প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষা হল পরবর্তী শিক্ষা প্রক্রিয়ার ভিত্তি। একটি শিশু যদি সহজ ধারণাগুলি শিখে তবে সিনিয়র ক্লাসে জটিল বিষয়গুলি সহজেই তাকে দেওয়া হয়। প্রতিটি শিক্ষকই আগ্রহী যে শিক্ষার্থীরা শেখার ক্ষেত্রে ভালো ফলাফল দেখায়। 6-9 বছর বয়সী শিশুরা শুষ্ক তত্ত্ব অধ্যয়ন করতে আগ্রহী নয়। তাই অনেক শিক্ষক প্রাথমিক বিদ্যালয়ে পাঠকে প্রাণবন্ত এবং স্মরণীয় করে তুলতে গেম প্রযুক্তি ব্যবহার করেন।
প্রাথমিক বিদ্যালয়ে খেলার প্রযুক্তির উদ্দেশ্য
শিক্ষণের ঐতিহ্যগত পদ্ধতি শিক্ষার গড় স্তরের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। সমস্যাটি হল প্রাথমিক বিদ্যালয়ে বিষয়ের মানক উপস্থাপনা এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে শিশুরা শেখার প্রতি আগ্রহ হারিয়ে ফেলে। তারা স্কুলে যেতে থাকে কারণ "এটি প্রয়োজনীয়"। একই সময়ে, শিশুরা তাদের পিতামাতার কাছ থেকে একটি নতুন খেলনা বা প্রাথমিক প্রশংসা পাওয়ার জন্য ভাল গ্রেড অর্জন করার চেষ্টা করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে গেম টেকনোলজি প্রাথমিক বিষয়গুলিতে শিশুদের আগ্রহ বাড়ানোর লক্ষ্যে। এগুলি হল গণিত, সাহিত্য, লেখা, বিদেশী এবং রাশিয়ান ভাষা।
প্রাথমিক লক্ষ্যপ্রাথমিক বিদ্যালয়ে গেম প্রযুক্তি - শেখার জন্য শিশুদের অনুপ্রেরণা। বিনোদনমূলক ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতে, শিক্ষার্থীর সৃজনশীল ব্যক্তিত্ব তৈরি হয়, সে অর্জিত জ্ঞানকে পদ্ধতিগত করতে শেখে, ভবিষ্যতে বিভিন্ন সমস্যা সমাধানে সেগুলি ব্যবহার করতে শেখে। খেলাটির আরেকটি লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্যকে শক্তিশালী করা। শিশুরা একটি সক্রিয় আকারে একটি দলে যোগাযোগ করতে শেখে। অনেক গেম হালকা শারীরিক কার্যকলাপ জড়িত. এবং ফলস্বরূপ বাচ্চারা যে মানসিক উত্তোলন পায় তা তাদের নিজস্ব "আমি" শক্তিশালী করতে সহায়তা করে। এটি এমন একটি খেলা যা শিশুদের জটিলতার সাথে মানিয়ে নিতে সহায়তা করে। এটা বিশেষ করে সেই ছেলেদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ যারা নিজের প্রতি আত্মবিশ্বাসী নয়।
জিইএফ অনুসারে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রতিটি গেম প্রযুক্তির নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করা উচিত:
- শিশুদের স্বাধীনভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা বিকাশের জন্য, বাইরের সাহায্য ছাড়াই সহজতম কাজগুলি সমাধান করার জন্য।
- স্কুল টিমের প্রতিটি শিক্ষার্থীর দ্বারা বিষয়ের উপাদানের সম্পূর্ণ আত্তীকরণ অর্জন করুন।
- শিক্ষা প্রক্রিয়া চলাকালীন শিশুদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য রক্ষা করুন।
অধিকাংশ শিক্ষাবিদরা মনে করেন যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে খেলার প্রযুক্তিকে ছোট বাচ্চাদের শিক্ষার প্রক্রিয়া সংগঠিত করার ক্ষেত্রে অগ্রাধিকার দেওয়া উচিত।
গেমিং প্রযুক্তির প্রকার
শেখার প্রক্রিয়ায় ব্যবহার করা যেতে পারে এমন সমস্ত গেমগুলিকে গোষ্ঠীতে বিভক্ত করা হয়েছে: শিক্ষামূলক, উন্নয়নশীল, প্রজনন, ডায়াগনস্টিক। প্রতিটি প্রকার নিজেকে একটি নির্দিষ্ট কাজ সেট করে। শেখার খেলা চলাকালীন, শিশু এমন তথ্য শিখে যা সে আগে জানত না। গেমিং শিক্ষাগত প্রযুক্তির উন্নয়ন লক্ষ্য করা হয়একটি শিশুর মধ্যে নতুন ক্ষমতা প্রকাশ করা। এই ধরনের পাঠে, শিক্ষক শিশুদের যুক্তিযুক্তভাবে যুক্তি দিতে শেখান। প্রজনন গেম শেখা উপাদান একত্রিত করতে সাহায্য করে। উপরন্তু, এই ধরনের ক্লাসে, শিক্ষক খুঁজে বের করতে পারেন কোথায় ফাঁক আছে, শিশুরা কোন উপাদান পুরোপুরি শিখেনি।
প্রকার নির্বিশেষে, প্রতিটি গেমের একটি পরিষ্কার কাঠামো রয়েছে এবং এতে অন্তর্ভুক্ত হওয়া উচিত: খেলোয়াড়রা যে ভূমিকা নেয়, গেমের ক্রিয়াকলাপ, প্লট। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য, দুটি প্রধান পদ্ধতি ব্যবহার করা যেতে পারে: পাঠে ভূমিকা-খেলা খেলা, পাশাপাশি প্রতিযোগিতা। পরবর্তী বিকল্পটি শিশুদের শেখার জন্য আরও অনুপ্রাণিত করে। প্রতিটি শিশু সেরা হওয়ার জন্য জ্ঞান অর্জনের চেষ্টা করে।
প্রধান শিক্ষাগত প্রক্রিয়া থেকে কোনো বাধা ছাড়াই গেমের শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করা উচিত। একটি আশ্চর্য প্রভাব থাকতে হবে। শিক্ষকের দ্বারা সেরা ফলাফল অর্জন করা যেতে পারে যদি তিনি গেমিংয়ের সাথে ঐতিহ্যগত শিক্ষার সমন্বয় করেন। শিশুদের ক্লাসে যাওয়া উচিত নয় জেনেও যে এটি একটি অ-মানক আকারে অনুষ্ঠিত হবে।
রাশিয়ান পাঠে গেম প্রযুক্তি
প্রাথমিক স্কুল বয়সের শিশুদের মধ্যে "রাশিয়ান" বিষয়টি সবচেয়ে কম প্রিয়। আপনি যদি একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে একটি পাঠ পরিচালনা করেন তবে শিক্ষক একটি দুর্দান্ত ফলাফল পেতে সক্ষম হবেন। ব্যায়াম গেমগুলি দ্রুত নতুন নিয়ম মনে রাখতে সাহায্য করে। শিক্ষক প্রতিটি শিক্ষার্থীকে আগে অধ্যয়ন করা রাশিয়ান ভাষার প্রধান দিকগুলির বিষয়ে একটি ক্রসওয়ার্ড ধাঁধা বা একটি রিবাস তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানান। এখানে আপনি প্রতিযোগিতামূলক মুহূর্ত ব্যবহার করতে পারেন. সবচেয়ে আকর্ষণীয় এবং জটিল ধাঁধা পাঠে বিবেচনা করা হয়, লেখক একটি ইতিবাচক পায়ডায়েরিতে একটি নোট। এই ধরনের গেম প্রযুক্তি দ্বিতীয় বা তৃতীয় গ্রেডে ব্যবহার করা যেতে পারে, যখন ছেলেদের ইতিমধ্যেই নির্দিষ্ট পরিমাণ জ্ঞান থাকে।
প্রথম গ্রেডের যারা সবেমাত্র শেখার প্রক্রিয়া শুরু করছে তাদের জন্য ভ্রমণ গেমগুলি নিখুঁত। শিক্ষক একটি অ-মানক পাঠের দৃশ্যকল্পটি আগে থেকেই ভাবতে পারেন, যেখানে শিশুরা লিঙ্গুইনের দেশ বা উজ্জ্বল বর্ণমালা গার্ডেনে বেড়াতে যাবে, যেখানে সাধারণ ফল নয়, গাছে অক্ষর জন্মাবে। এই ধরনের একটি ট্রিপ খোলা বাতাসে ব্যয় করা যেতে পারে, অন্যান্য শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের আমন্ত্রণ জানান। ভ্রমণ গেম শিশুদের কল্পনা বিকাশ, শিক্ষাগত উপাদান একীভূত করতে সাহায্য করে। ইতিবাচক আবেগের সাথে যুক্ত হলে বাচ্চারা একটি আইটেম অনেক দ্রুত মনে রাখবে।
প্রতিযোগিতামূলক গেমগুলি শেখা উপাদানগুলিকে একীভূত করতেও সাহায্য করবে৷ শিক্ষক ক্লাসটিকে দুটি দলে ভাগ করেন। এর পরে, ছেলেদের কাজগুলি সমাধান করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয় (বাক্যে সঠিক ত্রুটি, অনুপস্থিত অক্ষর সংমিশ্রণ, সঠিক বিরামচিহ্নের ত্রুটিগুলি)। প্রতিটি সঠিকভাবে সম্পন্ন কাজের জন্য, দল পয়েন্ট পায়। গেমের শেষে সবচেয়ে বেশি পয়েন্ট যার জয় হয়। পুরস্কার হিসাবে, ছাত্রদের হোমওয়ার্ক করা থেকে অব্যাহতি দেওয়া হতে পারে৷
সাহিত্য পাঠে গেমিং প্রযুক্তি ব্যবহার করা
পড়ার ভালবাসাও সব ছেলেদের দ্বারা প্রকাশিত হয় না। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে বিভিন্ন ধরনের খেলার প্রযুক্তি এই বিষয়ে আগ্রহ তৈরি করতে সাহায্য করে। একটি নির্দিষ্ট সাহিত্যিকের জন্য নিবেদিত বিভিন্ন স্কিট এবং পারফরম্যান্স হিসাবে সবচেয়ে কার্যকর হিসাবে বিবেচিত হয়কাজ রোল প্লেয়িং গেমগুলি সাধারণত শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করে। এই ধরনের অ-মানক পাঠের জন্য ধন্যবাদ, অনেক শিশু প্রাথমিক বিদ্যালয়েও তাদের ভবিষ্যত জীবন থিয়েটারে উৎসর্গ করার সিদ্ধান্ত নেয়।
একটি নির্দিষ্ট কাজ অধ্যয়ন করার পরে, শিক্ষক বাচ্চাদের তাদের নিজস্ব কর্মক্ষমতা দেখানোর জন্য আমন্ত্রণ জানান। একটি নির্দিষ্ট দলের একেবারে সমস্ত সদস্যদের ভূমিকা দেওয়া উচিত। কাজের উপর ভিত্তি করে একটি পারফরম্যান্স অভিভাবক এবং স্কুল প্রশাসনের জন্য মঞ্চস্থ করা হয়। মঞ্চে সুন্দর দেখাতে ছাত্ররা তাদের কথাগুলো ভালোভাবে মনে রাখার চেষ্টা করে। এই ফর্মটিতে গেমিং প্রযুক্তির ব্যবহার শিশুদের স্মৃতিশক্তি, সৃজনশীলতা বিকাশ করতে দেয়। উপরন্তু, এই ভাবে, ছাত্রদের আচ্ছাদিত উপাদান ভাল পারদর্শী হয়. ছেলেরা আক্ষরিক অর্থে একটি বিশেষ সাহিত্যিক চরিত্রের জীবনযাপন করে।
গেম-ইম্প্রোভাইজেশনও ভালো ফলাফল দেয়। একটি পাঠে, শিক্ষক বাচ্চাদের তাদের নিজস্ব রূপকথা রচনা করার জন্য আমন্ত্রণ জানান। প্রতিটি ছাত্র পালাক্রমে প্রস্তাব তৈরি করে। প্রতিটি বিবৃতি পূর্ববর্তী একটি ধারাবাহিকতা হওয়া উচিত. গল্পটি একটি ভয়েস রেকর্ডারে রেকর্ড করা হয়েছে। তারপর ছেলেরা তাদের কাজ শোনে, বিশ্লেষণ করে। প্রায়শই এই ধরনের অবিলম্বে গল্পগুলি বেশ মজার হয়। একটি কৌতুকপূর্ণ উপায়ে পাঠ শিশুদের সাহিত্য অধ্যয়নের আগ্রহ জাগিয়ে তুলবে। উপরন্তু, ইম্প্রোভাইজেশন ফ্যান্টাসি বিকাশে অবদান রাখে।
গণিত পাঠে গেম প্রযুক্তি
গণিত একটি বিষয়, যার উদ্দেশ্য হল শিশুদের শুধুমাত্র গণনা নয়, যুক্তিযুক্ত চিন্তাভাবনা শেখানো। একটি আকর্ষণীয় গণিত পাঠনিম্নলিখিত গেমগুলি অন্তর্ভুক্ত করুন:
- "একটি অতিরিক্ত আইটেম।" চৌম্বক বোর্ডে, শিক্ষক অনেকগুলি বস্তু প্রদর্শন করেন, যার মধ্যে একটি আকৃতি, রঙ বা মান ভিন্ন। ছেলেদের অবশ্যই নির্ধারণ করতে হবে কোন আইটেমটি অপ্রয়োজনীয় এবং তাদের দৃষ্টিভঙ্গির ন্যায্যতা প্রমাণ করবে৷
- "জলি ট্রাম"। শিক্ষক 1 থেকে 10 নম্বর সহ ছাত্রদের কার্ড দেন। এরপরে, একটি ট্রাম নম্বর 10 বলা হয়। মোট 10 নম্বর সহ যাত্রীদের এটিতে বসতে হবে (উদাহরণস্বরূপ, 3 এবং 7 বা 2, 3 এবং 5, ইত্যাদি). এইভাবে, শিক্ষক বাকি সংখ্যাগুলি করেন। গেমটি প্রথম শ্রেণির শিশুদের সংখ্যার গঠন মুখস্ত করতে সাহায্য করে।
- "পরের নম্বরের নাম বল।" সমস্ত ছেলেরা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে। কেন্দ্রে একজন শিক্ষক আছেন যিনি নির্বাচিত ছাত্রের কাছে বলটি ছুড়ে দেন এবং 1 থেকে 9 নম্বরের মধ্যে একটি নম্বরে কল করেন। শিক্ষার্থীকে অবশ্যই পরবর্তী নম্বরটির নাম দিতে হবে এবং শিক্ষককে বলটি ফেরত দিতে হবে।
- "পরিসংখ্যানের নাম বলুন।" একটি সাদা ক্যানভাসে (এটি একটি চৌম্বকীয় বোর্ড হতে পারে), একটি রূপকথার চরিত্র বিভিন্ন জ্যামিতিক আকারের সাহায্যে তৈরি করা হয়েছে। ছেলেদের কি ধরণের পরিসংখ্যান ব্যবহার করা হয় তার নাম দেওয়া উচিত, তাদের কতগুলি গণনা করা উচিত। ভবিষ্যতে, ফলাফলের পরিসংখ্যান থেকে, প্রত্যেকে অন্য একটি ছবি (বাড়ি, কুকুর, ফুল, ইত্যাদি) তৈরি করতে পারে
- "গেট"। গেমটি সংখ্যার গঠন অধ্যয়ন করার লক্ষ্যে। দুটি লোককে বোর্ডে আমন্ত্রণ জানানো হয়েছে, যারা একটি গেট তৈরি করতে তাদের হাত ব্যবহার করে। তাদের 2 থেকে 10 পর্যন্ত একটি নির্দিষ্ট নম্বর দেওয়া হয়। বাকি শিক্ষার্থীদেরও নম্বর সহ কার্ড দেওয়া হয়। গেট দিয়ে যাওয়ার জন্য প্রত্যেককে অবশ্যই একজন সঙ্গী খুঁজে বের করতে হবে। উদাহরণ স্বরূপ, 8 নম্বরটি পেতে, আপনার 6 এবং 2 কার্ড থাকতে হবে।
প্রাথমিক বিদ্যালয়ে খেলার প্রযুক্তির অন্যান্য উদাহরণ রয়েছে যা গণিত ক্লাসে ব্যবহার করা যেতে পারে। শিশুরা ঐতিহ্যগত পাঠে যে উপাদানগুলি পায় সেগুলিকে একত্রিত করার লক্ষ্য তাদের সকলের।
অ-মানক প্রকৃতি অধ্যয়নের পাঠ
ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে, শিশুদের জন্য প্রাকৃতিক ইতিহাসের পাঠগুলি ইতিমধ্যেই প্রথম শ্রেণিতে শুরু হওয়া উচিত। সাবজেক্টে আগ্রহ নিয়ে সাধারণত কোন সমস্যা হয় না। এমনকি শুকনো আকারে, শিশুরা জানতে চায় কেন পৃথিবী গোলাকার এবং কেন পাখিরা গান করে। কিন্তু জিইএফ অনুসারে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে গেম প্রযুক্তির উদ্দেশ্য শুধুমাত্র বিষয়ের প্রতি আগ্রহ জাগানো নয়। এই উপরে লেখা ছিল. শিশুদের কল্পনা, তাদের শারীরিক ডেটা বিকাশ করাও গুরুত্বপূর্ণ। অতএব, শিক্ষকরা প্রায়ই তাজা বাতাসে প্রাকৃতিক ইতিহাসের পাঠ পরিচালনার অবলম্বন করেন। এখানে ছেলেরা সক্রিয়ভাবে সময় ব্যয় করে, প্রাণবন্ততার চার্জ পান এবং একই সাথে স্থানীয় উদ্ভিদ এবং প্রাণীজগত অধ্যয়ন করে। সেপ্টেম্বর এবং মে মাসে এই ধরনের ক্লাস করা সবচেয়ে প্রাসঙ্গিক, যখন আবহাওয়া পরিস্থিতি শেখার জন্য অনুকূল হয়।
বছরের দ্বিতীয়ার্ধ থেকে শুরু করে প্রথম শ্রেণিতে, যখন ছেলেদের ইতিমধ্যেই একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ জ্ঞান থাকে, আপনি নিম্নলিখিত গেমগুলির আকারে পাঠ পরিচালনা করতে পারেন:
- "চতুর্থ অতিরিক্ত"। একটি প্রজেক্টর বা একটি চৌম্বক বোর্ড এবং পূর্ব-প্রস্তুত উপকরণ ব্যবহার করে পাঠ পরিচালনা করা যেতে পারে। বাচ্চাদের উদ্ভিদ বা প্রাণীজগতের চারটি প্রতিনিধি দেওয়া হয়। কে অতিশয় তা নির্ধারণ করা প্রয়োজন। যেমন ঘোড়া, বিড়াল, কুকুর, তেলাপোকা। পরেরটি পোকামাকড়ের গ্রুপের অন্তর্গত, তাই এটি অপ্রয়োজনীয়।
- "ওয়েব"। শিক্ষক একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসাস্কুলছাত্র উত্তর সঠিক হলে, ছাত্র পশমী সুতার একটি বল পায়। তারপরে শিশুটি নিজেই একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে এবং বলটি পরেরটির কাছে দেয়। গেমের শেষে, একটি ওয়েব পাওয়া যায়, যা প্রকৃতির পৃথক উপাদানগুলির মধ্যে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক দেখায়৷
বিদেশী ভাষার পাঠে গেমস
ইংরেজি বা অন্য কোনো বিদেশী ভাষার পাঠ প্রাথমিকভাবে প্রথম শ্রেণির শিশুদের জন্য সবচেয়ে কঠিন। ছোট বাচ্চারা পরিচিত শব্দে বিষয় বর্ণনা করতে অভ্যস্ত। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে গেমিং প্রযুক্তির কৌশল আপনাকে একটি বিদেশী ভাষা শেখার প্রক্রিয়াটিকে প্রাণবন্ত এবং স্মরণীয় করে তুলতে দেয়। "প্রশ্ন" নামে একটি গেম আপনাকে দ্রুত নির্দিষ্ট শব্দ শিখতে সাহায্য করবে। শিক্ষককে অবশ্যই অধ্যয়ন করা বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত একটি শব্দ মনে করতে হবে। শব্দটি কী তা খুঁজে বের করার জন্য শিশুরা পালাক্রমে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে। প্রথম গ্রেডে, কথোপকথন রাশিয়ান ভাষায় পরিচালিত হতে পারে, ভবিষ্যতে এটি একটি বিদেশী ভাষায় প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার পরামর্শ দেওয়া হয়। শিক্ষক শুধুমাত্র হ্যাঁ বা না উত্তর দিতে পারেন। অনুশীলন দেখায় যে এই ধরনের একটি খেলা সাধারণ মুখস্থের চেয়ে অনেক বেশি বিদেশী শব্দ মনে রাখতে সাহায্য করে।
সাহিত্যের ক্ষেত্রে যেমন মঞ্চস্থ নাটক ভালো ফল দেয়। শুধুমাত্র পার্থক্য হল যে সমস্ত অক্ষর একটি বিদেশী ভাষায় কথা বলতে হবে। তাই অভিভাবক ও স্কুল প্রশাসনকে অ-মানক ইংরেজি পাঠে আমন্ত্রণ জানানো ঠিক নয়। আপনি পাঠ্যটি মুখস্থ না করেই পাঠের সময় একটি নাটক বা স্কিট করতে পারেন। শিক্ষার্থীদের যা করতে হবে তা হল উপস্থাপিত স্ক্রিপ্ট থেকে লাইনগুলি পড়তে হবে৷
প্রশিক্ষণ দিতে সাহায্য করেএকটি বিদেশী ভাষায় লেখা, ধাঁধা এবং ক্রসওয়ার্ড পাজল সংকলন করা, যেমনটি "রাশিয়ান ভাষা" বিষয়ের ক্ষেত্রে। একই সময়ে, বাচ্চাদের ইতিমধ্যে নির্দিষ্ট জ্ঞান থাকা উচিত। অতএব, এই প্রযুক্তি ব্যবহার করে ইংরেজি পাঠ দ্বিতীয় শ্রেণী থেকে শুরু করা উচিত।
শারীরিক শিক্ষা পাঠে মোবাইল গেমস
শিক্ষা প্রক্রিয়ার পরিকল্পনায় শারীরিক প্রশিক্ষণ গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। প্রতিটি শিশু উচ্চ-মানের ব্যায়াম করতে চাইবে না যা স্বাস্থ্যের অবস্থাকে ইতিবাচকভাবে প্রভাবিত করবে। অন্যান্য বিষয়ের মতো, অনুপ্রেরণা প্রয়োজন। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে গেমিং প্রযুক্তির প্রাসঙ্গিকতা শারীরিক প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য। বিভিন্ন রিলে দৌড় এবং অন্যান্য প্রতিযোগিতা শিশুদের শারীরিকভাবে সক্রিয় হতে উৎসাহিত করে। শুধুমাত্র উষ্ণ মৌসুমে নয়, শীতকালেও তাজা বাতাসে ক্লাস পরিচালনা করার পরামর্শ দেওয়া হয়। স্কিইং এবং স্কেটিং প্রশিক্ষণ অবশ্যই শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে।
টিম গেমগুলির দ্বারা ভাল ফলাফল পাওয়া যায় যা শিশুদের ফলাফলের জন্য একসাথে কাজ করতে শেখায়৷ শারীরিক প্রশিক্ষণ পাঠের সময় শিক্ষার্থীরা ফুটবল, বাস্কেটবল, ভলিবল খেলতে পারে।
বিদেশী অভিজ্ঞতা
প্রাথমিক বিদ্যালয়ে খেলার প্রযুক্তি দীর্ঘদিন ধরে বিদেশে ব্যবহৃত হচ্ছে। ইউরোপের অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে 4 বছর বয়সে শিক্ষা শুরু হয়। কিন্তু এই ক্লাসগুলো ঘরোয়া স্কুলে সেভাবে হয় না। শিশুরা খেলার মাধ্যমে যেকোনো তথ্য উপলব্ধি করে। এমনকি নিয়মিত ক্লাসরুমও নেই। গেম রুমে মেঝেতে পাঠ করা যেতে পারে।শিশুরা জ্যামিতিক আকার, অক্ষর এবং প্রাণীর আকারে খেলনা দিয়ে ঘেরা থাকে৷
ইউরোপীয় যেকোনো দেশে প্রাথমিক শিক্ষা সর্বজনীন। প্রশিক্ষণ পেতে, শিশুর পরীক্ষা করার প্রয়োজন নেই। সব ছাত্র সমান। অনেক বিদেশী স্কুলের বৈশিষ্ট্য হল অল্প সংখ্যক শ্রেণী গোষ্ঠী। শিশুদের 8-10 জনের জন্য তাদের ক্ষমতা অনুযায়ী দলে বিভক্ত করা হয়। সুতরাং, শিক্ষক প্রতিটি শিশুর প্রতি সর্বাধিক মনোযোগ দিতে পারেন। ক্লাসগুলি শুধুমাত্র একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অবস্থাতেই নয়, তাজা বাতাসেও অনুষ্ঠিত হয়। শিশুরা শিক্ষকের সাথে একসাথে কারখানা, অন্যান্য স্কুল, চিড়িয়াখানা পরিদর্শন করে। দলের পরিবেশ অনেকটা পরিবারের মতো৷
সুইজারল্যান্ড, ইংল্যান্ড, ফ্রান্স এবং অন্যান্য অনেক দেশের প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিশুদের প্রধান পেশা খেলা। প্রশিক্ষণের প্রথম পর্যায়ে মহান মনোযোগ শিশুদের শারীরিক বিকাশ প্রদান করা হয়. বিদেশী বাচ্চারা একাডেমিক বিকাশের ক্ষেত্রে রাশিয়ান সমবয়সীদের থেকে পিছিয়ে থাকতে পারে। একই সময়ে, তারা কার্যত অসুস্থ হয় না, খুব কম লোককেই স্কোলিওসিসের সমস্যা মোকাবেলা করতে হয়।
রাশিয়ার অনেক পাবলিক স্কুল আজ বিদেশী অভিজ্ঞতা গ্রহণ করছে। শিক্ষকরা বিদেশে অনুশীলন করতে যান অন্যান্য দেশের সহকর্মীদের সাথে জ্ঞান ভাগ করে নিতে, নিজেদের জন্য নতুন কিছু নিতে দেশীয় শিক্ষা প্রক্রিয়ায় প্রবর্তন করতে। সর্বোপরি, এটা বলা যাবে না যে শিক্ষার রাশিয়ান প্রযুক্তি ভুল। গৃহপালিত শিশুরা, যারা তাদের বেশিরভাগ সময় বিরক্তিকর সমস্যা সমাধানে ব্যয় করে, তারাও বিষয়টি খুব ভালোভাবে মনে রাখে। কিন্তু বিদেশের মতো গেমের সাথে মানক পাঠগুলিকে পাতলা করা শেখার প্রক্রিয়াটিকে আরও প্রাণবন্ত, আকর্ষণীয়, অনুপ্রাণিত করেআরও উন্নয়ন।
সারসংক্ষেপ
অভিজ্ঞতা দেখায় যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শেখার প্রক্রিয়ায় গেমিং প্রযুক্তির প্রবর্তন ইতিবাচক ফলাফল দেয়। বাচ্চাদের এমনকি বিরক্তিকর বিষয়গুলি অধ্যয়ন করার আগ্রহ রয়েছে, তারা আরও ভাল হওয়ার জন্য, প্রশংসা পেতে চেষ্টা করে। তদতিরিক্ত, গেমটি আপনাকে সন্তানের ব্যক্তিত্ব প্রকাশ করতে, পরিবারে যে কমপ্লেক্সগুলি স্থাপন করা হয়েছিল তা অপসারণ করতে দেয়। প্রতিযোগীতা এবং ভূমিকা-প্লেয়িং গেমের প্রক্রিয়ায়, শিক্ষার্থীরা সহপাঠীদের কাছে তাদের দক্ষতা দেখায়, যার ফলে তাদের চোখে পড়ে।
খেলানো এবং শেখা দুটি ভিন্ন কাজ। তাদের মধ্যে গুণগত পার্থক্য আছে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে গেমিং প্রযুক্তির বৈশিষ্ট্যগুলি বিষয় অধ্যয়নের প্রক্রিয়ার সাথে তাদের ঘনিষ্ঠ সম্পর্কের মধ্যে রয়েছে। শিশুদের আগ্রহের জন্য শিক্ষককে অবশ্যই সবকিছু করতে হবে। এই ক্ষেত্রে, গেমটি পাঠের অংশ হবে। ব্যতিক্রম ছাড়াই সব শিশুকে এ ধরনের কাজে জড়িত করা প্রয়োজন। তাহলে শিক্ষক ভালো ফলাফল করতে সক্ষম হবেন।
বছরের শুরুতে পাঠ্যক্রম তৈরির পর্যায়ে গেম পরিচালনার বিষয়ে চিন্তা করা প্রয়োজন। এটা হতে হবে ভূমিকা খেলার গেম এবং বিভিন্ন ধরনের প্রতিযোগিতা। এই ধরনের কার্যকলাপ মোট অধ্যয়ন সময়ের অন্তত 20% নিতে হবে। ফলাফল হবে জ্ঞানের একটি দৃঢ় আত্তীকরণ এবং স্কুলে আরও অধ্যয়নের জন্য প্রেরণা তৈরি করা।
