শিক্ষা ব্যবস্থার মনিটরিং একটি ধারণা যা সমাজের তথ্যমূলক বিকাশের প্রক্রিয়ায় আবির্ভূত হয়। নির্দিষ্ট কাঠামো এবং বস্তু সম্পর্কে বিষয়গত এবং বস্তুনিষ্ঠ তথ্যের প্রয়োজন ছিল। এটি ছিল সমাজের তথ্যের প্রয়োজনীয়তা যা শিক্ষাবিদ্যায় বিভিন্ন গবেষণার প্রসারে অবদান রেখেছিল। আসুন গবেষণার স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলি বিশ্লেষণ করি, যা সম্প্রতি রাশিয়ান স্কুলগুলিতে আরও বেশি হয়ে উঠেছে৷
উদ্দেশ্য
শিক্ষায় মনিটরিং হল শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ, প্রক্রিয়া, বিতরণ, সংরক্ষণ করার ক্ষমতা। এই ধরনের প্রক্রিয়াটি বৈজ্ঞানিক গবেষণা পরিচালনা, নিয়ন্ত্রণ সংগঠিত করার অনুমতি দেয় (মূল্যায়ন পদ্ধতি নির্বাচন করা)।
শিক্ষার ক্ষেত্রে মনিটরিং সেই ক্ষেত্রে উল্লেখ করা হয় যেখানে বিষয় পরিবেশে ঘটে যাওয়া ঘটনা এবং প্রক্রিয়াগুলি পর্যবেক্ষণ করা হয়। পরিচালন কার্যক্রমে পর্যবেক্ষণের ফলাফল ব্যবহার করার জন্য এই ধরনের কর্মের প্রয়োজন।
ঐতিহাসিক পটভূমি
শিক্ষায় মনিটরিং একটি ধারণা যা 19 শতকে আবির্ভূত হয়েছিল। এটি পুরোহিত অ্যান্ড্রু বেল এবং শিক্ষক জোসেফ ল্যাঙ্কাস্টার দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। শব্দটির সারমর্মটি ছিল যে শিক্ষক জ্ঞান স্থানান্তর করেন একদল ছাত্রের কাছে (10 জন), যারা তারপরে আরও 10 জন শিশুর কাছে তথ্য প্রেরণ করেন। এইভাবে, একজন শিক্ষক একই সময়ে কয়েক দশজন, শত শত স্কুলছাত্রের শ্রোতাদের কভার করেছিলেন। একজন শিশু যিনি একজন শিক্ষকের কাছ থেকে বিশ্বাস পেয়েছেন তাকে "মনিটর" বলা হত - নির্দেশিকা, তত্ত্বাবধান। এভাবেই শিক্ষায় মনিটরিং "প্রবর্তিত" হয়েছিল। এটি শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার একটি ধ্রুবক পর্যবেক্ষণ, যা শিক্ষক দ্বারা নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জনের বিশ্লেষণ করতে সহায়তা করে।
কাজের সংজ্ঞা
শিক্ষায় মনিটরিং প্রক্রিয়াটির একটি প্রমিত পদ্ধতিগত পর্যবেক্ষণ। শিক্ষামূলক কার্যকলাপ সফল হওয়ার জন্য, বর্তমান কাজের পাশাপাশি শিক্ষামূলক কাজের কার্যকারিতা পদ্ধতিগতভাবে নিরীক্ষণ করা প্রয়োজন। পরিকল্পনার অংশ হিসাবে, পূর্বাভাস গুরুত্বপূর্ণ, যা আপনাকে তরুণ প্রজন্মের শিক্ষা এবং লালন-পালনের কার্যকারিতা বাড়াতে কিছু সমন্বয় করতে দেয়৷
শিক্ষার নিরীক্ষণ কেন্দ্র হল সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হাতিয়ার যা আপনাকে পৃথক পদ্ধতিগুলিকে একটি একক শিক্ষাগত ধারণায় পদ্ধতিগত করতে দেয়৷ এটি স্কুলছাত্রীদের লালন-পালন এবং শিক্ষার জন্য ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক পদ্ধতির মাধ্যমে পরিচালিত হয়৷
শিক্ষা ব্যবস্থার মনিটরিং শুধুমাত্র সংগ্রহ এবং প্রক্রিয়াকরণের জন্য নয়, কার্যকারিতা সম্পর্কে তথ্য প্রচারের জন্যও একটি ব্যবস্থা।শিক্ষাগত ব্যবস্থা। এই ধরনের একটি প্রক্রিয়া তার অবস্থার ক্রমাগত পর্যবেক্ষণে অবদান রাখে, আপনাকে প্রয়োজনীয় উদ্ভাবনের পূর্বাভাস দিতে দেয়।
শিক্ষক এ.এস. বেলকিন শিক্ষার উন্নয়নের নিরীক্ষণকে রাষ্ট্রের ধ্রুবক বৈজ্ঞানিক ভিত্তিক, ভবিষ্যদ্বাণীমূলক, রোগ নির্ণয়মূলক বিশ্লেষণ, শিক্ষাগত লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যের সময়োপযোগী সমাধান এবং নির্বাচনের জন্য শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিকাশ হিসাবে বিবেচনা করেন। তবেই আমরা শিক্ষা ব্যবস্থার কার্যকারিতা সম্পর্কে কথা বলতে পারি।
গুরুত্বপূর্ণ পয়েন্ট
শিক্ষার তথ্যায়নের নিরীক্ষণের মধ্যে রয়েছে ফলাফলের পদ্ধতিগত এবং ক্রমাগত ট্র্যাকিং, বৈজ্ঞানিক ভিত্তিতে মূল মানের সাথে তাদের বিশদ তুলনা। আধুনিক পরিস্থিতিতে, শুধুমাত্র শিক্ষার গুণমান অর্জন করাই গুরুত্বপূর্ণ নয়, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সমস্ত অভ্যন্তরীণ মজুদ ব্যবহার করাও গুরুত্বপূর্ণ, যেগুলি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং ফলাফলের উপর নিয়ন্ত্রণের আনুষ্ঠানিক ঐতিহ্যগত সংস্করণ দ্বারা চিহ্নিত করা কঠিন। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া।
ইস্কুলের মধ্যে গবেষণা কার্যক্রমের মাধ্যমে সঠিক চিন্তাভাবনার মাধ্যমে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পরবর্তী বিকাশ নিশ্চিত করে এমন সংস্থানগুলি সনাক্ত করা সম্ভব। শিক্ষা ব্যবস্থার তথ্যায়ন পর্যবেক্ষণ করা এই কাজের অংশ।
আপনার যা দরকার
শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত ও উন্নয়নমূলক কার্যক্রমের সংগঠনের গুণমান বিশ্লেষণের সাথে সম্পর্কিত গবেষণা সংগঠিত করতে, শিক্ষক কর্মীদের জড়িত করা গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষকরা পদ্ধতিগতভাবে তথ্য প্রবেশ করানএটি প্রক্রিয়া করার জন্য কম্পিউটার। তাদের উপর অর্পিত অতিরিক্ত দায়িত্ব সফলভাবে পরিচালনা করার জন্য কম্পিউটার সাক্ষরতার প্রয়োজন হবে।
সংস্থার বৈশিষ্ট্য
অতিরিক্ত শিক্ষার মনিটরিং শিক্ষার্থীর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়। এটি আপনাকে তার কৃতিত্বের গতিশীলতায় সনাক্ত করতে দেয়, যা শুধুমাত্র তার পিতামাতার জন্য নয়, নিজের জন্যও সন্তানের বিকাশ সম্পর্কে তথ্য পেতে অবদান রাখে। এই ধরনের একটি প্রক্রিয়া মূল্যায়ন এবং নিয়ন্ত্রণের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মাধ্যম। এই ধরনের গবেষণার জন্য ধন্যবাদ, তথ্যের স্থান পরিবর্তন হচ্ছে, কারণ বস্তুনিষ্ঠতা, সময়োপযোগীতা এবং তথ্যের প্রাপ্যতা বৃদ্ধি পাচ্ছে। পর্যবেক্ষণের উদ্দেশ্য হল শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় ঘটে যাওয়া পরিবর্তনগুলিকে সময়মত চিহ্নিত করা৷
এই ধরনের কাজের প্রধান সুবিধার মধ্যে, আমরা লক্ষ করি যে শিক্ষার গুণমান নিরীক্ষণের কেন্দ্র, প্রাপ্ত তথ্যের উপর ভিত্তি করে, অতিরিক্ত এবং মাধ্যমিক শিক্ষার জন্য অভিযোজিত সর্বজনীন পদ্ধতিগত সরঞ্জাম তৈরি করে।
গবেষণা অনুক্রম
এর কার্যকরী বাস্তবায়নের শর্তগুলির মধ্যে রয়েছে ব্যবহারের সহজতা, তথ্যের বস্তুনিষ্ঠতা ইত্যাদি। আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্যগুলির জন্য অ্যাকাউন্টিং একটি পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থার কার্যকারিতা মূল্যায়নের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ মানদণ্ড। এর সৃষ্টি এবং কার্যকারিতার বাস্তব চিত্রের বিশ্লেষণে নিরীক্ষণের বিভিন্ন স্তরের বরাদ্দ জড়িত:
1. একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পর্যায়ে। গবেষণার সারমর্ম হল সাধারণীকরণ ঠিক করাস্কুলের কার্যকারিতার একটি বিস্তৃত বোঝা, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য সমাজ দ্বারা নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জন। চলমান পর্যবেক্ষণের অংশ হিসাবে, একজন পৃথক শিক্ষার্থীর বিকাশও বিশ্লেষণ করা হয় এবং প্রাপ্ত ফলাফলের ভিত্তিতে, একটি মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত ধরণের ভবিষ্যদ্বাণীমূলক তথ্য তৈরি করা হয়।
2. পৌরসভা পর্যায়ে, পৌরসভায় অবস্থিত সমস্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজ সম্পর্কে একটি ধারণা তৈরি করা হয়। এটি প্রতিটি পৃথক উপাদানের স্বতন্ত্র পরামিতিগুলিকে বিবেচনা করে: জিমনেসিয়াম, কলেজ, লিসিয়াম, বিশেষায়িত স্কুল। প্রাপ্ত তথ্যের ভিত্তিতে, শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য একটি প্রাথমিক পরিকল্পনা তৈরি করা হচ্ছে।
৩. আঞ্চলিক স্তরে প্রতিটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে সমগ্র সিস্টেম, এর উপাদানগুলি (পৌরসভা) সম্পর্কে ধারণাগুলি নির্ধারণ করা জড়িত। প্রাপ্ত তথ্যের উপর ভিত্তি করে, একটি নির্দিষ্ট অঞ্চলে লালন-পালন এবং শিক্ষামূলক কাজের পরবর্তী সংগঠনের জন্য একটি পূর্বাভাস তৈরি করা হয়৷
৪. ফেডারেল স্তরে, শিক্ষার মনিটরিং এবং উন্নয়ন কেন্দ্র সমস্ত স্কুল, লিসিয়াম, জিমনেসিয়ামের কাজ বিশ্লেষণ করে। প্রাথমিক, মাধ্যমিক, বেসিক স্কুলগুলির জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের ভিত্তিতে নিয়ন্ত্রণ তৈরি করা হয়, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির দ্বারা শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত লক্ষ্য অর্জনের উপর একটি চূড়ান্ত চেক করা হয়৷
শহর, অঞ্চলের শিক্ষার নিরীক্ষণ ও উন্নয়নের কেন্দ্র তার কাজ তৈরি করে যাতে শিক্ষার প্রতিটি স্তরে নতুন শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তা পূরণ হয়। এই ফলাফল শুধুমাত্র প্রতিটি স্তরে সম্মত মানদণ্ড প্রয়োগ করে অর্জন করা যেতে পারে।
যারালালন-পালন এবং শিক্ষামূলক প্রক্রিয়ার সংগঠনের প্রয়োজনীয়তা, যার ভিত্তিতে শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের বহু-স্তরের নিরীক্ষণের ব্যবস্থা তৈরি করা হয়, রাষ্ট্রীয় সাধারণ শিক্ষাগত মানদণ্ডের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়।
গবেষণার আবেদন
শিক্ষাগত নিরীক্ষণের প্রয়োগের অনেক ক্ষেত্র রয়েছে। অনেক সিস্টেমের কিছু সাধারণ বৈশিষ্ট্য রয়েছে, যার কারণে এটিকে একটি স্বাধীন বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক ঘটনা হিসেবে বিবেচনা করা যেতে পারে।
শিক্ষার গুণমান মূল্যায়নের আধুনিক ব্যবস্থা হল রাশিয়ার বৈশ্বিক এবং প্যান-ইউরোপীয় শিক্ষাক্ষেত্রে প্রবেশের একটি ধাপ। চলমান গবেষণার ফলাফল শিক্ষাগত ও শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সকল বিষয়ের পরবর্তী উদ্ভাবনী ক্রিয়াকলাপের ভিত্তি হয়ে উঠলেই আমরা রাশিয়ান শিক্ষার মান উন্নয়নের কথা বলতে পারি।
শিক্ষা ব্যবস্থার কার্যকারিতার অংশ হিসাবে, সামাজিক শৃঙ্খলা অনুসারে বিদ্যালয়গুলির অভিমুখীকরণ করা হয়। সমাজের চাহিদা মেটাতে কার্যকরী কার্যক্রম সংগঠিত করার জন্য, জনসংখ্যার শিক্ষাগত চাহিদাগুলিকে প্রতিফলিত করে এমন পরিমাণগত এবং গুণগত সূচকগুলির গতিশীলতাকে সময়মত নিরীক্ষণ করা গুরুত্বপূর্ণ, সেইসাথে বিভিন্ন বিশেষ সংস্থার দ্বারা প্রদত্ত শিক্ষাগত পরিষেবাগুলি বিশ্লেষণ করা গুরুত্বপূর্ণ৷
শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের কাজের শিক্ষাগত নিরীক্ষণ এবং বিশ্লেষণের মাধ্যমে চিহ্নিতকরণের বস্তুনিষ্ঠতা নিয়ন্ত্রণ করা সম্ভব হয়, শিক্ষকদের তাদের পেশাগত কার্যক্রমে কিছু সমন্বয় করা সম্ভব হয়।
নিরীক্ষণের প্রকার
শিক্ষা ব্যবস্থায় সমস্ত গবেষণাকে দুটি গ্রুপে ভাগ করা হয়েছে: পরিসংখ্যান এবং "নরম"।
প্রথম বিকল্পটি স্ট্যাটিক রিপোর্টিং ডেটার উপর ভিত্তি করে: তথ্য সংগ্রহের একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ সিস্টেম, সরকারী প্রতিবেদন।
নন-স্ট্যাটিক ("নরম") পর্যবেক্ষণ করা হয় সূচকের উপর ভিত্তি করে যা গবেষকরা নিজেরাই তৈরি করেছেন। এ.এস. বেলকিন শিক্ষাগত বিশ্লেষণও তুলে ধরেন, যার মধ্যে শিক্ষাগত ও শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিভিন্ন দিক পর্যবেক্ষণ করা জড়িত। এটি আপনাকে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে সম্পর্কের একটি সিস্টেম তৈরি করতে, ব্যক্তিগত, গোষ্ঠী, যৌথ সম্পর্কের সিস্টেম ট্র্যাক করতে, দলের পৃথক গোষ্ঠীতে মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশ নিয়ন্ত্রণ করতে দেয়৷
স্কুল পর্যবেক্ষণের ধরন
শিক্ষার উদ্দেশ্যের স্কেলের উপর নির্ভর করে, অপারেশনাল, কৌশলগত, কৌশলগত পর্যবেক্ষণ আলাদা করা হয়।
শিক্ষা প্রক্রিয়ার পর্যায় অনুসারে, ইনপুট, বিষয়ভিত্তিক, মধ্যবর্তী এবং চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ অনুমান করা হয়। সময় ফ্রেমের উপর নির্ভর করে, পূর্ববর্তী, উন্নত (প্রতিরোধমূলক), বর্তমান পর্যবেক্ষণ করা হয়। অধ্যয়নের সংখ্যার উপর নির্ভর করে, আমরা এক-কালীন, পর্যায়ক্রমিক, পদ্ধতিগত বিশ্লেষণ সম্পর্কে কথা বলছি। গার্হস্থ্য শিক্ষায় সংগঠনের রূপকে বিবেচনায় রেখে, বাহ্যিক গবেষণা করা হয়, সেইসাথে আত্মদর্শন এবং আত্মনিয়ন্ত্রণ।
নিরীক্ষণের জন্য নির্ধারিত লক্ষ্যগুলির উপর নির্ভর করে, পরিচালনার জন্য বিভিন্ন সরঞ্জামের সেট ব্যবহার করা হয়গবেষণা সুতরাং, 9 তম গ্রেডের স্নাতকদের জ্ঞানের গুণমান মূল্যায়ন করার জন্য, বাচ্চাদের উত্তরের পছন্দের সাথে কাজ দেওয়া হয়। বিশ্লেষণের জন্য নির্বাচিত ভিত্তির উপর নির্ভর করে, উদাহরণস্বরূপ, গতিশীল পর্যবেক্ষণ রয়েছে। এর সারমর্ম হল একটি নির্দিষ্ট সূচক, ঘটনা, বস্তুর বিকাশের গতিশীলতা মূল্যায়ন করা। এটি একটি পৃথক শিক্ষাগত পথে আপনার সন্তানের অগ্রগতি ট্র্যাক করার সবচেয়ে সহজ উপায়৷
প্রতিযোগিতামূলক পর্যবেক্ষণে অন্যান্য শিক্ষাগত পরিবেশের অনুরূপ অধ্যয়নের ফলাফলের পরীক্ষার জন্য পছন্দ অন্তর্ভুক্ত থাকে। এই ধরনের পরিস্থিতিতে, পর্যবেক্ষণ অনেক সিরিয়াল পরীক্ষার জন্য একটি প্ল্যাটফর্ম হয়ে ওঠে। এটি একসাথে বেশ কয়েকটি ওএস-এ সমান্তরালভাবে অনুষ্ঠিত হয়, তারপরে রেটিং টেবিল তৈরি করা হয়, যা সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের নজরে আনা হয়। এই ধরনের নিরীক্ষণের জন্য ধন্যবাদ, শুধুমাত্র সেই শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলিকেই বেছে নেওয়া হয় না যেগুলি সবচেয়ে কার্যকর শিক্ষাদান এবং শিক্ষা পদ্ধতি ব্যবহার করে, তবে শিক্ষার প্রতিটি স্তরে স্কুলছাত্রীদের জ্ঞানের গুণমানও বিশ্লেষণ করা হয়৷
তুলনামূলক পর্যবেক্ষণের মধ্যে একটি উচ্চ স্তরের এক বা একাধিক সিস্টেমের অনুরূপ গবেষণার ফলাফল পরীক্ষা করার জন্য পছন্দ জড়িত। ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের সাথে একটি পৃথক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের তুলনা করা প্রয়োজন, যা স্কুল সার্টিফিকেশন পরিচালনা করার সময় প্রাসঙ্গিক।
উপসংহার
বর্তমানে, সমাজ স্কুল, লিসিয়াম, জিমনেসিয়ামের জন্য নতুন প্রয়োজনীয়তা পেশ করেছে। স্কুল মনিটরিংয়ের কাজগুলির মধ্যে একটি হিসাবে, একটি সমন্বিত একটিকে আলাদা করা হয়, যা সিস্টেমে ঘটে যাওয়া প্রক্রিয়াগুলির একটি বিস্তৃত বিবরণ প্রদান করা সম্ভব করে। এ ছাড়া গবেষণা চলছেডায়াগনস্টিকস, যার জন্য শিক্ষাগত কার্যকলাপের অবস্থা স্ক্যান করা হয়, সেইসাথে পরিবর্তনগুলি, একটি পৃথক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকারিতার স্থিতিশীলতা সম্পর্কে একটি উপসংহার তৈরি করা হয়৷
নিরীক্ষণের অংশ হিসাবে, রাষ্ট্র, ফর্ম, ধারণা, শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়াগুলির একটি পরীক্ষা করা হয়। বিশেষজ্ঞরা একটি পৃথক স্কুলে একটি বাস্তব চিত্র পান, যা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজের জন্য একটি দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা তৈরির জন্য প্রয়োজনীয়৷
স্কুলের শিক্ষাগত প্রক্রিয়া নিরীক্ষণের তথ্য সামগ্রীর জন্য ধন্যবাদ, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সমস্ত অংশগ্রহণকারীর কৌশল, পদ্ধতি, প্রোগ্রামে সন্তুষ্টি নির্ধারিত হয়। এই ধরনের অধ্যয়নের কাঠামোর মধ্যে প্রাপ্ত তথ্য প্রক্রিয়া করা হয়, এর ভিত্তিতে প্রতিষ্ঠানের দীর্ঘমেয়াদী কাজের পরিকল্পনা, ছাত্রদের পিতামাতার সাথে সম্পর্কগুলিতে কিছু সমন্বয় করা হয়।
