শিক্ষাগত তত্ত্ব হল জ্ঞানের একটি ব্যবস্থা যা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের বিজ্ঞানের ঘটনাগুলির একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রকে আলোকিত করে। শৃঙ্খলার উদ্দেশ্য শুধুমাত্র ইতিমধ্যে বিদ্যমান মান অনুযায়ী শিক্ষাদানই নয়, প্রতিটি শিক্ষার্থীর প্রতি তার প্রবণতা অনুসারে একটি পৃথক পদ্ধতিও। নতুন প্রজন্মের বিজ্ঞান নতুন শিক্ষাগত তত্ত্বের প্রতি মনোযোগ দেওয়ার আহ্বান জানায় যা স্কুলের ছেলেমেয়েদের শৈশবকালে যে সমস্যাগুলি হয় তা সমাধান করতে সাহায্য করতে পারে৷
ধারণার প্রধান উপাদান
শিক্ষাগত তত্ত্ব হল জ্ঞানের একটি ব্যবস্থা যা শিক্ষাদানের ঘটনাগুলির একটি কঠোরভাবে সংজ্ঞায়িত ক্ষেত্রকে আলোকিত করে এবং অধ্যয়ন করে। এর প্রধান উপাদানগুলি হল: শিক্ষা এবং লালন-পালনের নিদর্শন এবং আইন, স্পষ্টীকরণ, ভিত্তি, আচরণের নিয়ম। শিক্ষাগত তত্ত্বগুলির একটি সাধারণভাবে স্বীকৃত শ্রেণীবিভাগ রয়েছে, যা সাহিত্যে সহজেই পাওয়া যায়। শৃঙ্খলার বিভিন্ন ব্যবস্থাকে শিক্ষাগত এবং শিক্ষাদানে ভাগ করা যায়। আমাদের দেশে অনেক মহান শিক্ষক আছেন,যিনি শিক্ষাবিজ্ঞানের উপর অনেক উল্লেখযোগ্য কাজ লিখেছেন।
তিনটি তত্ত্ব
মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিজ্ঞানের তত্ত্বগুলি মূলত বিভিন্ন বয়সের শিশুদের লালন-পালন, বিকাশ এবং শিক্ষার মধ্যে সম্পর্ক অধ্যয়ন করে। গত শতাব্দীর ত্রিশের দশকের শেষের দিকে, তিন ধরনের শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপ গঠিত হয়েছিল যা বিজ্ঞানের সমস্যাগুলি নিয়ে কাজ করেছিল৷
- প্রথম ধরনের শিশুদের লালন-পালনের প্রক্রিয়াকে একটি ঘটনা হিসেবে অধ্যয়ন করে যার সাথে শিক্ষার কোনো সম্পর্ক নেই। এই ধরনের শিশুর কর্মের স্বাধীনতা, প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতি মনোযোগের অভাব এবং তার ভূমিকার পরামর্শ দেয়।
- দ্বিতীয় ধরনের শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপটি শিশুর বিকাশ ও লালন-পালনের সামগ্রিকতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে৷
- তৃতীয় প্রকারটি শিশুর বিকাশ যাতে লালন-পালন এবং শিক্ষা ব্যবস্থার সাথে হাত মিলিয়ে না যায় তা নিশ্চিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
ডেভেলপমেন্টাল লার্নিং থিওরি
এই ধরনের শিক্ষাগত তত্ত্ব শিক্ষার উন্নয়নমূলক শিক্ষা হিসাবে বিজ্ঞানের জটিলতার দিক থেকে সর্বোচ্চ:
- শিক্ষা প্রক্রিয়ার উচ্চ গতি;
- শেখার প্রক্রিয়া জুড়ে মুখস্থ করার একটি চলমান প্রক্রিয়া;
- জ্ঞান এবং শেখার জন্য ইতিবাচক প্রেরণা;
- শিক্ষক ও ছাত্রের মধ্যে সংযোগ গড়ে তোলা।
একটি শিশুকে লালন-পালনের উদ্দেশ্য কেবল তাকে ইতিমধ্যে বিদ্যমান মানগুলি শেখানো নয়, তার সম্পূর্ণ ক্ষমতা ব্যবহার করাও। শিশুর সমস্ত প্রতিভা এবং দক্ষতা নিজের মধ্যে শেষ হিসাবে নয়, তবে শিশুকে একটি পূর্ণাঙ্গ ব্যক্তিত্বে রূপান্তর করার উপায় হিসাবে বিবেচিত হয়। ছাত্র এবং শিক্ষকের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া একটি অংশীদারিত্ব। প্রথমত, আপনি মনোযোগ দিতে হবেশিশুর সফল সামাজিকীকরণ এবং তার প্রবণতার বিকাশ।
শিক্ষার সর্বশেষ তত্ত্ব যা শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মানবিক আচরণের প্রচার করে তারা শিক্ষাবিজ্ঞানের তত্ত্বগুলিতে মনোযোগ দিতে চায় যা বিভিন্ন বয়সের শিশুদের লালন-পালনের সমস্যাগুলি প্রকাশ করবে। শিক্ষার নৃবিজ্ঞানের উপর ভিত্তি করে শেখার প্রক্রিয়াটি শিশুদের শিক্ষার জন্য উপযুক্ত পরিস্থিতি তৈরির ভিত্তিতে বিবেচনা করা হয়। প্রথম স্থানে শিশুর বিকাশ একজন ব্যক্তি হিসাবে যার একজন প্রাপ্তবয়স্কের সমর্থন প্রয়োজন।
ব্যক্তিগত উন্নয়নের বিচার
শিক্ষাবিদ্যার প্রধান তত্ত্বগুলি একটি শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশ সম্পর্কে নিম্নলিখিত রায়গুলি বিবেচনা করে:
- মনোবিশ্লেষণ;
- স্নেহ;
- আচরণতত্ত্ব;
- মানবতাবাদ;
- ক্রিয়াকলাপের পদ্ধতি;
- জ্ঞানবাদ।
কন্টেন্টের পরিপ্রেক্ষিতে, আধুনিক শিক্ষাগত তত্ত্বগুলি একীকরণ বাস্তবায়নের নীতি ব্যবহার করে। গবেষণার এই দিকটি বর্তমানে পরীক্ষামূলক পর্যায়ে রয়েছে। আধুনিক গবেষণা বিজ্ঞানীরা বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপের সংমিশ্রণের একটি ইতিবাচক প্রবণতা পর্যবেক্ষণ করেন, ফর্ম এবং উপায়গুলির ব্যবহার যা শিশুদের এবং স্কুলছাত্রীদের কাছে আকর্ষণীয়। শিক্ষাগত তত্ত্বের বিভিন্ন উপাদানের অধ্যয়ন আন্তঃসংযুক্ত হতে পারে, যা শিশুর খেলাধুলা এবং শেখার ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার জন্য উল্লেখযোগ্যভাবে সময় বাঁচাতে পারে এবং পছন্দসই ফলাফল অর্জনের জন্য সময়কে ছোট করতে পারে।
রাশিয়ায় তত্ত্ব এবং অনুশীলন
প্রায়শই আধুনিক গার্হস্থ্য শিক্ষাগততত্ত্বগুলি শিশুদের বিকাশের সংকীর্ণভাবে কেন্দ্রীভূত উপায়গুলি নিয়ে গঠিত, শিশুর মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নেয় এবং বিভিন্ন সমস্যার উপর কয়েক বছর ধরে লেখকদের কাজের ফলাফল অন্তর্ভুক্ত করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, গত কয়েক বছর ধরে, রাশিয়ান বিজ্ঞান এবং অনুশীলন একটি প্রিস্কুলার এবং তার মানসিকতার বিকাশে অর্থনীতির ভূমিকা খুব গভীরভাবে অধ্যয়ন করছে। অধ্যবসায় ও নৈতিকতার শিক্ষার দিক থেকে অর্থনৈতিক শিক্ষার বিষয়টি খুব বেশি দিন আগে বিবেচিত হয়নি। রাশিয়ান শিক্ষকদের অধ্যয়নে, আইনী শিক্ষার সমস্যাটি একজন স্কুলছাত্রের স্বাধীনতাকে স্বতন্ত্র হিসাবে গ্রহণ করার দৃষ্টিকোণ থেকে অধ্যয়ন করা হয়। নৈতিক ও আইনগত শিক্ষার অর্থ হল শিশুর আত্মসম্মান, তার আত্মবিশ্বাস, আচরণের নিয়মাবলী এবং বিশ্বের সাথে সুরেলা সম্পর্ক গড়ে তোলার ক্ষমতা বৃদ্ধি করা। আধুনিক শিক্ষাবিদ্যা এমন প্রশ্নের উত্তর দেয় যা একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর প্রতি আন্তরিক আগ্রহ এবং সে যে দেশের নাগরিক সে দেশের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব সৃষ্টির সাথে সম্পর্কিত।
শিক্ষা কার্যক্রমের প্রধান পর্যায়
শিশুদের আইনী শিক্ষার তত্ত্বটি গুরুত্ব, বিষয়বস্তু, সময়কাল, শিক্ষার শর্ত বিবেচনা করে। এর নির্মাতারা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় তিনটি অবিচ্ছেদ্য অংশকে আলাদা করেছেন:
- মৌলিক পর্যায় - নৈতিকতার নিয়ম ও নীতির সাথে পরিচিতি। এগুলি হতে পারে নৈতিকতার উপর কথোপকথন, নৈতিক পরিস্থিতি তৈরি করা, শিশুদের সঠিক আচরণের ভিডিও পাঠ ইত্যাদি।
- মূল পর্যায়টি হল একজন ব্যক্তি এবং একজন নাগরিকের অধিকারের সাথে পরিচিত হওয়া: বিশ্রাম নেওয়া, শিক্ষা গ্রহণ করা, নিজের নাম, ভালবাসা। পরিচিত করাএকটি শিশু শিল্পকর্ম, নৈতিক কথোপকথন, গল্প, অনুশীলনের মাধ্যমে পড়তে পারে যা বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে আচরণের ব্যবহারিক দক্ষতা বিকাশ করে।
- চূড়ান্ত পর্যায় হল বিশ্ব সম্মেলন সম্পর্কে কথা বলা, শিশুর বিশ্বব্যাপী স্বীকৃত অধিকার সম্পর্কে কথা বলা যা পৃথিবীর সমস্ত শিশুদের জন্য প্রযোজ্য, কথাসাহিত্য পড়া, শিশুর অধিকার সম্পর্কে একটি সৃজনশীল কোলাজ তৈরি করা, কথা বলা নৈতিকতা ইত্যাদি সম্পর্কে।
দেশপ্রেমিক শিক্ষার ধারণা
আজকের তরুণদের দেশাত্মবোধক শিক্ষার ধারণাটিকে ব্যক্তিত্বের বহুমুখী গঠনের প্রেক্ষাপটে বিবেচনা করা যেতে পারে। "দেশপ্রেম" ধারণাটি প্রায়শই নিজের ভূমি এবং মাতৃভূমির প্রতি ভালবাসা হিসাবে বোঝা যায়। দেশাত্মবোধক শিক্ষার মাধ্যমগুলির মধ্যে রয়েছে মেসোপরিবেশ, সাহিত্য ও শিল্প, লোককাহিনী, সামাজিক অনুশীলন, রীতিনীতি ইত্যাদি।
দেশপ্রেমিক বিকাশের পর্যায়গুলির মধ্যে রয়েছে শিশুদের লালন-পালনের সমস্ত পদ্ধতি এবং দিকগুলি: ভ্রমণ, শিক্ষামূলক ভ্রমণ, তাদের নিজস্ব জাদুঘর তৈরি করা, শিশুদের শিল্প প্রদর্শনী ইত্যাদি।
শিক্ষাবিদ্যায় আধুনিক তত্ত্ব। বিদেশী তত্ত্বের সাথে রাশিয়ান বিজ্ঞানের সংযোগ
পূর্বোক্তগুলির উপর ভিত্তি করে, আমরা এই উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে আধুনিক শিক্ষাগত তত্ত্বগুলি একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর শিক্ষা এবং ব্যক্তিগত বিকাশের বিষয়গুলি অধ্যয়ন করে, যার ধারণাগুলি অবিচ্ছেদ্যভাবে যুক্ত। প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষার বিভিন্ন বিদেশী তত্ত্ব প্রি-স্কুলদের জন্য দেশীয় শিক্ষা ব্যবস্থাকে সমৃদ্ধ করতে সাহায্য করবে। মধ্যে শিক্ষাদান বিজ্ঞানশিক্ষাবিজ্ঞানের তত্ত্বগুলির একটি সিস্টেম হিসাবে প্রিস্কুল বয়স নিয়মিত আপডেট এবং উন্নত হয়। তাত্ত্বিকভাবে প্রিস্কুল এবং স্কুল প্রতিষ্ঠানের অনুশীলনকে বিবেচনায় না নেওয়া অসম্ভব।
ব্যক্তিত্বের উপর শিক্ষার প্রভাব
শিক্ষাবিদ্যায় শিক্ষার বিভিন্ন তত্ত্বের মধ্যে, প্রি-স্কুলারদের ব্যক্তিত্বের কোন আদর্শ মডেল তারা মূলত ভিত্তিক ছিল তা নির্ধারণ করা প্রয়োজন। প্রায়শই, এই আদর্শটি সমাজের আর্থ-সামাজিক চাহিদার উপর ভিত্তি করে যেখানে শেখার প্রক্রিয়াটি সঞ্চালিত হয়৷
বর্তমানে, আমাদের দেশ একটি বাজার অর্থনীতির দিকে এগিয়ে যাচ্ছে, যেখানে জীবন বা উৎপাদনের এমন একটি ক্ষেত্র নেই যার সংস্কারের প্রয়োজন নেই এবং সংকট থেকে উত্তরণের উপায় নেই। অতএব, এখন আমাদের সমাজ এবং প্রধান শিক্ষাগত তত্ত্বগুলি সৃজনশীল, সক্রিয়, উদ্যোগী ব্যক্তিদের শিক্ষিত করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে যারা সিদ্ধান্ত নিতে সক্ষম এবং তাদের জন্য দায়ী৷
গত কয়েক বছর ধরে বিজ্ঞান এবং অনুশীলনে, সাংস্কৃতিক পদ্ধতি আরও বেশি শক্তিশালী হয়ে উঠছে, যার সারমর্ম শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের সাংস্কৃতিক সামঞ্জস্যের মধ্যে রয়েছে, যা উভয়ের বিকাশের জন্য একীভূত ভূমিকা পালন করে। শিক্ষাবিদ্যার তত্ত্ব এবং ব্যবহারিক কার্যক্রমের জন্য।
শিক্ষা কার্যক্রমের সাংস্কৃতিক সামঞ্জস্যের মূল নীতি হল একটি নির্দিষ্ট প্যাটার্নের উপর নির্ভর করা: যত বেশি শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ সংস্কৃতির সাথে যুক্ত হবে, একজন ব্যক্তি তত বেশি সামাজিক এবং সাংস্কৃতিকভাবে শিক্ষিত হবেন। সাধারণভাবে, সাংস্কৃতিক সামঞ্জস্যের নীতির উপর ভিত্তি করে শিক্ষাগত এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম হল সৃজনশীল শিক্ষা,ভবিষ্যতে উদ্যোক্তা এবং বুদ্ধিমান মানুষ।
