আধুনিক ভাষার পাঠ্যপুস্তকে বক্তৃতার একটি অংশ কী তা নিয়ে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রশ্ন উত্থাপিত হয়। শিশুরা অধ্যয়নের প্রথম বছর থেকে রূপবিদ্যা সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য পায়৷
আরও, এই তথ্য পুনরায় পূরণ করা হয়. তাদের ব্যাকরণগত বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী শব্দ গোষ্ঠীর অধ্যয়ন, একটি নিয়ম হিসাবে, সপ্তম গ্রেডে সম্পন্ন হয়।
তাহলে বক্তৃতার অংশ কি? এই শব্দটি আভিধানিক এককগুলির একটি নির্দিষ্ট শ্রেণিকে বোঝায় যেগুলির একটি সাধারণ শব্দার্থিক এবং রূপগত বৈশিষ্ট্য রয়েছে। একটি বিশেষ্যের জন্য, সংযোগের জন্য এই ধরনের সূচক হবে বস্তুনিষ্ঠতা, সাধারণ এবং সঠিক শব্দের মধ্যে পার্থক্য, সংখ্যা এবং লিঙ্গের উপস্থিতি ইত্যাদি। এবং ক্রিয়ার জন্য - একটি ক্রিয়া বা প্রক্রিয়ার উপাধি, একটি নিখুঁত বা অপূর্ণ ফর্মের অন্তর্গত, একটি বিশেষ রূপের উপস্থিতি - সংযোজন। বিশেষ সাহিত্যে বক্তৃতার একটি অংশ কী সে সম্পর্কে একাডেমিক তথ্য যথেষ্ট। অতএব, আসুন শুধুমাত্র অঙ্গসংস্থানবিদ্যার কঠিন ক্ষেত্রে ফোকাস করা যাক।
পার্থক্যসেবা শব্দ থেকে স্বাধীন শব্দ
রাশিয়ান ভাষায় মাত্র দশটি রূপগত গোষ্ঠী রয়েছে। এগুলিকে 3টি বিভাগে বিভক্ত করা হয়েছে: স্বাধীন, পরিষেবা এবং ইন্টারজেকশন। আভিধানিক এককের এই বিভাগগুলির ব্যাকরণগত পার্থক্য রয়েছে। প্রায়ই ছাত্ররা তাদের চিনতে পারে না। উল্লেখযোগ্য শব্দগুলির সর্বদা একটি দৃশ্যমান চিত্র এবং ব্যাখ্যা থাকে। এটি একটি বস্তু, একটি ক্রিয়া, একটি চিহ্ন বা একটি সংখ্যা হোক না কেন, আমরা সর্বদা তাদের কল্পনা করতে পারি বা একটি ব্যাখ্যামূলক অভিধান উল্লেখ করতে পারি। কার্যকরী শব্দগুলি শব্দভান্ডারের দৃষ্টিকোণ থেকে অর্থহীন, তাদের কাজটি নির্দিষ্ট ভূমিকা পালন করা: একটি জটিলটির অংশ হিসাবে সাধারণ বাক্যগুলিকে সংযুক্ত করা, একটি উল্লেখযোগ্য শব্দের উপর অন্যটির নির্ভরতা নির্ধারণ করা ইত্যাদি। এবং অনুভূতি বা আবেগ প্রকাশ করার জন্য ইন্টারজেকশন প্রয়োজন: ওহ, ওহ, বাহ, ইত্যাদি।
মরফোলজিতে একজাতীয়তা
অনেক স্কুলছাত্রী নিম্নলিখিত প্রশ্নে বিভ্রান্ত হয়: "ধন্যবাদ" শব্দের রূপগত বৈশিষ্ট্য কী? "কি" বক্তৃতার কোন অংশ? নাকি "ঠান্ডা"? আর শব্দ "ঘুম"? এবং অনেকগুলি অনুরূপ, প্রথম নজরে, একটি শব্দের রূপগত স্বত্ব নির্ধারণের কঠিন ঘটনা রয়েছে। আসলে, সমস্যাটি কেবলমাত্র একটি শব্দে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে অক্ষমতার ক্ষেত্রে দেখা দিতে পারে। কিন্তু প্রসঙ্গ ব্যতীত, সমজাতীয়তার ক্ষেত্রে বক্তৃতার কোন অংশটি আমাদের সামনে রয়েছে তা নির্ধারণ করা অসম্ভব।
কিন্তু একটি বাক্যে এটি বোঝা খুব সহজ: আপনাকে শুধু একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে হবে।
জেনারিক পার্টিসিপল/অব্যয়:
তার বাবা-মাকে ধন্যবাদ (কি করছেন?), আনা তাদের শক্ত করে জড়িয়ে ধরেছে। তাদের (কি?) যত্নের জন্য ধন্যবাদ, সে সুস্থ হয়ে উঠেছে।
সর্বনাম/সংযোগ:
ইভানজিজ্ঞাসা করলেন: "কি (কি?) বক্তৃতা একটি অংশ?" আন্দ্রেই উত্তর দিয়েছিলেন যে (আপনি একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারবেন না) তিনি জানেন না।
সংক্ষিপ্ত বিশেষণ/স্থিতি বিভাগ:
তার অভিবাদন (কি?) ঠান্ডা ছিল। এটা আমাকে খুব (কিভাবে?) ঠান্ডা করেছে।
ক্রিয়া/সংক্ষিপ্ত বিশেষণ:
সে সন্ধ্যায় আমার কাছে একটি গান গেয়েছিল (সে কী করেছিল?) যে টমেটো ইতিমধ্যেই গেয়েছিল (কী?)।
তাই শব্দের রূপগত বিশ্লেষণ সবসময় একটি নির্দিষ্ট বাক্যে করার প্রস্তাব করা হয়, যাতে শিক্ষার্থীরা একটি ভিন্ন আভিধানিক ইউনিট থেকে একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে পারে। আপনি এখন দেখেছেন, বক্তৃতার অংশের সংজ্ঞা শুধুমাত্র ব্যাকরণগত বৈশিষ্ট্যগুলির যান্ত্রিক মুখস্থ করার উপর নির্ভর করে না, তবে এটি একটি সৃজনশীল এবং আকর্ষণীয় প্রক্রিয়া৷
