একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রথম তিন বছর যেকোনো শিশুর স্বাধীন জীবনের একটি গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রথম শ্রেণী হল সেই সময়কাল যখন শিশুটি সাফল্যে আনন্দিত হয়, শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় একটি উদ্যমী অংশগ্রহণকারী হওয়ার সুযোগ পায়। তিনি তার কর্ম উপলব্ধি করতে শুরু করেন, তার কর্মের মূল্যায়ন করেন, ভবিষ্যদ্বাণী করেন, সিদ্ধান্ত নেন, মতামত প্রকাশ করেন। এবং শিক্ষকদের সাহায্যে, প্রতিটি শিশু সত্যের দিকে ছোট কিন্তু নিশ্চিত পদক্ষেপ নেয়৷
একজন মানুষের জীবনে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের গুরুত্ব অনেক। গ্রেড 1 হল সেই সময় যখন একজন ব্যক্তি হিসাবে শিশুর মনস্তাত্ত্বিক উত্থান পর্যবেক্ষণ করা গুরুত্বপূর্ণ তার বিকাশকে জীবনের প্রধান ক্ষেত্রগুলিতে, যেমন নান্দনিকতা, আবেগ, শারীরিক সুস্থতা এবং আরও অনেক কিছুতে নির্দেশিত করার জন্য। শিক্ষকরা, যখনই সম্ভব, বাচ্চাদের গাইড করেন এবং তাদের মধ্যে অন্যদের থেকে ভালো কিছু করার ধারণা জাগ্রত করেন। এটি শিশুকে তাদের সামর্থ্য অনুযায়ী পড়াশোনা করতে উৎসাহিত করে।
রেটিং সিস্টেম
প্রাথমিক ক্লাস, যথা প্রথম এবং দ্বিতীয়, একটি নন-গ্রেডিং সিস্টেম রয়েছে। এটি শিশুকে আত্মবিশ্বাস অর্জন করতে এবং স্ব-সমালোচক হতে দেয়। ভবিষ্যতে, শিক্ষার্থী আরও সাহসের সাথে জীবনের মধ্য দিয়ে যেতে পারে, ভুলগুলি এড়াতে পারে, তবে সে সেগুলি করলেও, আত্ম-সমালোচনার জন্য ধন্যবাদ,বিনা দ্বিধায়, তিনি তাদের ঠিক করার চেষ্টা করবেন। শিক্ষকরা আত্মবিশ্বাসী যে এই জাতীয় মূল্যায়ন পদ্ধতি আরও কার্যকর, কারণ একজন ছোট ব্যক্তির পক্ষে তার সাফল্য, কৃতিত্ব এবং ভাল ফলাফলগুলিকে স্বীকৃতি না দিয়ে তার ব্যক্তিত্ব গঠন এবং বিকাশ করা অসম্ভব৷
প্রতিটি শিশুর বিশেষ ক্ষমতা সঠিকভাবে বুঝতে ও জানার জন্য শিক্ষককে অবশ্যই তার যোগ্যতা, আগ্রহ, প্রবণতা ভালোভাবে অধ্যয়ন করতে হবে। অতএব, প্রাথমিক গ্রেডের শিক্ষকরা তার মধ্যে স্বতন্ত্র ক্ষমতা বিকাশের জন্য শিশুর পরিকল্পিত বিকাশ এবং গঠন নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করেন। প্রাথমিক শিক্ষার মূল নীতি হল শিক্ষার্থীর মধ্যে স্বাধীনতার বিকাশ।
অভিযোজন কাজ
বর্তমান পর্যায়ে, প্রায় সব স্কুলই "ভবিষ্যত প্রথম শ্রেণির ছাত্রদের বিপর্যয় রোধ করার জন্য প্রোগ্রাম" বাস্তবায়ন করছে। এই পর্যায়ে, শিশুটি ভবিষ্যতের শিক্ষকদের সাথে দেখা করতে শুরু করে, একজন মনোবিজ্ঞানী, স্পিচ থেরাপিস্ট, ডাক্তার ইত্যাদির সাথে যোগাযোগ করে। ভবিষ্যৎ শিক্ষার্থী কীভাবে গড়ে ওঠে তা খুঁজে বের করা সম্ভব। বিশেষজ্ঞরা তার ব্যক্তিগত ক্ষমতা সনাক্ত করে, তাকে স্কুলে মানিয়ে নেয়। এটি পরবর্তীতে স্কুলে শেখার প্রক্রিয়াটিকে ব্যথাহীন করে তোলে। মে মাসে প্রশিক্ষণ শুরু হয় এবং স্কুল বছরের শুরুতে, ছেলেরা ইতিমধ্যে শিক্ষক, ডাক্তার এবং একে অপরের সাথে পরিচিত হয়৷
FSES উন্নয়নের বর্তমান পর্যায়ে
ফেডারেল স্টেট স্ট্যান্ডার্ড (FSES) এর উদ্দেশ্য হল শিশুর ব্যক্তিগত বিকাশ, তার ক্ষমতা সনাক্তকরণ, শেখার প্রক্রিয়ায় ব্যক্তিত্বের বিকাশের দিকে পরিচালিত করা। শেখার প্রক্রিয়ার জন্য তিনটি প্রধান প্রয়োজনীয়তা রয়েছে:
- ফলাফলশিক্ষা;
- স্কুল দ্বারা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠন;
- কর্মী, অর্থ, রাষ্ট্রীয় সহায়তা।
FGOS প্রাথমিক বিদ্যালয় নিম্নলিখিত শর্তগুলিকে সামনে রাখে:
- প্রাথমিক শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম অধ্যয়নের ফলাফলের জন্য প্রয়োজনীয়তা;
- প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার প্রধান শিক্ষামূলক কর্মসূচির কাঠামোর জন্য প্রয়োজনীয়তা;
- প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার মূল পাঠ্যক্রম বাস্তবায়নের শর্তগুলির জন্য প্রয়োজনীয়তা৷
নতুন ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডটি পুরানোটির থেকে আলাদা কারণ আগে ফোকাস ছিল শিশুর গুণাবলীর বিকাশের উপর, তার মধ্যে মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসা, পরিবার, সমাজ ইত্যাদির প্রতি শ্রদ্ধা, এবং আধুনিক ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড আপনাকে ব্যক্তিগত উন্নয়নে ফোকাস করতে দেয়। সিস্টেম ঐতিহ্যগত ফলাফল যেমন জ্ঞান এবং দক্ষতা পরিত্যাগ করে। এখন প্রধান প্রয়োজন ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়েছে।
নতুন মান পুরাতনের ত্রুটিগুলির দিকে মনোযোগ দেয়৷ এবং যখন প্রথম শ্রেণির স্কুলছাত্রদের কথা আসে, তখন পুরানো শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় বেশ কয়েকটি ত্রুটি দৃশ্যমান হয়। একটি ছয় বছর বয়সী শিশু (এবং এটি সেই স্তর যখন একটি শিশু স্কুলে যায়) শক্তিশালী মোটর কার্যকলাপের প্রবণতা, তাই স্কুলে এমন সরঞ্জাম থাকা উচিত যা শিক্ষককে তার কাজ এমনভাবে সংগঠিত করতে সহায়তা করে যাতে সে সবার সাথে কাজ করতে পারে। শিশুরা একই সাথে, যাতে প্রতিটি শিশু শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণ করে।
রাশিয়ায় গ্রেড 2 এর শিক্ষাগত প্রক্রিয়া
যেহেতু কোন একক নেইশিক্ষাগত মান, প্রতিটি স্কুল, এমনকি প্রতিটি শ্রেণীর নিজস্ব পাঠ্যক্রম রয়েছে। কেউ শিক্ষার কিট নিয়ে কাজ করে, কেউ পাঠ্যপুস্তক নিয়ে। নির্বাচিত সিস্টেমগুলির প্রতিটিরই সুবিধা এবং অসুবিধা রয়েছে৷
প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (গ্রেড 2) প্রথম শ্রেণির উপাদানগুলির একটি বিস্তৃত একত্রীকরণ জড়িত, এই ধরনের বিষয়গুলি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় চারুকলা, শ্রম, শারীরিক শিক্ষা, সহজতম জীবনের নিরাপত্তা হিসাবে উপস্থিত হয়৷
দ্বিতীয় শ্রেণীতেও শিশুর মনস্তাত্ত্বিকভাবে বিকাশ করা প্রয়োজন। প্রতিটি শিক্ষার্থীর কাছে স্বতন্ত্রভাবে যোগাযোগ করা, তাকে বিশ্বের বৈচিত্র্য সম্পর্কে অবহিত করা, শিক্ষামূলক কথোপকথন পরিচালনা করা, তাকে শ্রেণিকক্ষে এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত খেলায়, পড়াতে, বিভিন্ন বৃত্তে জড়িত করা প্রয়োজন যেখানে তারা তাদের ক্রিয়াকলাপ বিকাশ এবং বিকাশ করে। দ্বিতীয় গ্রেডে, শিশু একটি নির্দিষ্ট কার্যকলাপে আগ্রহ তৈরি করতে শুরু করে। কিছু শিশু গণিত এবং পদার্থবিদ্যার প্রতি ঝোঁক দেখায়। কিছু লোক মানবিক বিষয়ের প্রতি আকৃষ্ট হয়। প্রিয়জন, আত্মীয়দের মনোযোগ এবং শিক্ষকের বিশাল কাজ এই ক্ষেত্রগুলিকে চিহ্নিত করতে সাহায্য করে৷
রাশিয়ায় গ্রেড ৪-এর শিক্ষা প্রক্রিয়া
প্রাথমিক বিদ্যালয় ব্যক্তির বিকাশে বিশাল অবদান রাখে। গ্রেড 4 হল প্রথম তিন বছরের অধ্যয়নের সারসংক্ষেপ। আপনি সামগ্রিকভাবে জীবন এবং সমাজের প্রাথমিক উপলব্ধি সম্পর্কেও কথা বলতে পারেন। এখানে, পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে, বৌদ্ধিক এবং ব্যক্তিগত ক্ষেত্র, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে রূপান্তরের জন্য প্রস্তুতির স্তর প্রকাশ করা হয়। সম্পর্ক এবং সামাজিক আচরণের গঠিত সিস্টেমে, পিতামাতার একটি বৈশিষ্ট্যও দেওয়া হয় যাদের উপরসন্তানের জন্য একটি নির্দিষ্ট দায়িত্ব, একটি মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য শিক্ষার্থীকে দেওয়া হয়, আরও স্বাধীন এবং প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে যাওয়ার জন্য তার প্রস্তুতি।
প্রাথমিক গ্রেড হল শিক্ষার ভিত্তি
প্রাথমিক গ্রেড, বিশেষ করে ৪র্থ শ্রেণী, শিক্ষার ভিত্তি। এই পথে, একটি ছোট মানুষ নিজেকে, পৃথিবী, পরিবেশকে জানতে শুরু করে। পূর্ণ বিকাশের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা সমবয়সীদের সাথে তার সম্পর্কের দ্বারা পরিচালিত হয়। বিশ্বের প্রতি, মানুষের প্রতি একটি শিশুর দৃষ্টিভঙ্গি মূলত তার চারপাশের মঙ্গল, আত্মসম্মান, অন্যদের কাছ থেকে আসা ইতিবাচকতা দ্বারা গঠিত।
এই সময়ের মধ্যে সহপাঠী এবং বন্ধুদের সাথে সম্পর্কের থিমটি সামনে আসে। একটি শিশুর পক্ষে সমাজে মানিয়ে নেওয়া সহজ করার জন্য, তাকে অবশ্যই অন্যদের সাথে যোগাযোগের পয়েন্টগুলি খুঁজে পেতে সক্ষম হতে হবে। এটি একজনের পরিবেশের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার দক্ষতা এবং ক্ষমতার বিকাশকে বোঝায়।
শিক্ষার আধুনিক পদ্ধতির অসুবিধা
শিশুরা সবাই আলাদা। তদনুসারে, তাদের কাছ থেকে একই ফলাফল আশা করাও অসম্ভব। তবে তাদের একই শিক্ষাব্যবস্থা অনুযায়ী পড়াশোনা করতে হবে, একই শিক্ষকের কথা শুনতে হবে। প্রায়শই একই সময়ে, বাক্যাংশটি উচ্চারিত হয় যে সেই ছাত্রটি সক্ষম, এটি নয়। যা মূলত ভুল, যেহেতু প্রাথমিক পর্যায়ে স্কুলের উচিত যতটা সম্ভব শিশুর অনন্য দক্ষতার বিকাশ ঘটানো।
এটা মনে রাখা দরকার যে প্রতিটি শিশুর একটি নির্দিষ্ট এলাকার প্রতি ঝোঁক থাকে। একটি বাচ্চা ইতিহাসে আগ্রহী হবে, অন্যটি পদার্থবিদ্যা এবং গণিতে। টাস্কশিক্ষক - প্রতিটি ছোট ছাত্রের প্রতিভা দেখতে। সন্তানদের তাদের পিতামাতার কাছ থেকেও মনোযোগ বঞ্চিত করা উচিত নয়। সমাজের একজন সদস্যের ভবিষ্যত জীবন নির্ভর করে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বছরগুলো কতটা ফলপ্রসূ হবে তার উপর।
সারসংক্ষেপ
প্রাথমিক বিদ্যালয় প্রতিটি শিশুর জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়। শিশুটি আধুনিক সমাজে সহজেই মানিয়ে নিতে সক্ষম হবে যদি সে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের পাশাপাশি আত্মীয়স্বজন এবং বন্ধুদের মনোযোগ থেকে বঞ্চিত না হয়। সময়মত প্রতিটি শিশুর শিক্ষার ফাঁকগুলি লক্ষ্য করা মূল্যবান। প্রাথমিক পর্যায়ে সমস্যা সমাধান করা অনেক সহজ।
