ইংরেজি শিক্ষার্থীদের জন্য সবচেয়ে কঠিন জিনিস কি? কাউকে জিজ্ঞাসা করুন, এবং তারা আপনাকে উত্তর দেবে - বার। কিন্তু এই সময়ে ঠিক কি ভুল - এই প্রশ্নের কোন উত্তর নেই। আর বুকটা খুলে যায়।
ইংরেজিতে কাল শেখার অসুবিধার কারণ
প্রথমত, অনেক কাল আছে, বিশেষ করে ক্রিয়ার কাল সমস্যা সৃষ্টি করে। রাশিয়ান ভাষার পরে, যেখানে শুধুমাত্র তিনটি কাল আছে, ক্রিয়া ফর্মের প্রাচুর্য একটি বাস্তব ধাক্কা। ভুলভাবে উপস্থাপিত উপাদান চিরতরে একজন ব্যক্তিকে ইংরেজি শেখা থেকে নিরুৎসাহিত করতে পারে। দ্বিতীয়ত, প্রথম আঘাতের পরে, ইংরেজিতে সংশ্লিষ্ট ক্রিয়াপদের ফর্মগুলির সাথে রাশিয়ান কাল এবং ক্রিয়াপদের ফর্মগুলিকে মেলানো মানুষের পক্ষে কঠিন। সুতরাং এই বাক্যাংশটি: "কেন ব্রিটিশরা এতবার নিয়ে এসেছিল?" বিশেষ করে প্রায়শই ছোট বাচ্চারা যখন সবেমাত্র ভাষা শিখতে শুরু করে তখন এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়।
বর্তমান সহজে ক্রিয়াপদগুলি করে(করবে)
একটি নিয়ম হিসাবে, প্রথম কাল অধ্যয়ন করার সময় অসুবিধাগুলি ইতিমধ্যেই শুরু হয় - বর্তমান সরল। এখানে pitfalls সহায়ক ক্রিয়াপদ আছে. শুধুমাত্র রাশিয়ান এবং ইউক্রেনীয় ভাষায় তাদের অস্তিত্বই নেই, কেন তারা আছে তাও স্পষ্ট নয়ইংরেজী ভাষা. এটা যতই বিভ্রান্তিকর মনে হোক না কেন, সময়ের মধ্যে বিভ্রান্ত না হওয়ার জন্য তাদের প্রয়োজন। আসল বিষয়টি হ'ল ইংরেজিতে শব্দগুলি লিঙ্গ, সংখ্যা বা ক্ষেত্রে দ্বারা পরিবর্তিত হয় না। আপনি কিভাবে বলতে পারেন একটি বাক্য কোন কাল? সহায়ক ক্রিয়া দ্বারা। উদাহরণস্বরূপ, যদি আমরা একটি বাক্যে do (does) ক্রিয়াপদটি দেখি তবে আমরা নিরাপদে বলতে পারি যে আমাদের কাছে Present simple (সাধারণ বর্তমান) আছে। নিচে এর ব্যবহারের ক্ষেত্রে বিবেচনা করুন।
do এবং does
ক্রিয়াপদ ব্যবহার করে
এটি কি একটি ভয়ানক ক্রিয়া, যা ছাড়া বর্তমান সময়ে একটি বাক্য তৈরি করা অসম্ভব? ইংরেজি ক্রিয়াপদ do (does) সবচেয়ে বেশি ব্যবহৃত হয়। এটি শব্দার্থিক এবং সহায়ক উভয়ই হতে পারে। প্রধান ক্রিয়া হিসাবে, do/does ক্রিয়াটি তার আসল অর্থে ব্যবহৃত হয় - করা। উদাহরণস্বরূপ, আমাদের একটি বাক্য আছে
মাশা পাঠ করতে পছন্দ করে এবং বিরক্ত হতে পছন্দ করে না। এজন্য সে একাই বাড়ির কাজ করে। - মাশা তার বাড়ির কাজ করতে পছন্দ করে এবং সত্যিই বিভ্রান্ত হওয়া পছন্দ করে না। তাই, সে একাই তার বাড়ির কাজ করে।
যেমন আপনি দেখতে পাচ্ছেন, এখানে ক্রিয়াটি শব্দার্থিক এবং সহায়ক হিসাবে কাজ করে। বিশেষ করে, অংশে "মাশা পাঠ করতে পছন্দ করে" এবং "সেইজন্য সে একা হোমওয়ার্ক করে" শুধু শব্দার্থিক, এবং অংশে "বিরক্ত হতে পছন্দ করে না" - সহায়ক৷
আরেকটি উদাহরণ:
"আমার মা কেনাকাটা করতে পছন্দ করেন, কিন্তু আমি তা করি না, কারণ তিনি কেবল তার জন্য জিনিসপত্র রাখেন, আমার জন্য নয়", - ছোট্ট টনি জেনকে বলে৷ - আমার মা বাইরে যেতে ভালোবাসেছোট টমি জেন বলেছেন, কেনাকাটা, কিন্তু আমি করি না, কারণ সে কেবল নিজের জন্য জিনিস কেনে৷
এখানেও, "আমার মা কেনাকাটা করতে পছন্দ করেন" অংশে - শব্দার্থিক। আরেকটি বিষয় হল অনুবাদে এটি বক্তৃতায় প্রদর্শিত হয় না। আসল বিষয়টি হ'ল "শপিং করুন" অভিব্যক্তিটি আমাদের "ক্রয় করুন" বাক্যাংশের সাথে ব্যঞ্জনাপূর্ণ। কিন্তু অনুবাদ করার সময়, "শপিং যান" নির্মাণটি প্রায়শই ব্যবহৃত হয়। অংশে "কিন্তু আমি তা করি না, কারণ সে কেবল তার জন্য জিনিসপত্র রাখে, আমার জন্য নয়" শুধু একটি সহায়ক হিসেবে কাজ করে৷
আপনি কি তাকে চেনেন? সে খুব সুন্দর. - তুমি কি তাকে চেনো? সে অনেক সুন্দর।
এইভাবে, do/does একই জায়গায় একটি শব্দার্থিক ক্রিয়া হিসাবে কাজ করে যেখানে আমরা রাশিয়ান ভাষায় "to do" ক্রিয়া ব্যবহার করি। একটি সহায়ক হিসাবে - নেতিবাচক বাক্যে, যেমন উপরের উদাহরণগুলি থেকে দেখা যায়। আসুন এই বিন্দুটি ঘনিষ্ঠভাবে দেখে নেওয়া যাক।
তারা এত ধীরে হাঁটে কেন? - আমি জানি না, হয়তো তাদের অনেক সময় আছে এবং তাড়াহুড়ো করতে হবে না। - ওরা এত আস্তে যায় কেন? - আমি জানি না, হয়তো তাদের কাছে প্রচুর সময় আছে এবং তাড়াহুড়ো করার দরকার নেই।
অক্সিলিয়ারী ভুল কি ক্ষতিকর?
এই ক্ষেত্রে, ক্রিয়াটি একটি নেতিবাচক এবং জিজ্ঞাসামূলক বাক্যে সহায়ক হিসাবে কাজ করে। মনে রাখবেন যে এই ক্রিয়াটি ছাড়া বর্তমান সহজে একটি নেতিবাচক বাক্য সঠিকভাবে তৈরি করা অসম্ভব, সেইসাথে একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা। না, আপনি অবশ্যই do/do ক্রিয়াটি মিস করতে পারেন, তবে এটি একজন ইংরেজিভাষী ব্যক্তির জন্যশব্দ হবে "আমার বনে যাও, কাঠবিড়ালিকে গুলি কর।" মনে হচ্ছে সব শব্দ স্পষ্ট, এমনকি অর্থও ধরা পড়েছে। কিন্তু এমন কথা বলা ব্যক্তিকে কতটা গুরুত্বের সঙ্গে নেওয়া হবে? তাকে কি গুরুত্ব সহকারে নেওয়া হবে এবং সমান হিসাবে বিবেচনা করা হবে? অসম্ভাব্য। আমাদের লোকেরা অভিবাসীদের নিয়ে মজা করতে ভালোবাসে যারা ভালো ভাষা বলতে পারে না। কিন্তু তারা মনে করেন না যে ব্রিটিশদের দৃষ্টিতে তারা নিজেরাও হাস্যকর ও হাস্যকর দেখায়। এখানে আমরা আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ে আসি। do ক্রিয়াপদ দিয়ে সবকিছু পরিষ্কার।
ক্রিয়াপদটি দিয়ে কি করতে হবে?
এটা কিসের জন্য? কেন দুই আছে? কিভাবে বুঝবেন যখন একটি ক্রিয়া বসানো হয়? অনুমান, আকাশে আপনার আঙুল পেতে চেষ্টা? এটা মূল্য না. ইংরেজিতে, যে কোনও ভাষার মতো, বেশ স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত ব্যাকরণগত নিয়ম রয়েছে, যে অনুসারে do/do ক্রিয়াগুলির ব্যবহার স্পষ্টভাবে সীমিত। সুতরাং, আমরা প্রশ্নমূলক এবং নেতিবাচক বাক্যে লিখি শুধুমাত্র যদি বিষয়টি শর্তসাপেক্ষে 3য় ব্যক্তি একবচনে উল্লেখ করা যায়। উদাহরণস্বরূপ, উদাহরণে "সেইজন্য সে একা হোমওয়ার্ক করে" আমরা মাশা সম্পর্কে কথা বলেছি, যিনি একা তার বাড়ির কাজ করতে পছন্দ করেন। Masha হল একটি 3rd person singular noun, যে কারণে এটি এখানে উপস্থিত হয়েছে৷ অন্যথায়, আমরা কি করা. আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় যা প্রায়ই ভুলে যায়। যদি বাক্যটি ইতিমধ্যেই একটি সহায়ক ক্রিয়া হিসাবে কাজ করে, তাহলে বাক্যটির মূল শব্দার্থিক ক্রিয়াতে শেষ s যোগ করা হয় না। যদি subjectটি 3rd person singular-এ একটি বিশেষ্য হয়, তাহলে আমরা মূল ক্রিয়ার সাথে শেষ s যোগ করি। এটি একটি মার্কার হিসাবেও কাজ করবেবর্তমান।
যেকোন স্কুলছাত্রকে জিজ্ঞাসা করুন "সময়" (আচ্ছা, তাদের সংখ্যা ব্যতীত) বিষয়ে সবচেয়ে কঠিন জিনিসটি কী? প্রশ্নের বিবৃতি। এই বিষয়টি কঠিন কারণ শিক্ষকরা খুব কমই একটি প্রশ্ন তৈরি করার জন্য একটি পরিষ্কার এবং স্বচ্ছ পরিকল্পনা দেন। আপনি যদি এটি একবার এবং সর্বদা মনে রাখেন তবে আপনি যে কোনও সময় উপমা দিয়ে যে কোনও প্রশ্ন করতে পারেন।
সুতরাং, সাধারণ প্রশ্ন এবং ক্রিয়াপদের ব্যবহার করুন
স্পষ্ট হওয়ার জন্য, এগুলো হ্যাঁ/না প্রশ্ন।
সহায়ক ক্রিয়া + বিষয় + শব্দার্থিক ক্রিয়া + কী + কোথায় + কখন?
প্রেজেন্ট সিম্পলের উদাহরণে এটি এইরকম দেখায়:
ক্রিয়াপদ Do (does) + subject + শব্দার্থিক ক্রিয়া + কী + কোথায় + কখন?
সুতরাং অক্জিলিয়ারী শুধু উপরে উঠে আসে।
do
ক্রিয়াপদ সহ বিশেষ প্রশ্ন এবং বাক্য
এগুলি প্রায় একই নীতিতে নির্মিত। পার্থক্য শুধু এই প্রশ্নগুলোতে তথাকথিত প্রশ্ন শব্দটি উপস্থিত হয়। প্যাটার্ন তারপর পুনরাবৃত্তি হয়।
জিজ্ঞাসামূলক শব্দ + সহায়ক ক্রিয়া + বিষয় + শব্দার্থিক ক্রিয়া + কী + কোথায় + কখন?
বা
- What/where/when + auxiliary verb + subject + শব্দার্থিক ক্রিয়া + what+ where + when?
- What/where/when + verbs do (does) + subject + শব্দার্থিক ক্রিয়া + what + where + when?
এছাড়াও, এই জাতীয় স্কিম সর্বদা সংরক্ষিত থাকে, এমনকি যদি আমরা সাধারণ জিনিস জিজ্ঞাসা করি:
আপনি কোন মশলা পছন্দ করেন? - আদা, অবশ্যই। - আপনি কোন মশলা পছন্দ করেন? - আদা অবশ্যই।
আপনার বোন কোথায় চুলের কাজ করে? - আপনি কি বোঝাতে চেয়েছেন? সে নিজেই এটা করে। - আপনি কি সত্যিই তাই মনে করেন? - আমি নিশ্চিত. - তোমার বোন কোথায় চুল করে? - আপনি কি বোঝাতে চেয়েছেন? সে নিজেই সেগুলি তৈরি করে। -আপনি কি সত্যিই তাই মনে করেন? - আমি নিশ্চিত।
আপনি দেখতে পাচ্ছেন, উপরের উদাহরণে সাধারণ এবং নির্দিষ্ট প্রশ্ন উভয়ই রয়েছে। আমরা আরও লক্ষ্য করি যে, নেতিবাচক বাক্যের ক্ষেত্রে, বাক্যটিতে যদি সহায়ক ক্রিয়া থাকে, তাহলে আমরা মূল ক্রিয়াপদে শেষ s যোগ করি না। এটি একটি আকর্ষণীয় ছবি তৈরি করে৷
আপনার বোন কোথায় চুলের কাজ করে? এই বাক্যটিতে do এবং do উভয়ই রয়েছে। কিন্তু এটা সহায়ক, কারণ আমরা একটি বোন সম্পর্কে কথা বলছি, এবং এটি শব্দার্থিক। আসল বিষয়টি হ'ল ইংরেজিতে একটি স্থিতিশীল বাক্যাংশ রয়েছে - smb's hairdo করতে। এর অর্থ যেকোন প্রেক্ষাপটে "কেশ করা"।
ক্রিয়াপদের ফর্মগুলি করে
সকল ইংরেজি ক্রিয়াপদের মতো to do ক্রিয়াটিরও অনেক রূপ আছে। মনে রাখবেন যে কাজটি কেবল একটি অসীম। এই ক্রিয়াপদটির কী হবে, বলুন, অতীত কাল? Past Simple-এ to do ক্রিয়া পরিবর্তন করে did রূপ নেয়। এটি একটি অনিয়মিত ক্রিয়া, তাই এর সাথে কোন -ed শেষ যোগ করা হয় না। এটি অবশ্যই শিখতে হবে, বিশেষ সারণী অনুসারে অন্যান্য ক্রিয়াপদের মতো।
তারা রাস্তা দিয়ে হেঁটে যাচ্ছিল এবং মা ছোট জ্যানিকে বললেন: "তুমি কোথায় গিয়েছিলে?" -"আমি তোমাকে সব বলতে বাধ্য নই।" -"হ্যাঁ, তবে আমি তোর মা। আমি তোর আর কিছু জানতাম নাএই কারণে খুব ভয় পেয়েছিলাম।" - তারা রাস্তা পার হচ্ছিল, এবং মা এবং ছোট জেনির মধ্যে নিম্নলিখিত কথোপকথন হয়েছিল: - আপনি কোথায় গেছেন? - আমি আপনাকে সবকিছু সম্পর্কে জানাতে বাধ্য নই! - হ্যাঁ, তবে আমি আমি তোমার মা। আমি তোমার পরিকল্পনা সম্পর্কে কিছুই জানতাম না এবং এটা আমাকে অনেক ভয় পেত।
আমরা উপরের উদাহরণ থেকে দেখতে পাচ্ছি, সহায়ক ক্রিয়া এখানে অতীত কালকে নির্দেশ করে। এর সমান্তরালে, একই বাক্যে, মূল নিয়ম অনুসারে মূল ক্রিয়ার সাথে কোন শেষ যোগ করা হয় না। এটি যৌক্তিক - কেন এই দুর্ভাগ্যজনক ক্রিয়াপদের কোন সমাপ্তি যোগ করা হবে, যদি বাক্যটির শব্দার্থগত অর্থের সময় এবং সূক্ষ্মতা উভয়েরই একটি সরাসরি নির্দেশক থাকে? তাই প্রশ্নে অতীত কালের সমাপ্তি যোগ করার মতো একটি ভুল আমেরিকান এবং ব্রিটিশদের কাছে বোকামি মনে হয়। একই প্যাটার্ন নেতিবাচক বাক্যে পরিলক্ষিত হয়: আমি আপনার জিনিস সম্পর্কে কিছুই জানতাম না এবং এর কারণে আমি খুব ভয় পেয়েছিলাম। বিশেষ করে, "জানিনি" অংশটি উপরে আলোচিত নিয়মটিকে স্পষ্টভাবে তুলে ধরে।
আরো কিছু উদাহরণ দাও:
আপনি আমাকে কি বলতে চেয়েছিলেন? - এটা কি গুরুত্বপূর্ণ? তুমি তো কখনো আমার কথা শোনোনি, তাহলে এখন জিজ্ঞেস করলে কেন? আমি যাইহোক তোমাকে বলতে চাই না - তুমি আমাকে কি বলতে চাও? "এটা কি ব্যাপার, যেহেতু আপনি আমার কথা শোনেননি, তাই এখন কেন জিজ্ঞাসা করছেন?" যাই হোক, আমি তোমাকে কিছু বলতে চাই না।
আগের উদাহরণের অনুরূপ "আপনি আমাকে কী বলতে চেয়েছিলেন?" এবং "আপনি আমার কথা শোনেন নি, তাহলে কেন জিজ্ঞাসা করলেন?এখন?" দেখান যে সহায়ক ক্রিয়া এর উপস্থিতিতে did, কোন সমাপ্তি কোথাও রাখা হয় না। প্রায়শই লোকেরা শব্দার্থিক এবং একটি সহায়ক ক্রিয়া হিসাবে কাজকে বিভ্রান্ত করে।
do (does) ক্রিয়াপদের ক্ষেত্রে বিভ্রান্ত না হওয়ার জন্য কী করতে হবে?
প্রথম, অলস হবেন না এবং বাক্যটি অনুবাদ করুন। দ্বিতীয়ত, ক্রিয়াপদ এবং বাক্য নির্মাণের ধরণ ব্যবহার করার নিয়ম শিখুন। তৃতীয়ত, কাল শিখুন। বিশেষ করে, একজন শিক্ষিত ব্যক্তির জানা উচিত যে did যদি বাক্যটির শুরুতে বা কার্যত শুরুতে হয়, তবে এটি একটি প্রশ্ন হবে, যার অর্থ একটি দ্বিতীয়, শব্দার্থিক ক্রিয়া উপস্থিত হওয়া উচিত। do এর পাশে যদি একটি নেতিবাচক কণা থাকে তবে এটি একটি নেতিবাচক। আবার, কাছাকাছি আরেকটি ক্রিয়া থাকা উচিত, যার সাথে কিছু যোগ করার দরকার নেই। যদি আলাদাভাবে দাঁড়ায়, তাহলে এটি একইভাবে অনুবাদ করা উচিত।
যা হোক না কেন, এগুলি ক্রিয়াপদের সব রূপ নয়। সমস্ত ক্রিয়াপদের মতো, এটির শেষ ing সহ ফর্ম রয়েছে। এই ফর্মটি gerund ফর্মগুলিকে মনোনীত করতে এবং দীর্ঘ সময়ের একটি গোষ্ঠী গঠন করতে উভয়ই ব্যবহৃত হয়৷
