কখনও কখনও একটি কবিতা পড়া লেখকের চিন্তাভাবনা বোঝা এবং একটি প্রদত্ত বিষয়ে তার মনোভাব অনুভব করার জন্য যথেষ্ট নয়। এটি করার জন্য, আপনাকে কবিতার বিশ্লেষণের একটি চিত্র আঁকতে হবে এবং ধাপে ধাপে এটি অধ্যয়ন করতে হবে। এটি একটি জটিল প্রক্রিয়া যা লাইনের পিছনে কী রয়েছে তা দেখতে এবং এটি কীসের জন্য লেখা হয়েছে তা বোঝার জন্য সৃজনশীলভাবে চিন্তা করা দরকার৷
বিশ্লেষণের স্কিম: এটা কিসের জন্য
বিশ্লেষণ কি? এই বিবেচনা, কোনো কিছুর অধ্যয়ন, বিষয়কে এর উপাদান অংশে বিভক্ত করা। এই পদ্ধতিটি গীতিমূলক কাজের ক্ষেত্রেও প্রয়োগ করা যেতে পারে, প্রথমে একটি ডায়াগ্রাম আঁকা বা গবেষণাকে সহজ করার পরিকল্পনা করা, বিশেষ করে গ্রেড 5 বা 6 এর জন্য, যখন শিক্ষার্থীরা কেবল চিন্তা করতে শিখছে।
সাহিত্যে একটি কবিতা বিশ্লেষণ বা রাশিয়ান ভাষায় একটি চিত্রকলার অধ্যয়নের জন্য কোনও কঠোর পরিকল্পনা নেই, যেহেতু এটি শিল্পের একটি কাজ এবং এর উপলব্ধি অত্যন্ত বিষয়ভিত্তিক। প্রতিটি কবিতা অনন্য, কিছু আকার গুরুত্বপূর্ণ, অন্যগুলিতে লেখকের জীবনকাল সম্পর্কে জানা প্রয়োজন, এবং অন্যগুলিতে কবি রাজনৈতিক পরিস্থিতি নিয়ে খুব চিন্তিত থাকতে পারেন।
সারাংশ পরিকল্পনা এবং স্কিম
একটি কবিতা বিশ্লেষণ স্কিম হতে পারেপ্রথমে সমস্ত প্রয়োজনীয় আইটেম সহ এটি ছোট করুন:
- সৃষ্টির ইতিহাস, লেখার সময়, কবির জীবনের পরিস্থিতি এবং তার সামাজিক অবস্থান। খুব প্রায়ই, এই আইটেমটি অনেক কিছু বলতে পারে এবং দিক নির্ধারণ করতে পারে৷
- কর্মটির থিম হল গানের কথা, রাজনীতি, অভ্যন্তরীণ অভিজ্ঞতা, দার্শনিক প্রতিফলন।
- মূল ধারণা বা চিন্তা যা কবি পাঠকের কাছে পৌঁছে দিতে চেয়েছিলেন।
- উদ্ধৃতি সহ স্তবকের বিশ্লেষণ।
- ছবি এবং তাদের বর্ণনা।
- শৈল্পিক মিডিয়া ব্যবহার করা।
- গীতিকার নায়কের মেজাজ, যা ঘটছে তার প্রতি লেখকের মনোভাব।
- পঠিত কবিতা থেকে ছাপ এবং নিজস্ব অনুভূতি
বিশদ চিত্র
কবিতার বিশ্লেষণের উপরের সংক্ষিপ্ত রূপরেখাটি কোথা থেকে শুরু করতে হবে এবং কোন পয়েন্টগুলি কভার করতে হবে তার নির্দেশনা দেয়৷
প্রথম এবং অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ - আপনাকে জানতে হবে কাজটি কখন লেখা হয়েছিল এবং কোন যুগে, কবির জীবনী সম্পর্কে কী তথ্য জানা যায় এবং কীভাবে এটি কবিতার সাথে যুক্ত হতে পারে। তাই এ.এস. পুশকিন বিভিন্ন সময়ে প্রেম সম্পর্কে অনেক লিখেছেন, যখন তিনি প্রথম প্রেমে পড়েছিলেন বা যখন তিনি তাঁর স্ত্রী নাটালিয়ার সাথে দেখা করেছিলেন৷
নেতৃস্থানীয় থিম, এটি সাধারণত প্রথম লাইনগুলি থেকে বোঝা সহজ, এবং সমস্ত গানকে নিম্নলিখিত বিষয়গুলিতে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়: প্রেমের গান, ল্যান্ডস্কেপ গান, বন্ধুত্ব, দেশাত্মবোধক গান, দার্শনিক এবং কবি এবং কবিতা সম্পর্কে থিম৷
বিষয়টি বোঝা বিশ্লেষণে একটি সূচনা বিন্দু হিসাবে কাজ করতে পারে, যা আরও যুক্তিতে সাহায্য করবে। উদাহরণস্বরূপ, I. A এর লাইনগুলি বুনিন "সুখ সম্পর্কে, আমরা সবসময়আমরা শুধু মনে রাখি…" দেখান যে কবি সুখ, প্রেমের চিরন্তন থিমকে চিন্তা করেছেন এবং প্রতিফলিত করতে শুরু করেছেন, যার মানে এখানে দার্শনিক গান শোনাচ্ছে।
ধারণা, প্লট এবং কাজের অন্তর্নিহিত সমস্যা সর্বদা ব্যক্তিগত বা জনজীবনে ঘটে যাওয়া কিছু ঘটনার সাথে জড়িত।
একটি গীতিকবিতার বিশ্লেষণ স্কিমটিতে এমন একটি রচনাও রয়েছে যা আপনাকে এটিকে অংশে ভাগ করতে এবং কবির অন্তর্নিহিত অর্থ এবং চিন্তাভাবনা দেখার জন্য কীভাবে মেজাজ পরিবর্তন হয়, কীভাবে থিম প্রকাশিত হয় তা অনুসরণ করতে দেয়। একটি কারণে ব্যবহৃত ভিজ্যুয়াল টুল এখানে সাহায্য করতে পারে:
- রূপক বা তুলনা;
- একটি এপিথেট বা একটি বস্তুর রূপক সংজ্ঞা;
- রূপক বা রূপক;
- বিড়ম্বনা বা বিপরীত অর্থ;
- অতিরিক্ত বা অতিরঞ্জন।
অনেক ভিজ্যুয়াল মাধ্যম রয়েছে যা অভিব্যক্তির একটি বিশেষ প্রভাব অর্জন করতে সাহায্য করে।
লিরিক্যাল হিরো উল্লেখ করা প্রয়োজন, যদিও কিছু কবিতায় এটি করা কঠিন। কিন্তু এটাই কবিকে বুঝতে সাহায্য করে, নায়কের চরিত্রকে তার কর্ম ও কাজের মাধ্যমে প্রকাশ করে।
গীতিকার নায়ক ছাড়াও, কাজের মধ্যে একটি ইমেজও রয়েছে কিছু ধরণের ঘটনা হিসাবে। এর উদ্দেশ্য ভিন্ন হতে পারে, এর সাহায্যে বোধগম্য চিন্তাভাবনাগুলি ব্যাখ্যা করা হয়, বা, বিপরীতভাবে, এটি একটি বস্তুকে উপলব্ধি করা, এটিকে রূপান্তরিত করা বা জটিল কিছুতে পরিণত করা কঠিন করে তুলতে পারে। ছবিগুলিকে কয়েকটি গ্রুপে ভাগ করা হয়েছে: মোটিফ ছবি (ব্লিজার্ড), টপোস ছবি (কোন ধরণের সাধারণ জায়গা হিসাবে, উদাহরণস্বরূপ, একটি রাস্তা), আর্কিটাইপ ছবি(মানুষের কল্পনার একটি স্থিতিশীল স্কিমা বা সূত্র)।
6 তম গ্রেডে একটি কবিতা বিশ্লেষণের পরিকল্পনা
বয়স্ক লোকেরা যত বেশি জীবনের অভিজ্ঞতা অর্জন করে, তাদের পক্ষে কবিতা সহ বিভিন্ন কাজ বোঝা তত সহজ হয়। তবে কাজের বিশ্লেষণ স্কুল বছরগুলিতে শুরু হয়, উদাহরণস্বরূপ, 6 ষ্ঠ গ্রেডে, যা কবিতার প্রতি ভালবাসা এবং একটি কাব্যিক স্বাদ জাগিয়ে তুলতে সহায়তা করে। এটি একটি প্রধান কাজ যাতে শিক্ষার্থী কবিতাটিকে "অনুভূত" করতে পারে, এবং শুধুমাত্র ভিজ্যুয়াল উপায় খুঁজে বের করতে পারে না, থিম নির্ধারণ করতে পারে এবং লেখকের মেজাজ অনুমান করতে পারে।
সম্ভবত, 6 তম গ্রেডে, একজন ছাত্র তার মতামত প্রকাশ করতে বা শিক্ষকের কাছে তা জানাতে সক্ষম হবে না, তবে সে শৈল্পিক উপায়গুলি সনাক্ত করতে শিখবে, যার অর্থ হল একজন গীতিকার নায়কের মেজাজ দেখতে এবং কবি।
9ম গ্রেডের কাজের বিশ্লেষণ
9ম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা স্নাতক, এবং বছরের পর বছর ধরে তারা বিভিন্ন কবিতা অধ্যয়ন করেছে এবং তাদের সারমর্ম বুঝতে শিখেছে, এবং কেবল হৃদয় দিয়ে শিখে না। তারা 9 তম গ্রেডে একটি কবিতা বিশ্লেষণ করার জন্য একটি স্কিম তৈরি করতে পারে এবং কাজটি আরও বিস্তারিতভাবে প্রকাশ করতে পারে, কারণ উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য এই ধরনের কার্যকলাপ ইতিমধ্যে একটি প্রবন্ধ, যেখানে তারা কাজের প্রতি তাদের নিজস্ব চিন্তাভাবনা এবং মনোভাব প্রকাশ করে৷
ছাত্র ইতিমধ্যেই কেবল কবিতার বিষয়বস্তু দেখতেই সক্ষম নয়, অভিব্যক্তিপূর্ণ উপায়গুলি, কিন্তু সে যা পড়ে তার মনোভাব এবং ছাপও প্রকাশ করতে পারে। 9ম শ্রেণীতে, দার্শনিক বিষয়, দেশাত্মবোধক বিষয়, লেখকের মনোভাবকবিতা।
বিশ্লেষণের জন্য কি টেমপ্লেট ব্যবহার করা যেতে পারে
কবিতার বিশ্লেষণ স্কিম হল কয়েকটি পয়েন্ট যার উপর গবেষণা করা সহজ। তবে ক্লিচ শব্দগুলিও উদ্ধারে আসতে পারে, যা বিশ্লেষণটিকে আরও সুন্দর, পাঠযোগ্য এবং আরও সাক্ষর করে তুলবে৷
উদাহরণস্বরূপ, আপনার মনোভাব দেখানোর সময়, আপনি বাক্যাংশগুলি ব্যবহার করতে পারেন যেমন "এই কাজটি পড়া, আমি অনুভব করেছি …" বা "কবিতাটি আমাকে ভাবতে বাধ্য করেছে …"।
যদি আমরা রচনাটির সাথে সম্পর্কিত বিষয়টি নিই, তবে আমরা বলতে পারি যে "কবিতার শুরুটি এমন অনুভূতি জাগায় …" বা "কাজের এই অংশটি এভাবে পড়া উচিত …", বা "এই অংশে, অভিব্যক্তিমূলক উপায়ের সাহায্যে, লেখক এই ধরনের অনুভূতিগুলি প্রকাশ করেছেন …" ইত্যাদি।
যেখানে অভিব্যক্তিপূর্ণ অর্থের বিশ্লেষণ শুরু হয়, আপনি সুন্দর বাক্যাংশগুলিও ব্যবহার করতে পারেন, যেমন "এই অংশটি কৌশলের উপর ভিত্তি করে …" বা "শেষে কেন্দ্রীয় চিত্রগুলি …" বা " এই কৌশলের সাহায্যে কবি প্রকাশ করেন…"
