একটি শিশুর লালন-পালন শুধুমাত্র শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের দ্বারাই নয়, পরিবারের দ্বারাও পরিচালিত হয়, তাই প্রভাবের এই ক্ষেত্রগুলির মধ্যে মিথস্ক্রিয়া স্থাপন করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শুধুমাত্র এই ক্ষেত্রে শিশুর গঠন, বিকাশ এবং শিক্ষা সম্পূর্ণ হবে।
অভিভাবকের সাথে শ্রেণি শিক্ষকের সহযোগিতা
একজন শ্রেণি শিক্ষক হলেন একজন শিক্ষক যিনি তার দায়িত্বের অধীনে ছাত্রদের একটি গ্রুপের স্বার্থের প্রতিনিধিত্ব করেন। শিশুদের শিক্ষা ও বিকাশের জন্য শিক্ষার্থীদের পিতামাতার সাথে শ্রেণি শিক্ষকের কাজটি কেবল প্রয়োজনীয়। শিক্ষার প্রাথমিক পর্যায়ে এই সহযোগিতা বজায় রাখা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ, যখন শিশুরা সবেমাত্র নতুন দল, দায়িত্ব এবং দায়িত্বের সাথে অভ্যস্ত হতে শুরু করে।
শ্রেণি শিক্ষকের উচিত স্কুলে সংঘটিত সমস্ত পরিবর্তন এবং উদ্ভাবন সম্পর্কে অভিভাবকদের অবহিত করা। দ্বন্দ্ব, দুর্বল একাডেমিক পারফরম্যান্স বা অন্য কারণে সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি দেখা দিলে শীতলমাথা এটি সম্পর্কে পিতামাতাকে অবহিত করতে বাধ্য। এটি ক্লাস শিক্ষক এবং অভিভাবকদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া প্রধান উদ্দেশ্য. যদি সন্তানের পিতামাতা না থাকে তবে তার অভিভাবকদের সাথে কাজ করা উচিত।
মাতাপিতার সাথে পরিকল্পনা
এক শিক্ষাবর্ষের জন্য অভিভাবকদের সাথে শ্রেণি শিক্ষকের কাজের পরিকল্পনা তৈরি করা হয়েছে। এই সময়ের মধ্যে, শ্রেণী শিক্ষককে অবশ্যই নির্দিষ্ট সংখ্যক অভিভাবক-শিক্ষক সভা, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ এবং লক্ষ্য অর্জনের লক্ষ্যে অন্যান্য কার্যক্রম পরিচালনা করতে হবে। ক্লাস শিক্ষক এবং অভিভাবকদের মধ্যে কথোপকথনও অনির্ধারিত হতে পারে।
অভিভাবকদের সাথে পরিকল্পনার মধ্যে ছাত্রের বাড়িতে ব্যক্তিগত পরিদর্শন অন্তর্ভুক্ত। এটি শুধুমাত্র পরিবারের জীবন পর্যবেক্ষণ করার জন্য নয়, পিতামাতা এবং সন্তানের কাছাকাছি যাওয়ার জন্যও করা হয়৷
পিতামাতার সাথে শ্রেণি শিক্ষকের কাজের ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলি শিক্ষক নিজেই তার ব্যক্তিগত গুণাবলী, ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য, অভিজ্ঞতা এবং জ্ঞানের ভিত্তিতে নির্ধারণ করেন। কাজের পদ্ধতি বেছে নেওয়ার সময়, একজনকে পিতামাতার জীবনযাপনের বৈশিষ্ট্য, তাদের কার্যকলাপের ক্ষেত্র এবং ধর্মীয় বিশ্বাসের উপরও নির্ভর করা উচিত।
শ্রেণী শিক্ষক এবং পিতামাতার মধ্যে উত্পাদনশীল সহযোগিতা সর্বদা ইতিবাচক ফলাফল দেয়।
অভিভাবকদের জড়িত করার লক্ষ্য
শ্রেণি শিক্ষক এবং পিতামাতার মধ্যে মিথস্ক্রিয়া করার প্রধান লক্ষ্য হল শিশুর ব্যাপক বিকাশের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করা, শেখার জন্য প্রেরণা তৈরি করা, তার সৃজনশীল ক্ষমতা প্রকাশ করা।
এই লক্ষ্য অর্জন করতে, আপনাকে অবশ্যই নিম্নলিখিত কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে হবে:
- শিক্ষকদের সাথে কার্যকরভাবে কাজ করার জন্য অভিভাবকদের প্রস্তুত করুন। এই কাজটি সম্পন্ন করার জন্য, পিতামাতার সাথে পরিচিত হওয়া, তাদের সাথে কথোপকথন করা, সন্তানের স্কুলের সমস্যাগুলিতে পিতামাতার সক্রিয় অংশগ্রহণ কতটা গুরুত্বপূর্ণ তা ব্যাখ্যা করা প্রয়োজন।
- পিতামাতার শিক্ষাগত সংস্কৃতির উন্নতি করতে। এই পর্যায়ে, শিক্ষককে অবশ্যই একটি নির্দিষ্ট বয়সের শিশুর মনস্তাত্ত্বিক উপলব্ধি এবং বিকাশের বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে সম্পর্কিত তথ্য পিতামাতাকে জানাতে হবে, স্ব-অধ্যয়নের জন্য সাহিত্যের সুপারিশ করতে হবে৷
- স্কুল জীবনে অংশ নিতে অভিভাবকদের উৎসাহিত করুন। শ্রেণি শিক্ষকের কাজগুলি হস্তক্ষেপ করা উচিত নয়। বিশাল কাজের সাথে বাবা-মাকে বোঝার দরকার নেই। অনুরোধ এবং নির্দেশাবলী সহজ এবং সহায়ক হওয়া উচিত।
- বাবা-মাকে সন্তানের সাথে ঘটে যাওয়া পরিবর্তনগুলি বুঝতে এবং লক্ষ্য করতে শেখান। সন্তানের আচরণে পিতামাতার একটি ভুল প্রতিক্রিয়া নেতিবাচক পরিণতির দিকে নিয়ে যেতে পারে, তাই শিক্ষকদের সাথে একটি দলে অভিভাবকদের আচরণের একই কৌশল বেছে নেওয়া উচিত যা সন্তানের বিচ্যুত আচরণকে সংশোধন করবে।
- সন্তানের আচরণকে প্রভাবিত করার জন্য হস্তক্ষেপ খুঁজে পেতে সহায়তা করুন।
অভিভাবক সভা
প্রতিটি অভিভাবক সভার একটি থিম, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য থাকা উচিত৷ শ্রেণী শিক্ষক শিশুদের শেখার এবং বিকাশের প্রক্রিয়ায় উদ্ভূত সমস্যাগুলির উপর ভিত্তি করে পিতামাতার সাথে একটি বৈঠকের জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করেন৷
শিক্ষক একজন মনোবিজ্ঞানীকে জড়িত করতে পারেন যিনি পিতামাতার সাথে একটি কথোপকথন সংগঠিত করেন এবং উত্তর দেনপ্রশ্ন যে তাদের উদ্বেগ. আপনি আপনার নির্বাচিত বিষয়ের উপর একটি উপস্থাপনা বা ভিডিও প্রদর্শন প্রস্তুত করতে পারেন।
শিশুর কর্মক্ষমতা এবং বিকাশের বিষয়ে একটি অভিভাবক-শিক্ষক সভা গঠনমূলক হওয়া উচিত। প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য পরিসংখ্যান প্রস্তুত করা প্রয়োজন। কিছু নেতা নির্বাচন করুন, শিশুদের শেখার সমস্যা চিহ্নিত করুন। সেরা শিক্ষার্থীদের সার্টিফিকেট দিয়ে পুরস্কৃত করুন এবং তাদের পিতামাতার প্রতি কৃতজ্ঞতা প্রকাশ করুন। আপনাকে দুর্বল শিশুদের পিতামাতার সাথে কথোপকথন করতে হবে, একসাথে দুর্বল অগ্রগতির কারণগুলি সনাক্ত করার চেষ্টা করুন এবং এই সমস্যাটি সমাধানের উপায়গুলি নির্ধারণ করুন৷
অভিভাবক কমিটি
শ্রেণী শিক্ষকের দায়িত্বের একটি অংশ শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের কাছে চলে যায়। তাদের মধ্যে সবচেয়ে সক্রিয় একটি অভিভাবক কমিটি গঠন করে, যা 2-7 জনকে অন্তর্ভুক্ত করতে পারে। প্রতিটি কমিটির সদস্যদের নিজস্ব দায়িত্ব রয়েছে। আমরা অভিভাবক কমিটির প্রধান কাজগুলি তালিকাভুক্ত করি:
- শিশুদের চাহিদা চিহ্নিত করা যা স্কুল পূরণ করতে পারে না;
- শিশুদের বিকাশ ও শিক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় জিনিস কেনার জন্য অর্থ সংগ্রহ করা;
- ছুটির দিনে শিক্ষকদের জন্য উপহার কেনার আয়োজন;
- ইভেন্ট আয়োজনে সহায়তা করুন;
- শিশুদের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে সহায়তা;
- স্কুল ক্যাফেটেরিয়ায় খাবারের মান নিয়ন্ত্রণ;
- শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সহায়তা পাওয়ার জন্য স্থানীয় সরকারের সাথে মিথস্ক্রিয়া;
- অ্যাকাডেমিকভাবে বা পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপে উত্তীর্ণ শিক্ষার্থীদের পুরস্কৃত করার উপায় বেছে নেওয়া;
- স্কুলে পিছিয়ে পড়া শিশুদের সাহায্য করা।
কমিটির কার্যক্রমআনুষ্ঠানিকভাবে শিক্ষা আইন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত. এতে একজন চেয়ারম্যান, সেক্রেটারি এবং কোষাধ্যক্ষ থাকতে হবে। অভিভাবক কমিটির সভা বছরে অন্তত তিনবার অনুষ্ঠিত হয়। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ অনুসারে মিটিং সংগঠিত হয়, সমস্ত সিদ্ধান্ত একটি উন্মুক্ত ভোটের পরে নেওয়া হয়।
অতিশিক্ষাক্রমিক ক্রিয়াকলাপ যাতে অভিভাবক জড়িত
প্রতিটি পাঠ্যক্রম বহির্ভূত ইভেন্ট একটি নির্দিষ্ট উদ্দেশ্যে অনুষ্ঠিত হয়: পরিচিতি, সৃজনশীল কৃতিত্ব প্রদর্শন, প্রতিযোগিতা, নেতা শনাক্তকরণ, আচরণ নির্ণয় ইত্যাদি। পিতামাতাদের জড়িত করা স্বয়ংক্রিয়ভাবে শিশুর জন্য একটি উচ্চ স্তরে ইভেন্টটি স্থানান্তর করে। প্রতিটি বাচ্চা তার নিজের এবং অন্যান্য লোকেদের পিতামাতার কাছে তার দক্ষতা এবং জ্ঞান প্রদর্শন করতে চায়। যৌথ ক্রিয়াকলাপগুলি শিশুদের জন্য দরকারী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য তথ্যপূর্ণ - এটি পিতামাতার সাথে শ্রেণী শিক্ষকের কাজের একটি রূপ৷
শিশুরা তাদের পিতামাতার সাথে ক্রিয়াকলাপ উপভোগ করে, বিশেষ করে যদি তারা পিতামাতা এবং শিশুদের মধ্যে প্রতিযোগিতার আকারে হয়। এই ক্ষেত্রে, শিশু সর্বোত্তম ফলাফল অর্জনের জন্য সর্বাত্মক প্রচেষ্টা করবে। খেলা চলাকালীন অভিভাবক এবং সন্তানের মধ্যে সহযোগিতার বিকল্পটি স্কুলের ইভেন্টগুলি আয়োজন করার সময়ও প্রায়শই ব্যবহৃত হয়। খেলায় কোনো হারানো উচিত নয়, অন্যথায় দল হারলে সন্তানের পিতামাতার প্রতি নেতিবাচক মনোভাব থাকতে পারে।
স্কুল জীবনে অভিভাবকদের সক্রিয় অংশগ্রহণ
অধিকাংশ অভিভাবকদের ক্রমাগত কর্মসংস্থান সত্ত্বেও, শ্রেণী শিক্ষক অবশ্যইইভেন্ট, কনসার্ট, পারফরম্যান্স, প্রদর্শনীতে অংশগ্রহণে তাদের জড়িত করা। অনুরোধের ফর্মটি অবশ্যই একটি অনুরোধের প্রকৃতির হতে হবে। অত্যধিক চাপ এবং ক্রমাগত কাজ অভিভাবকদের স্কুলের সাথে যোগাযোগ করতে নিরুৎসাহিত করতে পারে। শ্রেণী শিক্ষককে অভিভাবকদের সাহায্য সম্ভবপর হতে হবে।
খুব ব্যস্ত এবং নিষ্ক্রিয় অভিভাবকদের স্কুল ইভেন্টে দর্শক এবং ভক্ত হিসাবে আমন্ত্রণ জানানো যেতে পারে। অভিভাবক-অ্যাক্টিভিস্টদের সাথে, সবকিছু অনেক সহজ - তারা নিজেরাই ছুটির দিন এবং ইভেন্টগুলির সংগঠনে শিক্ষকদের সাহায্য করতে প্রস্তুত৷
স্বতন্ত্র অভিভাবক কাউন্সেলিং
একটি স্বতন্ত্র কথোপকথনের জন্য, শিক্ষক শিক্ষার্থীর বাড়িতে জীবনযাপনের অবস্থা দেখতে, পরিবারে মাইক্রোক্লাইমেট পর্যবেক্ষণ করতে, শিক্ষার্থীর কর্মক্ষেত্র দেখাতে বলতে পারেন। বাড়ির পরিবেশ শিশুর বিকাশ এবং একাডেমিক পারফরম্যান্সের উপর একটি দুর্দান্ত প্রভাব ফেলে, তাই ব্যক্তির সুরেলা বিকাশে হস্তক্ষেপ করতে পারে এমন সমস্ত সমালোচনামূলক পয়েন্টগুলি সনাক্ত করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শ্রেণী শিক্ষকের উচিত সকল ছাত্র-ছাত্রীদের অভিভাবকদের সাথে স্বতন্ত্র যোগাযোগের জন্য সময় আলাদা করা, বিশেষ করে যখন প্রথম শ্রেণীতে আসে।
কাজের ক্ষেত্রে বিশেষভাবে মনোযোগ দিতে হবে শ্রেণী শিক্ষকের অভিভাবকদের সঙ্গে পরিবারের যোগাযোগ, অভিভাবকদের আগ্রহের দিকে। যদি পিতামাতার পক্ষ থেকে সহযোগিতা করতে উদাসীনতা বা অনিচ্ছা থাকে, তবে আপনাকে তাদের জানাতে এবং অনুপ্রাণিত করতে হবে, ব্যাখ্যা করতে হবে যে তাদের আচরণ সন্তানের জন্য একটি আদর্শ।
অভিভাবকদের জন্য সৃজনশীল কার্যকলাপ
স্কুল কার্যক্রমে অংশগ্রহণআপনাকে আপনার সৃজনশীল ক্ষমতা শুধুমাত্র শিশুদের কাছেই নয়, তাদের পিতামাতার কাছেও দেখানোর অনুমতি দেয়। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, পিতামাতারা সক্রিয়ভাবে স্কুলের প্রদর্শনী এবং অন্যান্য ইভেন্টের প্রস্তুতিতে অংশগ্রহণ করে, তাদের সন্তান এবং শ্রেণী শিক্ষককে সাহায্য করে।
প্রয়োজনীয় দক্ষতার অভাবের কারণে শিশুরা নিজেরাই কিছু সৃজনশীল কাজ করতে পারে না। এক্ষেত্রে বাবা-মায়ের উচিত সন্তানকে সাহায্য করা। প্রধান বিষয় হল যে এটি ঘটবে না যে শিশু তার দায়িত্ব পিতামাতার কাছে হস্তান্তর করে। সৃজনশীল প্রক্রিয়াটি শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের যৌথ সহযোগিতায় হওয়া উচিত।
এই কাজগুলি সাবধানে বেছে নেওয়া উচিত। পিতামাতা এবং একটি সন্তানের জন্য একটি সৃজনশীল কাজ আকর্ষণীয় এবং দরকারী হওয়া উচিত। প্রতিযোগিতার বিজয়ীদের অবশ্যই একটি উত্সাহ বা একটি পুরস্কার পেতে হবে। সবচেয়ে সক্রিয় বাবা-মা এবং সন্তানদের ছবি অনার রোলে ঝুলানো যেতে পারে।
অভিভাবকদের জন্য সাংগঠনিক কাজ
কিছু ক্ষেত্রে, শ্রেণী শিক্ষক তার দায়িত্ব দায়িত্বশীল পিতামাতার কাছে অর্পণ করতে পারেন। একটি ইভেন্ট বা ভ্রমণের আয়োজন করার সময়, অভিভাবকরা কিছু ফাংশন নিতে পারেন: অর্থ সংগ্রহ করা, একটি গাড়ি ভাড়া করা, টিকিট কেনা, ক্যাটারিং ইত্যাদি।
সবচেয়ে দায়িত্বশীল অভিভাবক যাদের কাছে এই সমস্যাগুলি মোকাবেলা করার সুযোগ এবং সময় আছে তাদের সংগঠক পদের জন্য নির্বাচিত করা হয়। যদি ক্লাস টিচার এমন অভিভাবকদের চিহ্নিত করে থাকেন যারা সন্তানের স্কুল জীবনের সাথে জড়িত নন, তাহলে আপনি তাদের কিছু ছোট অ্যাসাইনমেন্ট সম্পন্ন করতে আলতো করে বলতে পারেন। এটি সম্পূর্ণ করার পরে, আপনাকে অভিভাবকদের আগ্রহের জন্য ধন্যবাদ জানাতে হবে৷
সাংগঠনিক সমস্যাগুলি আর্থিক সমস্যার সাথেও সম্পর্কিত হতে পারে। কখনও কখনও বাবা-মাকে শিশুদের জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম কেনার প্রস্তাব দেওয়া হয়। এই ক্ষেত্রে, অভিভাবক কমিটির কোষাধ্যক্ষ অন্যান্য অভিভাবকদের কাছ থেকে অর্থ সংগ্রহ করেন এবং সভা পছন্দসই জিনিস কেনার বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেয়৷
স্কুল মনোবিজ্ঞানীর সাথে অভিভাবকদের মিথস্ক্রিয়া
যদি একটি শিশু সুরেলাভাবে বিকাশ করে, সহপাঠীদের সাথে সক্রিয়ভাবে যোগাযোগ করে এবং ভালভাবে পড়াশোনা করে, তাহলে চিন্তার কোন কারণ নেই। যাইহোক, প্রায়শই এটি ঘটে যে শেখার প্রক্রিয়া এবং সামাজিক অভিযোজন প্রক্রিয়ায়, বিভিন্ন পরিস্থিতি দেখা দেয় যা শিশুকে উত্তেজিত করে, তার শেখার বা বিকাশে হস্তক্ষেপ করে। উদাহরণ স্বরূপ: একটি শিশুকে তাদের চেহারার কারণে উত্যক্ত করা হয়, একজন অতিসক্রিয় ছাত্র সমবয়সীদের বিভ্রান্ত করে, একজন ছাত্র ক্লাসে বিভ্রান্ত হয় ইত্যাদি।
এই ক্ষেত্রে, শিশু মনোবিজ্ঞানের ক্ষেত্রে অযোগ্য অভিভাবকরা নিজেরাই পরিস্থিতি সমাধান করতে সক্ষম হবেন না। পিতামাতার সাথে শ্রেণি শিক্ষকের কাজের পরিকল্পনায় মনোবিজ্ঞানীর পরামর্শ অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। স্কুল মনোবিজ্ঞানী সমস্যার কারণগুলি বুঝতে এবং বিতর্কিত সমস্যাটি কীভাবে সমাধান করা যায় সে সম্পর্কে অভিভাবকদের সুপারিশ দিতে বাধ্য। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অভিভাবক-সম্পর্কিত ক্রিয়াকলাপ প্রয়োজন৷
ঝুঁকিতে থাকা পিতামাতার সাথে কাজ করা
ব্যবহারিকভাবে প্রতিটি ক্লাসে এমন ছাত্র আছে যারা কর্মহীন পরিবারে বেড়ে ওঠে। যে লক্ষণগুলির দ্বারা একটি পরিবারকে এই বিভাগে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে তা নিম্নরূপ হতে পারে:
- পিতামাতার মাদক আছেআসক্তি;
- পরিবারটি বড় এবং নিম্ন আয়ের;
- মাতাপিতার মানসিক ব্যাধি আছে;
- বাবা-মা সন্তানের প্রতি খুব বেশি দাবিদার এবং নিষ্ঠুর;
- বয়স্কদের দ্বারা নির্যাতিত শিশু;
- শিশু পরিত্যাগ করে নিজের কাছে চলে গেছে।
এই ধরনের শিশুদের সাথে কাজ করা খুবই কঠিন, কারণ উদ্দীপনা উপস্থিত থাকা অবস্থায় আচরণ সংশোধন দৃশ্যমান ফলাফল দেয় না। সমস্যাযুক্ত পিতামাতার সাথে যোগাযোগের জন্য শ্রেণী শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানী উভয়কেই অনেক বেশি সময় দেওয়া উচিত। বাড়ির পরিবেশের শিশুর উপর নেতিবাচক প্রভাব শুধুমাত্র শিশুর মানসিক বিকাশে নয়, শিক্ষা ও সামাজিকীকরণেও নিজেকে প্রকাশ করতে পারে। পিতামাতার সাথে শ্রেণি শিক্ষকের কাজের পরিকল্পনায় যৌথ সভার সংগঠন অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। যদি বিশ্বাস এবং অনুপ্রেরণা পিতামাতার কার্যকলাপকে প্রভাবিত করতে সাহায্য না করে, তাহলে শিক্ষকের অভিভাবক পরিষেবার সাথে যোগাযোগ করা উচিত।
শেষে
বাবা-মা শুধুমাত্র একটি শিশুর জন্য জ্ঞান এবং দক্ষতার উৎস নয়, আচরণের মডেল, নৈতিক মানও। যখন একটি শিশু স্কুলে যেতে শুরু করে, তখন পিতামাতার কাজগুলি আংশিকভাবে শিক্ষকদের দ্বারা নেওয়া হয়। এই দুটি মুখের মিথস্ক্রিয়া ফলপ্রসূ এবং কার্যকর হওয়া উচিত, তাই শিক্ষকরা স্কুলের সমস্যা, ঘটনা, ছুটির দিনগুলিতে অভিভাবকদের জড়িত করার চেষ্টা করেন৷
