স্ব-শিক্ষা পরিকল্পনা শিক্ষাগত দক্ষতার অতিরিক্ত বিকাশের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ। কিছু শিক্ষাবিদ এর সংকলন সম্পর্কে কিছুটা নেতিবাচক। তারা বিশ্বাস করে যে এটি একটি অপ্রয়োজনীয় কার্যকলাপ, সময়ের অপচয়, যখন তারা শুধু শিশুদের সাথে মোকাবিলা করতে চায়। যাইহোক, প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের অভিজ্ঞ কর্মীদের মতে, পরিকল্পনাটি শিক্ষাবিদদের ক্রিয়াকলাপগুলির পদ্ধতিগতকরণে অবদান রাখে, গৃহীত ব্যবস্থাগুলির কার্যকারিতা প্রতিফলিত করে। উপরন্তু, এর সংকলন শিশুদের সাথে আরও মিথস্ক্রিয়া জন্য কৌশল বিকাশ করতে সাহায্য করে। পরিকল্পনায় পরের বছরের জন্য পদ্ধতিগত অধ্যয়নের একটি প্রোগ্রাম অন্তর্ভুক্ত রয়েছে৷
সংকলনের পর্যায়
একটি পরিকল্পনা তৈরির কাজটি কয়েকটি পর্যায়ে বিভক্ত। প্রক্রিয়ায়, একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের একজন কর্মচারীকে অবশ্যই নিজের জন্য বেশ কয়েকটি প্রশ্নের উত্তর দিতে হবে, নিজের জন্য নির্দিষ্ট কাজগুলি সেট করতে হবে এবং সেগুলি অর্জনের উপায়গুলি বুঝতে হবে৷
- একজন কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার জন্য কেন এই বা সেই বিষয়টি বেছে নেওয়া হয়েছিল তার কারণগুলিকে ন্যায়সঙ্গত করা প্রয়োজন৷
- প্রাথমিক কাজ কি করা হয়েছিল?
- একজন প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার নির্বাচিত বিষয় কীভাবে প্রতিষ্ঠানের মূল লক্ষ্য ও উদ্দেশ্যের সাথে সম্পর্কযুক্ত?
- কর্মচারি তার কাজের সময় কোন পদ্ধতিগত উন্নয়ন করেছেন?
- অধ্যয়ন করা পদ্ধতি এবং প্রোগ্রামগুলির উপযোগিতা মূল্যায়ন করা উচিত, সেইসাথে যে সুপারিশগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয়েছে এবং বিবেচনায় নেওয়া হয়েছে।
- কীভাবে তত্ত্বটি বাস্তবায়িত হয়েছিল? অভিভাবকদের সাথে যৌথ ইভেন্টের সময় ক্লাসের বাইরে, ক্লাসে নিজেরাই বাচ্চাদের সাথে কি ধরনের মিথস্ক্রিয়া করা হয়েছিল তা নির্ধারণ করা প্রয়োজন।
- সম্পাদিত কাজের ফলাফলের মূল্যায়ন করা, শিশুদের বিকাশের গতিশীলতা বোঝা, উপযুক্ত সিদ্ধান্তে পৌঁছানো প্রয়োজন।
- সফল কাজের জন্য একটি পূর্বশর্ত হল আরও ক্রিয়াকলাপের সম্ভাবনাগুলি বোঝা৷
একটি পরিকল্পনা তৈরি করার প্রক্রিয়ায় কী কী অসুবিধা হতে পারে?
এই কাজের প্রধান অসুবিধা হল বিষয় নির্বাচন। একটি নিয়ম হিসাবে, এটি একটি সিনিয়র শিক্ষাবিদ বা পদ্ধতিবিদ দ্বারা দেওয়া হয়। যাইহোক, একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের একজন কর্মচারী এটি স্বাধীনভাবে চয়ন করতে পারেন। এই ক্ষেত্রে, আগামী কয়েক বছরে দক্ষতার বিকাশ কোন দিকে হবে তা নির্ধারণ করা প্রয়োজন। কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার বিষয়টি প্রাসঙ্গিক হওয়া উচিত এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার উন্নতির জন্য ব্যবহারিক তাত্পর্য থাকা উচিত। তরুণসামান্য অভিজ্ঞতা সম্পন্ন বিশেষজ্ঞরা Kojaspirova কার্ডে তাদের দক্ষতা উন্নত করার জন্য তাদের প্রস্তুতি পরীক্ষা করতে পারেন।
শিক্ষকদের স্ব-শিক্ষার জন্য অনুকরণীয় বিষয়
- সৃজনশীল বিকাশ। এই দিকনির্দেশের কাঠামোর মধ্যে, উদাহরণস্বরূপ, একটি কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার জন্য এমন একটি বিষয় বেছে নেওয়া যেতে পারে: "অপ্রথাগত অঙ্কনের কৌশল: প্রকার এবং পদ্ধতি"।
- পরিবারের ভূমিকা। এই এলাকায় অনেক বিষয় অন্তর্ভুক্ত. উদাহরণস্বরূপ: "কৌতূহল এবং জ্ঞানীয় আগ্রহের বিকাশে পরিবারের ভূমিকা", "সন্তানের সাথে যোগাযোগ করার সময় পিতামাতার মানবিক অবস্থানের গঠন", "বিনোদন এবং ছুটির দিনগুলি পিতামাতার নান্দনিক বিকাশের একটি রূপ হিসাবে জড়িত। একটি শিশু।"
- পরিবেশগত সংস্কৃতি। এই দিকনির্দেশের কাঠামোর মধ্যে, উদাহরণস্বরূপ, একটি কিন্ডারগার্টেন শিক্ষকের স্ব-শিক্ষার জন্য এমন একটি বিষয় বেছে নেওয়া যেতে পারে: "প্রি-স্কুলারদের মধ্যে ইকো-সংস্কৃতির সূচনার গঠন।"
