প্রাচীন মিশরের স্কুলে শিশুদের কি পড়ানো হত? শিক্ষার একটি সারসংক্ষেপ নীচে বর্ণনা করা হবে। নিবন্ধটি তাদের জন্য আগ্রহী হবে যারা বিশদে না গিয়ে বিষয়টির সারমর্ম বুঝতে চান। প্রাচীন মিশরে শিক্ষা কেমন ছিল তা বিবেচনা করুন।
প্রাচীন মিশরের স্কুলে শিশুদের যা শেখানো হত
এটা লক্ষণীয় যে প্রশিক্ষণটি সবার জন্য উপলব্ধ ছিল না। শুধুমাত্র সম্ভ্রান্ত ও সম্মানিত ব্যক্তিদের সন্তানরাই জ্ঞানের জন্য আসতেন। এই সব শিক্ষা ব্যবস্থা বন্ধ করে দিয়েছে। মানুষের মধ্যে সামাজিক পার্থক্য কাটিয়ে ওঠা খুবই কঠিন ছিল, যেহেতু প্রাথমিকভাবে স্কুলটি পারিবারিক প্রতিষ্ঠান হিসেবে কাজ করত। লেখকের পদটি লাভজনক এবং অত্যন্ত সম্মানজনক ছিল, এতে কর্মরত লোকেরা উচ্চপদস্থ বলে বিবেচিত হত। লেখার নিয়মগুলি আয়ত্ত করার জন্য, শিশুকে 700টি হায়ারোগ্লিফ শিখতে হবে, সরলীকৃত, সাবলীল এবং শাস্ত্রীয় লেখা সম্পর্কে অনেক কিছু বুঝতে হবে। অধ্যয়ন একটি গুরুতর এবং দায়িত্বশীল বিষয় ছিল, যা একজন ব্যক্তির ভবিষ্যত পথ নির্ধারণ করে। পেশা একবার এবং জীবনের জন্য নির্বাচিত হয়েছিল। অতএব, প্রত্যেকেই তাদের ব্যবসা সম্পর্কে অনেক কিছু জানত৷
সম্ভবত আমাদের এখানে মিশরীয়দের কাছ থেকে শেখা উচিত। এখন মানুষ হাজার পরিবর্তনকাজ করুন, কয়েক ডজন বিশেষত্বে দক্ষ হন এবং শেষ পর্যন্ত কখনই পেশাদার হন না।
আমি ভাবছি প্রাচীন মিশরের স্কুলে শিশুদের কী পড়ানো হত? তারা বাচ্চাদের পড়তে, লিখতে এবং গণনা করতে শিখিয়েছিল। কিন্তু এটি শুধুমাত্র মৌলিক বিষয় যা সমস্ত ছাত্রদের জন্য প্রয়োজনীয় ছিল। একটি কলমের পরিবর্তে, তারা একটি খাগড়া লাঠি এবং কালো রং ব্যবহার করেছিল৷
শিক্ষার্থীদের লাল রঙ দিয়ে নতুন অনুচ্ছেদটি শুরু করতে হয়েছিল, এটি পৃথক শব্দার্থিক বাক্যাংশ এবং বিরাম চিহ্নগুলিকেও হাইলাইট করেছিল। প্যাপিরাস খুব ব্যয়বহুল ছিল, এটি সবার কাছে উপলব্ধ ছিল না, তাই এটি প্রায়শই পালিশ করা চুনাপাথর প্লেট দিয়ে প্রতিস্থাপিত হত। এভাবেই মিশরের শিশুরা তাদের লেখার দক্ষতাকে সম্মানিত করেছে। শিক্ষকরা পুনর্লিখনের জন্য বিশেষ পাঠ্য নির্বাচন করেছেন, তাদের সেই এলাকায় জ্ঞান থাকা উচিত যেখানে তরুণ বিশেষজ্ঞকে কাজ করতে হবে। গণনা শিক্ষায় একটি বিশেষ স্থান দখল করেছে। প্রত্নতাত্ত্বিকরা খননের সময় পাওয়া "নোটবুক" থেকে প্রাচীন মিশরের স্কুলে শিশুদের কী শেখানো হয়েছিল তা শিখেছিলেন। শ্রেণীকক্ষে, বাচ্চাদের মাঠের ক্ষেত্রফল গণনা করতে হয়েছিল, সেইসাথে মন্দির তৈরির জন্য প্রয়োজনীয় ক্রীতদাসের সংখ্যা। দেশের মঙ্গলের জন্য কাজ করতে গেলে শিশুরা যা যা প্রয়োজন তা শিখেছে।
প্রশিক্ষণ চিকিৎসক ও কর্মকর্তারা
খ্রিস্টপূর্ব ৫ম শতাব্দীতে, ডাক্তারদের জন্য স্কুল খোলা হয়েছিল এবং 500 টিরও বেশি রোগের চিকিৎসা সম্পর্কে জ্ঞান ইতিমধ্যেই জমা হয়েছে। কারিগর-নিরাময়কারীরা তখন খুব সম্মানিত এবং মহৎ ছিলেন। তারা প্রায়ই ফারাওদের অধীনে কাজ করত। ভুলগুলি তাদের মূল্য দিতে পারে, কারণ সেই সময়ের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিদের স্বাস্থ্য তাদের হাতে ছিল। মনে হয় যে মিশরীয়দের প্রচুর জ্ঞান ছিল তা বৃথা ছিল না। অধ্যয়নের প্রচেষ্টা এবং বিজ্ঞানের প্রতি শ্রদ্ধা নিজেকে অনুভব করেছে৷
স্কুলগুলিতে লাইব্রেরি স্থাপন করা হয়েছিল যেখানে প্রাচীন গ্রন্থগুলি পাওয়া যেত। ভবিষ্যত কর্মকর্তাদের পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে অধ্যয়ন এবং এমনকি ধর্মীয় গ্রন্থ মুখস্ত করতে হয়েছিল। যে যুবকদের রাষ্ট্রের সেবা করার জন্য তাদের জীবন উৎসর্গ করার কথা ছিল তাদের নির্মাণ, সামরিক বিষয় এবং প্রযুক্তিগত ডিভাইস তৈরি সহ অনেক কিছু বুঝতে হয়েছিল।
কিন্তু শুধুমাত্র ছেলেদেরই প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়নি, ফারাওদের মেয়েরাও খুব শিক্ষিত ছিল, যার কারণে তারা পুরুষদের পাশাপাশি দেশ শাসন করতে পারত। ক্লিওপেট্রাকে স্মরণ করাই যথেষ্ট, যিনি কেবল তার সৌন্দর্যই নয়, তার প্রজ্ঞা এবং গভীর জ্ঞান দ্বারাও আলাদা ছিলেন৷
পুরোহিত প্রশিক্ষণ
প্রাচীন মিশরের স্কুলে মন্দিরে বাচ্চাদের কি পড়ানো হত? সেখানকার ছেলেদের পাঁচ বছর বয়স থেকে ধর্মীয় গ্রন্থ, জ্যোতির্বিদ্যা এবং চিকিৎসা শেখানো হয়। তারা ভাল আচরণ এবং জিমন্যাস্টিকসও শিখিয়েছিল। ভবিষ্যতের পুরোহিতদের, অন্যান্য ছাত্রদের মতো, পড়তে, লিখতে এবং গণনা করতে শেখানো হয়েছিল। প্রায়শই, ইতিমধ্যে তাদের অধ্যয়নের শেষ পর্যায়ে, কিশোররা ব্যবসায়িক চিঠি এবং চুক্তি লিখেছিল। বাধ্যতামূলক প্রোগ্রামের কোর্সের পরে, তারা মূল দিকে চলে গিয়েছিল: ধর্মের অধ্যয়ন, এর মতবাদ এবং ক্যাননগুলির পাশাপাশি মূল আচারগুলি। পুরো অনুষ্ঠান শেষ হলে শিক্ষার্থীরা পরীক্ষা দেয়। যারা সফলভাবে সমস্ত কাজ মোকাবেলা করেছিল তাদের টাক কামানো, স্নান করানো, তাদের ত্বকে ধূপ মাখানো, পুরোহিতদের পোশাক পরানো হয়েছিল। এটা বিশ্বাস করা হয়েছিল যে তাদের কাছে গোপন জ্ঞান রয়েছে যা সাধারণ মানুষের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য নয়।তাদের বুদ্ধিমত্তার জন্য ধন্যবাদ, ঋষিরা দেশ শাসন করতেন এবং যারা অধ্যয়ন করতে পারত না তারা দেবতার মতো জ্ঞানী লোকদের পূজা করত।
পদ্ধতি এবং শেখার প্রক্রিয়া
প্রাচীন মিশরের বিদ্যালয়ে শিশুদের কি পড়ানো হত তা খুবই আকর্ষণীয়, কিন্তু কীভাবে এই প্রক্রিয়াটি সংগঠিত হয়েছিল তা আরও কৌতূহলী। প্রধান জিনিস ছিল শোনার ক্ষমতা। শিক্ষক শিক্ষার্থীর দিকে ফিরে গেলেন, এবং তিনি, তাকে যা বলা হয়েছিল তা মনে রাখতে বাধ্য ছিলেন। অন্যথায়, শাস্তি অনুসরণ করা হয়. তাই শিশুদের বাধ্যতা শেখানো হয়েছিল। শারীরিক শাস্তি আদর্শ হিসাবে বিবেচিত হত। শিক্ষার্থীরা সকাল থেকে সন্ধ্যা পর্যন্ত কাজ করেছে। যুবকরা একটি তপস্বী জীবনযাপন করেছিল, অ্যালকোহল পান করেনি এবং মেয়েদের সাথে যোগাযোগ করেনি। যারা নিয়ম ভঙ্গ করেছে তাদের "হিপ্পো" চাবুক দিয়ে শরীরে আঘাত করে কঠোর শাস্তি দেওয়া হয়েছিল।
