একটি শিক্ষাগত বিশেষত্ব হল একটি নির্দিষ্ট পেশাদার গোষ্ঠীর মধ্যে একজন শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপগুলির মধ্যে একটি, যা শিক্ষামূলক কার্যকলাপের ফলে অর্জিত দক্ষতা, জ্ঞান এবং দক্ষতার একটি সেট দ্বারা চিহ্নিত করা হয় এবং এটি নির্ধারণে সহায়তা করে স্তরের শিক্ষক দক্ষতা অনুযায়ী শিক্ষাবিদ্যার কিছু কাজ সমাধান করা। এই নিবন্ধে, এই ধারণাটি আরও বিশদে আলোচনা করা হবে৷
শিক্ষাগত মূল্যবোধ
নিম্নলিখিত মানগুলি শিক্ষাগত বিশেষত্বের বৈশিষ্ট্য:
- পরার্থপর - সামগ্রিকভাবে সমাজের জন্য শিক্ষকের সুবিধা।
- কাজের মূল্যবোধ - আত্ম-উপলব্ধির সম্ভাবনা, শিশুদের সাথে যোগাযোগ।
- কাজের পারিশ্রমিকের মূল্য।
- স্ব-প্রকাশের মান।
একজন শিক্ষক কে কল্পনা করা অসম্ভবশিশুর ব্যক্তিগত বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, তবে একই সাথে সমস্ত বিষয়ে তার নিজস্ব স্পষ্ট অবস্থান নেই। শিক্ষকের অবস্থান সরাসরি তার কার্যকলাপে প্রতিফলিত হওয়া উচিত। শিক্ষকের অনুপ্রেরণাগুলির মধ্যে একটি হল ব্যক্তিগত আত্ম-উন্নতি।
কেরিয়ার এবং শিক্ষাবিদ্যা
শিক্ষকের ব্যক্তিত্বের বিকাশ শিক্ষাগত বিশেষত্বের মূল উপাদান। একজন শিক্ষকের কার্যকলাপের প্রধান ক্ষেত্রগুলির মধ্যে রয়েছে সরাসরি শিক্ষাগত কার্যকলাপ, শিক্ষাগত মিথস্ক্রিয়া এবং ব্যক্তিগত গুণাবলীর উন্নতি। শিক্ষাগত কার্যকলাপের সমস্ত উপাদানগুলির মধ্যে একটি ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক রয়েছে। একজন শিক্ষকের বিকাশের প্রধান কারণগুলি হল শিক্ষকের কার্যকলাপ, জীবনে তার অবস্থান, যা শিক্ষককে একজন ব্যক্তি হিসাবে গঠনের মূল বিষয়।
ক্যারিয়ার বৃদ্ধি হল পদোন্নতি, যেকোনো ধরনের কার্যকলাপে উন্নয়ন, একটি নির্দিষ্ট স্তরের সাফল্য অর্জন। প্রায়শই একজন শিক্ষক পেশাগত বৃদ্ধির জন্য প্রয়াস চালান বেশ সক্রিয়, আন্তরিকভাবে তার সম্ভাবনাকে সর্বাধিক করতে চায়, তার নিজের ভাগ্যের স্রষ্টা। এটি অর্থপূর্ণ বৃদ্ধি এবং প্রশাসনিক উভয়ই হতে পারে, তবে ক্যারিয়ারের অগ্রগতির প্রধান জিনিসটি হল নিজের সেরা সংস্করণ হওয়ার অবিরাম ইচ্ছা।
দক্ষতা এবং শিক্ষক পদের মধ্যে সম্পর্ক
দুটি শিক্ষাগত ধারণা আছে যেগুলোকে আলাদা করা দরকার। তাদের মধ্যে নিম্নলিখিত:
- শিক্ষাগত যোগ্যতার বৈশিষ্ট্যগুলি শিক্ষকতার পদের সাথে ওতপ্রোতভাবে জড়িত(পরিচালক, প্রধান শিক্ষক) এবং শিক্ষাগত বিশেষত্ব (শিক্ষক-সংগঠক, সামাজিক শিক্ষাবিদ, সামাজিক মনোবিজ্ঞানী)। এই ক্ষেত্রে, যোগ্যতা সরাসরি যোগ্যতার ধারণার সাথে যুক্ত।
- একজন শিক্ষকের শিক্ষাগত যোগ্যতা তার পেশাদারিত্ব এবং দক্ষতার সাথে সম্পর্কিত। শিক্ষকদের যোগ্যতা নির্ধারণের জন্য, রাষ্ট্রীয় শংসাপত্র বাহিত হয়: প্রশিক্ষণার্থী; শিক্ষক জেষ্ঠ্য প্রভাষক; শিক্ষক-পদ্ধতিবিদ; গবেষক-শিক্ষক; সর্বোচ্চ বিভাগের শিক্ষক।
উন্নত প্রশিক্ষণ ছাড়া একজন শিক্ষক হিসাবে ক্যারিয়ার কল্পনা করা অসম্ভব। এটি শিক্ষাবিদ্যায় এক ধরনের সামাজিক উত্তোলন, যার সাহায্যে একজন শিক্ষক একজন গবেষণা বিজ্ঞানীর অবস্থানে পৌঁছাতে পারেন।
শিক্ষণ কার্যক্রমের বিভিন্নতা
বর্তমানে, আমাদের দেশের শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির অনুষদ এবং বিশেষত্বগুলি শুধুমাত্র শিক্ষকদের সরাসরি কার্যকলাপের সাথেই নয়, সংশ্লিষ্ট বিশেষত্বের সাথেও যুক্ত৷ উদাহরণস্বরূপ, রাশিয়ার শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে, প্রাথমিক শিক্ষার অনুষদগুলি মনোবিজ্ঞানের অনুষদের সাথে এবং ঐতিহাসিক দিকনির্দেশের অনুষদের সাথে - ব্যবস্থাপনা, আইন এবং অর্থনীতির অনুষদের সাথে সহাবস্থান করে। এটি এই কারণে যে আমাদের দেশে ক্রান্তিকালীন অর্থনৈতিক প্রক্রিয়াগুলি ঘটছে, যা মাধ্যমিক শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে নতুন বিষয়গুলির উত্থানের কারণ যা তরুণ প্রজন্মকে এই বিশ্বে আরও ভালভাবে চলাচল করতে সহায়তা করে৷
উদাহরণস্বরূপ, সম্প্রতি, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে অতিরিক্ত বিষয় হিসাবে, যেমন শৃঙ্খলাআইন, অর্থনীতি এবং ক্যারিয়ার নির্দেশিকা নামে একটি অতিরিক্ত নির্বাচনী। পরবর্তীটির লক্ষ্য ছাত্রের আত্মনিয়ন্ত্রণ এবং সফল সামাজিকীকরণ।
সবচেয়ে জনপ্রিয় শিক্ষাগত দিকনির্দেশ
সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা অনুসারে, বিশ্বের জনসংখ্যার প্রায় 90% শিক্ষক এবং অধ্যাপকদের বিভিন্ন বিষয়ে এক ধরণের নৈতিক কর্তৃপক্ষ বলে মনে করে। শিক্ষাগত বিষয়ে বুদ্ধিমানদের উপস্থিতি মানে উচ্চ স্তরের ব্যক্তিগত বিকাশ, এবং পরবর্তী প্রজন্মকে শিক্ষার সঠিক স্তর দেওয়াও সম্ভব করে তোলে। নীচে আমাদের দেশে উচ্চ শিক্ষাগত শিক্ষার সবচেয়ে জনপ্রিয় বিশেষত্ব রয়েছে:
- প্রিস্কুল শিক্ষক।
- প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক।
- উচ্চ বিদ্যালয় এবং উচ্চ শিক্ষার শিক্ষক। এটি হয় একটি একক-প্রোফাইল দিক হতে পারে (সাহিত্য, রাশিয়ান ভাষা, গণিত, ভূগোল, ইতিহাস), অথবা একটি দ্বৈত প্রোফাইল, উদাহরণস্বরূপ, অর্থনৈতিক এবং আইনি বা অর্থনৈতিক-প্রযুক্তিগত৷
- প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাবিদ-মনোবিজ্ঞানী।
- প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষাবিদ-মনোবিজ্ঞানী।
- মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে তথ্যবিজ্ঞান এবং আইসিটি।
প্রতিষ্ঠানে কাজ
এমন কিছু বিশ্ববিদ্যালয় আছে যেখানে আপনি বিশেষত্বে উচ্চতর শিক্ষাগত শিক্ষা পেতে পারেন যা বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে অবিশ্বাস্যভাবে চাহিদা রয়েছে। এগুলি হতে পারে বোর্ডিং স্কুল, সংশোধনমূলক ক্যাম্প, একটি নির্দিষ্ট ফোকাস সহ বোর্ডিং স্কুল (উদাহরণস্বরূপ, ফুটবল)। নিচেদেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে যে বিশেষত্বের জন্য শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ পরিচালিত হয় তা উপস্থাপন করা হয়েছে:
- প্রিস্কুলারদের ডিফেক্টোলজি (প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে বিচ্যুতি নিয়ে কাজ)।
- Oligofrenopedagogy (মানসিক প্রতিবন্ধী শিশুদের নিয়ে কাজ করা)।
- সারডোপেডাগজি (মূক ও বধির শিশুদের নিয়ে কাজ করা, ইশারা ভাষা শেখা)।
- স্পিচ থেরাপি (কথার ত্রুটি সংশোধন)।
- বিশেষ মনোবিজ্ঞান।
- নিরাময়মূলক শিক্ষা (শিশুদের শারীরিক অবস্থার উন্নতির জন্য তাদের সাথে কাজ করুন)।
- একজন স্পিচ থেরাপিস্টের প্রকল্প কার্যক্রম (স্কুল এবং প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে বক্তৃতা উন্নত করার জন্য প্রোগ্রামের বিকাশ)।
- অক্ষম শিশুদের নিয়ে কাজ করা।
শিক্ষক শিক্ষায় স্নাতক
শিক্ষাবিদ্যাগত বিশ্ববিদ্যালয়ের বিশেষত্বে প্রশিক্ষণের দুটি স্তর রয়েছে - স্নাতক এবং স্নাতকোত্তর ডিগ্রি। আপনি যদি মনস্তাত্ত্বিক পক্ষপাতের সাথে শিক্ষাগত শিক্ষা পেয়ে থাকেন, তাহলে স্নাতক ডিগ্রি আপনাকে শেখাবে:
- উন্নত প্রযুক্তি ব্যবহার করে মনস্তাত্ত্বিক রোগ নির্ণয়ের জন্য প্রযুক্তি।
- পেশাগত এবং জীবন নির্ধারণের পর্যায়ে স্কুলছাত্রী এবং প্রিস্কুলারদের মধ্যে কর্মের জন্য প্রস্তুতি এবং সফল অভিযোজনের বিকাশ।
- শিশুর ব্যক্তিগত বৃদ্ধি এবং বিকাশে বাধা সৃষ্টিকারী কারণগুলির সনাক্তকরণ।
- প্রতিভাধর শিশুদের প্রবণতা বিকাশের ক্ষমতা।
- অভিভাবক এবং শিক্ষকদের সাথে পরামর্শ, মনস্তাত্ত্বিক সমস্যার সমাধান।
- শিশু ও কিশোর-কিশোরীদের আচরণে মনস্তাত্ত্বিক সংশোধনের বাস্তবায়ন।
- শিশুকে প্রয়োজনীয় মানসিক সহায়তা প্রদান করা এবংকিশোর।
- স্কুলশিশু এবং প্রি-স্কুলারদের মনস্তাত্ত্বিক ত্রুটি সনাক্তকরণ এবং সংশোধন করার লক্ষ্যে মনস্তাত্ত্বিক কাজ পরিচালনা করা।
শিক্ষক শিক্ষায় মাস্টার্স
এখানে অনেক শিক্ষাগত বিশেষত্ব এবং ক্ষেত্র রয়েছে যেখানে আপনি মাস্টার্স প্রোগ্রামে নথিভুক্ত করতে পারেন। "শিক্ষায় তথ্যবিজ্ঞান এবং আইসিটি" মাস্টার্স প্রোগ্রামে আপনি কী শিখতে পারেন তা বিবেচনা করুন:
- শিক্ষার্থীকে শুধু শেখানোর জন্য নয়, গবেষণা কার্যক্রম পরিচালনা করতেও শেখানো হয়।
- আন্ডারগ্র্যাজুয়েটরা বিভিন্ন তথ্য ব্যবস্থার প্রক্রিয়া এবং প্রযুক্তি গভীরভাবে এবং বিস্তারিতভাবে অধ্যয়ন করে।
- ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তার উপর ভিত্তি করে বিভিন্ন পেশাদার, বিশেষ এবং সাধারণ সাংস্কৃতিক গুণাবলীর গঠন রয়েছে৷
- নিম্নলিখিত বিষয়গুলো বিস্তারিতভাবে অধ্যয়ন করা হয়েছে: প্রকাশনা সিস্টেমের ধারণা এবং কার্যাবলী; শিক্ষা এবং উদ্ভাবনের প্রয়োগ; নেটওয়ার্ক এবং যোগাযোগ প্রযুক্তি; বিশ্বের তথ্য সম্পদ এবং সিস্টেমের বৈচিত্র্য; যোগাযোগ মনোবিজ্ঞান; বিশেষ শৃঙ্খলা বিকাশ এবং স্কুলছাত্রদের কার্যক্রম সংগঠিত করার বিভিন্ন উপায়; তথ্য ব্যবস্থা।
শিক্ষকদের দক্ষতা উন্নত করার উপায়। উচ্চ শিক্ষার ফর্ম
যদি একজন ব্যক্তি ইতিমধ্যেই উচ্চ শিক্ষাগত শিক্ষা পেয়ে থাকেন, তাহলে একটি বিশেষ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে এবং দূর থেকে উভয় ক্ষেত্রেই তাদের পেশাগত যোগ্যতা উন্নত করার সুযোগ রয়েছে। শুধুমাত্র একটি প্রয়োজন - মাধ্যমিক বিশেষায়িত বা উচ্চ শিক্ষাগত শিক্ষার উপস্থিতি। উন্নত প্রশিক্ষণ কোর্সের পরসার্টিফিকেট বা ডিপ্লোমা। পুনঃপ্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলি মূলত চাহিদার একটি নতুন বিশেষত্ব অর্জনের লক্ষ্যে, এবং উন্নত প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলি ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষকদের দক্ষতা বৃদ্ধি করে৷
আর্থ-শিক্ষাগত বিশেষত্বে উচ্চ শিক্ষার বিভিন্ন রূপ রয়েছে:
- চিঠিপত্র (পাঁচ বছর)।
- পূর্ণকালীন শিক্ষা (চার বছর)।
- দূরত্ব শিক্ষা (তিন বা তার বেশি বছর)।
- মাস্টার্স ডিগ্রি (দুই বা তার বেশি বছর)।
- পেশাগত উন্নয়ন (দেড় মাস থেকে)।
- পুনরায় প্রশিক্ষণ (প্রায় অর্ধেক বছর)।
শিক্ষাবিদ্যার ক্ষেত্রে দ্বিতীয় উচ্চ শিক্ষা লাভ করা
আপনি যদি শিক্ষাগত বিশেষত্ব এবং যোগ্যতায় দ্বিতীয় উচ্চ শিক্ষা পেতে চান, তাহলে আপনার মনে রাখা উচিত যে আমাদের দেশে এটি শুধুমাত্র বেতনের ভিত্তিতেই সম্ভব। এটাও মনে রাখা দরকার যে পূর্ণ-সময়ের শিক্ষক শিক্ষা সর্বদা খণ্ডকালীন উচ্চ শিক্ষার চেয়ে অনেক বেশি ব্যয়বহুল।
সর্ববৃহৎ পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সন্ধ্যা, দিন এবং চিঠিপত্রের মতো শিক্ষার ফর্মগুলি অফার করতে পারে। সম্প্রতি, পার্টটাইম শিক্ষা দূরত্বের ভিত্তিতে পরিচালিত হয়েছে, যা দ্বিতীয় উচ্চ শিক্ষা অর্জনকে সহজ করে তোলে। এটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং উন্নয়নমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্রের কর্মচারীদের জন্য খুবই গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এই এলাকায় একটি ডিপ্লোমা বিশেষভাবে প্রি-স্কুল উচ্চ শিক্ষার জন্য প্রয়োজন৷
