এটা কোন গোপন বিষয় নয় যে মানুষের বক্তৃতা শুধুমাত্র একে অপরের সাথে যোগাযোগ করার একটি উপায় নয়। প্রথমত, এটি ব্যক্তির নিজের একটি সাইকোফিজিক্যাল প্রতিকৃতি। নির্দিষ্ট কিছু মানুষ যেভাবে নিজেদের প্রকাশ করে, একজন অবিলম্বে তাদের শিক্ষার স্তর, বিশ্বদর্শন, আবেগ এবং শখ সম্পর্কে বলতে পারে। সঠিক বক্তৃতা গঠনের প্রধান সময়টি প্রাক বিদ্যালয়ের বয়সে ঘটে। এই সময়ে, শিশুটি সক্রিয়ভাবে বিশ্ব অন্বেষণ করছে৷
আমি কখন শুরু করব?
নতুন স্ট্যান্ডার্ড (FSES) এর কাঠামোর মধ্যে, প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের জন্য অনেক মনোযোগ দেওয়া হয়। 3 বছর বয়সে, একটি শিশুর স্বাভাবিক বিকাশের সাথে, তার শব্দভান্ডার প্রায় 1200 শব্দ হওয়া উচিত, এবং 6 বছর বয়সের জন্য - প্রায় 4000।
প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের (DOE) সমস্ত বিশেষজ্ঞরা তাদের ছাত্রদের বক্তৃতা বিকাশের জন্য কঠোর পরিশ্রম করছেন। প্রত্যেকেরই একই লক্ষ্য রয়েছে, তবে প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে নির্বাচিত পদ্ধতির উপর নির্ভর করে প্রত্যেকে তাদের নিজস্ব পদ্ধতি ব্যবহার করে। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের এই বা সেই পদ্ধতিটি শিক্ষাবিদদের জন্য একটি সুযোগ প্রদান করেএই বিষয়ে কাজ করা পেশাদারদের সফল অভিজ্ঞতার সদ্ব্যবহার করুন৷
বাচ্চাদের কে শেখায় এবং কি?
এই বিষয়ে অধ্যয়ন করার মাধ্যমে, ভবিষ্যতের বিশেষজ্ঞ বয়সের বিভাগ অনুসারে বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশ সম্পর্কে তাত্ত্বিক জ্ঞান পান, এবং শিক্ষার্থীদের বয়স অনুসারে একটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ক্লাস পরিচালনার বিভিন্ন পদ্ধতির সাথে পরিচিত হন।
প্রতিটি ব্যক্তি ইতিহাসের পাঠ থেকে জানেন যে কীভাবে একজন ব্যক্তির বক্তৃতা তৈরি হয়েছিল। এর নির্মাণ সহজ থেকে জটিল হয়ে গেছে। প্রথমে এটি শব্দ ছিল, তারপর পৃথক শব্দ, এবং কেবল তখনই শব্দগুলি বাক্যে একত্রিত হতে শুরু করে। প্রতিটি শিশু তার জীবনে বক্তৃতা গঠনের এই সমস্ত পর্যায়ে যায়। তার বক্তব্য কতটা সঠিক ও সাহিত্য সমৃদ্ধ হবে তা নির্ভর করে শিশুকে ঘিরে থাকা বাবা-মা, শিক্ষাবিদ এবং সমাজের ওপর। প্রাত্যহিক জীবনে বক্তৃতা ব্যবহারের জন্য শিক্ষক-শিক্ষক প্রধান প্রতিপাদক৷
বক্তৃতা গঠনের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য
প্রিস্কুল শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের জন্য সঠিকভাবে লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য নির্ধারণ করা শিক্ষকদের এই সমস্যাটি যতটা সম্ভব দক্ষতার সাথে কাজ করতে সহায়তা করে।
প্রিস্কুল শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের কাজের মূল লক্ষ্য হ'ল শিশুর মৌখিক বক্তৃতা এবং তার দক্ষতা গঠন করা।তাদের লোকেদের সাহিত্যিক ভাষার জ্ঞানের ভিত্তিতে অন্যদের সাথে যোগাযোগ।
যে কাজগুলি, যার সমাধান লক্ষ্য অর্জনে সাহায্য করবে, তা নিম্নরূপ:
- শিশুর বক্তৃতার শব্দ সংস্কৃতির শিক্ষা;
- শিশুর শব্দভান্ডার সমৃদ্ধকরণ, একত্রীকরণ এবং সক্রিয়করণ;
- শিশুর ব্যাকরণগত সঠিক বক্তৃতা উন্নত করা;
- শিশুর সুসঙ্গত কথাবার্তার বিকাশ;
- শৈল্পিক শব্দের প্রতি শিশুর আগ্রহ বৃদ্ধি করা;
- একটি শিশুকে তাদের মাতৃভাষা শেখানো।
প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বক্তৃতা বিকাশের পদ্ধতি
যেকোন কৌশল, বিষয় নির্বিশেষে, সর্বদা সহজ থেকে জটিল পর্যন্ত নির্মিত হয়। এবং সহজ কাজ সম্পাদনে দক্ষতা না থাকলে জটিল কাজগুলি কীভাবে সম্পাদন করতে হয় তা শেখা অসম্ভব। এই মুহুর্তে, বক্তৃতা বিকাশের জন্য বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে। প্রায়শই, প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে দুটি পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়।
প্রিস্কুল শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের পদ্ধতি L. P. ফেডোরেঙ্কো, জিএ ফোমিচেভা, ভি.কে. লোটারেভা খুব অল্প বয়স (2 মাস) থেকে সাত বছর পর্যন্ত বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশ সম্পর্কে তাত্ত্বিকভাবে শেখার একটি সুযোগ প্রদান করে এবং এতে শিক্ষাবিদদের জন্য ব্যবহারিক সুপারিশও রয়েছে। এই ভাতা শুধুমাত্র একজন বিশেষজ্ঞই নয়, যে কোনো যত্নশীল অভিভাবকও ব্যবহার করতে পারেন।
বইউশাকোভা ও.এস., স্ট্রুনিনা ই.এম. "প্রিস্কুল শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের পদ্ধতি" শিক্ষাবিদদের জন্য একটি ম্যানুয়াল। এখানে, একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের বয়সের দ্বারা শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের দিকগুলি ব্যাপকভাবে প্রকাশ করা হয়, ক্লাসের বিকাশ দেওয়া হয়৷
বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশের জন্য এই পদ্ধতিতে, সবকিছুই শুরু হয় শব্দ ক্লাস দিয়ে, যেখানে শিক্ষাবিদরা শব্দের উচ্চারণের বিশুদ্ধতা এবং শুদ্ধতা শেখান এবং নিরীক্ষণ করেন। উপরন্তু, শুধুমাত্র একটি বিশেষভাবে প্রশিক্ষিত ব্যক্তি জানতে পারেন কোন বয়সে এবং কোন শিশুকে কী শব্দ দেওয়া উচিত। উদাহরণস্বরূপ, আপনার শুধুমাত্র 3 বছর বয়সে "r" শব্দটি উচ্চারণ করা শুরু করার চেষ্টা করা উচিত, অবশ্যই, যদি শিশু এটি আগে নিজে থেকে খুঁজে না পায় তবে এর অর্থ এই নয় যে কাজটি করা হয়নি। এই শব্দ আগে। শিশুর সময়মত এবং সঠিক পদ্ধতিতে "r" শব্দটি উচ্চারণ করতে শেখার জন্য, শিক্ষাবিদরা প্রস্তুতিমূলক কাজ পরিচালনা করেন, যথা, তারা একটি খেলার আকারে শিশুদের সাথে জিহ্বা জিমন্যাস্টিকস করেন।
গেম হল বক্তৃতা বিকাশের প্রধান উপায়
আধুনিক বিশ্বে, প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের তত্ত্ব এবং পদ্ধতি একটি জিনিস বলে যে প্রধান উপায়টি একটি শিশুর সাথে খেলা বলে মনে করা হয়। এটি মানসিক বিকাশের উপর ভিত্তি করে, যেমন বিকাশের মানসিক স্তর, যদি শিশুটি প্যাসিভ হয় তবে তার বক্তৃতা নিয়ে সমস্যা হবে। এবং শিশুকে আবেগে উত্সাহিত করার জন্য, কারণ তারা বক্তৃতার প্রেরণা, একটি গেম উদ্ধারে আসে। শিশুর পরিচিত বস্তু আবার আকর্ষণীয় হয়ে ওঠে। উদাহরণস্বরূপ, খেলা "চাকা রোল"। এখানে প্রথমে শিক্ষক রোল করেনপাহাড় থেকে চাকা, বলছে: "গোলাকার চাকাটি পাহাড়ের নিচে গড়িয়েছে এবং তারপরে পথ বরাবর গড়িয়েছে।" শিশুরা সাধারণত এটি উপভোগ করে। তারপর শিক্ষক একজন ছেলেকে চাকা চালানোর প্রস্তাব দেন এবং আবার একই শব্দ উচ্চারণ করেন।
শিশুরা, এটা না জেনেই পুনরাবৃত্তি করতে শুরু করে। প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পদ্ধতিতে এই ধরনের অনেক গেম রয়েছে, সেগুলি সবই বৈচিত্র্যময়। বয়স্ক বয়সে, ক্লাসগুলি ইতিমধ্যে ভূমিকা-প্লেয়িং গেমগুলির আকারে অনুষ্ঠিত হয়, এখানে যোগাযোগ শিক্ষক-শিশু নয়, তবে একটি শিশু-শিশু। উদাহরণস্বরূপ, এগুলি "মেয়ে-মা", "পেশায় খেলা" এবং অন্যান্যগুলির মতো গেম। খেলার ক্রিয়াকলাপে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতা বিকাশ সবচেয়ে কার্যকরভাবে এগিয়ে যায়৷
প্রিস্কুল শিশুর দুর্বল বাক বিকাশের কারণ
একটি শিশুর বাকশক্তির বিকাশের সবচেয়ে সাধারণ কারণগুলির মধ্যে একটি হল প্রাপ্তবয়স্কদের মনোযোগের অভাব, বিশেষ করে যদি শিশু স্বাভাবিকভাবেই শান্ত হয়। প্রায়শই, খুব অল্প বয়সের এই জাতীয় শিশুরা একটি খাঁচা বা প্লেপেনে বসে, খেলনা দিয়ে গোসল করে এবং শুধুমাত্র মাঝে মাঝে বাবা-মা, তাদের নিজস্ব বিষয় নিয়ে ব্যস্ত, সবকিছু ঠিকঠাক আছে কিনা তা দেখার জন্য রুমে যায়।
আরেকটি কারণ হল বড়দের দোষ। এটি একটি শিশুর সাথে একটি মনোসিলেবিক যোগাযোগ। "সরিয়ে যান", "হস্তক্ষেপ করবেন না", "স্পর্শ করবেন না", "দিবেন" এর মতো বিবৃতির আকারে। যদি শিশুটি জটিল বাক্য না শোনে, তবে তার কাছে দাবি করার কিছুই নেই, তার কাছে উদাহরণ নেওয়ার মতো কেউ নেই। সর্বোপরি, একটি শিশুকে "আমাকে এই খেলনাটি দাও" বা "এখানে স্পর্শ করবেন না" বলা মোটেও কঠিন নয়hot", এবং ইতিমধ্যে তার অভিধানে কত শব্দ যোগ করা হবে।
বাক বিকাশ এবং শিশুর মানসিক বিকাশের মধ্যে পাতলা রেখা
যদি একটি শিশুর বাকশক্তির দুর্বল বিকাশের উপরোক্ত দুটি কারণ সম্পূর্ণরূপে বাদ দেওয়া হয় এবং বক্তৃতা খারাপভাবে বিকাশ করে, তবে তার মানসিক স্বাস্থ্যের কারণগুলি সন্ধান করা প্রয়োজন। ছোটবেলা থেকে স্কুলে যাওয়ার সময় বেশিরভাগ শিশুই বিমূর্তভাবে চিন্তা করতে পারে না। অতএব, কিছু নির্দিষ্ট উদাহরণ বা সংসর্গ ব্যবহার করে শিশুকে কথা বলতে শেখানো প্রয়োজন। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের পদ্ধতিটি শিশুদের অধ্যয়নকৃত মনস্তাত্ত্বিক বিকাশের উপর ভিত্তি করে। ভাষার বিকাশ এবং মানসিক বিকাশের মধ্যে একটি খুব সূক্ষ্ম রেখা রয়েছে। 3 বছর বয়সে, শিশু যুক্তি এবং কল্পনা বিকাশ শুরু করে। এবং প্রায়শই পিতামাতারা কল্পনার উপস্থিতি সম্পর্কে উদ্বিগ্ন হন, তারা সন্তানকে মিথ্যা বলার জন্য অভিযুক্ত করতে শুরু করেন। কোনও ক্ষেত্রেই এটি করা উচিত নয়, কারণ শিশুটি নিজের মধ্যে প্রত্যাহার করতে পারে এবং কথা বলা বন্ধ করতে পারে। ফ্যান্টাসি নিয়ে ভয় পাওয়ার দরকার নেই, সেগুলোকে সঠিক পথে পরিচালিত করতে হবে।
বাকশক্তি খারাপ হলে শিশুকে কীভাবে সাহায্য করবেন?
অবশ্যই, প্রতিটি শিশু আলাদা। এবং যদি চার বছর বয়সের একটি শিশুকে শুধুমাত্র পৃথক শব্দে প্রকাশ করা হয়, এমনকি সাধারণ বাক্যেও সংযুক্ত না হয়, তবে অতিরিক্ত বিশেষজ্ঞদের সাহায্যের জন্য ডাকা উচিত। প্রাক-বিদ্যালয়ের বয়সে বক্তৃতা বিকাশের পদ্ধতিটি শিক্ষক-বক্তৃতা থেরাপিস্ট এবং শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর মতো বিশেষজ্ঞদের শিক্ষা প্রক্রিয়ায় অন্তর্ভুক্তির জন্য সরবরাহ করে। এই জাতীয় শিশুদের প্রায়শই একটি স্পিচ থেরাপি গ্রুপে নিয়োগ করা হয়, যেখানে তাদের আরও নিবিড়ভাবে মোকাবেলা করা হয়। স্পিচ থেরাপি গ্রুপের ভয় পাওয়ার দরকার নেই, কারণ কতটা হবেএকটি শিশুর মধ্যে আনন্দ যখন সে সুসঙ্গতভাবে এবং যৌক্তিকভাবে সঠিকভাবে কথা বলতে পারে।
অশিক্ষিত পিতামাতারা শিশুদের দুর্বল বিকাশের উৎস
প্রিস্কুল শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের পদ্ধতি শুধুমাত্র শিক্ষাবিদদের জন্য নয়, অভিভাবকদের জন্যও একটি রেফারেন্স বই। কারণ অভিভাবকদের শিক্ষার অভাব শিশুদের বিকাশে দুর্বলতার দিকে নিয়ে যায়। কেউ একটি শিশুর কাছ থেকে খুব বেশি দাবি করে, কেউ বিপরীতে, সবকিছুকে তার গতিপথ নিতে দেয়। এই ক্ষেত্রে, পিতামাতা এবং শিক্ষকের মধ্যে ঘনিষ্ঠ যোগাযোগ প্রয়োজন, এমনকি বিষয়ভিত্তিক অভিভাবক মিটিং করাও সম্ভব। সর্বোপরি, পরবর্তীতে সংশোধন করার চেয়ে ভুলগুলি প্রতিরোধ করা ভাল। এবং যদি আপনি সঠিকভাবে, যৌথভাবে এবং কনসার্টে কাজ করেন, তবে প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শেষে, শিশুর অবশ্যই প্রয়োজনীয় শব্দভাণ্ডারের সাথে চমৎকার সাহিত্যিক বক্তৃতা থাকবে, যা ভবিষ্যতে, শিক্ষার পরবর্তী পর্যায়ে, শুধুমাত্র গভীরতর হয়ে উঠবে। এবং আরও প্রশস্ত।
