রাশিয়ান ভাষায় অধীনস্থ ধারাগুলির প্রকারগুলিকে একটি জটিল বাক্যের অংশগুলির মধ্যে শব্দার্থিক সংযোগের উপর নির্ভর করে আলাদা করা হয়। কিন্তু প্রথমে, আপনাকে বুঝতে হবে জটিল বাক্যটি কী (বা CSP) এবং এটি কীভাবে তার সহযোগীর জটিল বাক্য (CSP) থেকে আলাদা।
তাদের প্রধান পার্থক্য সংযোগের আকারে নিহিত যা এই ধরণের জটিল বাক্যের অংশগুলির মধ্যে সম্পর্ককে সংজ্ঞায়িত করে। যদি এসএসপিতে আমরা একটি সমন্বয়কারী সংযোগ নিয়ে কাজ করি (যেমন আপনি অনুমান করতে পারেন, একটি নামের উপর ভিত্তি করে), তাহলে এসএসপি-তে আমরা একটি অধস্তন সংযোগের সাথে কাজ করছি।
সমন্বিত সংযোগটি অংশগুলির মধ্যে প্রাথমিক "সমতা" বোঝায়, যেমন প্রতিটি পৃথক ভবিষ্যদ্বাণীমূলক একক (একটি জটিল একের মধ্যে একটি সাধারণ বাক্য) তার অর্থ না হারিয়ে আলাদাভাবে কাজ করতে পারে: কোমল মে সূর্য সৌহার্দ্যপূর্ণ এবং স্পষ্টভাবে আলোকিত হয়েছে, এবং প্রতিটি ডাল তার কচি পাতার সাথে এর দিকে প্রসারিত হয়েছে।
এটি অনুমান করা সহজ যে NGN-এ একটি বাক্যের অংশগুলি একটি ভিন্ন ধরনের সম্পর্কের মধ্যে রয়েছে৷ এর মূল ধারাটি অধীনস্থ ধারাটিকে "শাসন করে"। এই নিয়ন্ত্রণটি কীভাবে ঘটে তার উপর নির্ভর করে, নিম্নলিখিত ধরণের অধীনস্থ ধারা রয়েছে:
অধীন ধারার প্রকার |
মান |
প্রশ্ন |
ইউনিয়ন, অ্যালাইড শব্দ |
নমুনা প্রস্তাব |
|
| নির্ধারক | একটি প্রধান ধারায় একটি বিশেষ্য সংজ্ঞায়িত করুন | কোনটি? | কে, কি, কোথায়, কোথা থেকে, কোথা থেকে, কোনটি, কি | আমি দুর্ঘটনাক্রমে একটি চিঠিতে হোঁচট খেয়েছি (কী?) যা আমার জন্মের অনেক আগে লেখা ছিল। | |
| ব্যাখ্যামূলক | ক্রিয়াপদের সাথে সম্পর্কিত | কেস প্রশ্ন | কী, করতে, পছন্দ, যেন, ইত্যাদি। | আমি এখনও বুঝতে পারি না (ঠিক কী?) কীভাবে এটি ঘটতে পারে। | |
| পরিস্থিতিশীল | স্থান | দৃশ্যের দিকে নির্দেশ করুন | কোথায়? কোথায়? কোথায়? | কোথায়, কোথায়, কোথায় | সে (কোথায়?) গিয়েছিল যেখানে সারা বছর ফুল ফোটে। |
| সময় | কর্মের সময় নির্দেশ করুন | কখন? কতক্ষণ? কখন থেকে? কতক্ষণ পর্যন্ত? | যখন, যত তাড়াতাড়ি, তারপর থেকে, ইত্যাদি | আমি তখন (কখন?) যখন খুব দেরি হয়ে গেছে তখন এটি বের করেছি। | |
| শর্ত | কি শর্তে? | যদি, যদি…তাহলে | যদি আমি পারি তাহলে আমি আপনাকে সমস্যা সমাধানে সাহায্য করব (কি শর্তে?)। | ||
| কারণ | কর্মটির কারণ উল্লেখ করুন | কী কারণে? কেন? | কারণ, যেহেতু, কারণ, এর জন্য | পিটার প্রশ্নের উত্তর দিতে পারেনি (কী কারণে?) কারণ সে এর জন্য প্রস্তুত ছিল না। | |
| লক্ষ্য | ইঙ্গিত করুন কোন উদ্দেশ্যে কাজটি করা হয়েছে | কিসের জন্য? কিসের জন্য? কি উদ্দেশ্যে? | থেকে | ব্যক্তিগতভাবে এটি যাচাই করতে, তিনি ব্যক্তিগতভাবে পরিচালকের কাছে আসেন (কেন?)। | |
|
পরিণাম |
আমাদের একটি কর্মের ফলাফল দেখান | কিসের কারণে? | তাই | ওকে খুব সুন্দর লাগছিল, আমি তার থেকে চোখ সরাতে পারিনি। | |
| অ্যাকশনের মোড | কীভাবে? কিভাবে? | লাইক, লাইক, ঠিক, লাইক, লাইক | ছেলেরা এমনভাবে দৌড়ে (কিভাবে?) যেন ক্ষুধার্ত কুকুরের দল তাদের তাড়া করছে। | ||
| পরিমাপ এবং ডিগ্রি | কি পরিমাণে? কি পরিমাণ? কতটুকু? | কত, কত, কি, কিভাবে | এটা এত দ্রুত ঘটেছিল (কি পরিমাণে?) যে কারও বোধগম্য হওয়ার সময় ছিল না। | ||
| তুলনা | কার মত? কিসের মত? কার চেয়ে? কিসের চেয়ে? | লাইক, লাইক, লাইক, তার চেয়ে | এই লোকটি তার সমবয়সীদের চেয়ে অনেক বেশি স্মার্ট (কার চেয়ে?) হয়ে উঠেছে। | ||
| ছাড় | কি সত্ত্বেও? | যদিও, কিছু না হওয়া সত্ত্বেও, যতই না হোক…না, যাক | হয়তো এটা সত্য বলে মনে হচ্ছে না, কিন্তু আমি এটা বিশ্বাস করি (যাই হোক না কেন?)। | ||
অধিক সঠিকভাবে ধারার ধরন নির্ধারণ করতে, প্রধান বাক্য (বা এতে একটি শব্দ) থেকে নির্ভরশীল (অধীনস্থ ধারা) থেকে সঠিকভাবে একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করাই যথেষ্ট।
