যেকোন স্কুলের বিষয় অধ্যয়নের ক্ষেত্রে শিক্ষার প্রতিটি পর্যায়ে শিক্ষামূলক নীতিগুলি অবশ্যই কঠোরভাবে মেনে চলতে হবে। শিক্ষাদানের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নিয়মগুলির মধ্যে একটি এবং প্রকৃতপক্ষে, একটি শিশুকে লালন-পালন করা হল ধারাবাহিকতা এবং পদ্ধতিগততার নীতি। উপাদানের উপস্থাপনায় সামঞ্জস্য না থাকলে, অধ্যয়ন কোন উপকার, অভিজ্ঞতা বা শেখার আনন্দ আনবে না।
সংগতির নীতিটি তৈরি করেছিলেন জ্যান আমোস কমেনিয়াস, যিনি এখনও শিক্ষাতত্ত্বের জনক হিসাবে বিবেচিত হন।
শিক্ষার মূলনীতি হল…
শিক্ষামূলক নীতিগুলি কী কী? কিভাবে সঠিকভাবে উপাদান গঠন এবং উপস্থাপন করতে হয়, শেখার প্রক্রিয়া কিভাবে সংগঠিত করতে হয় এই জ্ঞান। এগুলিও এমন প্রয়োজনীয়তা যা শিক্ষককে অবশ্যই পূরণ করতে হবে যাতে তার কাজ অলক্ষিত না হয়।
শিক্ষার্থীদের সুবিধার জন্য, শিক্ষককে অবশ্যই সাতটি মৌলিক নীতি কঠোরভাবে পালন করতে হবেশিখন: সামঞ্জস্য, দৃশ্যমানতা, অ্যাক্সেসযোগ্যতা, পদ্ধতিগতকরণ, শিক্ষার্থীদের প্রতি পৃথক পদ্ধতি এবং শিশুদের বয়সের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নেওয়া। শিক্ষাবিজ্ঞানের পুরো সারমর্ম এই নীতিগুলির উপর ভিত্তি করে।
শিক্ষার নীতিমালার অনুক্রম
আসলে, আলাদা করার জন্য আর কোন গুরুত্বপূর্ণ নীতি নেই। কিন্তু আমরা বলতে পারি যে ধারাবাহিকতা, অ্যাক্সেসযোগ্যতা এবং দৃশ্যমানতার নীতি ছাড়া প্রশিক্ষণ সম্পূর্ণরূপে অকার্যকর। আপনি একটি শিশুকে শেখাতে পারবেন না যা সে বুঝতে পারে না বা যা সঠিক নয়।
যদি একজন স্কুল শিক্ষক তার পরিকল্পনা এবং নোটে ধারাবাহিকতার নীতি অনুসরণ না করেন, তাহলে শিশুরা তার পাঠ উপলব্ধি করতে পারবে না। এবং সাধারণভাবে, তার বিষয়ে সাফল্যের শতাংশ কম হবে।
ব্যবস্থাপনা এবং ধারাবাহিকতার নীতি
Jan Comenius এর মতে পদ্ধতিগততার নীতিটি এরকম শোনাচ্ছে:
প্রশিক্ষণ সেশনের পুরো সেটটি সাবধানে ক্লাসে বিভক্ত করা উচিত - যাতে আগেরটি সর্বদা পরের জন্য পথ খুলে দেয় এবং তার জন্য পথ আলোকিত করে।
এই নীতিটি নির্দেশ করে যে শিক্ষককে তার চিন্তাভাবনাগুলি এমনভাবে গঠন এবং প্রকাশ করতে শিখতে হবে যাতে তার ছাত্ররা শেখার প্রক্রিয়ায় একটি একক চিত্র তৈরি করে। তাই জ্ঞান দীর্ঘকাল স্মৃতিতে থাকবে।
মেমোরি গবেষণায় দেখা গেছে যে ৪৮ ঘণ্টা পর প্রায় ৮০% উপাদান ভুলে যায়। আরও মনে রাখতে সক্ষম হওয়ার জন্য, আপনাকে কেবল ক্রমাগত উপাদানটির পুনরাবৃত্তি করতে হবে না, তবে এটিকে ইতিমধ্যে সুপরিচিত জিনিসগুলির সাথে যৌক্তিকভাবে সংযুক্ত করতে হবে৷
নীতির বাস্তবায়ন
কীভাবে নীতিটি বাস্তবে প্রয়োগ করা যায়পদ্ধতিগত এবং শিক্ষাদানে সামঞ্জস্যপূর্ণ? কিভাবে একটি পাঠ তৈরি করবেন?
এই নীতি বজায় রাখতে সাহায্য করার জন্য এখানে কিছু নিয়ম রয়েছে।
- সংগঠিত পাঠ গ্রহণ করুন।
- প্রতিটি বিষয়ে, সর্বদা মূল ধারণাগুলি চিহ্নিত করুন এবং ধারণাগুলির মধ্যে অভ্যন্তরীণ সম্পর্কগুলি ব্যাখ্যা করুন৷
- এমনভাবে উপাদান বিতরণ করুন যাতে প্রতিটি পাঠের জ্ঞানের টুকরোগুলো যৌক্তিকভাবে সম্পূর্ণ হয়।
- শিক্ষার্থীদের আন্তঃবিষয়ক সংযোগ ব্যাখ্যা করুন।
- সমস্ত নোট, মডিউল - সমস্ত মৌলিক সহায়ক সাহিত্য অবশ্যই সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে হবে এবং উদাহরণ অন্তর্ভুক্ত করতে হবে।
- নিয়মিতভাবে আচ্ছাদিত উপাদান পর্যালোচনা করুন।
নীতি বাস্তবায়নের জন্য আর কী দরকার? প্রথমত, পাঠ্যপুস্তকের পাঠ্যকে কেবল শব্দে পুনরুদ্ধার করতে নয়, উদাহরণ দিতেও সক্ষম হওয়ার জন্য শিক্ষামূলক উপাদানের একটি উজ্জ্বল জ্ঞান।
দ্বিতীয়, আপনার একটি নির্দিষ্ট স্তরের চেতনা প্রয়োজন। দুর্ভাগ্যবশত, শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়ের তরুণ স্নাতকদের চেতনার এমন স্তর নেই। কিন্তু তাকে ছাড়া, শিশুদের প্রতি ভালবাসা ছাড়া, শেষ পর্যন্ত শিক্ষাবিদ্যার অস্তিত্ব থাকতে পারে না।
শিক্ষায় বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ
উপাদানের অংশগুলির বিস্তারিত অধ্যয়নের জন্য, বিশ্লেষণ প্রয়োগ করা প্রয়োজন৷ বিশ্লেষণ, আমরা জানি, তথ্যের বিমূর্ত বিভাজন হল ছোট ছোট অংশে এবং প্রতিটি সেগমেন্টের আলাদাভাবে অধ্যয়ন। প্রতিটি সেগমেন্টের একটি পুঙ্খানুপুঙ্খ বিস্তৃত অধ্যয়নের পর, একটি সংশ্লেষণ করা আবশ্যক৷
সংশ্লেষণ একটি যৌক্তিক কৌশল যা উপাদানগুলিকে সম্পূর্ণরূপে একত্রিত করে। সাধারণ এবং চাক্ষুষ কিছুতে আবার তথ্য একত্রিত করা প্রয়োজন। বিমূর্ত জিনিসদ্রুত ভুলে যায়। এবং জ্ঞানের টুকরো, কোন ভিত্তি ছাড়াই, আরও দ্রুত ভুলে যায়৷
নিয়মিত এবং ধারাবাহিক শেখার প্রক্রিয়ার নীতি আপনাকে প্রশিক্ষণের পরিকল্পনা করতে দেয় যাতে আগে অধ্যয়ন করা সমস্ত উপকরণ একটি নতুন বিষয় আয়ত্ত করার ভিত্তি হয়ে উঠতে পারে। এবং একটি নতুন বিষয়, পরবর্তী কথোপকথন এবং ব্যাখ্যাগুলির জন্য একটি পূর্বশর্ত হয়ে উঠবে৷
দৃশ্যমানতার নীতি
শিশুর মনের বিকাশের জন্য আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ নীতি হল দৃশ্যমানতার নীতি। এই নিয়মটি বলে যে বিমূর্ত-তাত্ত্বিক শিক্ষা চাক্ষুষ চিন্তা ছাড়া অসম্ভব। রূপক উদাহরণ শিশুদের বাস্তবতার বস্তু সম্পর্কে স্পষ্ট ধারণা পেতে দেয়।
শিক্ষা এবং লালনপালন
একটি সম্পূর্ণ সুরেলা ব্যক্তিত্বের বিকাশ ও গঠনের জন্য, শিক্ষার নিয়মতান্ত্রিকতা এবং ধারাবাহিকতার নীতির উপর নির্ভর করা প্রয়োজন।
শিশুরা অনেক তথ্য উপলব্ধি করতে সক্ষম। কিন্তু যখন সবই আন্তঃসংযুক্ত হয়, তখন শেখা আরও দ্রুত হয়। একমাত্র শর্ত হল পূর্ববর্তী উপাদানটি ভালভাবে বোঝা উচিত এবং আরও প্রশ্ন বা ভুল বোঝাবুঝির কারণ না হওয়া উচিত।
বয়ঃসন্ধিকালে, একজন ব্যক্তি বিশ্বদৃষ্টির একটি একক ব্যবস্থা তৈরি করে, জিনিসগুলি সম্পর্কে তার নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গি। এবং যদি প্রচুর পরিমাণে বিশৃঙ্খল তথ্য থেকে শিক্ষার্থীদের মাথায় বিশৃঙ্খলা থাকে তবে তাদের পক্ষে প্রাপ্তবয়স্কদের জীবনে মানিয়ে নেওয়া আরও কঠিন হবে।
অতএব, একজন স্কুল শিক্ষকের কাজগুলির মধ্যে একটি হল তার বিষয়ে শুধুমাত্র নির্দিষ্ট বৈজ্ঞানিক জ্ঞানই দেওয়া নয়, জীবনের একটি বিস্তৃত উপলব্ধি, ব্যবহারিক দিকও।আইটেম।
অ্যাক্টিভ শেখার পদ্ধতি
যখন একজন শিক্ষার্থীকে সবকিছু বলা হয় এবং সমাপ্ত আকারে উপাদান দেওয়া হয়, তখন সে বিরক্ত হয়ে যায়। মানুষের বুদ্ধি বেশি সক্রিয় হয় যখন তাকে বাধার সম্মুখীন হতে হয়, কিছু আবিষ্কার করতে হয়, উদ্ঘাটন করতে হয়। শিশুদের বিকাশশীল বুদ্ধিমত্তাকে সক্রিয় করতে, সক্রিয় শিক্ষাদান পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়: বিষয় সম্পর্কিত নির্দিষ্ট প্রশ্নগুলি সমাধান করা, ছাত্রদের দুটি দল বা শিক্ষামূলক খেলা।
এই পদ্ধতিগুলি আরও উত্পাদনশীল; শিশুরা কেবল আগ্রহের সাথেই শেখে না, ধারণার মধ্যে যৌক্তিক এবং সাদৃশ্যপূর্ণ সংযোগও তৈরি করে। পদ্ধতি উদ্দেশ্য মেলে আবশ্যক. এবং ইন্টারেক্টিভ এবং সক্রিয় পদ্ধতিগুলি সর্বোত্তম কাজ করে যখন লক্ষ্যটি দীর্ঘ সময়ের জন্য আচ্ছাদিত উপাদানগুলির সংক্ষিপ্তসার করা হয়। এই পাঠগুলি সর্বদা মনে রাখা হয়, এবং উপাদানগুলি, এইভাবে পদ্ধতিগতভাবে, দৃঢ়ভাবে স্মৃতিতে প্রোথিত হয়৷
সাদৃশ্য এবং পার্থক্য
একটি থিমের উপাদানগুলির মধ্যে অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক সংযোগ স্থাপনের আরেকটি ভাল পদ্ধতি হল মিল এবং পার্থক্য খুঁজে বের করার কাজটি দেওয়া। পদ্ধতিগততা এবং সামঞ্জস্যের নীতিটি বোঝায় যে উপাদানগুলিকে একত্রিত করা হচ্ছে এবং ইতিমধ্যে যা অধ্যয়ন করা হয়েছে তার মধ্যে বোধগম্য শক্তিশালী লিঙ্ক স্থাপন করা৷
শিক্ষার্থীদের দ্বারা উপাদানগুলির মধ্যে সক্রিয়ভাবে সংযোগের সন্ধান করা শুধুমাত্র বিষয়ের অধ্যয়নে আগ্রহকে উদ্দীপিত করে না, তবে শিশুদেরকে তাদের নিজস্ব কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করতে শিখতে দেয়৷
সিদ্ধান্ত
একটি পাঠের সারাংশ তৈরি করার সময় শিক্ষাবিজ্ঞানের নীতিগুলি অবশ্যই অনুসরণ করতে হবে। ধারাবাহিকতার নীতি বাস্তবায়ন করাশিক্ষক তার ছাত্ররা আগের উপাদানটি কতটা সফলভাবে আয়ত্ত করেছে তা বিবেচনায় নিতে বাধ্য। এবং আগে যা শেখা হয়েছিল তা যদি ভুল বোঝাবুঝি থেকে যায় তবে আবার ব্যাখ্যা করুন। নতুন পদ এবং ব্যাখ্যা সবসময় আসা কঠিন, তাই মোটামুটি দৃষ্টান্তমূলক উদাহরণ ব্যাখ্যা জন্য প্রস্তুত করা উচিত. পদ্ধতিগতকরণের নীতি বলে যে আবৃত সমস্ত উপাদান শিক্ষার্থীদের সাথে সময়ে সময়ে মনে রাখতে হবে এবং তাদের সাথে সাধারণ পাঠ পরিচালনা করতে হবে, যাতে তারা তাদের জ্ঞান প্রদর্শন করতে পারে এবং বুদ্ধিমত্তা ও যুক্তি প্রদর্শন করতে পারে।
এইভাবে, অর্থাৎ, একটি সৃজনশীল পাঠ সংগঠিত করার মাধ্যমে, শিক্ষক শক্তি, পদ্ধতিগততা এবং ধারাবাহিকতার নীতিগুলি সম্পূর্ণরূপে উপলব্ধি করতে পারেন। এই নীতিগুলি মেনে না চললে, প্রশিক্ষণ কেবল অকার্যকর৷
