প্রথম শ্রেণী থেকে, স্কুলছাত্রদের বিভিন্ন ধরনের ভাষাগত বিশ্লেষণের সাথে পরিচিত করানো হয়। এটি সমস্ত শব্দাংশ এবং শব্দে লেক্সেমগুলির বিভাজনের সাথে শুরু হয়। দ্বিতীয় শ্রেণীতে, রচনা দ্বারা শব্দ পার্সিং যোগ করা হয়। বাক্যটি পরবর্তী একক যা শিশুদের সাথে পরিচিত হতে হবে। আসুন কীভাবে সঠিকভাবে পার্স করতে হয় এবং এখানে আপনি কী অসুবিধার সম্মুখীন হতে পারেন সে সম্পর্কে কথা বলি৷
ব্যাকরণের ভিত্তিতে
বাক্য হল একটি সিনট্যাকটিক ইউনিট যা আন্তঃসংযুক্ত শব্দ নিয়ে গঠিত। এটি একটি অপেক্ষাকৃত সম্পূর্ণ চিন্তা প্রকাশ করে। রচনা দ্বারা একটি বাক্যকে পার্স করার মধ্যে পৃথক শব্দগুলি যে ভূমিকা পালন করে তা নির্ধারণ করা জড়িত৷
ব্যাকরণগত ভিত্তি হাইলাইট করে বিশ্লেষণ শুরু করার পরামর্শ দেওয়া হয়। এতে দুটি বাক্যের সদস্য রয়েছে:
- যে বিষয়টি বক্তৃতার বিষয় বা বস্তুর নাম দেয়। এটি মনোনীত মামলার প্রশ্নের উত্তর দেয়: "কে? কি?"। প্রায়শই, বিষয়টি একটি বিশেষ্য (বিড়ালটি ঘুমাচ্ছে) বাসর্বনাম (আমি গেলাম)। পার্স করার সময়, বাক্যের এই সদস্যটিকে একটি লাইন দিয়ে আন্ডারলাইন করা হয়।
- একটি ভবিষ্যদ্বাণী যা বলে যে বিষয়টিতে কী ঘটেছে৷ প্রায়শই, তাকে প্রশ্ন করা হয়: "তিনি কী করছেন?", যদিও অন্যান্য বিকল্পগুলি সম্ভব (তিনি কী? তিনি কেমন?)। সাধারণত ক্রিয়াটি একটি পূর্বনির্ধারক হিসাবে কাজ করে, তবে ব্যতিক্রম রয়েছে (এই লোকটি আমার পিতা)। দুটি লাইন দিয়ে জোর দিন।
প্রস্তাবে উভয় প্রধান সদস্য বা তাদের একজন উপস্থিত থাকতে পারেন। যেমন: "শীতকাল। ভোর।"
অপ্রধান সদস্য
একটি ব্যাকরণগত ভিত্তি যেকোনো বাক্যের একটি প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্য। কিন্তু অপ্রাপ্তবয়স্ক সদস্যরা সবসময় উপস্থিত থাকে না। আমরা প্রস্তাবটির গঠন বিশ্লেষণ করার আগে, আসুন সেগুলি মনে রাখি৷
- সংজ্ঞা একটি বস্তুকে তার বৈশিষ্ট্যের নাম দিয়ে বর্ণনা করে। তাকে প্রশ্ন করা হয়: "কী/ম/ম/ম?" বা "কার?"। প্রায়শই, এই ভূমিকাটি বিশেষণ বা অংশগ্রহণ দ্বারা অভিনয় করা হয়। পার্স করার সময়, সংজ্ঞাটি সাধারণত একটি তরঙ্গায়িত রেখা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়৷
- সংযোজন বিষয় সম্পর্কে তথ্যকে একত্রিত করে এবং মনোনীত (কী? কার সম্পর্কে? কী?) ব্যতীত যেকোনো ক্ষেত্রের প্রশ্নের উত্তর দেয়। প্রায়শই তারা বিশেষ্য। একটি বিন্দুযুক্ত রেখা দিয়ে যোগের উপর জোর দিন।
- পরিস্থিতি কর্মের বৈশিষ্ট্যগুলি সম্পর্কে বলে: এর উদ্দেশ্য, স্থান, কারণ, সময় ইত্যাদি। বাক্যের এই সদস্য প্রশ্নের উত্তর দেয়: "কিভাবে? কোথায়? কোথায়? কেন? কখন? কোথায়? কেন?". প্রায়শই বিশেষ্য, ক্রিয়াবিশেষণ, কণা দ্বারা প্রকাশ করা হয়। বিন্দু সহ একটি বিন্দুযুক্ত রেখা দ্বারা হাইলাইট করা হয়েছে৷
হার্ড কেস
রচনা দ্বারা একটি বাক্য পার্স করার সময় ছাত্রদের কি সমস্যা হয়? প্রত্যেকেই একটি নির্দিষ্ট শব্দের ভূমিকা স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করতে পারে না। তাছাড়া প্রস্তাবের কিছু সদস্যকে একবারে দুটি প্রশ্ন করা যেতে পারে। যেমন: "বাড়িতে থাকতেন (কোথায়? কিসে?)।" এই ক্ষেত্রে, এটি একটি বিকল্পে থামার প্রস্তাব করা হয়েছে৷
বিভিন্ন বাক্যাংশের ভূমিকার সংজ্ঞা নিয়েও সমস্যা দেখা দেয় (অংশমূলক, ক্রিয়াবিশেষণ)। স্কুলে, বাক্যটির একজন সদস্য হিসাবে তাদের আলাদা করার প্রথা রয়েছে। যদি বিশ্লেষিত উচ্চারণে সরাসরি বক্তৃতা থাকে, তবে এটি একটি পৃথক বাক্য হিসাবে বিবেচিত হয়।
অনেক প্রশ্ন বক্তৃতার অফিসিয়াল অংশের সাথে যুক্ত। একদিকে তারা প্রস্তাবের সদস্য নয়। তবে তারা পৃথক বিপ্লবের অংশ হতে পারে (নদীতে স্নান) বা ভবিষ্যদ্বাণী (তাদের আসতে দিন, আমি দেখিনি)। অনেক রাশিয়ান ভাষার পাঠ্যপুস্তকে, বাচ্চাদের তাদের উল্লেখ করা বিশেষ্যগুলির সাথে অব্যয়গুলিকে আন্ডারলাইন করতে শেখানো হয়। কিন্তু সূচনা শব্দ, আবেদন কোনোভাবেই আলাদা করা হয় না।
কম্পোজিশন দ্বারা একটি প্রস্তাবের বিশ্লেষণ: উদাহরণ
আসুন দেখা যাক কিভাবে এই ধরনের পার্সিং অনুশীলনে কাজ করে। চলুন একটি সহজ বাক্য নেওয়া যাক যা আপনি ছবিতে পড়তে পারেন।
- বিষয়টি খুঁজুন। এটি করার জন্য, আমরা প্রশ্নটি ব্যবহার করি: "কি?"। বাক্যটি সূর্যকে নির্দেশ করে, আমরা এই শব্দটিকে জোর দিয়েছি। উপরে থেকে আমরা বক্তৃতার অংশ চিহ্নিত করি।
- সূর্য কি করেছে? আলোকিত। আমরা predicate খুঁজে পেয়েছি, এটি ক্রিয়া দ্বারা প্রকাশ করা হয়। উপরে একটি তীর আঁকুন, প্রশ্নে স্বাক্ষর করুন।
- এখন সেকেন্ডারি পদ নির্বাচন করুনপরামর্শ কখন এটা আলোকিত? সকালে. তাই আমাদের একটা পরিস্থিতি আছে। জোর দিন, বক্তৃতার অংশে স্বাক্ষর করুন - একটি বিশেষ্য, প্রিডিকেট থেকে একটি তীর আঁকুন।
- আলোকিত কি? গ্রাম আমরা একটি বস্তু পেয়েছি, এবং এটি একটি বিশেষ্য দ্বারা প্রকাশ করা হয়. আমরা এই সমস্ত একটি নোটবুকে চিহ্নিত করি, আমরা এটিকে গ্রাফিকভাবে চিহ্নিত করি।
- কোন গ্রাম? স্থানীয়. এই বিশেষণ একটি সংজ্ঞা. আসুন এটিকে একটি তরঙ্গায়িত লাইন দিয়ে আন্ডারলাইন করি, প্রশ্নটি উপরে সাইন ইন করুন, সেইসাথে বক্তৃতার অংশটিও।
জটিল বাক্যের বিশ্লেষণ
উপরের উদাহরণে একটি ব্যাকরণগত স্টেম ছিল। তবে একাধিক হতে পারে। এই ধরনের বাক্যকে জটিল বলা হয়। তাদের মধ্যে একটি ছবিতে আপনার সামনে রয়েছে। বাক্যের সদস্যদের দ্বারা এটি বিশ্লেষণ করা যাক।
- ব্যাকরণগত ভিত্তি খোঁজা। কি? লিফলেট। এই বিষয়. পাতা কি করে? মাছি। আমাদের আগে predicate হয়. আমরা তাদের আন্ডারলাইন করি, বক্তৃতার অংশগুলিতে স্বাক্ষর করি। প্রস্তাবের জন্য পড়ুন. কি? চিল আপনি দেখতে পাচ্ছেন, বাক্যটিতে দুটি বিষয় রয়েছে। ঠান্ডা কি করে? রান আপ. দ্বিতীয় ব্যাকরণগত স্টেম পাওয়া গেছে৷
- সরল বাক্যের সীমানা খুঁজুন, প্রতিটি অংশ উপরে থেকে সংখ্যা করুন। আপনি একটি উল্লম্ব লাইন দিয়ে তাদের সীমাবদ্ধ করতে পারেন।
- বাক্যের এক অংশে প্রথমে মাধ্যমিক সদস্যদের আলাদা করুন এবং তারপর অন্য অংশে। আমরা তাদের গ্রাফিকভাবে চিহ্নিত করি। বক্তৃতার অংশ স্বাক্ষর করা।
কম্পোজিশন দ্বারা একটি প্রস্তাবের পাঠোদ্ধার করা সহজ কাজ নয়৷ কখনও কখনও পেশাদার ভাষাবিদরা একটি নির্দিষ্ট শব্দের ভূমিকা সংজ্ঞায়িত করে একটি দ্ব্যর্থহীন সিদ্ধান্তে আসতে পারেন না। যাইহোক, অনুশীলনের সাথে, এটি আপনাকে সবকিছু দেবে।লাইটার এবং লাইটার প্রধান জিনিস ভুল ভয় না এবং ধৈর্যশীল হয়.
