বিজ্ঞান মানুষের কার্যকলাপের সমস্ত ক্ষেত্রকে কভার করে। সমাজ এবং প্রাকৃতিক ঘটনাকে বিশদভাবে বিবেচনা করার জন্য, পৃথক শৃঙ্খলা তৈরি করা হয়েছিল। নিবন্ধের কাঠামোর মধ্যে, শিক্ষাবিদ্যা আমাদের কাছে সবচেয়ে বেশি আগ্রহের বিষয়। এই শৃঙ্খলা অধ্যয়ন কি? শিক্ষাবিদ্যার বস্তু ও বিষয় কি? এটি কোন কাজগুলি সমাধান করে?
সাধারণ তথ্য
তাহলে সংজ্ঞা দিয়ে শুরু করা যাক। শিক্ষাবিদ্যা হল এমন একটি বিজ্ঞান যা পুরানো প্রজন্ম থেকে তরুণদের কাছে সামাজিক অভিজ্ঞতার স্থানান্তর এবং পরবর্তীদের দ্বারা এর আত্তীকরণের নিদর্শনগুলি অধ্যয়ন করে। তিনি মানুষের লালন-পালন, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষায় নিযুক্ত আছেন। তিনি শিক্ষকতা কার্যক্রমেও আগ্রহী। এটি বিশেষজ্ঞদের পেশাগত ক্রিয়াকলাপ, যারা শিক্ষার্থীদের প্রভাবিত করার বিভিন্ন মাধ্যমে এবং তাদের সাথে মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে, শিক্ষাদান, লালন-পালন এবং শিক্ষার সর্বোত্তম পদ্ধতির সন্ধানে সমস্যাগুলি সমাধান করে৷
বিষয়, বস্তু এবং লক্ষ্য
যেকোনো বিজ্ঞানের মৌলিক উপাদান। শিক্ষাবিজ্ঞানের বিষয় হল শিক্ষা, এবং আপনি যদি আরও বিস্তৃতভাবে তাকান, তাহলে একটি সচেতন এবং উদ্দেশ্যমূলক সংগঠিত প্রক্রিয়া।শেখার সারাংশ, নিয়মিততা, প্রবণতা, নীতি, সম্ভাবনা, তত্ত্ব এবং উপলব্ধির প্রযুক্তি তদন্ত করা হয়। যেহেতু শিক্ষাবিদ্যার বিষয় শিক্ষা তাই ছাত্র-শিক্ষকদের কার্যক্রম এতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। বস্তুটি বাস্তবতা হিসাবে বোঝা যায় যা সমাজ এবং শিক্ষাবিদদের প্রভাবে একটি পৃথক মানব ব্যক্তির গঠন এবং বিকাশ নির্ধারণ করে। একটি উদাহরণ হল একটি উদ্দেশ্যমূলক শেখার প্রক্রিয়া, যা ব্যক্তি, সমাজ এবং রাষ্ট্রের স্বার্থে পরিচালিত হয়। এটি লক্ষ করা উচিত যে শিক্ষাবিদ্যা শুধুমাত্র শিশুদের জন্য নয়, প্রাপ্তবয়স্কদের জন্যও লালন-পালন, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার পদ্ধতিগুলি অধ্যয়ন করে। লক্ষ্য সম্পর্কে, আমরা বলতে পারি যে এটি নিদর্শন সনাক্তকরণ এবং একজন ব্যক্তির গঠনের জন্য সবচেয়ে অনুকূল পদ্ধতিগুলি বিকাশ করে। এবং যদি আমরা এর সাথে শিক্ষাবিদ্যার বিষয় এবং বিষয় যোগ করি, তাহলে আমরা একজন ব্যক্তির গঠনের উপর শৃঙ্খলার প্রভাব সম্পর্কে সম্পূর্ণ জ্ঞান পেতে পারি।
ফাংশন, কাজ এবং প্রশ্ন
অবশ্যই, শিক্ষাবিদ্যা উপরের তথ্যের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। এটি একটি খুব উন্নত শৃঙ্খলা। এটি লক্ষ করা উচিত যে এই ক্ষেত্রে সবকিছুই সংযুক্ত, এবং এটি শিক্ষাবিদ্যা যা ভবিষ্যত প্রজন্মের প্রস্তুতিতে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। এর বিষয় এবং কার্যাবলীও পরস্পর সংযুক্ত। দুটি দিক রয়েছে, যার প্রতিটির তিনটি স্তর রয়েছে। তাদের প্রত্যেকের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে। এইভাবে, তাত্ত্বিক ফাংশন বর্ণনামূলক, ডায়গনিস্টিক এবং প্রগনোস্টিক স্তরে প্রয়োগ করা হয়। তিনি গবেষণার উপাদান প্রস্তুত করছেন।প্রযুক্তিগত ফাংশনের নিম্নলিখিত স্তর রয়েছে: নকশা, রূপান্তরকারী এবং প্রতিফলিত। তিনি উন্নয়ন বাস্তবায়নের সাথে জড়িত। কাজগুলি সম্পর্কে, আমরা বলতে পারি যে সেগুলি নিম্নরূপ:
- লালন-পালন, প্রশিক্ষণ, শিক্ষা এবং ব্যবস্থাপনা পদ্ধতিতে নিদর্শন খুঁজুন।
- শিক্ষণের অনুশীলন এবং অভিজ্ঞতা অধ্যয়ন করুন এবং সাধারণীকরণ করুন।
- ভবিষ্যতের উন্নয়নের পূর্বাভাস দিন।
- গবেষণার ফলাফলগুলিকে বাস্তবে প্রয়োগ করা।
এটি সব কিছু নির্দিষ্ট প্রশ্নের উত্তর সম্পর্কে:
- কেন এবং কেন শেখানো এবং শিক্ষিত করা প্রয়োজন?
- কী শেখানো উচিত এবং কী আদর্শ স্থাপন করা উচিত?
- কীভাবে শেখানো এবং শিক্ষিত করা যায়?
বিভাগগুলি
এটি শিক্ষাবিদ্যার মৌলিক ধারণা এবং পদগুলির নাম। আমরা সবকিছু বিবেচনা করব না, আমরা শুধুমাত্র সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়গুলিতে ফোকাস করব:
- প্রশিক্ষণ। এটি একটি উদ্দেশ্যমূলক, সংগঠিত এবং নিয়ন্ত্রিত প্রক্রিয়ার নাম যা একজন শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া। এটির লক্ষ্য নতুন জ্ঞান, দক্ষতা, জ্ঞানীয় কার্যকলাপের উপায়, মানসিক ক্ষমতা এবং আগ্রহের বিকাশ করা এবং একীভূত করা।
- শিক্ষা। এটি উদ্দেশ্যমূলক প্রভাবের উপর ভিত্তি করে একটি প্রক্রিয়া, মূল লক্ষ্য হল শিশুকে সমাজে জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় সামাজিক অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করতে সাহায্য করা এবং তার মধ্যে একটি মূল্যবোধের ব্যবস্থা তৈরি করা যা তাকে সমাজে বসবাস করতে দেয়।
- শিক্ষা। এটি বৈজ্ঞানিক জ্ঞান, দক্ষতা, ক্ষমতা এবং সেইসাথে সিস্টেমের সাথে পরিচিত হওয়ার প্রক্রিয়া হিসাবে বোঝা যায়শেষ ফলাফল, যা গঠিত বিশ্বদর্শন, নৈতিক এবং ব্যক্তির অন্যান্য গুণাবলীর আকারে প্রকাশ করা হয়। একই সময়ে, সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশের লক্ষ্যও অর্জিত হয়৷
- গঠন। এটি সেই প্রক্রিয়ার নাম যার সময় একটি সামাজিক সত্তা হিসাবে ব্যক্তির গঠন ঘটে। একই সময়ে, প্রচুর সংখ্যক কারণ এটিকে প্রভাবিত করে: আদর্শগত, অর্থনৈতিক, সামাজিক, মনস্তাত্ত্বিক ইত্যাদি।
- উন্নয়ন। এটি একজন ব্যক্তির প্রবণতার উপলব্ধি হিসাবে বোঝা যায়, যা তার জন্ম থেকেই অন্তর্নিহিত।
- সামাজিককরণ। এটি আত্ম-উপলব্ধি এবং মানব বিকাশ হিসাবে বোঝা যায়। এটি উল্লেখ করা উচিত যে এই প্রক্রিয়াটি ব্যক্তির সারা জীবন জুড়ে ঘটে।
শিক্ষাগত মিথস্ক্রিয়া
এটি ইচ্ছাকৃত যোগাযোগের সৃষ্টি যার সময় শিক্ষক এবং শিশুর মধ্যে যোগাযোগ হয়। এই ধরনের কর্মের উদ্দেশ্য হল আচরণ, কার্যকলাপ এবং কিছু বা কারো প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করা। এখানে একটি আকর্ষণীয় উত্তর আছে. শিক্ষাবিদ্যার বিষয় হল, আমরা স্মরণ করি, শিক্ষার প্রক্রিয়া। অতএব, শিক্ষামূলক কার্যকলাপের অনেক দিক অধ্যয়ন করা হচ্ছে। সুতরাং, উদাহরণস্বরূপ, আমরা বলতে পারি যে বিচ্যুত আচরণ শিক্ষাবিদ্যার বিষয়। এবং এটি একেবারে সত্য হবে। তদুপরি, এটি মনে রাখা উচিত যে কেবল সাধারণ মানুষই নয়, গবেষক এবং শিক্ষাবিদরাও অধ্যয়ন করছেন। সুতরাং, শিক্ষাবিজ্ঞানের বিষয় শিক্ষকের মনোবিজ্ঞান যে থিসিসটিও একেবারে সঠিক। এটা বোঝা উচিত যে এই শৃঙ্খলা অন্যদের থেকে অবিচ্ছেদ্যমানব বিজ্ঞান। অতএব, নতুন জ্ঞান, অভিজ্ঞতা, কাজের দক্ষতা এবং আরও অনেক কিছুর ক্রমাগত সঞ্চয় হচ্ছে৷
শিক্ষাবিদ্যা কি করে?
এই প্রশ্নের উত্তর পেতে, আপনাকে মনে রাখতে হবে এর নির্দেশাবলী কী। দর্শন এই শৃঙ্খলার ভিত্তি হিসাবে কাজ করে। এটি শিক্ষার ইতিহাস দ্বারা পরিপূরক। এটির পরে সাধারণ শিক্ষাবিদ্যা, যা তাত্ত্বিক ভিত্তি, শিক্ষাবিদ্যা এবং স্কুল অধ্যয়ন নিয়ে কাজ করে। এটি মানুষের সাধারণ বিকাশের জন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে পড়ানো হয়। তারপর, জটিলতার ক্রমে, বয়স-সম্পর্কিত শিক্ষাবিদ্যা আসে। তারা প্রিস্কুল, স্কুল, বৃত্তিমূলক এবং উচ্চ শিক্ষায় নিযুক্ত রয়েছে। সমাজের শিক্ষা ও সহায়তার সমস্যা সমাধানের জন্য সামাজিক শিক্ষাবিদ্যা ব্যবহার করা হয়। এটি পরিবারের সাথে সম্পর্কিত, অপরাধীদের পুনঃশিক্ষা, তথ্য শেখার এবং মুখস্থ করার জন্য প্রস্তুত করে এবং একজন ব্যক্তিকে কীভাবে নিজেকে উপস্থাপন করতে হয় তা শেখায়। উপরন্তু, একটি বিশেষ শিক্ষাবিদ্যা আছে. তিনি বিশেষ করে কঠিন ক্ষেত্রে মোকাবিলা করেন, যেমন বধির শিশুদের শিক্ষা দেওয়া বা বিকাশজনিত প্রতিবন্ধী শিশুদের।
আন্তঃবৈজ্ঞানিক লিঙ্ক
এটা উল্লেখ করা উচিত যে মনোবিজ্ঞান, শারীরবিদ্যা, সমাজবিজ্ঞান, দর্শন, ইতিহাস, ভূগোল, সাহিত্য, সাইবারনেটিক্স এবং ঔষধের সাথে শিক্ষাবিদ্যার বিকাশ ঘটছে। আপনি দেখতে পাচ্ছেন, এটি বিজ্ঞানের একটি বাস্তব জটিল। এবং এই সমস্তই এমন একজন ব্যক্তিকে শিক্ষিত করার লক্ষ্যে যার প্রতি সমাজ আগ্রহী। তদুপরি, এটি লক্ষ করা উচিত যে তারা ঘনিষ্ঠ আন্তঃপ্রবেশে কাজ করে এবং প্রায়শই এমন পরিস্থিতি পর্যবেক্ষণ করতে পারে,যখন বিজ্ঞানের মধ্যে সীমানা মুছে ফেলা হয়, এবং কোন শৃঙ্খলার অন্তর্গত তা নির্ধারণ করা সম্ভব হয় না।
ব্যবহারিক প্রয়োগ
শিক্ষাবিদ্যা কখন উপযোগী হতে পারে? এটি অনেকের কাছে আশ্চর্যজনক বলে মনে হবে, তবে এটি শুধুমাত্র স্কুল, বৃত্তিমূলক স্কুল এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ব্যবহৃত হয় না। শিক্ষা যেহেতু শিক্ষাবিদ্যার বিষয়, তাই এটি বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানেও ব্যবহৃত হয়। উদাহরণ হিসাবে একটি কোম্পানি নেওয়া যাক। কোম্পানির মালিক আগ্রহী যে এটি সর্বাধিক দক্ষতার সাথে কাজ করে এবং এর জন্য এটি নিশ্চিত করা প্রয়োজন যে দলের মধ্যে কোনও সমস্যা নেই। এটি করার জন্য, তিনি একজন শিক্ষাগত প্রতিভা সহ একজন ম্যানেজার নিয়োগ করেন যিনি যে কোনও ব্যক্তির কাছে একটি দৃষ্টিভঙ্গি খুঁজে পেতে পারেন এবং উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পাওয়ার আগে সমস্যাটি সমাধান করতে পারেন৷
উপসংহার
সুতরাং, আমরা জানতে পেরেছি যে শিক্ষাবিজ্ঞানের বিষয় হল শিক্ষা এবং অন্যান্য ধারণা যা একজন ব্যক্তির জন্য ভিত্তি তৈরি করবে যার হঠাৎ করে মানুষের আত্মার অবকাশগুলি দেখার ইচ্ছা আছে। সত্য, এটি অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে জ্ঞানের নিজস্ব ব্যবহারিক প্রয়োগ ব্যতীত, তার কোনও মূল্য নেই। তবে একই সাথে নির্দিষ্ট সীমা থাকা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, অনেকে বিশ্বাস করে যে একজন দক্ষ ম্যানিপুলেটর হওয়ার জন্য চেষ্টা করা উচিত নয়। তাদের বিরুদ্ধে রক্ষা করতে শেখা, হ্যাঁ, একটি দরকারী জিনিস. তবে যুক্তির মধ্যে কাজ করা প্রয়োজন, এবং যদি কোনও ব্যক্তির হাতে ক্ষমতা চলে যায় তবে তার অপব্যবহার করবেন না।
