আমরা আমাদের নিবন্ধটি ইংরেজিতে একটি অস্বাভাবিক ক্রিয়াপদের বিশ্লেষণে উত্সর্গ করব - হতে শব্দটি, যা "to be", "to be", "to be" বা "to be" হিসাবে অনুবাদ করে। এই শব্দার্থিক ক্রিয়াটি নিরাপদে একটি পৃথক পূর্ণাঙ্গ বিষয়ের জন্য দায়ী করা যেতে পারে, কারণ এর ব্যবহার, গঠনের একটি বিশেষ অর্থ রয়েছে যা অন্যান্য ক্রিয়াপদ থেকে পৃথক। স্কুলের ছেলেমেয়েরা, সম্ভবত ছাত্ররা, সেইসাথে যারা অধ্যয়ন করে এবং ইংরেজিতে আগ্রহী তাদের জন্য এই তথ্যটি দরকারী বলে মনে হবে৷
যে ক্রিয়াটি হতে হবে, বা কি am, is or are?
To be হচ্ছে ক্রিয়াপদের প্রাথমিক রূপ যার সাথে particle to, infinitive। প্রয়োজনে ভাষাতে অবাধে ব্যবহার করা হয়। যেমন, I want to be a singer - "I want to be a singer (singer)"। কিন্তু এই প্রাথমিক রূপটি ছাড়াও, ক্রিয়াপদটির অন্যান্য স্বাধীন রূপ রয়েছে: am, is বা are.
এটি একই অনুবাদ সহ একই ক্রিয়া। যাইহোক, এর নির্দেশিত জাতগুলির একটির ব্যবহার (am, is বা are) সরাসরি বিষয়ের ব্যক্তি এবং সংখ্যার উপর নির্ভর করে। সবকিছু খুব সহজ. আসুন এটি ভেঙে ফেলি এবং বুঝতে পারি।
আমি
am ফর্মে থাকা ক্রিয়াটি প্রথম ব্যক্তির একবচন (সর্বনাম "I" - I):
আমি একজন ছাত্র।
আপনি যদি প্রতিটি শব্দকে আক্ষরিক অর্থে অনুবাদ করেন তাহলে তা হবে এরকম: "আমি একজন ছাত্র" বা "আমি একজন ছাত্র।" অবশ্যই, রাশিয়ান ভাষায় আমরা খুব কমই এইভাবে একটি বাক্য তৈরি করি, প্রায়শই আমরা আমাদের বক্তৃতায় এই ক্রিয়াটি বাদ দিই। আমাদের পক্ষে বলা সহজ: "আমি একজন ছাত্র।" আসুন আরেকটি উদাহরণ দেখি:
আমার বয়স ১০ (বছর)।
আক্ষরিক অর্থে: "আমার বয়স দশ বছর"। রাশিয়ান ভাষায়, আমরা বলি: "আমার বয়স দশ (বছর)।"
হয়
ফর্মে থাকা ক্রিয়াটি তৃতীয় ব্যক্তির একবচন আকারে বিষয়গুলির সাথে ব্যবহৃত হয় (সর্বনাম: সে, সে, এটি / এটি) এখানে উদাহরণ রয়েছে:
- তিনি একজন ছাত্র (তিনি একজন ছাত্র)।
- তিনি তার মা (তিনি তার মা)।
- এটি (শেয়াল) লাল (সে (শেয়াল) লাল)।
- এটি একটি টেবিল (এটি একটি টেবিল)।
হয়
যে ক্রিয়াটি ফর্মে থাকবে তা ব্যবহার করা হয়:
- প্রথম ব্যক্তি বহুবচন আকারে বিষয় সহ ("আমরা" সর্বনাম আমরা);
- একবচন এবং বহুবচনে দ্বিতীয় ব্যক্তির আকারে (সর্বনাম "তুমি", "তুমি" - তুমি);
- তৃতীয় ব্যক্তি বহুবচনের আকারে (সর্বনাম "তারা" -তারা)।
এখানে কিছু উদাহরণ দেওয়া হল:
- আমরা বন্ধু (আমরা বন্ধু)।
- আপনি আমার শিক্ষক (আপনি আমার শিক্ষক)।
- তারা ভাই (তারা ভাই)।
যে ক্রিয়াটি হতে হবে তা প্রায়শই তিনটি মাথা বিশিষ্ট ড্রাগন হিসাবে উপস্থাপিত হয়। কখনও কখনও এই চাক্ষুষ উপস্থাপনা ভাষা শিক্ষার্থীদের এই ক্রিয়াটির ব্যবহার আরও ভালভাবে বুঝতে সাহায্য করে৷
ক্রিয়াপদ সহ নেতিবাচক বাক্য
নেতিবাচক বাক্য গঠন করার সময় (am, is, or are) হতে ক্রিয়াপদটির একটি নির্দিষ্ট রূপের পছন্দটি উপরে বর্ণিত নীতির উপরও নির্ভর করে। এই ফর্মটি ব্যবহার করার পরেই, আপনাকে অস্বীকার করতে হবে না:
- আমি বাচ্চা নই
- তিনি পিটার নন (সংক্ষেপে তিনি পিটার নন বা তিনি পিটার নন)।
- তিনি একজন ডাক্তার নন
- এটি বিড়াল নয়
- আমরা সহপাঠী নই
- আপনি আমাদের বন্ধু নন (সংক্ষেপে আপনি আমাদের বন্ধু নন বা আপনি আমাদের বন্ধু নন - "তারা বন্ধু নয়")।
- তারা বোন নয় (সংক্ষেপে তারা বোন নয় বাতারা বোন নয় - "তারা বোন নয়")।
ক্রিয়াপদ সহ জিজ্ঞাসামূলক বাক্য
প্রেজেন্ট সিম্পল-এ বর্তমান কালের অন্যান্য বাক্য থেকে প্রশ্নগুলিও আলাদাভাবে তৈরি করা হয় সেদিকে আপনাকে মনোযোগ দিতে হবে। এখানে শব্দের ক্রম অস্বাভাবিক - স্বাভাবিক ইতিবাচক বাক্য থেকে ভিন্ন।
বিষয়ের ফর্মের উপর নির্ভর করে am, is বা are ফর্মগুলি বাক্যের একেবারে শুরুতে স্থাপন করা হয়। এটি বিষয় এবং বাকি বাক্য দ্বারা অনুসরণ করা হয়:
- আমি কি খুশি?
- তিনি কি একজন শিক্ষক (তিনি কি একজন শিক্ষক) ?
- সে কি তোমার মেয়ে (সে তোমার মেয়ে) ?
- এটি কি আমাদের বিড়াল (এটি আমাদের বিড়াল) ?
- আমরা কি ভালো শিশু (আমরা ভালো শিশু) ?
- আপনি কি ভালো পিতামাতা (আপনি ভালো পিতামাতা) ?
- তারা কি আমার পুরানো বন্ধু (তারা আমার পুরানো বন্ধু) ?
এটা মনে রাখা উচিত যে প্রশ্নমূলক শব্দ "কি", "কি" - কি; "যেখানে যেখানে; "কখন কখন; "কেন", "কেন" - কেন; "what time" - কোন প্রশ্নমূলক বাক্যে কোন সময়ে ইত্যাদি, যদি থাকে, প্রশ্নে একেবারে প্রথম স্থানে নেওয়া হয়। অন্য কথায়, জিজ্ঞাসামূলক শব্দটি প্রথমে রাখা হয়, তারপরে ক্রিয়াটির রূপ, তারপর বিষয় এবং বাক্যটির বাকি অংশ। আসুন উদাহরণ দেখি:
- সে কোথায় (সে কোথায়) ?
- এখন কয়টা বাজে?
- এটা কিএটা খাও) ?
জিজ্ঞাসামূলক শব্দ who (who) এর সাথে ক্রিয়ার সম্পর্কের দিকে মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন। এটি ইংরেজি শিক্ষার্থীদের বিভ্রান্ত করতে থাকে। তাহলে, প্রশ্ন শব্দের জন্য কি প্রয়োজন হয় কারা বা তার পরেই? এই বিশেষ ক্ষেত্রে, এটি একবচন বা বহুবচনে তৃতীয় ব্যক্তির সর্বনামের সাথে তুলনা করা যেতে পারে। এর মানে হল যে is এবং are উভয়ই কার সাথে ব্যবহার করা যেতে পারে:
- কে খুশি (কে আনন্দিত) ?
- তুমি কে (তুমি কে) ?
অতীত কালের ক্রিয়াপদ
অতীত কালে, এই ক্রিয়াপদটির মাত্র দুটি রূপ রয়েছে (ছিল - "ছিল" বা ছিল - "ছিল"), যা আবার বিষয়ের ব্যক্তি এবং সংখ্যার উপর নির্ভর করে। সর্বনামের সাথে আমি, সে, সে, এটি ব্যবহৃত হয়েছিল। বিপরীতভাবে, we ব্যবহার করা হয়, আপনি, তারা. অতীত কালের নেতিবাচক বাক্যগুলি বর্তমান কালের নেতিবাচক বাক্যের মতো তৈরি করা হয়, শুধুমাত্র এখানে was বা were যোগ করা হয় না। সংক্ষিপ্ত সংস্করণটি ছিল না এবং ছিল না।
অতীত কালের প্রশ্নগুলির পরিস্থিতি (আমরা শব্দের ক্রম নিয়ে কথা বলছি) বর্তমান কালের প্রশ্নের সাথে ঠিক একই রকম৷
ভবিষ্যত কালের ক্রিয়াপদ
to be ক্রিয়াপদের সাথে ভবিষ্যৎ কাল তৈরি করা সবচেয়ে সহজ। যেকোন বিষয়ের সাথে ইতিবাচক বাক্যে, শুধুমাত্র একটি ফর্ম আছে - হবে (হবে/হবে)। নেতিবাচক বাক্যে - হবে না। প্রশ্নমূলক বাক্যগুলিও বর্তমান কালের মতো একই শব্দ ক্রমে নির্মিত হয়৷
সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল প্রশিক্ষণ এবং একত্রীকরণ। যতটা সম্ভব হওয়া উচিতক্রিয়াপদের সঠিক ফর্মটি বেছে নেওয়ার জন্য অনুশীলন করুন। আপনার ইংরেজি অনুশীলন করার জন্য বিভিন্ন জটিলতা এবং বিভিন্ন শব্দের কার্যগুলি বিদ্যমান: বাক্যগুলির ফাঁকের জায়গায় অবশ্যই আছে বা আছে, am বা are, was, was or will be রাখতে হবে। তারা দ্রুত ক্রিয়াপদটিকে সমস্ত কালের মধ্যে নির্ধারণ করার দক্ষতাকে উন্নত করতে সহায়তা করে। যাইহোক, "সন্নিবেশ করা হয়েছে বা আছে" (এবং মত) এর মতো কাজগুলি দীর্ঘ সময়ের জন্য বন্ধ করা উচিত নয়। আমাদের এগিয়ে যেতে হবে এবং ধীরে ধীরে জটিল হতে হবে।
অ্যাসাইনমেন্টগুলিকে উপেক্ষা করবেন না যেগুলির জন্য অনুবাদ প্রয়োজন, উদাহরণস্বরূপ, রাশিয়ান ভাষায়, তবে প্রায়শই রাশিয়ান থেকে ইংরেজিতে। প্রথম নজরে, এটি খুব কঠিন বলে মনে হতে পারে, তবে সময়ের সাথে সাথে, জয় করা শিখরগুলি আপনার কাছে একটি সমতল বলে মনে হবে এবং আরও বড় উচ্চতা এগিয়ে যাবে। মূল জিনিস সেখানে থামানো হয় না! সাহস করুন, এবং আপনি সফল হবেন!
আমরা আশা করি আপনি এই তথ্যটি দরকারী এবং আপনার কাছে পরিষ্কার বলে মনে করবেন।
