কখনও কখনও আপনার নিজের পাঠ বিশ্লেষণ করার চেয়ে চিন্তা করা, প্রস্তুতি নেওয়া এবং পরপর দুটি খোলা ক্লাস পরিচালনা করা সহজ। আপনি একটি কম্পিউটার মনিটর বা কাগজের একটি টুকরোর সামনে বসেন এবং… আপনি অনুভব করেন যে আপনি একজন শতপদ যাকে জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল কোন পাটি প্রথম পদক্ষেপ নেবে।
আসলে, সবকিছুই সহজ: আপনি কোন পা দিয়ে হাঁটা শুরু করবেন তা নিয়ে ভাবতে হবে না, তবে আপনাকে শেষ পর্যন্ত কোথায় যেতে হবে এবং কীভাবে এটি করতে হবে তা নিয়ে ভাবতে হবে। প্রধান জিনিস আপনার চোখের সামনে একটি পরিকল্পনা আছে. স্পষ্টতার জন্য, আমরা স্কুলের পাঠ্যক্রম থেকে একটি নির্দিষ্ট বিষয় বিশ্লেষণ করি। আসুন, উদাহরণস্বরূপ, রাশিয়ান ভাষার পাঠের স্ব-বিশ্লেষণ করি।
একজন শিক্ষকের কাজে আত্মদর্শনের ভূমিকা
আত্মদর্শন ভুলের উপর কাজ করছে এবং একই সাথে দীর্ঘ সময়ের জন্য আপনার কর্মের পরিকল্পনা করছে। উদাহরণস্বরূপ, "নির্ধারক সর্বনাম" বিষয় অধ্যয়ন করার পরে, শিক্ষার্থীরা একটি পরীক্ষা লিখেছিল। ফলাফল প্রত্যাশার চেয়ে খারাপ ছিল। কেন? উত্তর আত্ম-পরীক্ষা খুঁজে পেতে সাহায্য করেপাঠ রাশিয়ান ভাষা একটি জটিল বিষয়। সম্ভবত, আরও ভাল ফলাফল অর্জন করার জন্য, এটি শিক্ষার্থীদের সাথে অন্যান্য ধরণের কাজের সন্ধান করা মূল্যবান? যে শিক্ষক তার প্রতিফলিত কার্যকলাপ বিশ্লেষণ করতে পারেন না, পাঠে তিনি কী করেছেন তা বুঝতে পারেন না, তিনি তার কাজকে এমনভাবে সাজাতে সক্ষম হবেন যাতে এটি ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।
পাঠের আত্মদর্শন আপনাকে অনুমতি দেয়:
- শিক্ষক ও ছাত্রদের কার্যক্রমের লক্ষ্য প্রণয়ন করা সঠিক।
- কী অর্জন করা দরকার এবং কীভাবে এটি করা যায় তার মধ্যে সম্পর্ক দেখুন৷
- শিক্ষণ কার্যক্রমে স্পষ্টভাবে পরিকল্পনা করুন এবং ফলাফল অর্জন করুন।
- একটি চমৎকার ফলাফলের জন্য শিক্ষার্থীদের জ্ঞান অর্জনে অনুপ্রাণিত করুন।
রাশিয়ান ভাষার পাঠের আত্মদর্শনের স্কিম
এই স্কিম যেকোনো বিষয়ের স্ব-মূল্যায়নের জন্য উপযুক্ত
1. ক্লাসের সাধারণ বৈশিষ্ট্য, যার মধ্যে শতাংশ বিশ্লেষণ রয়েছে:
- সাধারণ ছাত্র উন্নয়ন;
- রাশিয়ান ভাষায় শিক্ষার্থীদের জ্ঞান;
- ব্যক্তিগত উন্নয়ন।
2. পূর্বে কভার করা উপাদানের সাথে অধ্যয়নকৃত উপাদানের সম্পর্ক৷
৩. পাঠের উদ্দেশ্যের বর্ণনা:
- শিক্ষামূলক;
- শিক্ষামূলক;
- উন্নয়নশীল।
৪. পাঠ পরিকল্পনা. বৈশিষ্ট্য:
- পাঠে কভার করা হবে শেখার উপাদান;
- শিক্ষণ পদ্ধতি;
- শিক্ষার কৌশল;
- ছাত্রদের কার্যক্রম সংগঠিত করার ধরন।
৫. পাঠের পর্যায়গুলির বিশ্লেষণ। কিভাবে ব্যবহার করা হয়শিক্ষাগত এবং শিক্ষামূলক কৌশল কি শিক্ষার্থীদের অধ্যয়নকৃত উপাদানের আত্তীকরণকে প্রভাবিত করেছে?
6. পাঠের উপাদান বিশ্লেষণ:
- অভিজ্ঞতা;
- চূড়ান্ত পারফরম্যান্স।
7. কার্যকারিতা:
- বাছাই করা পাঠ কাঠামো ন্যায্য;
- কাজের স্তর কি ক্লাসের সাধারণ স্তরের সাথে মিলে যায়;
- শ্রেণী এবং শিক্ষকের মধ্যে সম্পর্কের গুণমানের বিশ্লেষণ।
৮. শেষ ফলাফলের স্কোর:
- পাঠে পরিকল্পিত লক্ষ্য কীভাবে অর্জিত হয়েছে তা নির্ধারণ করা;
- অর্জিত না হলে কেন এমন হলো;
- আউটপুট।
রাশিয়ান ভাষার পাঠের স্ব-বিশ্লেষণের পরিকল্পনা একই স্কিম অনুসারে পরিচালিত হবে।
পাঠের স্ব-পর্যালোচনার জন্য প্রয়োজনীয়তা
শিক্ষকরা কাজ বিশ্লেষণ করতে অভ্যস্ত - এটি তাদের কাজের অংশ। তবে এখানে কীভাবে তিনি নিজে কী করেছেন তা সর্বাধিক বস্তুনিষ্ঠতার সাথে বিশ্লেষণ করবেন, কীভাবে ফেডারেল রাজ্য শিক্ষাগত মান অনুসারে পাঠের স্ব-বিশ্লেষণ (রাশিয়ান ভাষা) সঠিকভাবে সাজান? প্রকৃতপক্ষে, একটি আনুষ্ঠানিক পদ্ধতির সাথে, এই দায়িত্বশীল পেশা একেবারে অর্থহীন হবে। অতএব, আপনাকে ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের দেওয়া প্রয়োজনীয়তাগুলি জানতে হবে এবং নীচের অ্যালগরিদম মেনে চলতে হবে৷
শিশুদের দলের বিশ্লেষণ
শিশুদের দলের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য এবং দক্ষতার সাথে সম্পর্কিত নিম্নলিখিত বিষয়গুলির একটি প্রাথমিক অধ্যয়নের মধ্যে পাঠের আত্মদর্শন জড়িত। রাশিয়ান ভাষা মৌলিক বিষয়গুলির মধ্যে একটি, তাই এটির সফল আত্তীকরণ বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ৷
- ক্লাসের প্রস্তুতির স্তর: কাজ এবং যোগাযোগে একে অপরের সাথে যোগাযোগ করার ক্ষমতা, তাদের কাজের ফলাফল এবং সহপাঠীদের কাজের মূল্যায়ন করার ক্ষমতা।
- ছাত্র দলে কি ধরনের যোগাযোগ বিরাজ করে? প্রতিযোগিতা বা ইন্টারঅ্যাক্ট? নেতারা আছেন?
- রাশিয়ান ভাষার নতুন জ্ঞান পেতে এবং সফলভাবে অধ্যয়ন করতে দলটি কতটা অনুপ্রাণিত?
- শ্রেণিতে বিষয়ের শিক্ষাগত উপাদানে আয়ত্ত করার গড় স্তর।
পাঠে ব্যবহৃত শিক্ষামূলক পদ্ধতির কার্যকারিতা বিশ্লেষণ করার জন্য প্রশ্ন
গুণমান আত্মদর্শনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল পাঠে কাজ করার জন্য আপনি যে পদ্ধতিগুলি বেছে নিয়েছেন, পাঠ পরিচালনার কৌশলগুলির কার্যকারিতার একটি উদ্দেশ্যমূলক মূল্যায়ন। আপনি যদি নিজেকে নীচের প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করেন এবং তাদের অকপটে উত্তর দেন, তাহলে পাঠের স্ব-বিশ্লেষণ (রাশিয়ান) সম্পূর্ণভাবে সম্পন্ন হবে।
- রাশিয়ান ভাষার পাঠে কাজটি কীভাবে সংগঠিত হয়েছিল?
- অধ্যয়নের জন্য কী পরিকল্পনা করা হয়েছিল, বিষয়টি কতটা তাৎপর্যপূর্ণ?
- আপনি এই বিষয়টি কতটা গভীরভাবে জানেন?
- পাঠে শেখা ধারণাগুলি: সেগুলি কি পূর্ববর্তীগুলির সাথে সম্পর্কিত এবং কতটুকু?
- যা শেখা হয়েছে এবং পরবর্তী পাঠে ক্লাসে কী ব্যাখ্যা করা হবে তার মধ্যে সংযোগ কতটা শক্তিশালী?
- অধ্যয়ন করা বিষয় বোঝার জন্য ছাত্ররা আগের উপাদানটি কতটা গভীরভাবে জানে?
- শিক্ষার্থীরা কীভাবে উপাদান অধ্যয়ন করেছে?
- কিভাবে ছাত্রদের বিষয়টির সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার পরিকল্পনা করা হয়েছিল এবং তারা এটি কতটা ভালভাবে শিখেছিল?
- প্রশিক্ষণের সমস্ত পরিকল্পিত পর্যায়প্রক্রিয়াগুলি বাস্তবায়িত হয়েছে এবং কতটা সফল হয়েছে?
- পাঠে কি এমন মুহূর্ত ছিল যখন ছাত্রদের উপাদান বুঝতে অসুবিধা হয়েছিল, তারা কী করছিল? যদি হ্যাঁ, কত গভীর?
- শিক্ষার মানদণ্ড কি সন্তোষজনক ছিল?
- আউটপুট।
পাঠ প্রক্রিয়ার বিশ্লেষণ
আপনি যখন একটি পাঠ আত্মদর্শন করছেন তখন আরেকটি অপরিহার্য উপাদান। রাশিয়ান ভাষা একটি অপ্রত্যাশিত বিষয়, কারণ পাঠে প্রায়শই এমন পরিস্থিতি দেখা দেয় যা আগে থেকে পরিকল্পনা করা যায় না। এই ক্ষেত্রে, সম্পূর্ণ সুরেলা পরিকল্পনা, চিন্তাভাবনা করা, অধ্যয়নের সময় শেষ সেকেন্ড পর্যন্ত যাচাই করা, ড্রেনে যেতে পারে।
অতএব, পরবর্তী প্রশ্নের উত্তরটি পাঠের সাথে সম্পর্কিত।
- পাঠের উদ্দেশ্য এবং এর চূড়ান্ত ফলাফল কীভাবে সম্পর্কযুক্ত, সবাই কি তা করতে পেরেছে?
- আপনি কি "শিক্ষক - ছাত্র" একটি সংলাপ প্রতিষ্ঠা করতে পেরেছেন?
- আপনি কি সেশনের শুরুতে সাফল্যের পরিস্থিতি তৈরি করতে পেরেছিলেন?
- নতুন বিষয়ের প্রতি ছাত্রদের মনোযোগ কীভাবে আকৃষ্ট হয়েছিল?
- কিভাবে জ্ঞান আপডেট করা হয়?
- শিক্ষার্থীরা কি তাদের জন্য নির্ধারিত শেখার কাজ বুঝতে পেরেছে?
- কাজগুলো কতটুকু সম্পন্ন হয়েছে?
- অপরিকল্পিত পরিস্থিতি হয়েছে, আপনি কি অধ্যয়নের অধীন বিষয়ের পরিপ্রেক্ষিতে সেগুলি সমাধান করতে পেরেছেন?
- পাঠে কোন ধরনের জ্ঞান নিয়ন্ত্রণ ব্যবহার করা হয়েছিল? তারা কি এই পাঠে ন্যায়সঙ্গত ছিল?
- পাঠটি কি সমন্বিত ছিল?
- এটি কি ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেছে, কতটুকু?
- পাঠের সময় আন্তঃ-শ্রেণির মিথস্ক্রিয়ার স্তর কী ছিল?
- পাঠের সবচেয়ে দুর্বল এবং শক্তিশালী ধাপ নির্বাচন করুন।
উপসংহার
শিক্ষকতা পেশা খুবই দায়িত্বশীল। সম্মানসূচক শিক্ষাগত মিশন এবং দায়িত্ব সম্পর্কে অনেক লাইন লেখা হয়েছে: গম্ভীর, অফিসিয়াল, মহৎ। অতএব, আমি কেবল তাদের ছাত্রদের কামনা করতে চাই যারা তাদের শিক্ষকদের ছাড়িয়ে যাবে। প্রকৃতপক্ষে, একজন সত্যিকারের পরামর্শদাতার জন্য, শিক্ষাগত প্রতিভার সবচেয়ে বড় পুরষ্কার এবং লক্ষণ হল সফল ছাত্ররা।
