আজকের প্রযুক্তি-ইন্ধানী সমাজে, ব্যক্তিত্বের বিকাশ এবং শেখার দক্ষতার জন্য পিতামাতা এবং শিক্ষক উভয়ের পক্ষ থেকে অনেক প্রচেষ্টার প্রয়োজন। এই পরিস্থিতির পরিপ্রেক্ষিতে, শেখার প্রক্রিয়ায় একটি নতুন ধারণা চালু করা হয়েছে। UUD কি? আপনি কীভাবে আপনার সন্তানকে ছোটবেলা থেকেই তাদের ব্যক্তিত্ব গঠন করতে শিখতে সাহায্য করতে পারেন? বর্তমান সমাজে সর্বজনীন শিক্ষা কার্যক্রম কতটা গুরুত্বপূর্ণ? আমরা এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার চেষ্টা করব।
UUD এর সংজ্ঞা
ULC কী সেই প্রশ্নের উত্তর দেওয়া শিক্ষকদের পক্ষে খুব কঠিন নাও হতে পারে, কিন্তু অভিভাবকরা প্রায়শই সংক্ষিপ্ত রূপগুলি বোঝেন না এবং "সর্বজনীন শিক্ষা কার্যক্রম" ধারণাটি তাদের কাছে অপরিচিত। অনেকেই ইউএসএসআর-এ তৈরি স্ট্যান্ডার্ড স্কিম অনুযায়ী অধ্যয়ন করেছেন। শিক্ষকরা পাঠে জ্ঞান দিতেন, এবং নৈতিক শিক্ষার প্রক্রিয়াটি বাড়িতে হয়েছিল। কিন্তু আজ পৃথিবী বদলে গেছে, মানে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিশুদের পাঠদানের পদ্ধতিও বদলাতে হবে।
সর্বজনীন শিক্ষা কার্যক্রম একটি দক্ষতাশিখুন, স্বাধীনভাবে তাদের ক্ষমতা বিকাশ করুন, সেইসাথে নতুন জ্ঞান অর্জন করুন এবং এটি অনুশীলনে প্রয়োগ করুন। প্রকৃতপক্ষে, এটি শিশুর স্ব-বিকাশ এবং স্ব-উন্নতির ক্ষমতা। প্রাথমিক গ্রেডগুলিতে, শিক্ষার্থীকে স্বাধীনভাবে নিজের জন্য কাজগুলি সেট করতে, সেগুলি সমাধানের উপায়গুলি দেখতে, প্রাপ্ত তথ্য বিশ্লেষণ করতে এবং সঠিক সিদ্ধান্তে আসতে শেখাতে হবে৷
আজ, শিশুরা প্রযুক্তিতে পারদর্শী, কিন্তু একই সাথে তারা আচরণের প্রাথমিক নিয়মগুলি নিয়ে ভাবে না। এই ভারসাম্যহীন উন্নয়নের কারণ কী? রাশিয়ান ফেডারেশনে প্রবর্তিত নতুন মানগুলি কি ছোট বাচ্চাদের থেকে ব্যক্তিত্ব গড়ে তোলার মতো কঠিন কাজটি মোকাবেলা করতে সক্ষম হবে?
শিক্ষণ পদ্ধতি পরিবর্তনের কারণ
20 তম শতাব্দী ছিল শিল্প, যখন 21 তম তথ্যপূর্ণ। বর্তমানে শিশুরা মোবাইল ফোন, ট্যাবলেট এবং কম্পিউটারে পারদর্শী। তথ্যের স্রোত নদীর মতো বয়ে চলেছে এখনও অবহিত শিশুর মানসিকতায়। ফলস্বরূপ, তারা প্রাপ্ত সমস্ত তথ্য প্রক্রিয়া করতে অক্ষম। ফলস্বরূপ, শিশুরা কীভাবে অধ্যয়ন করতে হয়, স্বাধীনভাবে গবেষণা চালাতে এবং সমস্যার সমাধান করতে জানে না৷
উপরন্তু, বেশিরভাগ অভিভাবক তাদের সন্তানদের বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশের দিকে মনোনিবেশ করেন এবং নৈতিক ও আধ্যাত্মিক শিক্ষাকে সম্পূর্ণরূপে উপেক্ষা করেন। ফলস্বরূপ, বুদ্ধিমান শিশুরা যোগাযোগের গুণাবলী বিকাশ করতে সক্ষম হয় না এবং একই সময়ে, শেখার ইচ্ছা অদৃশ্য হয়ে যায়। অহংকার, স্বার্থপরতা এবং অন্য লোকেদের সাথে সহযোগিতা করার অক্ষমতা স্কুলে এবং প্রাপ্তবয়স্ক উভয় জীবনেই ক্ষতিকর পরিণতির দিকে নিয়ে যায়।
আজকাল বই পড়া ফ্যাশনেবল নয়, বিশেষ করে ক্লাসিক। শিশুরা বেশিফিল্ম এবং ভিডিও গেমগুলির সাথে দখল করা যা মানসিক ক্ষমতার বিকাশে অবদান রাখে না। এর ফলে শেখার অসুবিধা, দুর্বল কল্পনা, উপাদান বিশ্লেষণ করতে অক্ষমতা এবং যৌক্তিকভাবে চিন্তা করা হয়।
এগুলি শুধুমাত্র কিছু কারণ যা সমগ্র শিক্ষাব্যবস্থার একটি ওভারহল তৈরি করছে৷ সেজন্য মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষায় সার্বজনীন শিক্ষামূলক কার্যক্রমের প্রবর্তন প্রয়োজন। চার ধরনের UUD বিবেচনা করলে শিক্ষার্থীর কাছ থেকে কী কী পদক্ষেপ নিতে হবে তা আরও ভালোভাবে বুঝতে সাহায্য করবে।
ব্যক্তিগত UUD
আসুন UUD-এর ধরন বিবেচনা করা যাক যা ব্যক্তিগত গুণাবলীর বিকাশের সাথে সম্পর্কিত। তারা শিক্ষার্থীদের একটি মান-অর্থবোধক অভিযোজন প্রদান করে, অর্থাৎ, বিদ্যমান নৈতিক নীতি এবং নৈতিক নিয়মের সাথে ঘটনা এবং কর্মের তুলনা করার ক্ষমতা। বাচ্চাদের অবশ্যই শিখতে হবে যেন অন্যের সাথে সম্পর্কের মধ্যে এবং সামাজিক ভূমিকায় হারিয়ে না যায়। কোন কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত?
- আত্ম-সংকল্প। ব্যক্তিগত, জীবন এবং পেশাগত পার্থক্য করুন। শিশুকে অবশ্যই ব্যক্তি হিসেবে বড় হতে হবে এবং নিজের মতামত প্রকাশ করতে শিখতে হবে।
- অর্থ গঠন। সারমর্মে, শিক্ষার্থীদের নিজেদেরকে এই প্রশ্ন করা উচিত: "আমার কাছে শেখার অর্থ কী?" তাদের শেখার এবং উদ্দেশ্যের মধ্যে সংযোগ দেখতে হবে যা ক্রিয়া চালায়।
- নৈতিক এবং নৈতিক অভিযোজন। সামাজিক এবং ব্যক্তিগত মূল্যবোধের উপর ভিত্তি করে অধ্যয়নকৃত উপাদানের মূল্যায়ন। ব্যক্তিগত পছন্দ নৈতিক নীতির উপর ভিত্তি করে দেওয়া হয়।
বিজ্ঞান ও শিক্ষা আজ এগিয়ে যাচ্ছে এবং একটি শিশুর মধ্যে উচ্চ ব্যক্তিত্ব গড়ে তোলার জন্যগুণাবলী, বইয়ের প্রতি ভালোবাসা গড়ে তোলা প্রয়োজন। সাহিত্য পাঠ অর্থপূর্ণ, আধ্যাত্মিক এবং সৃজনশীল কার্যকলাপের বিকাশে অবদান রাখে। এটি অবশ্যই মনে রাখা উচিত যে প্রতিটি শিশু একজন ব্যক্তি, সে স্বতন্ত্র এবং সবকিছু তার নিজস্ব উপায়ে অনুভব করে। আপনাকে তার ব্যক্তিত্ব বিকাশ করতে হবে এবং তাকে নিজের কাছে জোরে জোরে পড়তে উত্সাহিত করতে হবে। এটি শিক্ষার্থীকে তাদের কাছে কী স্পষ্ট নয় এবং পড়ার সময় তারা কেমন অনুভব করে তা লক্ষ্য করতে সাহায্য করবে এবং তাদের সহপাঠীদের সাথে শেয়ার করতে উৎসাহিত করবে।
শিক্ষামূলক UUD
যৌক্তিক ক্রিয়া, সাধারণ শিক্ষামূলক এবং সাইন-সিম্বলিক অন্তর্ভুক্ত করুন। এই ধরনের UUD স্কুলছাত্রীদের মধ্যে যৌক্তিক চিন্তার বিকাশে অবদান রাখে। জ্ঞানীয় কার্যকলাপ ঠিক কি অন্তর্ভুক্ত?
যৌক্তিক ক্রিয়াগুলি নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করার জন্য বস্তুর বিশ্লেষণকে কভার করে, সেইসাথে বস্তুর তুলনা এবং শ্রেণীবিভাগ করার জন্য মানদণ্ড নির্বাচন করে। একটি কার্যকারণ সম্পর্ক খুঁজে বের করা এবং যুক্তির একটি ধারাবাহিক শৃঙ্খল তৈরি করা প্রয়োজন। শিক্ষার্থীরা তাদের নিজস্ব প্রমাণ উপস্থাপন করতে পারে এবং ব্যক্তিগত ন্যায্যতার সাথে অনুমান উপস্থাপন করতে পারে।
সাধারণ শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে রয়েছে: একটি জ্ঞানীয় লক্ষ্যের স্বাধীন সেটিং, দরকারী তথ্য সন্ধান করা, অর্জিত জ্ঞানের গঠন। শিক্ষার্থীদের লিখিত এবং মৌখিকভাবে অর্থপূর্ণ এবং নির্বিচারে তাদের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করতে সক্ষম হওয়া উচিত। আপনার নিজের অ্যালগরিদম খুঁজে বের করা এবং সৃজনশীলভাবে এবং প্রয়োজনীয় তথ্য অনুসন্ধানের মাধ্যমে উদ্ভূত সমস্যাগুলি সমাধান করা প্রয়োজন।
UUD-এর সাহায্যে স্কুলছাত্রীদের মধ্যে জ্ঞানীয় ক্ষমতা বিকাশ করা প্রয়োজন। প্রাথমিক গ্রেডে গণিত যুক্তি বিকাশে সহায়তা করেসমস্যা সমাধান করার সময়, ডায়াগ্রাম তৈরি করার সময়। সমস্যার অবস্থার একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ ছাত্রদের একটি নির্দিষ্ট অ্যালগরিদম দেয়, যা তারা পরে আরও জটিল বিকল্পগুলি সমাধান করতে ব্যবহার করতে পারে৷
নিয়ন্ত্রক UUD
নিয়ন্ত্রক গুণাবলী নিশ্চিত করে যে শিক্ষার্থীরা তাদের কার্যক্রম সংগঠিত করে। আসলে, তাদের নিজেদেরকে সংগঠিত করতে সক্ষম হতে হবে। এটি করার জন্য, আপনাকে কীভাবে লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে এবং সেগুলি অর্জন করতে হবে তা শিখতে হবে। শিক্ষা কার্যক্রমে কিছু নীতি প্রয়োগ করতে হবে।
লক্ষ্য-নির্ধারণ শিশুদের শিক্ষামূলক কাজগুলি সেট করতে এবং অপরিচিতদের সাথে ইতিমধ্যে পরিচিত সামগ্রীর সম্পর্ক স্থাপন করতে শেখায়। আরও পরিকল্পনা প্রয়োজন - এর মানে হল যে শিক্ষার্থীকে অবশ্যই সমস্যা সমাধানে কর্মের ক্রম নির্ধারণ করতে হবে, একটি নির্দিষ্ট পরিকল্পনা তৈরি করতে হবে এবং এটি অনুসরণ করতে হবে। পূর্বাভাস আপনাকে প্রাথমিক ফলাফল এবং আত্তীকরণের মাত্রা, সেইসাথে ফলাফল পাওয়ার জন্য সময়রেখা দেখতে সাহায্য করবে৷
কর্মের নিয়ন্ত্রণ, সংশোধন এবং মূল্যায়ন আত্ম-নিয়ন্ত্রণের ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করবে। প্রস্তাবিত মডেলের সাথে তার কাজ নিয়ন্ত্রণ এবং তুলনা করা, সঠিক সিদ্ধান্ত অনুসারে তার ক্রিয়াগুলি সংশোধন করা, শিশু সঠিকভাবে সিদ্ধান্ত নিতে এবং কর্মের একটি নির্দিষ্ট পরিকল্পনা বিকাশ করতে শেখে। স্ব-নিয়ন্ত্রণও প্রয়োজন - নিজের বাহিনীকে একত্রিত করার এবং উদ্ভূত বাধাগুলি অতিক্রম করার ক্ষমতা।
যোগাযোগমূলক গুণাবলী
যোগাযোগমূলক UUD সামাজিক সচেতনতা প্রদান করে এবং একই বিষয়ে অন্যান্য মানুষের মতামত বিবেচনা করে। শিশুদের অন্যদের শুনতে এবং শুনতে শিখতে হবে, একটি সংলাপে প্রবেশ করতে হবে এবং একটি শান্তিপূর্ণ উপায়ে উদ্ভূত সমস্যাগুলি নিয়ে আলোচনা করতে শিখতে হবে, নেতৃত্ব দিতে হবে।সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে আলোচনা এবং পারস্পরিক সম্পর্ক গড়ে তোলা।
এই গুণাবলি গড়ে তোলার জন্য, শিক্ষককে এমন পরিস্থিতি তৈরি করতে হবে যেখানে শিক্ষার্থীদের মধ্যে সহযোগিতার কথা বলা হয়। উদাহরণস্বরূপ, আপনি প্রযুক্তির উপর UUD প্রয়োগ করতে পারেন: শ্রেণীকে দলে ভাগ করে একটি প্রকল্পে একসাথে কাজ করার জন্য শিক্ষার্থীদের অফার করুন। প্রাথমিক গ্রেডের জন্য, নিম্নলিখিত কাজগুলি দেওয়া হয়: "বিভিন্ন কৌশল দ্বারা তৈরি একই বস্তুর পার্থক্যগুলি খুঁজুন" বা "কোন নির্দিষ্ট কাজ সম্পাদন করার সময় কোন সরঞ্জামগুলির প্রয়োজন বা প্রয়োজন নেই।" আপনি অনেকগুলি কাজ নিয়ে আসতে পারেন, মূল জিনিসটি হ'ল তারা ক্লাসের প্রতিটি শিশুর যোগাযোগের দক্ষতা বিকাশ করে।
ফেডারেল স্টেট স্ট্যান্ডার্ড
শিশুদের শেখার দক্ষতা এবং ব্যক্তিগত গুণাবলীর বিকাশের জন্য, নতুন মান প্রবর্তন করা হয়েছে। ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড "স্কুল অফ রাশিয়া" হল একটি ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড যা 1 সেপ্টেম্বর, 2011 তারিখে রাশিয়ান ফেডারেশন জুড়ে চালু হয়েছে। এটি বিদ্যালয়ে পাঠদান প্রক্রিয়ার উপর বেশ কিছু দাবি করে।
প্রথমত, শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্ব গঠনের উপর প্রয়োজনীয়তা আরোপ করা হয়, এবং শুধুমাত্র প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জনের উপর নয়। এইভাবে, সিস্টেমটি পুরানো প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম সম্পূর্ণরূপে পরিত্যাগ করে। মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষা শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্ব গঠন করতে হবে। শেখার ফলাফল হল ব্যক্তিগত, মেটা-বিষয় এবং বিষয়ের ফলাফল।
নতুন স্ট্যান্ডার্ডের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হল সর্বজনীন শিক্ষা কার্যক্রমের প্রবর্তন। নতুন পদ্ধতি চালু করার জন্য, একটি UUD প্রোগ্রাম তৈরি করা হয়েছিল। প্রতিটি বিষয়ের জন্য সংকলিতশিক্ষকদের প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করার জন্য একটি পৃথক পাঠ্যপুস্তক।
মান শিক্ষার দক্ষতা অর্জন এবং শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্বের শিক্ষার পাশাপাশি, তরুণ শিক্ষার্থীদের তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তিতে গাইড করার জন্য, সেইসাথে তাদের সচেতনভাবে ব্যবহার করার ক্ষমতা বিকাশের জন্য একটি পদ্ধতি চালু করা হচ্ছে। অনুশীলনে এটি দেখতে কেমন?
বিষয়গুলিতে UUD এর প্রবর্তন
UUD-এর সাথে থিম্যাটিক প্ল্যানিং প্রথম পাঠ থেকেই ছাত্রদেরকে তাদের নিজস্ব ক্ষমতা সম্পন্ন ব্যক্তি হিসেবে দেখতে দেয়। যেহেতু নতুন মানগুলির বিশেষত্ব শুধুমাত্র ছাত্রের ব্যক্তিত্বের গঠন নয়, আধুনিক প্রযুক্তির প্রবর্তনও, তাই শিক্ষকের ভাল প্রস্তুতির প্রয়োজন হবে। প্রয়োজনীয়তাগুলির মধ্যে রয়েছে, ঐতিহ্যগত লেখার স্বাভাবিক দক্ষতার সাথে, কম্পিউটারে কীবোর্ড টাইপিংয়ের প্রবর্তন। এটি আপনার সন্তানকে দ্রুত নতুন প্রযুক্তি শিখতে এবং স্মৃতিশক্তি, যুক্তিবিদ্যা এবং সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করার ক্ষমতা বিকাশে সাহায্য করবে৷
আজ, ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড "রাশিয়ার স্কুল" এর নতুন মানগুলির জন্য পাঠ্যপুস্তকের একটি সম্পূর্ণ সিস্টেম উপস্থিত হয়েছে। তারা ফেডারেল পরীক্ষায় পাস করেছে এবং রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস থেকে ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া পেয়েছে। সমস্ত পাঠ্যপুস্তক প্রস্তাবিত ফেডারেল তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। তারা শিক্ষার প্রতি তাদের দৃষ্টিভঙ্গি সংশোধন করেছে। উপকরণগুলি ব্যাখ্যা করে যে UUD কী এবং কীভাবে এটি অনুশীলনে প্রয়োগ করা যায়। নতুন মান অনুসারে, পাঠ্যপুস্তকগুলি শিক্ষার্থীদের মধ্যে সর্বজনীন শিক্ষা কার্যক্রম বিকাশের লক্ষ্যে। স্কুলের সমস্ত বিষয়ের অধ্যয়নে শিশুদের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় জড়িত করার জন্য তাদের একটি পদ্ধতিও রয়েছে৷
সংবাদ
স্কুলের UUD প্রোগ্রামটি শিক্ষকদেরকে আধুনিক শিক্ষাদানের সাহায্যে শিশুদের প্রদত্ত দক্ষতা তৈরি করতে সাহায্য করে। পাঠ্যপুস্তকগুলিতে এমন বিশেষ কাজগুলি অন্তর্ভুক্ত ছিল যা স্কুলছাত্রীদের একটি প্রদত্ত বিষয় বা একটি নির্দিষ্ট পাঠের জন্য স্বাধীনভাবে একটি শেখার কাজ তৈরি করার ক্ষমতা বিকাশ করে৷
শিক্ষামূলক এবং উত্তেজনাপূর্ণ প্রকৃতির কাজ এবং প্রশ্নের সংখ্যা বৃদ্ধি করা হয়েছে, পাশাপাশি দলে বা জোড়ায় কাজ করার জন্য। তারা শিক্ষার্থীকে তাদের নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গিতে ফোকাস করতে এবং বিদ্যমান জ্ঞানকে বাস্তব ঘটনার সাথে সংযুক্ত করতে সাহায্য করে।
পাঠ্যপুস্তকে নতুন বিভাগ রয়েছে যা শেখা বিষয়বস্তুকে প্রতিফলিত করতে সাহায্য করে: “আপনি যা শিখেছেন। আমরা কি শিখেছি", "নিজেকে পরীক্ষা করুন এবং আমাদের অর্জনের মূল্যায়ন করুন"। "আমাদের প্রকল্প", "কৌতূহলীদের জন্য পৃষ্ঠাগুলি" এবং "আপনার মতামত প্রকাশ করুন" বিভাগগুলি শিক্ষকদের তরুণ শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করবে৷
প্রযুক্তি দ্বারা
UUD
নতুন কী হতে পারে এবং শেখার প্রক্রিয়ায় আধুনিক মানদণ্ডের প্রয়োজনীয়তাগুলি কীভাবে অন্তর্ভুক্ত করা যায়? অভিজ্ঞ শিক্ষকদের অভিজ্ঞতা এক্ষেত্রে সহায়ক হবে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে গঠন করা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিস কি? UUD প্রযুক্তির জন্য শিক্ষককে তাদের শিক্ষার্থীদের প্রতি মনোযোগী হতে হবে।
তার বাচ্চাদের মধ্যে তাদের নিজের কাজের মূল্যায়ন করার ক্ষমতা তৈরি করতে হবে, এর জন্য তাদের কাজের মূল্যায়নের জন্য একটি অ্যালগরিদম তৈরি করা প্রয়োজন। এই ক্ষেত্রে, ছাত্রদের একে অপরের সাথে তুলনা করা গুরুত্বপূর্ণ নয়, তবে তার অতীতের কাজের সাথে তুলনা করে শিশুর অগ্রগতি দেখানো গুরুত্বপূর্ণ৷
শিক্ষকের উচিত শিশুদের নতুন জ্ঞান আবিষ্কারে জড়িত করা। এই জন্যকাজটি কীসের জন্য, কীভাবে এটি জীবনে প্রয়োগ করা যেতে পারে তা একসাথে আলোচনা করা দরকার।
আরো একটি বিষয়: এটি প্রযুক্তির শিক্ষক যিনি একটি দলে শিশুদের সহযোগিতা শিখতে সাহায্য করতে বাধ্য। এই মৌলিক যোগাযোগ দক্ষতা তখনই বিকাশ লাভ করে যখন একসাথে কাজ করা হয়। এখানে বাচ্চাদের একসাথে টাস্ক নিয়ে আলোচনা করতে শেখানো দরকার, সমস্যাগুলির একটি সম্মিলিত সমাধান খুঁজে বের করা এবং ফলাফল বিশ্লেষণ করা।
সব ধরনের দক্ষতা গঠনের জন্য উচ্চ-মানের UUD পরিকল্পনার প্রয়োজন হবে, বিশেষ করে অল্প বয়স্ক ছাত্রদের ক্ষেত্রে। যদিও বাচ্চারা এখনও কিছু শিখেনি, আপনি বিভিন্ন পদ্ধতি এবং কাজগুলি ব্যবহার করতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, প্রিয় শিশুদের খেলা "স্পট দ্য পার্থক্য"। আপনি পার্থক্যের সংখ্যা নির্দিষ্ট করতে পারেন, অথবা আপনি বাচ্চাদের খুঁজে পেতে এবং সহপাঠীদের সাথে শেয়ার করতে পারেন।
সর্বজনীন শিক্ষা কার্যক্রম গঠনের লক্ষ্যে বিভিন্ন ধরনের কাজ রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, প্রকল্পে অংশগ্রহণ, পাঠের সংক্ষিপ্তকরণ, সৃজনশীল কাজ, ভিজ্যুয়াল, মোটর এবং সঙ্গীতের মৌখিক উপলব্ধি।
UUD সহ
3 ক্লাস (FGOS) ইতিমধ্যেই আরও জটিল কাজগুলি মোকাবেলা করতে পারে, যার মধ্যে রয়েছে অর্ডার দেওয়া, সমর্থন স্কিম তৈরি করা, বিভিন্ন ধরণের টেবিলের সাথে কাজ করা, "ইচ্ছাকৃত" ত্রুটিগুলি সংশোধন করা, প্রস্তাবিত উত্সগুলিতে প্রয়োজনীয় তথ্য অনুসন্ধান করা, পারস্পরিক নিয়ন্ত্রণ।
জ্ঞান পরীক্ষা করার জন্য, আপনি CONOP (একটি নির্দিষ্ট সমস্যার উপর কুইজ), ইন্টারেক্টিভ শ্রবণ, কাজগুলি "একটি গল্প প্রস্তুত করুন …", "মৌখিকভাবে বর্ণনা করুন …", "ব্যাখ্যা করুন …" ব্যবহার করতে পারেন।
প্রযুক্তি সার্বজনীন শিক্ষা কার্যক্রমের উন্নয়নে একটি পাদদেশ হয়ে উঠতে পারে৷
শারীরিক শিক্ষায়
UUD
মনে হতে পারে যে শারীরিক শিক্ষার মতো একটি পাঠে আপনি শিশুদের মধ্যে নৈতিক দক্ষতা গড়ে তুলতে পারবেন না। কিন্তু এই সত্য থেকে অনেক দূরে. শিক্ষার নতুন পদ্ধতি এবং নিজের স্বাস্থ্যের প্রতি সঠিক মনোভাবের বিকাশ শারীরিক শিক্ষায় UUD ব্যবহার করতে সাহায্য করে।
এটি প্রশিক্ষক যিনি আপনাকে একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা পরিচালনা করতে উত্সাহিত করতে পারেন। শারীরিক শিক্ষা করে কীভাবে শিশুদের মধ্যে দক্ষতা বিকাশ করা যায়? চলুন শুরু করা যাক সর্বজনীন ক্ষমতার বিকাশ ঘটানো যায়।
- প্রথমত, শিশুকে অবশ্যই তার কার্যক্রম সংগঠিত করতে সক্ষম হতে হবে, লক্ষ্য অর্জনের জন্য বেছে বেছে উপায় প্রয়োগ করতে হবে।
- দ্বিতীয়ত, দলের সাথে সক্রিয়ভাবে সহযোগিতা করতে সক্ষম হতে, সমষ্টিগত লক্ষ্য অর্জনের জন্য সমবয়সীদের সাথে বাহিনীতে যোগ দিন।
- তৃতীয়, শুধুমাত্র শারীরিক শিক্ষার মাধ্যমেই সহপাঠী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ এবং সহযোগিতার প্রক্রিয়ায় সহজভাবে, একটি অভিব্যক্তিপূর্ণ এবং প্রাণবন্ত আকারে তথ্য উপস্থাপন করা শিখতে পারে৷
শিক্ষার্থীরা কোন ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য অর্জন করবে? সম্মান এবং কল্যাণ, পারস্পরিক সহায়তা এবং সহানুভূতির নীতির উপর ভিত্তি করে একজন সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ এবং সহযোগিতা করতে শিখতে পারে। একজন ব্যক্তির ইতিবাচক গুণাবলী প্রকাশ করতে এবং বিভিন্ন অ-মানক পরিস্থিতিতে এবং অবস্থার মধ্যে তাদের অনুভূতিগুলি পরিচালনা করতে সক্ষম হওয়া সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ। এই ফলাফলগুলি একটি ভারসাম্যপূর্ণ ব্যক্তি বৃদ্ধি করতে সাহায্য করবে। শারীরিক শিক্ষা লক্ষ্য অর্জনে শৃঙ্খলা, অধ্যবসায় এবং অধ্যবসায় অবদান রাখবে।
সূক্ষ্ম
চারুকলার প্রতিটি পাঠ বিষয়ের সমস্যা সমাধানের দিকে মনোনিবেশ করা উচিত এবংশিশুর কিছু গুণাবলী গঠন করা। চারুকলায় GEF-এর জন্য UUD অল্প বয়স্ক শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে।
শিক্ষকের উদাহরণ ছাত্রদেরকে অনুপ্রাণিত করতে পারে যে তারা যে ছবি দেখে তার ইম্প্রেশন ব্যাখ্যা করতে, আবেগ প্রকাশ করার জন্য শব্দ চয়ন করতে, তারা যা দেখেছে সে সম্পর্কে বড়দের এবং কমরেডদেরকে বলতে পারে৷
বাচ্চাদের যৌথ সৃজনশীলতা, জোড়ায় জোড়ায় বা একাধিক ব্যক্তির গোষ্ঠীতে বিভক্ত, আপনাকে যোগাযোগমূলক এবং নিয়ন্ত্রক কাজগুলি সমাধান করার ক্ষেত্রে দ্রুত ইতিবাচক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে দেয়: এখানে শিশুরা একটি কথোপকথন শিখে এবং পরিচালনা করে, এমনকি তাদের মতামত রক্ষা করে, মতামতকে সম্মান করে একজন অংশীদারের, চূড়ান্ত ফলাফলের উপর ফোকাস করুন, এবং ব্যক্তিগত নয়, তবে সাধারণ। এই সমস্ত আপনাকে দ্রুত দলে যোগদান করতে এবং ইতিবাচক গুণাবলী অর্জন করতে দেয়৷
স্বচ্ছতার জন্য, যৌথ সৃজনশীলতার একটি উদাহরণ দেওয়া যাক। বাচ্চাদের গ্রুপে তাদের হাতে মিটেন আঁকার কাজ দেওয়া হয়েছিল। তারা যে পদক্ষেপ নিয়েছে তার পরিপ্রেক্ষিতে আপনি তাদের যৌথ কাজকে কীভাবে মূল্যায়ন করতে পারেন? গ্রেডিং লেভেল পরিবর্তিত হয়।
- নিম্ন: প্যাটার্নগুলি সুস্পষ্ট পার্থক্যের সাথে আঁকা হয় বা কোন মিল নেই। কি হলো? শিশুরা নিজেদের মধ্যে আলোচনা করার চেষ্টা করে না, সবাই তাদের পছন্দের উপর জোর দেয়।
- মাধ্যম: আংশিক সাদৃশ্য - পৃথক অঙ্কন একই, তবে লক্ষণীয় পার্থক্য রয়েছে। একটি গোলমাল চুক্তির ফলাফল, সবাই চেয়েছিল যে কিছু আলাদা হোক৷
- উচ্চ: মিটেন একই বা খুব অনুরূপ প্যাটার্ন দিয়ে সজ্জিত করা হয়। শিশুরা আনন্দের সাথে কাজ করে, উপলব্ধ বৈচিত্রগুলি নিয়ে প্রাণবন্ত আলোচনা করে, কর্মের পদ্ধতির তুলনা করে এবং তাদের সমন্বয় করে, যৌথ পরিকল্পনা তৈরি করে এবংতাদের ধারণা বাস্তবায়ন অনুসরণ করুন. এই বিকল্পটি UUD কী তা দেখানোর সর্বোত্তম উপায়, অথবা বাস্তবে এর প্রয়োগ।
শিশুদের নতুন প্রযুক্তি শেখানোর জন্য নতুন মানদণ্ডের প্রয়োজনীয়তার পরিপ্রেক্ষিতে, শুধুমাত্র ঐতিহ্যগত চারুকলাই সম্ভব নয়, শিশুদের শেখানোর ক্ষেত্রে কম্পিউটার প্রযুক্তির ব্যবহারও সম্ভব। উদাহরণস্বরূপ, একটি ল্যান্ডস্কেপ শীট না শুধুমাত্র একটি ছবি আঁকা, কিন্তু একটি নির্দিষ্ট প্রোগ্রামে এটি উত্পাদন। এছাড়াও আপনি বাচ্চাদের ছবি তুলতে, ফটো রিপোর্ট করতে শেখাতে পারেন, কীভাবে সঠিকভাবে গ্রাফিক প্রোগ্রাম ব্যবহার করতে হয় তা শেখাতে পারেন৷
বিজ্ঞান এবং শিক্ষা এখন হাতে হাতে চলে, এবং নতুন প্রজন্মের চাহিদা মেটাতে শিক্ষার পদ্ধতিতেও পরিবর্তন আনতে হবে।
