শিক্ষা ব্যবস্থাটি শুধুমাত্র আমাদের বাচ্চাদের একটি নির্দিষ্ট সেট জ্ঞান দেওয়ার জন্য নয়, তাদের আত্তীকরণ নিয়ন্ত্রণ করার জন্যও ডিজাইন করা হয়েছে। সঠিক নিয়ন্ত্রণ ব্যতীত, যা বিভিন্ন পদ্ধতি এবং সিস্টেমে গঠিত, শিক্ষাবিদ্যার অস্তিত্ব থাকতে পারে না। সর্বোপরি, শুধুমাত্র বিভিন্ন পদ্ধতির সাহায্যে শিক্ষক নিশ্চিত করতে পারেন যে কীভাবে শিশুরা দক্ষতা এবং ক্ষমতা আয়ত্ত করেছে এবং জ্ঞানের পরবর্তী ব্লকে যাওয়া সম্ভব কিনা তা নির্ধারণ করতে পারে। আজ অবধি, অনেক পদ্ধতি এবং নিয়ন্ত্রণের ফর্ম তৈরি করা হয়েছে। তাদের মধ্যে একটি হল মুখোমুখি জরিপ, যেটি নিয়ে আমরা আজ কথা বলব৷
পরিভাষার গভীরে
অভিজ্ঞ শিক্ষকদের জন্য, সমীক্ষার ফ্রন্টাল ফর্মটি সবচেয়ে প্রিয় এবং বিভিন্ন বিষয়ের পাঠে ব্যবহৃত হয়। এই ধরনের প্রেমের কারণ হল বিস্তৃত সম্ভাবনা যা নিয়ন্ত্রণের এই রূপ দেয়। সব পরে, এটা কয়েক জন্য অনুমতি দেয়একযোগে ছাত্রদের পুরো গ্রুপের জ্ঞান মূল্যায়ন করার জন্য মিনিট। এটি নির্বাচিত কিছু লোক বা পুরো ক্লাস হতে পারে, তবে যে কোনও ক্ষেত্রে, শিক্ষক প্রয়োজনীয় তথ্য পাবেন এবং এর উপর ভিত্তি করে পাঠের পরবর্তী কোর্সটি সামঞ্জস্য করতে সক্ষম হবেন।
যতটা সম্ভব সংক্ষিপ্তভাবে বলতে গেলে, শিক্ষাবিদ্যায় একটি সম্মুখ সমীক্ষা হল জ্ঞান এবং দক্ষতা নিয়ন্ত্রণের একটি রূপ যার লক্ষ্য ছাত্রদের একটি বৃহৎ গোষ্ঠী জরিপ করা। এই সিস্টেমটি আপনাকে সর্বনিম্নতম সময়ে ফলাফল পেতে দেয়, কিন্তু একই সাথে জ্ঞানের গভীরতা বোঝার সুযোগ দেয় না।
বর্তমান সমীক্ষা: ছাত্র সমীক্ষার প্রাথমিক ভিউ
যখন আমরা সম্মুখ সমীক্ষা পদ্ধতির কথা বলি, তখন এটা লক্ষণীয় যে এটি বর্তমান সমীক্ষার অংশ। এবং এটি, পরিবর্তে, প্রধান প্রকার যা আপনাকে শেখার যে কোনও পর্যায়ে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানকে পদ্ধতিগতভাবে নিরীক্ষণ করতে দেয়। শিক্ষকরা বলছেন যে এটি বর্তমান সমীক্ষা যা এটিকে কাজ করা এবং উপাদান একত্রিত করা সম্ভব করে তোলে, সেইসাথে শূন্যস্থানগুলি চিহ্নিত করে পূরণ করে৷
এই প্রক্রিয়ার বৈশিষ্ট্য হিসেবে বেশ কিছু বিষয় বিবেচনা করা হয়:
- সিদ্ধান্ত এবং সাধারণীকরণ সর্বদা একটি উপসংহার হিসাবে তৈরি করা হয়;
- পুরো গ্রুপটি কাজে অংশগ্রহণ করে, যার প্রত্যেক সদস্য তাদের জ্ঞান শেয়ার করতে সক্ষম হবে;
- শিক্ষার্থীদের বক্তৃতার বিকাশ রয়েছে।
বর্তমান জরিপ দুটি সুপরিচিত উপায়ে পরিচালিত হয়৷ এর মধ্যে সবচেয়ে জনপ্রিয় হল মুখোমুখি জরিপ। এই প্রেক্ষাপটে, এটি শুধুমাত্র জ্ঞানের নিয়ন্ত্রণ পরীক্ষা নয়, তবে তাদের আত্তীকরণের ডিগ্রি সনাক্তকরণ হিসাবেও বিবেচিত হয়। আবারও, আমরা পুনরাবৃত্তি করছি যে একটি গ্রুপের প্রায় সকল শিক্ষার্থী এই প্রক্রিয়ার সাথে জড়িত।গ্রুপ।
এই নিয়ন্ত্রণ পদ্ধতির সুবিধা
প্রত্যেক শিক্ষক সহজেই একটি সম্মুখ সমীক্ষার অনেক সুবিধার নাম দিতে পারেন। আমরাও আমাদের নিবন্ধে তাদের উল্লেখ করতে ব্যর্থ হতে পারিনি। আমরা এই পদ্ধতির পাঁচটি সুবিধা চিহ্নিত করেছি:
- অল্প সময়ের মধ্যে সর্বাধিক সংখ্যক শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছে সময় বাঁচায়;
- একটি সংক্ষিপ্ত এবং সুনির্দিষ্ট উত্তর দেওয়ার দক্ষতা তৈরি করা হচ্ছে;
- পুরো বিষয় থেকে মূল বিষয়টি হাইলাইট করা এবং এই মুহুর্তগুলি মনে রাখা সম্ভব করে তোলে;
- আপনাকে পরিকল্পনা অনুযায়ী উত্তর দিতে শেখায়, প্রতিটি বিবৃতিকে তথ্যের ধারাবাহিক বিবৃতি দিয়ে প্রমাণ করে;
- দলীয় কাজে ব্যস্ততা সকল ছাত্রকে তাদের পায়ের আঙ্গুলের উপর রাখে।
ফ্রন্টাল জরিপের জন্য ধন্যবাদ, শিক্ষক অনেক কাজ করতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, হোমওয়ার্ক পরীক্ষা করুন, নতুন উপাদানের উপলব্ধির মাত্রা, জ্ঞানের একটি নতুন ব্লক আয়ত্ত করার জন্য প্রস্তুতি ইত্যাদি।
একযোগে গ্রুপ পোলিং এর অসুবিধা
শ্রেণীকক্ষে সম্মুখ সমীক্ষা হল ছাত্রদের একটি বৃহৎ গোষ্ঠীকে যুক্ত করার এবং বর্তমান নিয়ন্ত্রণ পরিচালনা করার এক অনন্য সুযোগ। যাইহোক, সুবিধার প্রাচুর্য সত্ত্বেও, এই সিস্টেমের তার উচ্চারিত অসুবিধাগুলিও রয়েছে। অবশ্যই, শিক্ষকরা তাদের সম্পর্কে ভাল জানেন, তবে এখনও পদ্ধতিটিকে কার্যকর বিবেচনা করুন এবং সক্রিয়ভাবে এটি ব্যবহার করা চালিয়ে যান। সম্মুখ সমীক্ষার উল্লেখযোগ্য অসুবিধাগুলির মধ্যে নিম্নলিখিত বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:
- ছোট উত্তরগুলি বিস্তারিত উত্তরের দক্ষতা অনুশীলন করার সুযোগ দেয় না;
- গ্রুপের কাজ একজন শিক্ষার্থীকে একটি চিন্তা থেকে পরিবর্তনের মধ্য দিয়ে কাজ করার অনুমতি দেয় নাআরেকটি যা জটিল বিষয়ে ব্যবহৃত হয়;
- জ্ঞানের গভীরতা শিক্ষকের কাছে লুকিয়ে থাকে, যিনি শুধুমাত্র বিষয়ের উপরিভাগের আত্তীকরণ লক্ষ্য করেন;
- এই ধরনের নিয়ন্ত্রণ যৌক্তিক ও ভাষাগত সংস্কৃতির বিকাশ ঘটায় না।
ফ্রন্টাল জরিপের নেতিবাচক প্রভাব কমানোর জন্য, শিক্ষণ পদ্ধতিতে এর পর্যায়ক্রমিক ব্যবহারের জন্য সুপারিশ রয়েছে। অর্থাৎ, তার কাজে, শিক্ষককে অবশ্যই জ্ঞান, দক্ষতা এবং ক্ষমতার সকল পরিচিত ধরনের নিয়ন্ত্রণ ব্যবহার করতে হবে।
সম্মুখ সমীক্ষার প্রকার
যেহেতু যাচাইকরণের এই পদ্ধতিটি মৌলিক হিসাবে বিবেচিত হয়, এটি দুই ধরনের বোঝায়। এর মধ্যে রয়েছে মৌখিক এবং লিখিত মুখোমুখি সাক্ষাৎকার। প্রতিটি প্রজাতির নিজস্ব বৈশিষ্ট্য এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য রয়েছে৷
এটি উল্লিখিত বিভাগগুলির বর্ণনা যা আমাদের পরবর্তী বিভাগগুলি উত্সর্গ করা হবে৷
মৌখিক প্রশ্ন: সংজ্ঞা
এই বিভাগে একটি নিয়ন্ত্রণ পদ্ধতি রয়েছে যা আপনাকে একই সময়ে একাধিক কাজ সম্পাদন করতে দেয়। শিক্ষক এবং ছাত্রের মধ্যে সরাসরি মিথস্ক্রিয়া করার জন্য ধন্যবাদ, প্রথমটি শুধুমাত্র পরীক্ষা করা জ্ঞানকে জিজ্ঞাসাবাদ ও মূল্যায়ন করে না, উত্তরগুলি সংশোধন করে, নির্দেশ দেয় এবং ত্রুটিগুলিও সংশোধন করে। একটি অনুরূপ কথোপকথনে, আচ্ছাদিত উপাদান একত্রিত হয়৷
পূর্বোক্তগুলির উপর ভিত্তি করে, শিক্ষকরা প্রায়শই তাদের কাজে এই ফর্মটি ব্যবহার করেন, এটিকে সবচেয়ে কার্যকর বলে বিবেচনা করে৷
ফ্রন্টাল পোলিং এর সুবিধা এবং অসুবিধা
এই পদ্ধতি প্রয়োগ করার আগে জ্ঞান, দক্ষতা এবং নিয়ন্ত্রণ নিয়ন্ত্রণ করুনদক্ষতা, এর সমস্ত সুবিধা এবং অসুবিধাগুলি পরিষ্কারভাবে বোঝা প্রয়োজন। মেথডিস্টরা প্লাসের নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্যগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে:
- নমনীয়তা এবং গতি;
- একটি সম্পূর্ণ গোষ্ঠীর ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ বজায় রাখার ক্ষমতা, তাদের চিহ্নিত করার সাথে সাথে জ্ঞানের ফাঁক পূরণ করা;
- সমস্ত ধরনের মৌখিক বক্তৃতা বিকাশের প্রচার করে;
- শ্রোতার সামনে কথা বলার ভয় কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করে;
- দ্রুত গতিতে যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশ।
তবে, শিক্ষার্থীদের মৌখিক জরিপের ত্রুটিগুলি উপেক্ষা করা উচিত নয়। আমি স্পষ্ট করতে চাই যে তাদের মধ্যে খুব কমই আছে, কিন্তু তবুও শিক্ষকের তাদের সম্পর্কে সচেতন হওয়া উচিত:
- শিক্ষার্থী ও শিক্ষার্থীদের সতর্ক প্রস্তুতি ছাড়া পরীক্ষা করা অসম্ভব;
- প্রায়শই দলটি কেবল শিক্ষকের কর্তৃত্ব মেনে চলে;
- কিছু শিক্ষকের অনভিজ্ঞতার কারণে, গ্রুপের একাংশ সক্রিয় কাজের বাইরে থেকে যায়;
- যথেষ্ট সময় নেয়।
সাধারণত, শিক্ষকরা নিজেরাই বিশ্বাস করেন যে মৌখিক নিয়ন্ত্রণ পদ্ধতি অভিজ্ঞ শিক্ষকদের জন্য আদর্শ এবং এর জন্য কিছু দক্ষতার প্রয়োজন। যাইহোক, এটি সম্পূর্ণরূপে নিজেকে ন্যায়সঙ্গত করে এবং ভাল ফলাফল দেয়। ঘন ঘন গোষ্ঠী মৌখিক সমীক্ষা সহ শ্রেণীকক্ষগুলিতে আরও ভাল বিষয় প্রস্তুতি এবং উচ্চতর একাডেমিক কৃতিত্ব দেখানো হয়েছে৷
মৌখিক প্রশ্ন করার কৌশল: সংক্ষেপে
আমরা ইতিমধ্যে উপরে উল্লেখ করেছি যে সম্মুখ সমীক্ষা মৌখিক এবং লিখিত হতে পারে। যাইহোক, এই বিষয়ে কথা বলতে গিয়ে, কেউ মৌখিক ব্যক্তিগত জরিপ উল্লেখ করতে ব্যর্থ হতে পারে না, যা প্রায়শই শিক্ষকরাও ব্যবহার করেন।
ফ্রন্ট এবং স্বতন্ত্র সমীক্ষা শুধুমাত্র একই রকমএক - উভয় ক্ষেত্রেই, শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের প্রশ্নের মৌখিক উত্তর দেয়। যাইহোক, প্রথম ক্ষেত্রে, গোষ্ঠীর জ্ঞান স্পষ্ট করা হয়, এবং দ্বিতীয়টিতে, পৃথক ছাত্রদের জ্ঞান। মজার বিষয় হল, উভয় উপায়ে ধারাবাহিকভাবে নিয়ন্ত্রণ করার একটি কৌশল রয়েছে৷
একটি সম্মুখ সমীক্ষা পরিচালনার কৌশল
ফ্রন্ট মৌখিক জরিপ বিভিন্ন উপায়ে পরিচালিত হতে পারে। এর মধ্যে, শিক্ষকরা সাধারণত পাঁচটি বিকল্পের মধ্যে পার্থক্য করেন, যা আমরা এখন বিস্তারিত আলোচনা করব:
- ট্রাফিক লাইট। এই পদ্ধতিটি সাধারণত প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ব্যবহৃত হয়, যখন ছাত্রদের সংগঠিত করা এখনও বেশ কঠিন। শিক্ষক প্রতিটি ছাত্রের জন্য দুটি কার্ড প্রস্তুত করেন (সবুজ এবং লাল)। প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার পরে, যদি বাচ্চারা উত্তরটি জানে তবে তারা একটি গ্রিন কার্ড বাড়াবে এবং অন্যথায় - একটি লাল। এই ধরনের সামনাসামনি সমীক্ষা বাড়ির কাজ পরীক্ষা করার জন্য এবং একটি নতুন বিষয় ব্যাখ্যা করার পরে একটি নিয়ন্ত্রণ হিসাবে ভাল৷
- চেইন। সংবর্ধনা গ্রুপের জন্য উত্থাপিত প্রশ্নের একটি বিশদ উত্তর দেওয়ার প্রয়োজনের উপর ভিত্তি করে। একই সময়ে, প্রতিটি পরবর্তী শিক্ষার্থী পুনরাবৃত্তি না করে সংযোজন করে।
- চুপ। যদি, নতুন উপাদান ব্যাখ্যা করার প্রক্রিয়াতে, বিষয়টি একটি নির্দিষ্ট গোষ্ঠীর ছাত্রদের দ্বারা ভুল বোঝাবুঝি হতে দেখা যায়, তবে শিক্ষক শুধুমাত্র তাদের সাথে কাজ করেন, প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন এবং কঠিন মুহূর্তগুলি সনাক্ত করেন, যখন দলের প্রধান অংশটি অন্যান্য কার্য সম্পাদনে ব্যস্ত থাকে। কাজ।
- প্রোগ্রামেবল। এই ধরনের মুখোমুখি জরিপকে প্রায়ই "মৌখিক পরীক্ষা" হিসাবে উল্লেখ করা হয়। প্রশ্নের পাশাপাশি, বেশ কিছু উত্তর দেওয়া হয়েছে, যা শিক্ষার্থীকে কভার করা উপাদানকে আরও দৃঢ়ভাবে একত্রিত করে।
- জিজ্ঞাসাবাদ।পরীক্ষার আগে, শিক্ষকরা প্রায়ই এই ধরনের সম্মুখ সমীক্ষা ব্যবহার করেন। এর সারমর্মটি এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে শিক্ষক একটি দিকনির্দেশনা দেন এবং শিক্ষার্থীরা একে অপরকে নিজেদের জিজ্ঞাসাবাদ করে। এই ধরনের নিয়ন্ত্রণ বেশি সময় নেয় না।
এই সমস্ত পদ্ধতির একটি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হল প্রশ্নগুলির অনুসন্ধান প্রকৃতি। তাদের উচিত গ্রুপকে উত্তর খোঁজার জন্য উৎসাহিত করা এবং এর ফলে তাদের চিন্তা প্রক্রিয়া সক্রিয় করা।
লিখিত সমীক্ষা: ভালো এবং অসুবিধা
লিখিত সামনাসামনি সমীক্ষাকে নিয়ন্ত্রণের একটি সহজ উপায় হিসাবে বিবেচনা করা হয়। এটি ফোকাস করার এবং প্রশ্নের উত্তরের ক্রম পরিবর্তন করার সুযোগ ছেড়ে দেয়। এই কৌশলটির সুবিধার মধ্যে রয়েছে:
- শিক্ষকের কর্তৃত্বের চাপের অভাব;
- গভীর নিয়ন্ত্রণ প্রদান করে;
- আপনাকে একই সময়ে তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক দক্ষতা নিয়ন্ত্রণ করতে দেয়।
অসুবিধাগুলির মধ্যে উল্লেখযোগ্য সময় ব্যয় করা এবং অ্যাসাইনমেন্টগুলি পরীক্ষা করা অন্তর্ভুক্ত৷
প্রায়শই, একটি লিখিত সম্মুখ সমীক্ষা একটি নির্দেশনা বা পরীক্ষার কাজের আকারে করা হয়। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, শিক্ষকরা প্রায়ই নতুন কৌশল ব্যবহার করেন। এর মধ্যে রয়েছে ব্লিটজ সার্ভে (শিক্ষার্থীরা শিক্ষকের জিজ্ঞাসা করা বেশ কয়েকটি প্রশ্নের লিখিত উত্তর), পরীক্ষা এবং বাস্তব নির্দেশনা (প্রত্যেক শিক্ষার্থী একটি শীটে পাঁচ বা ছয়টি প্রশ্ন পায়, যার উত্তর তাদের একটি নির্দিষ্ট সময়ের ব্যবধানে দিতে হবে)।
পদ্ধতিবিদরা শেখার প্রক্রিয়া সম্পূর্ণরূপে নিয়ন্ত্রণ করার জন্য শিক্ষকদের বিকল্প মৌখিক এবং লিখিত মুখোমুখি সমীক্ষা করার পরামর্শ দেনপ্রতিটি ছাত্র।
গ্রুপ সমীক্ষার কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য সুপারিশ
কিছু শিক্ষক সামনাসামনি সমীক্ষাকে খুব কার্যকর নয় বলে মনে করেন, তবে পদ্ধতিবিদরা বেশ কয়েকটি সুপারিশ অনুসরণ করার পরামর্শ দেন যা কাজটিকে যতটা সম্ভব দক্ষ করে তুলবে:
- একজন শিক্ষার্থীকে প্রশ্নের পর প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে তাদের উপর ফোকাস করবেন না। এই ক্ষেত্রে, শিক্ষকের সমস্ত ছাত্রদের হারানোর ঝুঁকি রয়েছে, যারা বিদেশী বস্তুর দিকে তাদের মনোযোগ দেবে।
- এই ধরনের জরিপের জন্য বরাদ্দকৃত সময়ের পরিমাণ শিক্ষকের স্পষ্টভাবে নিয়ন্ত্রণ করা উচিত। যদি নিয়ন্ত্রণ কঠোর করা হয়, তবে এর একঘেয়েমি গ্রুপের দক্ষতা হ্রাসের দিকে নিয়ে যাবে।
- যোগাযোগের নীতির সাথে সম্মতি পাঠের সাধারণ কোর্সের সাথে মিলিত হওয়া উচিত, সুরেলাভাবে নতুন উপাদানের উপস্থাপনার পরিপূরক।
এছাড়াও ভুলে যাবেন না যে সামনের সমীক্ষাটি খুব দ্রুত গতিতে করা উচিত এবং শিক্ষার্থীর নাম বলার আগে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়।
