Philological টেক্সট বিশ্লেষণ সাধারণত দেশী এবং বিদেশী ভাষার ক্ষেত্রে শিক্ষিত ছাত্রদের শেখানোর জন্য ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। এই ধরনের কাজগুলি সম্পাদন করার সময়, ভবিষ্যতের বিশেষজ্ঞরা ইনস্টিটিউটে তাদের থাকার পাঁচ বছর ধরে সঞ্চিত সমস্ত জ্ঞান দেখান৷
প্রাসঙ্গিকতা
ফিলোলজিস্ট বাখতিন বলেছিলেন যে পাঠ্য সমস্ত মানবতার ভিত্তি, যা ছাড়া তাদের অস্তিত্ব থাকবে না। অতএব, তথ্যের এই উত্সের প্রতি মনোযোগী মনোভাব বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়ের সাথে যুক্ত সমস্ত লোকের একটি প্রয়োজনীয় গুণ। তদুপরি, এই বিবৃতিটি বর্তমান এবং ভবিষ্যতের ফিলোলজিস্টদের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য৷
ছবির বিশ্ব
একটি সাহিত্য পাঠের বিশ্লেষণ (যেমন, এই ধরনের উপাদান সাধারণত শ্রেণীকক্ষে বিবেচিত হয়) সর্বদা তার ব্যাখ্যার সাথে যুক্ত থাকে প্রকাশের উপায় এবং এতে থাকা অন্যান্য ইউনিটগুলির একটি নির্দিষ্ট বোঝার ভিত্তিতে। অতএব, সর্বদা, এই জাতীয় উপাদানের কথা বললে, এটি বোঝা উচিত যে প্রায়শই কেবল একটি ব্যাখ্যার অস্তিত্ব অসম্ভব। একাধিক সংস্করণ এর সাথে যুক্তশিল্পকর্মের প্রধান বৈশিষ্ট্য হল রূপকতা।
প্রায়শই, ফিলোলজিকাল টেক্সট বিশ্লেষণের একজন বিশেষজ্ঞ একটি পাঠ্যের বহুমুখিতা নিয়েও কাজ করেন। এভাবেই কেবল কথাসাহিত্যের জগতই কাজ করে না, এমনকি সাধারণ কথোপকথনও। সাধারণত এতে টেক্সট এবং সাবটেক্সট থাকে - স্পষ্ট এবং লুকানো তথ্য।
ফিলোলজিক্যাল টেক্সট বিশ্লেষণের উদ্দেশ্য
এই ধরনের ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত, একজন ছাত্র-দর্শনবিজ্ঞানী কেবল পাঠ্যটিতে এর কাঠামোগত বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশ করতে শেখেন না, এর মধ্যে লুকিয়ে থাকা জিনিসগুলিও দেখতে পান।
এই শৃঙ্খলার অনেক পাঠ্যপুস্তকের ভূমিকায় বলা হয়েছে যে এই ধরনের কাজগুলি সম্পন্ন করার মাধ্যমে, ভবিষ্যত ফিলোলজিস্টরা কাজগুলিকে আক্ষরিক অর্থে বোঝার ক্ষমতা অর্জন করে না, কিন্তু নির্দিষ্ট চিত্রের পিছনে লুকানো অর্থ দেখতে পায়৷
প্রথম পর্যায়
বিশেষজ্ঞরা সুপারিশ করেন যে আপনি পাঠ্যটির প্রকৃত অর্থ ব্যাখ্যা শুরু করার আগে, অর্থাৎ, এর লেখক এতে যে বার্তাটি দিয়েছেন তা প্রকাশ করুন, যতটা সম্ভব এর কাঠামোগত উপাদানগুলি বিশ্লেষণ করুন। এই কাজটি যত বেশি যত্ন সহকারে করা হবে, ভবিষ্যতে এটি তত সহজ হবে। যেহেতু, লেখকের উদ্দেশ্য অনুমান করার চেষ্টা করে, গবেষককে একটি কাজ লেখার প্রযুক্তিগত দিক সম্পর্কে জ্ঞানের উপর নির্ভর করতে হয়। তদনুসারে, শিক্ষার্থী পাঠ্যের গঠন সম্পর্কে যত বেশি বিশদ জানবে, তত বেশি বিশদভাবে সে এর অর্থ বিশ্লেষণ করতে পারবে।
ব্যাখ্যার উপায়
টেক্সটটির ফিলোলজিকাল বিশ্লেষণ, যেমনটি ইতিমধ্যে উল্লিখিত হয়েছে, কাজটির উপাদান অংশগুলির আবিষ্কারের মধ্যে রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছেবিভিন্ন অভিব্যক্তিপূর্ণ মাধ্যমে এর বিষয়বস্তু।
বিভিন্ন বিজ্ঞানীরা, সাহিত্যিক পাঠ্যের ভাষাতাত্ত্বিক বিশ্লেষণে গবেষক দ্বারা ব্যবহৃত পদ্ধতি সম্পর্কে কথা বলতে গিয়ে তাদের হয় "শাটল" বা "চক্রীয়" বলে অভিহিত করেছেন। এইভাবে কথা বলা, তারা, সারমর্মে, একই জিনিস বোঝায়: বিষয়বস্তু এবং ফর্মের ধ্রুবক মিথস্ক্রিয়া এবং তাদের ব্যাখ্যা। এর মানে হল এই ধরনের কাজ করার জন্য, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই ফর্ম থেকে বিষয়বস্তুতে যেতে হবে এবং এর বিপরীতে যেতে হবে।
সততা
এছাড়াও, অনেক বিশেষজ্ঞ গবেষকদের অনুরোধ করেন যারা পাঠ্যের ভাষাতাত্ত্বিক বিশ্লেষণ করে লেখক এবং তার ধারণার প্রতি যথাযথ সম্মান প্রদর্শন করতে। এর অর্থ হ'ল এই জাতীয় কাজ সম্পাদন করার সময়, শিক্ষার্থীকে লেখকের দ্বারা নির্ধারিত প্রকৃত অর্থ খুঁজে বের করার চেষ্টা করা উচিত এবং এটি তার কাজে সেট করা উচিত। যারা ধারনাকে বিকৃত করে, লেখক বা কবিকে মিথ্যা উপসংহার দেয় তাদের দ্বারা একটি বড় ভুল হয়। একটি নিয়ম হিসাবে, এটি ঘটে যখন লেখকের দৃষ্টিকোণ গবেষকের কাছাকাছি না হয়। কিন্তু এমনকি এই ক্ষেত্রে, এই ধরনের উপসংহার একটি স্থূল ভুল। কখনও কখনও ইচ্ছাকৃতভাবে এই ধরনের সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়৷
উদাহরণস্বরূপ, প্রাণী প্রজাতির উৎপত্তি নিয়ে চার্লস ডারউইনের বিখ্যাত কাজটি বহু বছর ধরে ধর্মবিরোধী গদ্যের উদাহরণ হিসেবে উল্লেখ করা হয়েছে। যাইহোক, এর লেখক শুধুমাত্র খ্রিস্টান দর্শনের সাথে তার ধারণাগুলির বিরোধিতাই করেননি, বরং প্রকাশ্যে বলেছেন যে তারা কেবল পবিত্র ধর্মগ্রন্থের সত্যতা নিশ্চিত করে।
একটি সাহিত্যিক পাঠ্যের ফিলোলজিক্যাল বিশ্লেষণের একটি উদাহরণ
টেক্সটটির এই ধরনের পার্সিংয়ের একটি দৃষ্টান্তমূলক উদাহরণ হিসাবে, আপনি অনুরূপ কাজ করতে পারেনরূপালী যুগের কবি আর্সেনি তারকোভস্কির একটি কবিতার সাথে "আমি শব্দের জন্য অসুস্থ…"
প্রথমে, আপনাকে লেখক সম্পর্কে একটি ছোট জীবনী সংক্রান্ত তথ্য প্রদান করতে হবে। তিনি আরও একজন অসামান্য রাশিয়ান সোভিয়েত শিল্পী - আন্দ্রেই আর্সেনিভিচ টারকোভস্কির পিতা হিসাবে পরিচিত, যিনি বিখ্যাত "স্টকার" সহ তাঁর বাবার কবিতাগুলি ব্যবহার করেছিলেন।
এই ছবিতে, নায়ক কাজটি সম্পাদন করে "এখানে গ্রীষ্ম কেটে গেছে।" আমরা বলতে পারি যে এটি পুরো ছবির একটি এপিগ্রাফ, কারণ এটি একজন ব্যক্তির তার জীবন বোঝার ধারণা প্রকাশ করে। পুরো গল্প জুড়ে ছবির চরিত্রগুলোর ক্ষেত্রেও একই ঘটনা ঘটে।
সময় শেষ
আর্সেনি তারকোভস্কির কবিতায় কর্মের স্থান ও সময়ের কোনো ইঙ্গিত নেই। এখানে বেশিরভাগ ক্রিয়াপদের একটি অসমাপ্ত রূপ রয়েছে। লেখকের ভাবনাগুলো কিছু কালজয়ী জায়গায় ঝুলে আছে বলে মনে হয়, যার অবস্থানও নির্দেশিত নয়। অতএব, এটি অনুমান করা যেতে পারে যে আর্সেনি তারকোভস্কি দুর্ঘটনাক্রমে এই কৌশলটি ব্যবহার করেননি। সম্ভবত, তিনি নির্দেশ করতে চেয়েছিলেন যে তার কাজটি যে সমস্যাটির জন্য নিবেদিত তা চিরন্তন। কাব্যিক ধারার সমস্ত উদাহরণের মতো, আর্সেনি তারকোভস্কির এই সৃষ্টিতে একটি নির্দিষ্ট কাব্যিক ছন্দ রয়েছে, যা আংশিকভাবে একই শব্দের পুনরাবৃত্তি করে তৈরি করা হয়েছে। এছাড়াও এই রচনাটিতে একটি ছড়া আছে।
কীওয়ার্ড এবং বিষয়বস্তু
ইতিমধ্যে উল্লেখ করা হয়েছে,প্রশ্নবিদ্ধ কবিতাটির কোনো শিরোনাম নেই। সম্ভবত লেখক ইচ্ছাকৃতভাবে তার মূল বিষয়বস্তুর সরাসরি ইঙ্গিত দেন না। এইভাবে, তিনি পাঠককে উত্সাহিত করেন স্বাধীনভাবে এবং আরও যত্ন সহকারে কবিতা অধ্যয়নের সময়, মূল ধারণাটি উদ্ঘাটনের বিষয়ে চিন্তা করার জন্য। তাই তিনি কাজের প্রতিপাদ্যকে আরও প্রাসঙ্গিক করে তোলেন, পাঠকের কাছাকাছি নিয়ে আসেন। একটি পরিষ্কার, ছন্দময় প্যাটার্ন তৈরি করার পাশাপাশি, নির্দিষ্ট শব্দের পুনরাবৃত্তি অন্য ফাংশন সঞ্চালন করে। এই কৌশলের সাহায্যে, কবি কিছু শব্দকে অন্যদের তুলনায় "শক্তিশালী" অবস্থানে রাখেন। এছাড়াও, তারা একটি লাইনের শেষে থাকে, যা তাদের আলাদা করে তোলে। লেখক কোন শব্দের উপর জোর দিয়েছেন?
এই কবিতার চাবিকাঠির তালিকা: শব্দ, বক্তৃতা, বৈধব্য, আত্মীয়তা, পাগলামি, উত্তর। উপরের প্রায় সব শব্দই বিশেষ্য। কেন? কারণ বক্তৃতার এই অংশটিই বস্তুকে বোঝায়, অর্থাৎ বাস্তবের বস্তু, কাল্পনিক জগতের নয়। অন্যদিকে, উপরের আভিধানিক এককগুলির প্রায় সবকটিই সুনির্দিষ্টভাবে বিমূর্ত ঘটনাকে নির্দেশ করে: আত্মীয়তা, পাগলামি ইত্যাদি। সুতরাং, আমরা এখানে কথা বলছি, সর্বোপরি, বস্তুগত বিষয়ে নয়, আধ্যাত্মিক জগত সম্পর্কে। অনুভূতি এবং সম্পর্কের ক্ষেত্র সম্পর্কে। আরও সুনির্দিষ্টভাবে বলতে গেলে, এখানে মানুষ এবং চারপাশের প্রকৃতির মধ্যে দ্বন্দ্ব বিবেচনা করা হয়েছে। কবি কথার মূল্য নিয়ে প্রশ্ন তোলেন, গাছের অশ্রাব্য কথোপকথনের সাথে তুলনা করেন।
এই কাজটি গীতিকবিতার ধারার জন্য দায়ী করা যেতে পারে।
সাহিত্যের অন্যান্য কাজের সুস্পষ্ট উল্লেখ, অন্যান্য লেখকের উদ্ধৃতি এখানে নেই।
এই সংক্ষিপ্ত বিশ্লেষণএই কাজটিকে একটি শর্তহীন মডেল হিসাবে বিবেচনা করা যায় না, যেহেতু বিভিন্ন দার্শনিকরা সুপারিশ করেন যে পাঠ্যের অধ্যয়ন এমন পরিকল্পনা অনুসারে করা হবে যা কখনও কখনও একে অপরের থেকে অনেক আলাদা। এই বিষয়ে নিকোনিনার ম্যানুয়াল একটি মহাকাব্য পাঠের সামগ্রিক দার্শনিক বিশ্লেষণের নিম্নলিখিত ধাপগুলিকে তালিকাভুক্ত করে৷
- সর্বপ্রথম, বিশ্বসাহিত্যে প্রচলিত নীতির উপর ভিত্তি করে কাজের ধরণ নির্ধারণ করা প্রয়োজন।
- পরবর্তী, পাঠ্যের প্রধান কাঠামোগত অংশগুলিকে হাইলাইট করুন।
- তারপর, বর্ণিত ঘটনাগুলির সময় ও স্থানের ইঙ্গিত সনাক্ত করার জন্য পাঠ্যটি অধ্যয়ন করা প্রয়োজন।
- তারপর, একটি নিয়ম হিসাবে, এই কাজের চিত্রগুলি বিবেচনা করা হয়। তারা কীভাবে ইন্টারঅ্যাক্ট করে তা নির্দেশ করা প্রয়োজন: তারা বিরোধী, তুলনামূলক, পরিপূরক ইত্যাদি।
- পরিকল্পনার পূর্ববর্তী পয়েন্টগুলি সম্পূর্ণ করার পরে, আপনার লেখকের তৈরি আন্তঃপাঠ্য স্থান অধ্যয়ন করা শুরু করা উচিত। অর্থাৎ, সাহিত্যিক সৃজনশীলতার অন্যান্য সুপরিচিত বা স্বল্প-পরিচিত উদাহরণগুলির রেফারেন্স সনাক্ত করা প্রয়োজন। বইয়ের অন্যান্য কাজের বিষয়বস্তুর সাথে সংযোগের স্পষ্ট ইঙ্গিত নাও থাকতে পারে। যাইহোক, এমন কিছু পাঠ্য রয়েছে যা এই ধরনের উদাহরণ সহ প্রচুর। উদাহরণস্বরূপ, মিখাইল বুলগাকভের উপন্যাস The Master and Margarita-তে এরকম অনেক রেফারেন্স রয়েছে। এমনকি নায়কদের নামও এভাবে গণ্য করা যায়। আজাজেলো (ওল্ড টেস্টামেন্টে পাওয়া যায়), মার্গারিটা (এটি গোয়েটের ফাউস্টের নায়িকাদের একজনের নাম)।
বাবেনকোর ম্যানুয়াল "ফিলোলজিক্যাল টেক্সট অ্যানালাইসিস"-এ একটু ভিন্ন পরিকল্পনা দেওয়া হয়েছে।
উপসংহার
এর মধ্যেনিবন্ধটি পাঠ্যের সামগ্রিক দার্শনিক বিশ্লেষণের বিষয়টি বিবেচনা করেছে৷
এই উপাদানটি বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয়ের "ভাষা" অনুষদের শিক্ষার্থীদের জন্য আকর্ষণীয় এবং দরকারী হতে পারে। আর্সেনি টারকোভস্কির একটি কবিতার একটি অধ্যয়ন পাঠ্যের দার্শনিক বিশ্লেষণের উদাহরণ হিসেবে দেওয়া হয়েছে।
