আজ আমরা ডিজাইন এবং গবেষণা কার্যক্রম কি তা নিয়ে কথা বলব। এটি বলার অপেক্ষা রাখে না যে এটি শিক্ষাদানের একটি প্রগতিশীল পদ্ধতি, যা তুলনামূলকভাবে সম্প্রতি ব্যবহৃত হয়, তবে ইতিমধ্যে দুর্দান্ত ফলাফল আনতে সক্ষম হয়েছে। আজ আপনি জানতে পারবেন এর কী কী সুবিধা রয়েছে এবং কেন এটি রাজ্য স্তরেও প্রয়োগ করা হচ্ছে। তদুপরি, নিবন্ধটি যারা পরিকল্পনা করে বা যাদের সন্তান রয়েছে তাদের জন্য উপযোগী হবে, কারণ এটি আপনাকে সম্পূর্ণ ভিন্ন কোণ থেকে শেখার প্রক্রিয়াটি দেখার অনুমতি দেবে। এটি সেই সমস্ত পিতামাতাদের জন্য বিশেষভাবে কার্যকর যারা সেই মুহুর্তে ভয় পান যখন অজানা শক্তির দ্বারা তার ভবিষ্যতের জন্য সন্তানকে পড়াশোনা করতে উত্সাহিত করা বা বাধ্য করা প্রয়োজন হবে। আপনি আশ্চর্য হবেন, তবে এটি প্রচেষ্টা ছাড়াই করা যেতে পারে, তবে শুধুমাত্র সঠিক পদ্ধতির সাথে।
R&D কি?
বর্তমানে, আপনি প্রায়শই বিভিন্ন শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার ভুল ধারণাগত নকশা খুঁজে পেতে পারেন। কিছু পাঠ্যপুস্তক এবং পদ্ধতি শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষকদের সংশোধনমূলক উন্নয়নমূলক শিক্ষা এবং স্তরের পার্থক্য কী তা সম্পর্কে কিছুটা ধারণা দেয়। শুধুমাত্র কিছু বিশেষজ্ঞ অনুশীলনে এই সমস্ত পদ্ধতি প্রয়োগ করতে পারেন।এবং ফলাফল পান। মূলধারার বাইরে কাজের সাথে জড়িত পদ্ধতি এবং কৌশলগুলির জন্য, বিভিন্ন বিজ্ঞানী এবং গবেষকদের মতামতের একটি বিশাল বৈচিত্র্য রয়েছে, যা প্রায়শই পরস্পরবিরোধী। আমরা ছাত্রদের নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রম বিবেচনা করব, যা অনেক লোক "এবং" ইউনিয়নের মাধ্যমে লেখে, বুঝতে পারে না যে এগুলি অভিন্ন নয়, কিন্তু ভিন্ন দিকনির্দেশ। তারা যেভাবে সংগঠিত হয়, তারা যে দক্ষতা বিকাশ করে এবং অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ সূচকে পার্থক্য করে।
নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রম হল শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল এবং গবেষণার গুণাবলী বিকাশের লক্ষ্যে কার্যক্রম। এটি এমন একটি সমস্যার সমাধানের অনুসন্ধান যেখানে উত্তর আগে থেকে জানা নেই। এটি এই কার্যকলাপ এবং একটি সাধারণ কর্মশালার মধ্যে প্রধান পার্থক্য, যেখানে সবকিছু জানা যায় এবং আপনাকে কেবল থাম্ব দিয়ে যেতে হবে। শিক্ষার্থীদের প্রকল্প-গবেষণা কার্যকলাপ একটি সাধারণ বৈজ্ঞানিক গবেষণার জন্য সাধারণ পর্যায়ের উপস্থিতি বোঝায়: সমস্যা বিবৃতি, তাত্ত্বিক উপাদানের অধ্যয়ন, পদ্ধতি বা কৌশলের পছন্দ, অনুশীলন, প্রাপ্ত ফলাফল সংগ্রহের প্রক্রিয়া, ডেটা বিশ্লেষণ এবং সংক্ষিপ্তকরণ, নির্দিষ্ট ফলাফল এবং নিজস্ব উপসংহার প্রাপ্ত করা। প্রতিটি গবেষণা, এটি যে ক্ষেত্রেই পরিচালিত হোক না কেন, উপরে তালিকাভুক্ত পদক্ষেপগুলি নিয়ে গঠিত, যা অর্থপূর্ণ গবেষণা কার্যক্রমের জন্য প্রয়োজনীয়৷
নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রমের মধ্যে পার্থক্য
প্রকল্প গবেষণা কার্যক্রমের সংগঠন একটি জটিলতা জড়িতপদ্ধতি যা পৃথকভাবে দুটি কার্যকলাপের প্রতিটির জন্য দায়ী করা হয়। এটা বোঝা উচিত যে তারা একে অপরের পরিপূরক এবং অনেক পার্থক্য আছে। গবেষণা কার্যক্রমের ফলস্বরূপ, আমরা একটি বুদ্ধিবৃত্তিক পণ্য পাই, যা ঐতিহ্যগত গবেষণা পদ্ধতি ব্যবহার করে সত্য প্রতিষ্ঠা করে তৈরি করা হয়। প্রকল্প কার্যকলাপ জানার সবচেয়ে কার্যকর উপায় চয়ন করে সত্য অনুসন্ধান জড়িত. নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রমের মূল্য হল এটি একটি ব্যাপক ফলাফল নিয়ে আসে এবং একযোগে গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতার একটি গ্রুপকে প্রশিক্ষণ দেয়। আলাদাভাবে, প্রকল্পের কার্যকলাপ খুবই গুরুত্বপূর্ণ, কিন্তু এটি অনুশীলন শেখায় না এবং কীভাবে তথ্য অনুসন্ধান, প্রক্রিয়া এবং জমা দিতে হয়। গবেষণা কার্যক্রম নিজেই এত গুরুত্বপূর্ণ নয়। তাই তার একটা প্রজেক্ট দরকার।
কিন্ডারগার্টেনে নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রম
এই ক্রিয়াকলাপটি একজন ব্যক্তির পরিপক্কতার বিভিন্ন স্তরে করা যেতে পারে: কিন্ডারগার্টেনে, স্কুলে, উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে এমনকি কর্মক্ষেত্রেও। কিন্ডারগার্টেনে নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রম হল বিভিন্ন জ্ঞানীয়, কৌতুকপূর্ণ এবং সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ যা সমস্যার সঠিক সমাধানের জন্য প্রাথমিক প্রবণতায় শিশুকে শিক্ষিত করার লক্ষ্যে। জন্ম থেকেই, একটি শিশু বাইরের বিশ্বের সাথে যোগাযোগ এবং মিথস্ক্রিয়া করার চেষ্টা করে, সে খুব অনুসন্ধানী এবং খুঁজে পেতে, শিখতে এবং সমাধান করতে চায়। প্রতিটি শিশু একজন আবিষ্কারক, এবং শিক্ষাবিদদের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল শিশুর মধ্যে কৌতূহলের বৈশিষ্ট্য বজায় রাখা এবং বিকাশ করা। চীনা প্রবাদ হিসাবে, একজন ব্যক্তি কেবল কিছু বোঝেনযখন সে চেষ্টা করে। ছোট বাচ্চাদের সাথে প্রকল্প-অনুসন্ধানমূলক কার্যকলাপ প্রায় সম্পূর্ণভাবে এই সত্যের উপর ভিত্তি করে যে তারা একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে কীভাবে কাজ করবে তা নির্ধারণ করে। অবশ্যই, বিকল্পের অফুরন্ত প্রাচুর্য শিশুকে স্থিতিশীলতা থেকে বঞ্চিত করবে, এবং সে বিভ্রান্ত হবে, তাই প্রথমে শিশুটি বিভিন্ন বিকল্প থেকে বেছে নিতে পারে, তবে তাকে অবশ্যই সেগুলির কাছে আসতে হবে।
জুনিয়র ছাত্র
অল্পবয়সী ছাত্রদের নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রম কিন্ডারগার্টেনে করা কাজের সাথে অনেক মিল। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, বাচ্চারা চাপ অনুভব করে যখন তাদের একটি কঠোর রুটিন মেনে চলতে হয়, বোধগম্য কাজগুলি সমাধান করতে হয়, প্রতিদিন হোমওয়ার্ক করতে হয় এবং ক্রমাগত কিছু শিখতে হয়। এই সময়কাল কঠিন, তবে আপনি যদি এটি সঠিকভাবে ব্যয় করেন তবে আপনি উল্লেখযোগ্য ফলাফল অর্জন করতে পারেন। অল্প বয়স্ক স্কুলছাত্রীদের নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রমগুলি স্বাধীন কাজগুলিতে পূর্ণ যেখানে শিশুকে কেবল সিদ্ধান্তে আসতে হবে না, তবে পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার সবচেয়ে সঠিক এবং যুক্তিযুক্ত উপায়ও খুঁজে বের করতে হবে। যে ব্যক্তি গবেষণা কার্যক্রম পরিচালনা করেন তার কাজগুলি নিম্নরূপ:
- দলের একটি অনুকূল মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া নিশ্চিত করা;
- সৃজনশীল গুণাবলীর বিকাশ;
- স্বাধীনতার বিকাশ এবং সংখ্যাগরিষ্ঠের মতামতের থেকে ভিন্ন সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা;
- যোগাযোগ দক্ষতা, বন্ধুত্ব, দ্বন্দ্ব ব্যবস্থাপনার বিকাশ;
- কল্পনা এবং কল্পনার বিকাশ।
বাস্তবায়নের উপায়
আমরা ইতিমধ্যেই আমাদের মূল ধারণা সম্পর্কে জানিপ্রবন্ধ নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রম কিভাবে বাস্তবায়িত হয় তা খুঁজে বের করার সময় এসেছে। এটি বলার অপেক্ষা রাখে না যে তাদের মধ্যে বেশ কয়েকটি রয়েছে, তবে কোনও ক্ষেত্রেই আপনার কোনও নির্দিষ্টকে বেছে নেওয়া উচিত নয় এবং এটিকে অগ্রাধিকার বিবেচনা করে এটিকে আটকে রাখা উচিত নয়। যতটা সম্ভব সুরেলাভাবে শিশুদের বিভিন্ন দক্ষতা বিকাশের জন্য প্রতিটি পদ্ধতি অন্যদের সাথে পরিবর্তন করা উচিত।
প্রিস্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রম নিম্নলিখিতভাবে প্রকাশ করা যেতে পারে:
- প্রজেক্ট যেখানে বাচ্চারা পরীক্ষা করে। ফলাফল ভিন্ন হতে পারে, প্রধান জিনিস গ্রহণ এবং ঠিক করার ক্ষমতা হয়। কাজ শেষ করার পর, শিশুকে অবশ্যই অ্যালবামে প্রাপ্ত তথ্য একটি কোলাজ, অঙ্কন বা বুকলেট আকারে সাজাতে হবে।
- রোল প্লেয়িং গেম যা থিয়েটার পারফরম্যান্সের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ। এই ব্যায়ামটি খুবই কার্যকরী, এমনকি প্রাপ্তবয়স্করাও প্রায়শই বিভিন্ন মনস্তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণে এটি ব্যবহার করে। শিশুদের শৈল্পিক হতে শেখা উচিত, তাদের নিজস্ব স্বতন্ত্রতা এবং ব্যক্তিত্বকে আরও ভালভাবে অনুভব করার জন্য বিভিন্ন ভূমিকার চেষ্টা করা উচিত। রোল-প্লেয়িং গেমগুলি মজা করার জন্য অনুষ্ঠিত হয় না, কারণ স্টেজিংয়ের সময়, শিশুকে অবশ্যই একটি নতুন চিত্রের চেষ্টা করতে হবে না, তবে এর সীমানার মধ্যে একটি নির্দিষ্ট সমস্যাও সমাধান করতে হবে। এখানে একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল যে সমস্যাটি অবশ্যই নির্বাচিত চরিত্রের স্টাইলে সমাধান করতে হবে।
- তথ্য অনুশীলন যা তথ্য সংগ্রহ এবং উপস্থাপনার উপর ফোকাস করে। শিশুদের অবশ্যই নির্দিষ্ট তথ্য সংগ্রহ করতে হবে এবং যেকোনো উপায়ে তা সাজাতে হবে। এখানে বাচ্চাদের শুধু আঁকা শেখানো গুরুত্বপূর্ণ নয়বা বলতে, কিন্তু প্রদর্শনী, অনুষ্ঠান, অভিনয়, রূপকথা ইত্যাদির মাধ্যমে কিছু প্রদর্শন করার জন্য। অন্য কথায়, একজন ব্যক্তিকে বিভিন্ন উপায়ে তার ধারণা প্রকাশ করতে শেখাতে হবে।
- সাংগঠনিক দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যে সৃজনশীল প্রতিযোগিতা। শিশুদের এককভাবে বা দলগতভাবে কোনো না কোনো ছোট অনুষ্ঠানের আয়োজন করা উচিত। তারপর আপনার অনুষ্ঠানের একটি উপস্থাপনা আছে। এইভাবে, শিশুরা স্বাধীনভাবে অন্যদের থেকে তাদের সুবিধা এবং পার্থক্য দেখতে শেখে, সেইসাথে দুর্বলতাগুলি লক্ষ্য করে এবং পরবর্তীতে তাদের উপর ফোকাস করতে শেখে৷
বিষয় সম্পর্ক
প্রকল্প এবং গবেষণা কার্যক্রম প্রায়শই "শিক্ষক - ছাত্র" বিষয়গত সম্পর্কের কাঠামোর মধ্যে বাস্তবায়িত হয়। শিক্ষক কিছু জ্ঞান প্রেরণ করেন, এবং শিক্ষার্থীদের অবশ্যই তা উপলব্ধি করতে হবে। এই স্কিমটি দীর্ঘদিন ধরে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে এবং যারা প্রগতিশীল শিক্ষাদান পদ্ধতির সমালোচনা করেন তারা সর্বদা এটি ব্যবহার করেন। এই কৌশলটির অদক্ষতা এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে অনেক পরিস্থিতিতে এর কাঠামোর মধ্যে প্রবেশ করা যায় না। অনেক ক্ষেত্রে আছে যখন ছাত্রের নিরপেক্ষ মতামত শিক্ষকের বইয়ের মতামতের চেয়ে বেশি সমীচীন, যৌক্তিক এবং সঠিক বলে প্রমাণিত হয়। শিশুরা কুসংস্কারের ফিল্ম এবং তথ্যের ভর ছাড়াই বিশ্বকে দেখে যা বাস্তবতার উপলব্ধিকে সীমাবদ্ধ করে, তাই তারা এটিকে একটি ভিন্ন কোণ থেকে দেখতে পারে। অনেক শিক্ষক কেবল নিজেরাই বিকাশ করতে চান না, কারণ একটি সু-প্রতিষ্ঠিত স্কিম অনুযায়ী কাজ করা অনেক সহজ, যা ভাল ফলাফল দেয় বলে মনে হয়, তাই এমনকি বিবেকও পরিষ্কার হবে। এবং তবুও এটি একটি বড় ভুল, যা শিশুর মধ্যে শিক্ষকের বিরোধিতা এবং অস্বীকার করার ভয় তৈরি করে।সমালোচনামূলক চিন্তা।
আধুনিক শিক্ষায় প্রকল্প ও গবেষণা কার্যক্রম
আজ রাশিয়ায় এই পদ্ধতির বাস্তবায়নের পুরানো ঐতিহ্য রয়েছে, যা ইতিমধ্যেই অপ্রচলিত হয়ে পড়েছে, কারণ সেগুলি অকার্যকর এবং আধুনিক প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করে না৷ বিজ্ঞানের ছোট একাডেমি এবং বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সমিতিগুলি সারা দেশে তৈরি এবং কাজ করে, যা প্রকল্প কার্যক্রমের "নির্বাহী সংস্থা"। তারা দুর্দান্ত সুবিধা নিয়ে আসে তবে তারা আরও বেশি আনতে পারে। এই ধরনের প্রতিষ্ঠানের মূল লক্ষ্য হল একাডেমিক গবেষণা সমিতিগুলির কার্যকারিতার জন্য একটি মডেল তৈরি করা। যে শিশুরা এই ধরনের ইভেন্টে অংশ নেয় তারা ভবিষ্যতের বিজ্ঞানী এবং পেশাদার যারা ইতিহাসের চাকা ঘুরিয়ে দেবে। এই জাতীয় সমাজে শিক্ষা আরও স্বতন্ত্র এবং উচ্চ-মানের উপায়ে পরিচালিত হয়, প্রত্যেকের কথা শোনার সময় রয়েছে এবং প্রত্যেকে তাদের যে কোনও প্রকল্প বাস্তবায়ন করতে পারে। আধুনিক শিক্ষাগত মান শিশুদের উপর বোঝা কমানোর লক্ষ্যে। পরিমাণ কমান কিন্তু গুণমান বাড়ান।
এটা কি হতে পারে? উদাহরণস্বরূপ, পদার্থবিদ্যা পাঠে শিক্ষার্থীদের নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রম অনুশীলনে উদ্ভাসিত হয়। বাচ্চাদের সূত্র এবং আইন মুখস্থ করা উচিত নয়, তবে নিজেরাই পরীক্ষা-নিরীক্ষা করা উচিত এবং বইয়ের জ্ঞানের ভিজ্যুয়াল নিশ্চিতকরণ দেখতে হবে। শুধুমাত্র এই ক্ষেত্রে, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া শিশুর দ্বারা উপলব্ধি করা বন্ধ করে দেয়।আরোপিত এবং আকর্ষণীয় হয়ে উঠবে। এবং শুধুমাত্র এইভাবে ছাত্র বুঝতে পারবে, এবং প্রয়োজনীয় তথ্য শিখবে না, এবং একই সাথে সমান্তরাল আঁকতে এবং জীবনের বিভিন্ন ক্ষেত্রে ব্যবহার করতে সক্ষম হবে৷
FSES
GEF এর কাঠামোর মধ্যে ছাত্রদের নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রম রাষ্ট্র দ্বারা নির্ধারিত হয়। আধুনিক শিক্ষাবিদ্যা নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রম ছাড়া অসম্ভব, কারণ শুধুমাত্র এটির সময় স্বাধীন চিন্তাভাবনা এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার প্রয়োজনীয় দক্ষতা তৈরি হয়। এই গুণাবলী একটি বই দ্বারা শেখানো যাবে না: অনুশীলন প্রয়োজন. কার্যকলাপ পদ্ধতি আধুনিক শিক্ষাগত বিজ্ঞানের ভিত্তি, এবং চিন্তাশীল নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রমের জন্য এটি সর্বোত্তমভাবে প্রয়োগ করা হয়। অনেক উপায়ে, এটি স্বাধীন, বিশেষ করে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য। তাদের নিজস্ব শেখার প্রক্রিয়ার স্ব-সংগঠন একজন ব্যক্তিকে তাদের কর্মের পরিকল্পনা করতে এবং ট্র্যাক করার অনুমতি দেয়৷
ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে নকশা এবং গবেষণা কার্যক্রম এর প্রয়োগের অন্যান্য ক্ষেত্র থেকে আলাদা। ছোট বাচ্চাদের একটি বিশেষ পদ্ধতির প্রয়োজন, কারণ তারা এখনও তুলনা, বিশ্লেষণ এবং পরিকল্পনার মতো দক্ষতা বিকাশ করছে। তথাপি, শিক্ষার সকল পর্যায়ে প্রকল্পের কার্যকলাপের রাষ্ট্রীয় মান প্রবর্তন করা হচ্ছে।
ইতিবাচক কারণ
স্বাধীনতা, দায়িত্ব এবং সংকল্প শেখানোর উপায় হিসাবে কিন্ডারগার্টেনে ডিজাইন এবং গবেষণা কার্যক্রমের বেশ কিছু সুবিধা রয়েছে। এই ধরনের শিক্ষাবিদদের সাথে পড়াশোনা করা শিশুরা পারবেপ্রারম্ভিক বছর কেউ কি শিখতে শিখতে তাদের অর্ধেক জীবন. বর্ণিত কার্যকলাপের বেশ কয়েকটি ইতিবাচক গুণ রয়েছে:
- বিভিন্ন সমস্যা সমাধানে শিশুদের অনুপ্রেরণার বহুগুণ বৃদ্ধি;
- প্রয়োজনীয় কাজের যান্ত্রিক কর্মক্ষমতা নয়, প্রকৃত আগ্রহ লালন করা;
- দায়িত্ব নিয়ে আসা;
- সমস্যা সমাধানের জন্য একটি প্রযুক্তিগত পদ্ধতির গঠন;
- যোগাযোগ দক্ষতা প্রশিক্ষণ;
- স্বাধীনভাবে তুলনা এবং বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা শুধুমাত্র নিজের জন্য সেরাটি আঁকতে;
- অধ্যবসায়, একাগ্রতা গড়ে তোলা;
- জনসাধারণের কথা বলার দক্ষতা শেখানো;
- যৌথ যোগাযোগ দক্ষতা গঠন;
- আপনার কর্মক্ষেত্র, পরিকল্পনা সংগঠিত করার ক্ষমতা;
- ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি আছে এমন লোকেদের সাথে একটি সাধারণ ভাষা খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা;
- জীবনের প্রতি ইতিবাচক দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করা;
- সহযোগিতা দক্ষতা বিকাশ করুন।
অতিরিক্ত শিক্ষা
অতিরিক্ত শিক্ষায় প্রকল্প এবং গবেষণা কার্যক্রম দিন দিন জনপ্রিয় হয়ে উঠছে। প্রাথমিকভাবে, এই ক্রিয়াকলাপের প্রবর্তন শুধুমাত্র প্রধান শিক্ষার প্রক্রিয়ায় ঘটেছিল, কিন্তু পরে এটি স্পষ্ট হয়ে ওঠে যে এটি বিভিন্ন চেনাশোনা, ইলেকটিভ এবং কোর্সে কার্যকর এবং প্রযোজ্য হতে পারে। শিক্ষার এই ক্ষেত্রটি সবেমাত্র বিকাশ শুরু করেছে, তাই এই বিষয়ে কার্যত কোনও মুদ্রিত কাজ নেই। যে কেউ FGOS-এ আবেদন করতে পারেন। নকশা এবং গবেষণারাষ্ট্রীয় স্ট্যান্ডার্ডে বর্ণিত ক্রিয়াকলাপগুলি আপনাকে এই পদ্ধতির মূল বিষয়গুলি বুঝতে অনুমতি দেবে। এটি তথ্য প্রযুক্তির ক্ষেত্রে সবচেয়ে সক্রিয়ভাবে ব্যবহৃত হয়। এটি আপনাকে একজন কম্পিউটার শিক্ষিত ব্যক্তিকে শিক্ষিত করতে দেয় যে আধুনিক প্রযুক্তি এবং সরঞ্জামের সাহায্যে তার ধারণা এবং প্রকল্পগুলি প্রকাশ করতে সক্ষম হবে। এই পদ্ধতির সাথে প্রথম পরীক্ষাগুলি ইতিমধ্যে ইতিবাচক ফলাফল দিয়েছে। 7-16 বছর বয়সী শিক্ষার্থীদের সাথে প্রশিক্ষণ পরিচালিত হয়। যেহেতু কাজটি সৃজনশীল হতে হবে, তাই প্রত্যেকেই পছন্দসই বিষয় এবং এটি উপস্থাপনের উপায় বেছে নিতে স্বাধীন৷
