাণিজ্যিক প্রতিষ্ঠান খোলা হয়েছে। তাদের অনেকের মধ্যে শিক্ষা গ্রহণ করা মর্যাদাপূর্ণ, এবং তাদের কিছুতে প্রবেশ করা রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির চেয়ে অনেক বেশি কঠিন। এটি মস্কোর শীর্ষস্থানীয় বাণিজ্যিক শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়, যা নীচে আলোচনা করা হবে৷
ইনস্টিটিউট অফ সাইকোলজি অ্যান্ড পেডাগজি
এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক কেন্দ্র "সংশোধন" থেকে বেড়ে উঠেছে। 1990 সালে, প্রতিষ্ঠানটির নামকরণ করা হয় "ইনস্টিটিউট অফ সাইকোলজি অ্যান্ড পেডাগজি"।
আজ, ছয়টি মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিশেষত্ব রয়েছে এবং শিক্ষার ধরনগুলি ঐতিহ্যগত রয়ে গেছে: দিনের সময়, খণ্ডকালীন এবং সন্ধ্যা। এছাড়াও, বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষকরা একটি নিবিড় শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের জন্য রবিবারের কোর্স এবং ক্লাসে ইনস্টিটিউটে ভর্তির জন্য আবেদনকারীদের প্রস্তুত করেন।
এই ইনস্টিটিউটের শিক্ষার্থীরা ৫-৬ বছর অধ্যয়ন করে, অধ্যয়নের মেয়াদ নির্ভর করে শিক্ষার নির্বাচিত রূপ এবং অনুষদের উপর।
সমাপ্তি শব্দ
মানুষের একটি বিশেষ, মহৎ এবং উচ্চ মিশন রয়েছে। এটি পেশাদার কার্যকলাপ নিয়ে গঠিত, এবং এই কার্যকলাপ শিক্ষাগত। শিক্ষাবিদ্যা কেবল একটি বিজ্ঞান বা পেশাদার তত্ত্ব এবং অনুশীলনের একটি শাখা নয়। এটি আপ বাস করা একটি আহ্বান. সেজন্য যাদেরকে শিক্ষক বলা যেতে পারে, বড় অক্ষর সহ পেশাদার তারা সম্মানের যোগ্য।
